【熱】幼兒園中班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的幼兒園中班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并掌握螺旋形撕紙的技能。
2、感知色彩的豐富、變化之美。
3、保持衣物干凈、整潔，養(yǎng)成良好的涂色習(xí)慣。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
圓形紙、彩筆若干。
三、教學(xué)過(guò)程
1、教師出示圓形紙，引導(dǎo)幼兒思考。
教師：怎樣把這張圓形紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的小蛇呢？
2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。
�。�1）教師用筆從紙的邊緣向中心畫(huà)出螺旋線，幫助幼兒了解撕紙的.線路，理解螺旋形的特征。
�。�2）教師示范螺旋形的撕紙方法：從紙的邊緣開(kāi)始向中心撕，注意等寬、均勻，不能撕斷。
3、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）幼兒先在圓形紙上涂滿(mǎn)五彩繽紛的顏色，把白紙變成花紙，然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。
（2）教師幫助幼兒理解并掌握等寬撕的技能。
4、將做好的小花蛇放在地上，用紙板扇動(dòng)，讓小花蛇游動(dòng)。
四、教學(xué)反思
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤(pán)”的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤(pán)與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)重難點(diǎn)：探索最佳飛飛盤(pán)的方法、不同形狀的飛盤(pán)與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：三角形、圓形、長(zhǎng)方形飛盤(pán)各8個(gè)、裝飾好的飛盤(pán)3個(gè)、黑板、活動(dòng)場(chǎng)地安排
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩飛盤(pán)
1、出示3種形狀的飛盤(pán)，鼓勵(lì)孩子自由玩
2、小結(jié)玩的多種方法，引出方法——飛飛盤(pán)
二、探索飛的方法
1、同種形狀兩兩結(jié)對(duì)飛飛盤(pán)，比一比誰(shuí)飛的遠(yuǎn)
2、小結(jié)飛飛盤(pán)的多種方法
三、探索誰(shuí)飛的遠(yuǎn)
1、3人一組（三角形、圓形、長(zhǎng)方形）用科學(xué)的方法飛飛盤(pán)，比一比誰(shuí)飛的最遠(yuǎn)
2、集中交流：哪個(gè)飛盤(pán)飛的最遠(yuǎn)，為什么？
3、小結(jié)：圓形飛盤(pán)在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快，空氣寶寶推它的力量就很小，飛的也就遠(yuǎn)了。長(zhǎng)方形、三角形飛盤(pán)在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的比較慢，空氣寶寶推它的力量就比較大，所以就飛的近了
四、活動(dòng)延伸
看老師的飛盤(pán)漂亮嗎？請(qǐng)你們也給飛盤(pán)打扮一下，再來(lái)玩玩。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中讓幼兒自主自由玩飛盤(pán)，探索飛盤(pán)的玩法的多樣性，然后進(jìn)行交流，分享好的`有趣的玩法，然后教師對(duì)幼兒的玩法進(jìn)行梳理，并且提供場(chǎng)地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行投擲的比賽。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)，飛盤(pán)又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過(guò)程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。
幼兒園中班教案3
設(shè)計(jì)意圖：
筆是人類(lèi)的一大發(fā)明,是供人們書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)用的工具。筆是通過(guò)筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)，教幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的筆是為了了解掌握筆的'特性，然后能正確使用各種筆和保護(hù)各種筆。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說(shuō)出常見(jiàn)的筆的名稱(chēng)。
2、 使幼兒知道各種筆的作用，而且用處都很大。
3、 教育幼兒要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具，知道保護(hù)它們。
4、 學(xué)會(huì)正確用筆。
5、 初步了解筆的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩 筆、蠟筆等等。
2、 以上各種筆的筆跡（畫(huà)或字）各一張
3、 墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。
4、 白紙每個(gè)幼兒一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆。
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的筆？
2、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)：各種筆有什么不同？
二、 引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆。
1、給圓珠筆換筆芯，
2、給鋼筆裝水，
3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
三、老師展示各種筆的筆跡。
1、利用各種筆示范演示筆跡，
2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。
四、組織幼兒使用各種筆。（涂涂、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)）
1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆，
2、比較筆跡的不同，
3、討論交流：那些筆跡能消除? 那些筆跡不能消除?（可嘗試?yán)孟鹌ぃ┦褂眠@些筆要注意什么？怎樣愛(ài)惜筆？
鋼筆：注意筆尖不能損壞，
圓珠筆：筆尖處有一個(gè)很小的圓軸不能碰掉，
毛筆：要保護(hù)好毛，損壞會(huì)分叉，
鉛筆：容易斷鉛
粉筆、蠟筆：容易折斷
4、根據(jù)以上各種筆的特點(diǎn)要求幼兒使用時(shí)注意保護(hù)和愛(ài)惜筆。
五、 講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途 。
師講解哪種筆是用來(lái)畫(huà)畫(huà)使用，哪種筆是用來(lái)寫(xiě)字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。
六、 小結(jié)。
筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開(kāi)它，鼓勵(lì)幼兒將來(lái)當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的、更實(shí)用的筆。
延伸活動(dòng)：
組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆（發(fā)紙、筆作畫(huà)寫(xiě)字）
小百科：其本義為手握由竹管和獸毛制成的軟性書(shū)寫(xiě)工具書(shū)寫(xiě)，后引申指書(shū)寫(xiě)、書(shū)畫(huà)作品、漢字的筆畫(huà)、文件數(shù)量等。
幼兒園中班教案4
課程分析：
為了提升幼兒閱讀能力，有計(jì)劃有組織地把繪本作為教材，根據(jù)幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展這節(jié)活動(dòng)�！赌懶〉睦鲜蟆肥且槐境錆M(mǎn)想象力和趣味性的圖書(shū)，多變的情節(jié)吸引幼兒的視線，幼兒對(duì)小老鼠和貓的結(jié)局很好奇。這個(gè)課程主要引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)觀察比較圖畫(huà)，愿意大膽說(shuō)出自己的想法。
課程目標(biāo)：
1、嘗試在觀察比較畫(huà)面中初步理解小老鼠吱吱的心里變化與行為。
2、感受吱吱努力讓自己勇敢的過(guò)程，愿意大膽地用語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容的理解。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
課程準(zhǔn)備：
PPT
課程過(guò)程：
一、模仿動(dòng)物導(dǎo)入，引出故事的中的“吱吱”
1、教師：“小朋友，你知道小白兔是怎么走路的？”“那小老鼠是怎么走路的？”
二、師幼一起閱讀圖畫(huà)，猜測(cè)故事情節(jié)。
1、集體閱讀PPT1、2
教師：“數(shù)一數(shù)，這里有幾只老鼠？誰(shuí)是吱吱？它怕什么？”
小結(jié)：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只膽小的老鼠，它最怕遇到大黃貓，一直躲在罐子里�！�
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖片，猜測(cè)姐姐是如何為吱吱出主意的，幼兒一起為吱吱出主意。
小結(jié)：“姐姐幫吱吱想了一個(gè)辦法，把毛線的.一端系在吱吱腰上�！�
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察PPT3、4、5
教師：“你們看到了什么？真的是大黃貓來(lái)了嗎？”“吱吱又發(fā)現(xiàn)了什么？”“姐姐是怎么做的？”
引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)的畫(huà)面，釋疑解惑。
3、出示圖片PPT6、7，猜測(cè)故事結(jié)局。
教師：“它們終于看到了巧克力蛋糕，大黃貓真的來(lái)了，怎么辦？”
4、完整欣賞故事，引發(fā)興趣。
教師：“大黃貓是怎么被纏起來(lái)的？吱吱是膽大還是膽小？”
三、感受結(jié)尾，揭示故事內(nèi)涵
小結(jié)：“吱吱是膽大的嗎，它最終靠著自己的智慧打敗了大黃貓”
四、肯定幼兒的表現(xiàn)，引發(fā)再讀愿望。
課程反思：
活動(dòng)中，幼兒興趣非常濃，可以根據(jù)圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽的表達(dá)自己的看法，表現(xiàn)的很好�；顒�(dòng)中也存在著一些不足，如：只關(guān)注到舉手回答問(wèn)題的幼兒，忽略其他幼兒要多提問(wèn)幼兒。在提問(wèn)時(shí)，給予幼兒的提示語(yǔ)過(guò)多，不夠簡(jiǎn)潔精煉，忽視讓他們自己觀察，自己講述的過(guò)程。在今后的活動(dòng)中，要把更多的話語(yǔ)權(quán)給幼兒，讓他們能大膽自信的講述自己的想法，感受語(yǔ)言的奇妙之處。
幼兒園中班教案5
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒這個(gè)年齡正是對(duì)小動(dòng)物形象極其敏感并喜愛(ài)的階段，他們對(duì)小動(dòng)物的模仿有很強(qiáng)的欲望。我設(shè)計(jì)的音樂(lè)欣賞《小熊和小鳥(niǎo)》有明顯的樂(lè)段與節(jié)奏變化，通過(guò)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，感受音樂(lè)節(jié)奏并能用自身的動(dòng)作體態(tài)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)樂(lè)曲的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉樂(lè)曲的旋律，感知樂(lè)曲不同的音樂(lè)性質(zhì)，并學(xué)習(xí)用熊走、鳥(niǎo)飛等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同動(dòng)作，表現(xiàn)熊走、鳥(niǎo)飛的形象。
3、知道尋找空間律動(dòng)，不與別人碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊和小鳥(niǎo)的圖片自制課件音樂(lè)《小熊和小鳥(niǎo)》音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》
活動(dòng)重點(diǎn)：
傾聽(tīng)分辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢，并掌握區(qū)分樂(lè)段。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用恰當(dāng)?shù)男误w動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，并做同伴間的配合。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看動(dòng)物寶寶，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物形象。
1、聽(tīng)《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
2、觀看動(dòng)物圖片引出小熊和小鳥(niǎo)這兩個(gè)角色，理解角色形象，遷移生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編熊走、鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
師問(wèn)：“小熊是怎樣走的？”“怎樣做才能看出小熊很笨拙的樣子？”（幼兒模仿）“小鳥(niǎo)是怎樣飛的？”“小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去會(huì)是什么樣的感覺(jué)？”（用表情引導(dǎo)幼兒說(shuō)出輕盈或是歡快的感覺(jué)）
二、用簡(jiǎn)單的故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲
1、“有一天，小熊自己在家里，沒(méi)有伙伴和它玩，覺(jué)得非常悶，它就走到這，走到那，這時(shí)候小鳥(niǎo)飛來(lái)了，兩個(gè)好朋友碰到了一起，它們可高興了，就一起跳起舞來(lái)了�！�
2、老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，叫《小熊和小鳥(niǎo)》。下面咱們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中哪里是小熊在走，哪里是小鳥(niǎo)在飛。（播放課件，完整欣賞樂(lè)曲）
3、幼兒感悟音樂(lè)，師啟發(fā)幼兒說(shuō)出音樂(lè)中節(jié)奏慢的地方是小熊在走，快的地方是小鳥(niǎo)在飛。
三、分段欣賞
1、欣賞Aa段：剛才這段音樂(lè)表現(xiàn)的是誰(shuí)呢？哦！是小熊。小熊走路是什么樣子呢？（重點(diǎn)練習(xí)熊走的動(dòng)作，教師反饋幼兒好的動(dòng)作幫助幼兒掌握熊走時(shí)膝蓋彎曲的要點(diǎn)，為了體現(xiàn)小熊笨拙的樣子，走時(shí)兩拍走一下，并提示幼兒在這段樂(lè)曲中比較明顯的：33445—處轉(zhuǎn)圈，學(xué)習(xí)按樂(lè)句交替做熊走和轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，集體跟隨音樂(lè)練習(xí)。）
2、欣賞Ab段：這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣呢？表現(xiàn)的是誰(shuí)呢？一起來(lái)做做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。（練習(xí)小碎步，做鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。）
3、好！現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的音樂(lè)，想想這個(gè)時(shí)候他們?cè)谧鍪裁�？（引�?dǎo)幼兒聽(tīng)出B段歡快的舞曲性質(zhì)）哦，有的小朋友說(shuō)像在跳舞，非常正確，兩個(gè)好朋友碰到了一起，可高興了，于是一起跳起舞來(lái)。
四、配樂(lè)表演
1、小熊和小鳥(niǎo)玩得非常開(kāi)心，想請(qǐng)小朋友和它們一起玩，你們?cè)敢鈫幔磕乾F(xiàn)在我們就請(qǐng)小男孩做小熊，小女孩做小鳥(niǎo)，準(zhǔn)備好，開(kāi)始。
2、互換角色表演。
五、活動(dòng)結(jié)束
今天玩得開(kāi)心嗎？老師也非常開(kāi)心，哎呀，時(shí)間過(guò)得可真快，咱們?cè)摶丶伊�，改天再�?lái)玩，回家嘍！
教學(xué)反思：
我班幼兒喜歡音樂(lè)，好動(dòng)的性格讓他們對(duì)音樂(lè)的敏感度超過(guò)其他班級(jí)的幼兒，為了讓孩子們更好的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表現(xiàn)音樂(lè)，我選擇了這段《小熊和小鳥(niǎo)》的音樂(lè)素材讓幼兒欣賞。
《小熊和小鳥(niǎo)》的音樂(lè)選自《貝貝舞曲》，樂(lè)曲結(jié)構(gòu)分為Aa、Ab、Ac、Ba、Bb幾部分，其中Aa段樂(lè)曲節(jié)奏平穩(wěn)，適合于表現(xiàn)小熊笨拙的動(dòng)作；其余幾段樂(lè)曲的節(jié)奏都是比較歡快的，適合表現(xiàn)小鳥(niǎo)輕盈的飛的動(dòng)作和兩角色結(jié)伴自由舞蹈的情景。學(xué)做小熊和小鳥(niǎo)的動(dòng)作對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，容易模仿，但能根據(jù)音樂(lè)的快慢節(jié)奏分辨出由哪個(gè)角色來(lái)表演又有一定的難度，所以這個(gè)韻律活動(dòng)比較適合在中班進(jìn)行。
本次活動(dòng)預(yù)設(shè)了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受笨重、輕巧的音樂(lè)形象及單三部曲式結(jié)構(gòu)的音樂(lè)作品。
2、大膽的用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
3、知道尋找空間律動(dòng)，不與別人碰撞。
活動(dòng)一開(kāi)始，我出示一只卡通熊圖片和小鳥(niǎo)的圖片，讓幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)表演熊和小鳥(niǎo)在跳舞的時(shí)候的情景，較好的激發(fā)起了幼兒的興趣，很好的把活動(dòng)帶入。特別是班上的小雨小朋友在創(chuàng)編的熊的游戲動(dòng)作時(shí)能很形象的把動(dòng)作做出來(lái)，我有意識(shí)的讓其他孩子們?nèi)ツ７滤膭?dòng)作，孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)不亦樂(lè)乎，充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。
在欣賞音樂(lè)的時(shí)候，我采用情趣音樂(lè)教學(xué)法，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)出熊和小鳥(niǎo)在森林里碰見(jiàn)后歡快游戲的情景，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒和教師（熊）之間的互動(dòng)，當(dāng)我喊道：小鳥(niǎo)，孩子就會(huì)回應(yīng)：哎，小熊、哎，這樣一應(yīng)一答的方式讓孩子們充分的感受到作為主人翁的那種快樂(lè)，因此更便于接下來(lái)的聆聽(tīng)音樂(lè)環(huán)節(jié)。當(dāng)孩子們都能感受到音樂(lè)特有的Aa、Ab、Ac、Ba、Bb形式時(shí)，孩子們?cè)诳鞓?lè)的創(chuàng)編中進(jìn)行游戲，活動(dòng)得以成功�；顒�(dòng)的三個(gè)預(yù)期的目標(biāo)能基本的`達(dá)到，孩子們能在快樂(lè)的游戲中去感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
當(dāng)然活動(dòng)中還是能找出一些不足：如在創(chuàng)編的時(shí)候，大部分幼兒受到小雨小朋友的示范影響，創(chuàng)編出來(lái)的動(dòng)作都類(lèi)似，不能很好達(dá)到發(fā)散幼兒的思維的效果；本次活動(dòng)的位置安排上如果能排成半圓形的話，更利用后面的音樂(lè)游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行；作為教師，我的語(yǔ)言還需要再精煉一些，組織能力還需要再進(jìn)一步提高。針對(duì)那些活動(dòng)中不太積極的幼兒，還是應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，大膽表現(xiàn)，并和孩子一起玩音樂(lè)游戲，讓孩子們真正融入到音樂(lè)活動(dòng)中去。
我在教學(xué)中有意識(shí)的把在《指南》中所學(xué)的教學(xué)方法用于自己的教學(xué)活動(dòng)上，相信經(jīng)過(guò)不斷的嘗試和體驗(yàn)，一定能讓自己的課堂活動(dòng)充滿(mǎn)音樂(lè)的快樂(lè)，讓孩子們能真正的走進(jìn)音樂(lè)的世界。
幼兒園中班教案6
手指活動(dòng)能開(kāi)發(fā)人的右腦，促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展。在幼兒期，開(kāi)展幼兒園手指游戲，讓幼兒口念兒歌，手做動(dòng)作，腦想情節(jié)，不僅能開(kāi)發(fā)幼兒腦功能，還能促進(jìn)幼兒智力發(fā)展，趕快來(lái)玩玩幼兒園中班手指游戲吧！
1、鴨子
鴨子鴨子真可愛(ài)（雙腳腳跟相對(duì)，學(xué)鴨子走路）走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下）一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開(kāi)一合。）腳蹼連著腳趾頭。（把手指張開(kāi)）下雨了，真開(kāi)心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動(dòng)作）
2、一家人
大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車(chē)。嘀嘀嘀 （雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按）爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路Ｋ⑺⑺ⅲp手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚 （雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）
3、我的小手變、變、變
我的小手變、變、變、(邊說(shuō)邊拍手，)變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀，)變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀，)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下。)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥(niǎo)飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指并攏模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。)
4、關(guān)門(mén)
大門(mén)關(guān)上了，(雙手大拇指碰在一起)二門(mén)關(guān)上了，(雙手食指碰在一起)三門(mén)關(guān)上了，(雙手中指碰在一起)四門(mén)關(guān)上了，(雙手無(wú)名指碰在一起)五門(mén)關(guān)上了。(雙手小指碰在一起當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、用手做敲門(mén)狀)大門(mén)打開(kāi)了，(雙手大拇指打開(kāi))二門(mén)打開(kāi)了，(雙手食指打開(kāi))三門(mén)打開(kāi)了，(雙手中指打開(kāi))四門(mén)打開(kāi)了，(雙手無(wú)名指打開(kāi))五門(mén)打開(kāi)了，(雙手小指打)哈哈，我們一起玩。(拍手狀，口說(shuō)"哈哈，我們一起玩")
5、這里就是我的家
這里就是我的家，（雙手成倒三角）你從窗子往里看，（雙手相互插在一起留一個(gè)小孔眼睛湊著看）爸爸正在擦地板，（雙手大拇指碰碰頭）媽媽正在洗衣裳，（雙手食指碰碰頭）爺爺正在看報(bào)紙，（雙手中指碰碰頭）奶奶正在煮稀飯，（雙手無(wú)名指碰碰頭）我正坐在馬桶上，（雙手小指碰碰頭）恩、恩、恩~~~~（十指相插手心朝下按三下）
6、一根棍
一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無(wú)名指分開(kāi)伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手，抓抓抓。（五指分開(kāi)，然后做抓的動(dòng)作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開(kāi)做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手嗆，啪啪啪。（拇指食指做手嗆狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。）
7、白雪公主
小魔鏡啊，小魔鏡，（雙手并攏，手心對(duì)著臉，做照鏡子的動(dòng)作）世界上哪一個(gè)最美麗。（兩手向上舉，向外劃圈回歸至臉旁呈花朵狀）不是你呀，不是你，（搖手后指某方向，再搖手后指某方向）白雪公主最美麗。（兩手手指分別搭肩，左右搖動(dòng)呈驕傲狀）皇后聽(tīng)了很生氣，（兩手叉腰、跺腳，表現(xiàn)出生氣的樣子）公主逃到森林里。（身體略彎，兩手握拳，前后擺動(dòng)）小矮人，真有趣，（左手叉腰，右手伸平按在頭頂）臉上長(zhǎng)著白胡須。（兩手在臉旁做捋胡子狀）數(shù)數(shù)看呀有幾個(gè)，（兩手相拍）一二三四五六七。（左手叉腰，右手做數(shù)幼兒狀）公主公主別害怕，（兩手拍兩下，然后做搖手狀）我們大家喜歡你，（先兩手交叉抱在胸前，然后再兩手向前，手心向上）又唱歌來(lái)又跳舞，（先兩手相拍再在右上方做繞花狀，然后相反方向同做一次）我們大家真快樂(lè)，耶�。ㄏ葍墒峙膬纱�，再連續(xù)拍三次，最后兩手均做V字形手勢(shì)并上舉）
8、小熊做蛋糕
今天天氣真正好，（兩手自然擺動(dòng)，有節(jié)奏地踏步）小熊寶寶起得早。（前半句兩手交叉，抱在胸前，后半句兩手伸直，舉高，手心相對(duì)）肚子餓得咕咕叫，（身體稍向后傾，兩手有節(jié)奏地拍肚子）走進(jìn)廚房做蛋糕。（前半句作踏步的'動(dòng)作，兩手自然擺動(dòng)，后半句雙腳站定，兩手從中間向外劃半圓至兩手并攏）磨磨面，磨磨面，（兩手握拳，上下重疊做磨面狀兩次）拌拌粉，拌拌粉，（兩手彎曲在胸前，手心向下，各繞四圈）打個(gè)蛋，打個(gè)蛋，（兩手握拳，拳心相拍再分開(kāi)，拳心向下，做兩次）倒些油，倒些油，（一手叉腰，另一手做倒油狀，換方向再做一次）加點(diǎn)糖，加點(diǎn)糖，（一手叉腰，另一手做加糖狀，換方向再做一次）拍拍扁，拍拍扁，（兩手手心向下，輪流做拍的動(dòng)作）放進(jìn)爐里烤一烤，（兩手做捧蛋糕狀，兩腳自然踏步）出來(lái)一個(gè)大蛋糕，哈哈�。▋墒謴闹虚g向外劃圈，哈哈時(shí)兩手食指指向臉旁，身體略向前傾）
9、5個(gè)手指頭
1個(gè)手指頭，（伸出左手的1個(gè)手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動(dòng)作）變成毛毛蟲(chóng)，（兩手的1個(gè)手指頭做彎曲伸直的動(dòng)作）爬呀爬呀爬。
2個(gè)手指頭，（伸出左手的2個(gè)手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動(dòng)作）變成小白兔，（兩手的2個(gè)手指頭放在頭頂做兔耳朵）跳呀跳呀跳。
3個(gè)手指頭，（伸出左手中間的3個(gè)手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動(dòng)作）變成小花貓，（兩手放在嘴邊做小貓的動(dòng)作）喵嗚喵嗚喵嗚。
4個(gè)手指頭，（伸出左手的4個(gè)手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動(dòng)作）變成花蝴蝶，（兩手交叉做翅膀飛的動(dòng)作）飛呀飛呀飛。
5個(gè)手指頭，（伸出左手的5個(gè)手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動(dòng)作）變成大老虎，（兩手做虎爪動(dòng)作向前撲）啊嗚啊嗚啊嗚。
10、小花鼓
一面小花鼓呀（右手并攏橫著手背向前）上面敲三下（食指上下動(dòng)三下）下面敲三下（小指上下動(dòng)三下）兩邊一起敲（小指和食指同時(shí)動(dòng)三下）中間裂道縫（食指和中指并到一起，無(wú)名指和小指并在一起，中間開(kāi)一個(gè)縫隙）看一看，從縫縫里面看見(jiàn)誰(shuí)了（手指動(dòng)作不變，把手放在眼睛前面）
幼兒園中班游戲教案《幼兒園中班手指游戲精選（10篇）》
幼兒園中班教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用轉(zhuǎn)印的方法畫(huà)出倒影。
2、能用水粉畫(huà)出風(fēng)景，并根據(jù)自己的想象大膽添畫(huà)、表現(xiàn)水中的相關(guān)情景。
3、樂(lè)意與人交流，體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣，產(chǎn)生完成作品的'成就感。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水粉色、圖畫(huà)紙、毛筆、抹布、套袖、塑料袋背心。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示風(fēng)景圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。導(dǎo)入活動(dòng)名稱(chēng)。師：“小朋友，你看到這些圖片，感覺(jué)是怎樣的？”“你從圖片中都看到了什么？水中有什么？”引導(dǎo)幼兒比較觀察并說(shuō)出倒影的特點(diǎn)。
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論：“老師也畫(huà)了一幅有倒影的圖畫(huà)�！薄暗褂笆窃鯓赢�(huà)出來(lái)的呢？”
3、教師演示做畫(huà)布驟與印畫(huà)方法并提要求：
①先將畫(huà)紙短邊對(duì)短邊折好。注意要壓平。
�、谳p輕將紙展開(kāi)，豎著放好，在折線以上的畫(huà)紙上用毛筆蘸水粉顏料畫(huà)出風(fēng)景。注意換色時(shí)要換筆，別弄臟畫(huà)面，
�、蹖⒘硪话爰堄上孪蛏蠈�(duì)折過(guò)來(lái)，將畫(huà)好的風(fēng)景印畫(huà)上去。注意用你的掌心按下去，不要揉搓。
�、艽竽懴胂�，添畫(huà)水中的情景。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在水中添畫(huà)水波紋、小蝌蚪、小魚(yú)、小鴨子等。指導(dǎo)能力一般的幼兒認(rèn)真印畫(huà)，完成作品。教師隨機(jī)評(píng)價(jià)幼兒的作畫(huà)過(guò)程。
5、幼兒交流展示，互相評(píng)價(jià)作品。
6、教師小結(jié)。
幼兒園中班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與種花游戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鞏固彈跳、鉆爬能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔頭飾若干 花的道具 山洞等障礙物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備，自由練習(xí)彈跳動(dòng)作
1、聽(tīng)音樂(lè)，師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
小兔子們，今天天氣真不錯(cuò)！跟媽媽一起出去玩一玩吧！
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師糾正幼兒的'姿勢(shì)。
誰(shuí)能告訴媽媽?zhuān)⊥米邮窃趺醋呗返模孔龅恼姘�！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的？
3、集體練習(xí)，要求跳時(shí)。
兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。
跳時(shí)兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來(lái)學(xué)一下。
二、游戲：“種花”
1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過(guò)程。
2、幼兒分成若干組，開(kāi)展游戲。
那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來(lái)的？
看看誰(shuí)能種出美麗的鮮花？
3、第二次游戲
三、結(jié)束活動(dòng)：
幼兒收拾場(chǎng)地，做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思
在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、語(yǔ)言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來(lái)，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。
幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問(wèn)題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實(shí)施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。
小百科：兔的頭部較長(zhǎng)，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長(zhǎng)的2/3。
幼兒園中班教案9
教學(xué)目標(biāo)：
從多個(gè)角度觀察體會(huì)人物的相貌特征，學(xué)習(xí)繪畫(huà)人物的心情，喜、怒、哀、樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)合喜怒哀樂(lè)表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
卡紙、彩筆、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入
1.先聽(tīng)?zhēng)锥我魳?lè)，看看能給你帶來(lái)什么樣的心情？
讓學(xué)生感受歡快、悲傷的音樂(lè)能給人帶來(lái)什么樣的表情。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演，體會(huì)表情變化。
總結(jié)：表情和心情有很大的聯(lián)系，開(kāi)心時(shí)會(huì)笑，難過(guò)時(shí)會(huì)掉眼淚，生氣時(shí)會(huì)瞪大眼睛，咬牙切齒。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于表情：喜怒哀樂(lè)（板書(shū)）
二、講授新課
1.你猜表情
欣賞圖片通過(guò)看眼睛、眉毛、嘴巴來(lái)猜一猜表情。
問(wèn)：一個(gè)人的表情特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪些地方？（眉毛、眼睛、嘴巴）
2.朗讀表情歌
請(qǐng)學(xué)生跟老師一起讀，并伸出手指跟著做動(dòng)作。
眉開(kāi)眼彎嘴上翹（喜）
立眉瞪眼牙緊咬（怒）
眉掉眼垂嘴向下（哀）
眉彎眼彎嘴大開(kāi)（樂(lè)）
老師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單的表情，同學(xué)們仔細(xì)觀察。然后欣賞生活中同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)照片。
3.貼五官游戲
請(qǐng)四名學(xué)生上臺(tái)貼喜怒哀樂(lè)的表情。
4.貼色卡
�、偬釂�(wèn)除了能通過(guò)眉毛、眼睛、嘴巴這三個(gè)部分了解到人的表情，那能不能用顏色來(lái)表達(dá)心情呢？
請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)分別貼出自己認(rèn)為喜怒哀樂(lè)是什么顏色的。
總結(jié)：開(kāi)心的時(shí)候可以用比較溫和、明亮的顏色如：大紅、橙、黃、淺綠等等。傷心的時(shí)候可以用比較深的顏色如：紫、藍(lán)、黑色或者灰色系。
不同的顏色使人物的情緒更加明顯、突出。
②欣賞圖片
對(duì)比兩幅不同形式的照片，體會(huì)顏色和表情的聯(lián)系。
欣賞學(xué)生作品，看看他們是如何運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)的'。
三、布置作業(yè)
1.喜怒哀樂(lè)四種表情，任選其一。
2.用夸張、變形的繪畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)。
欣賞作品，參考別人是怎么畫(huà)出來(lái)的。
四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，總結(jié)。
展示作品，集體交流。
1.說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么表情？
2.你最喜歡誰(shuí)的作品，表情好在哪里？
總結(jié)：同學(xué)們，每天我們都會(huì)經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)，老師希望大家可以笑口常開(kāi)，因?yàn)榇蠹倚Φ臅r(shí)候最好看。
幼兒園中班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)小豬的各種動(dòng)作。
2、 在情景感受小豬的可愛(ài)形象，體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣。
3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中豬的多樣性及特征。
4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)豬的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬活動(dòng)視頻、農(nóng)場(chǎng)里背景圖、音樂(lè)、裝扮飾物
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱《在農(nóng)場(chǎng)里》，有模仿小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、在農(nóng)場(chǎng)里
1、呈現(xiàn)媒體情境“在農(nóng)場(chǎng)”
——寶貝們，我們來(lái)到了哪里？（播放“在農(nóng)場(chǎng)里”的伴奏）
2、歌表演：在農(nóng)場(chǎng)里
——農(nóng)場(chǎng)里有許多可愛(ài)的動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)唱一唱、學(xué)一學(xué)（師幼一同進(jìn)行歌表演）。
�。恨r(nóng)場(chǎng)里真熱鬧！小動(dòng)物們相親相愛(ài)在一起好開(kāi)心。
二、可愛(ài)的小豬
1、小豬來(lái)了（教師用簡(jiǎn)單道具裝扮成小豬）
——農(nóng)場(chǎng)里又來(lái)了位可愛(ài)的動(dòng)物朋友，是誰(shuí)？你們?cè)趺纯闯鰜?lái)的？
�。�1）欣賞音樂(lè)
——讓我們一起來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)，猜一猜小豬可能在干什么？
�。�2）結(jié)合視頻欣賞、感受小豬的'可愛(ài)形象
——除了你們說(shuō)的小豬在睡覺(jué)、在吃飯……小豬還在干什么？（一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等）
2、模仿小豬
�。�1）幼兒隨樂(lè)自由模仿、表現(xiàn)小豬的可愛(ài)形象，教師觀察。
（2）個(gè)別演示、集體模仿（挑選較典型、形象的動(dòng)作，教師作適度提升）
重點(diǎn)關(guān)注：動(dòng)作的多樣性、創(chuàng)造性，如：小豬睡覺(jué)（扇耳朵、搖尾巴等），問(wèn)：還可以怎么表現(xiàn)？
�。ㄌ崾荆航處熢趧�(dòng)作設(shè)計(jì)時(shí)可設(shè)計(jì)成一個(gè)系列或是用情境來(lái)貫穿，如：睡覺(jué)——升個(gè)懶腰起床——走路、練本領(lǐng)——和朋友一起玩等，這樣更有力于幼兒表達(dá)表現(xiàn)）
三、小豬的舞會(huì)
1、幼兒裝扮成小豬（各自挑選喜歡的飾物裝扮）
——過(guò)幾天呀，農(nóng)場(chǎng)里要舉辦化妝舞會(huì)，豬媽媽也收到了邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)我的小豬寶貝們一起參加，快快打扮起來(lái)吧。
2、小豬練本領(lǐng)（隨樂(lè)完整模仿、表現(xiàn)小豬的各種動(dòng)作）
——教師觀察、提示小豬們可以學(xué)學(xué)朋友的動(dòng)作。
3、小豬來(lái)表演（來(lái)到舞臺(tái)上完整表演1-2遍）
——寶貝們，演出開(kāi)始啦！
——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。
小百科：豬，雜食類(lèi)哺乳動(dòng)物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長(zhǎng)，體肥肢短，性溫馴，適應(yīng)力強(qiáng)，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。
幼兒園中班教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知梯形的基本特征。
2、認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫(huà)，布置出圖形王國(guó)形象。
2、教師演示用具：正方形娃娃長(zhǎng)方形娃娃梯形娃娃各種圖形。
3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫(huà)若干張（空白沒(méi)涂色的）
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知梯形的特征
1、情景：（出示請(qǐng)柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？是圖形王國(guó)的國(guó)王給老師送來(lái)的請(qǐng)柬，說(shuō)圖形王國(guó)要舉行聚會(huì)，邀請(qǐng)我們中1班的小朋友去參加，我們一起去看看吧！（老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）
2、通過(guò)尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，引出梯形。
提問(wèn)：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長(zhǎng)方形嗎？
二、觀察了解梯形的特征
1、出示梯形寶寶，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？跟什么圖形象呢？
2、比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角不同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(zhǎng)的，四個(gè)角也是一樣大的。梯形，一條邊短，一條邊長(zhǎng)，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得它的斜邊像什么？
3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。
4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看：（教師演示）這樣還是不是梯形呀？
小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，躺著放，不管它們?cè)趺捶牛际翘菪巍?/p>
5、認(rèn)識(shí)不同的.梯形（直角梯形、等腰梯形）聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提問(wèn)：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢？（出示等腰梯形）提問(wèn)：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的，它是不是梯形呢？
小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征
1、圖形國(guó)王還想考考小朋友們，我們有沒(méi)有信心接受考驗(yàn)呀？
涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色。折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長(zhǎng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)。裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來(lái)，進(jìn)行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導(dǎo)）
2、反饋：共同檢驗(yàn)小朋友的操作、通過(guò)尋找梯形，加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)。國(guó)王說(shuō)，我們小朋友這么能干，都通過(guò)了他的考驗(yàn)，所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開(kāi)心嗎？那就出發(fā)吧！
1、讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里？
2、鼓勵(lì)全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里？
活動(dòng)結(jié)束：
結(jié)束小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，為了表?yè)P(yáng)小朋友今天的表現(xiàn)，國(guó)王決定將這些圖形造型送給我們，小朋友們高興嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧！
反思：
對(duì)于梯形，大多數(shù)孩子都對(duì)它有著感性的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我結(jié)合幼兒的這種感性認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)了找圖形、剪圖形和畫(huà)圖形等環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，強(qiáng)化這種感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，通過(guò)比較，通過(guò)老師的點(diǎn)撥，把這種認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
整節(jié)課由“找圖形”導(dǎo)入，學(xué)生在找的過(guò)程中，能體驗(yàn)到一種親身參與，獲得成功的體驗(yàn)。在找圖形的過(guò)程中，讓幼兒把梯形和其他圖形分開(kāi)來(lái)，這樣很大程度上結(jié)合了幼兒對(duì)梯形的感性認(rèn)識(shí)。在找圖形之后，我沒(méi)有讓幼兒直接拿材料出來(lái)剪，而是讓他們把梯形和長(zhǎng)方形重疊起來(lái)比較，在比較的過(guò)程中認(rèn)識(shí)梯形的一些特征，這樣更強(qiáng)化了幼兒的感性認(rèn)識(shí)。
在剪梯形環(huán)節(jié)中，讓幼兒拿一張圖形紙把它剪剪，讓它變成梯形。這個(gè)過(guò)程充分激發(fā)了幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)梯形基本特征的認(rèn)識(shí)能力。幼兒剪梯形雖然有的剪的不是很到位，浪費(fèi)了些時(shí)間，但我認(rèn)為這很真實(shí)，這是他們很寶貴的一個(gè)自主探索過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，他們自己就獲得了對(duì)梯形特征的直接經(jīng)驗(yàn)。
在畫(huà)圖形的環(huán)節(jié)中，讓幼兒在很多圖形中選出是梯形的給予涂色，進(jìn)一步加深對(duì)梯形的判斷和認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然，在設(shè)計(jì)問(wèn)題這塊上，我做的還很不夠，很多問(wèn)題問(wèn)的比較隨意，并且沒(méi)有什么明確的目的性與引導(dǎo)性，這點(diǎn)還需在今后的教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)。
幼兒園中班教案12
活動(dòng)名稱(chēng)：
認(rèn)識(shí)5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1—4數(shù)字、珠碼的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)數(shù)字5，幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”
的概念。
2、通過(guò)撥珠練習(xí)，學(xué)會(huì)在算盤(pán)上撥入、撥去上珠5的正確方法。
活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、理解上珠5是一個(gè)數(shù)群的概念。
2、學(xué)會(huì)在算盤(pán)上撥入和撥去上珠的正確方法。
設(shè)計(jì)思路：
珠心算活動(dòng)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的活動(dòng)，它既具有新奇而又具有興奮和刺
激的活動(dòng)。通過(guò)幾次來(lái)的活動(dòng)孩子們已初步認(rèn)識(shí)了1-4數(shù)字、珠碼和4以?xún)?nèi)的加減
運(yùn)算的方法，知道它們之間相互的關(guān)系，而本次活動(dòng)在以前的基礎(chǔ)上通過(guò)觀察、
說(shuō)說(shuō)、想想、練練、撥撥等活動(dòng)中理解5的實(shí)際意義，來(lái)掌握撥5的正確方法，認(rèn)
識(shí)珠碼卡“5”，并能知道數(shù)、物、珠的對(duì)應(yīng)關(guān)系。讓幼兒學(xué)得更扎實(shí)、更有興趣
和更有創(chuàng)造思考的能力。
材料的創(chuàng)設(shè)：
貼絨小動(dòng)物若干、數(shù)字、珠碼卡、小算盤(pán)每人一個(gè)，大算盤(pán)一個(gè)，背景圖和紙做
的氣球若干等。
活動(dòng)流程：
乘汽車(chē)考考你找動(dòng)物放汽球
一、乘汽車(chē)
1、出示小白兔，問(wèn)幼兒今天誰(shuí)來(lái)到了我們中2班，你們知道它來(lái)干什么嗎？
原來(lái)是老師請(qǐng)來(lái)當(dāng)我們的司機(jī)給我們開(kāi)車(chē)來(lái)了，我們歡迎小白兔！
2、請(qǐng)大家坐好，坐穩(wěn)了準(zhǔn)備出發(fā)。
老師：“嗨嗨，小朋友告訴我下珠一粒表示幾？”幼兒答：“宋老師告訴你下珠
一粒就是1”。（集體、個(gè)別、小組，復(fù)習(xí)1-4）
二、考考你
1、真不錯(cuò)，小白兔在夸獎(jiǎng)你們呢，那我們來(lái)比一比誰(shuí)的眼睛最亮最聰明行嗎？
A、看數(shù)字報(bào)數(shù)
B、看珠碼報(bào)數(shù)
C、復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)直加直減
2、小白兔說(shuō)你們的眼睛很亮也很聰明，那你們還有什么本領(lǐng)呢？讓我瞧瞧！
聽(tīng)錄音手指操1-4的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
三、找動(dòng)物
小白兔說(shuō)：“你們真行，現(xiàn)在已經(jīng)到了上海動(dòng)物園，你們?nèi)⒂^吧！
1、小朋友我們進(jìn)去吧，咦，那是誰(shuí)啊，已經(jīng)來(lái)了，我們一起去看看、數(shù)數(shù)有幾個(gè)
小朋友��？聽(tīng)還有誰(shuí)在叫？奧，原來(lái)麗麗遲到了，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友呢？（4
個(gè)添上1個(gè)，就是5個(gè)了）用數(shù)字幾來(lái)表示呢？
2、天氣真冷，小動(dòng)物還在屋里呢？那我們?nèi)デ们瞄T(mén)，數(shù)一數(shù)是5只小熊？那是誰(shuí)
的家呢，小白兔的家，數(shù)一數(shù)是5，指著前面的房子，那肯定是誰(shuí)的'家了（原來(lái)是
大象的家）一起來(lái)數(shù)一數(shù)（5只），也要用數(shù)字幾來(lái)表示？。這個(gè)房子真漂亮是誰(shuí)
的家呢？里面住著幾個(gè)小動(dòng)物呢？小猴4只，誰(shuí)能幫它們變成5只呢，（幼兒說(shuō)出
再添上一只就是5只了）。
對(duì)啊，剛才5個(gè)小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用數(shù)字5來(lái)表
示，那5像什么？
3、今天我們知道5樣?xùn)|西可以用數(shù)字5來(lái)表示還可以用什么來(lái)表示呢？（珠碼卡5
，上珠一粒就是5，照著老師的樣子在大算盤(pán)上撥入5、撥去5，幼兒再在小算盤(pán)上
練習(xí)撥入撥去5，然后空撥2次。
4、你們會(huì)撥了嗎？撥5時(shí)用了幾粒珠（1粒珠）教師再出示1的珠碼卡，比較珠碼
卡1和5，同樣是1粒珠，住的地方不一樣，代表的數(shù)字也不同。
5、今天我們認(rèn)識(shí)了5，以前還認(rèn)識(shí)了那幾個(gè)數(shù)字？誰(shuí)來(lái)幫他們排排隊(duì)呢？數(shù)、珠
對(duì)應(yīng)排隊(duì)。
四、游戲：放氣球
1、今天我們真高興，再來(lái)玩一個(gè)放氣球的游戲好嗎？要求每人在自己的桌上的盆
子里拿一個(gè)氣球，看上面的題目或珠碼卡，算出答案或認(rèn)出數(shù)字、珠碼念給爸爸
媽媽聽(tīng)。
2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確，對(duì)后，把氣球放到布置好的環(huán)境里，最后高呼“
氣球飛上天了”，時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊耍麓挝覀冊(cè)賮?lái)玩。
幼兒園中班教案13
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件《蘿卜兔》。
認(rèn)識(shí)了解蘿卜的基本特征。
請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里。
活動(dòng)目標(biāo)
初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題的愉快心
大膽想像，并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法
活動(dòng)過(guò)程
1、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。
�。�1）、第一幅畫(huà)面定格（蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖）。
�、僖鲋黝}，提問(wèn)：小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了。（要求幼兒完整的語(yǔ)句：一只小兔來(lái)了。）
�。ㄏ蛴變航榻B蘿卜兔由來(lái)）小兔種了這么多蘿卜，小伙伴給它一個(gè)好聽(tīng)的名字“蘿卜兔”。
�、谇腥酥黝}。
a。天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它該怎么去呢？你們助它吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒自由表述）（此問(wèn)題為開(kāi)放式提問(wèn)，一問(wèn)多答，充分發(fā)揮幼兒的觀察力、想像力，想像力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如兔子裝上翅膀等，觀察力是結(jié)合平時(shí)自己看見(jiàn)的自行車(chē)、汽車(chē)等蘿卜兔去旅行。）
教師小結(jié)：謝謝小朋友，幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒。（鼓勵(lì)幼兒，激發(fā)幼兒以后回答問(wèn)題的積極性）蘿卜兔也很愛(ài)動(dòng)腦筋，它也想了一個(gè)好辦法，用最大的一個(gè)蘿卜做輛蘿卜車(chē)，開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行。（在以上回答問(wèn)題中，如果幼兒做蘿卜車(chē)，開(kāi)車(chē)去旅行，在下面的教師小結(jié)中，就可以講蘿卜定用xxx小朋友想的好辦法，用最大的一個(gè)蘿卜做一輛蘿卜車(chē)，開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行了。同時(shí)，盡量肯定幼兒的回答。）
③放課件，聽(tīng)故事錄音第一段。圖1（同上）、圖2（蘿卜車(chē)、一條小溝）。
�。ǖ谝欢喂适聝�(nèi)容：天氣真好，蘿卜兔決定去旅行，它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車(chē)，開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行，前面的一條溝擋住了蘿卜車(chē)的去路。）
�。�2）、第二幅畫(huà)面定格（蘿卜兔、蘿卜車(chē)、一條溝、）
④（教師指溝，做出著急的表情）呀，前面的一條張車(chē)。
a。提問(wèn)：聰明的孩子，幫它想個(gè)好辦法。（肯定秀讓幼兒知道自己是個(gè)聰明的孩子，增加幼兒的自信心兒動(dòng)腦筋，怎樣讓蘿卜車(chē)過(guò)溝呢？）
b。請(qǐng)2~3名幼兒講述回答。_兒童網(wǎng)
c。幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過(guò)溝。要求，幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法；幼兒回答的肯定，又對(duì)幼兒提出了更高的要求。）
�、谟變河懻摵靡院�，提問(wèn)：a。你為蘿卜兔想了什么？你準(zhǔn)備怎樣幫助蘿卜兔呢？c。你想好了嗎？說(shuō)說(shuō)所有提問(wèn)都是圍繞一個(gè)主題，但這樣提問(wèn)使幼兒同時(shí)注意幼兒講述語(yǔ)句的完整。）
小結(jié)：有的小朋友說(shuō)造一座小橋，有的小朋友說(shuō)詳忙……這些辦法都很不錯(cuò)，其實(shí)蘿卜兔也想了個(gè)辦法
③放課件，聽(tīng)故事錄音第二段。圖3（溝上出現(xiàn)一蘿卜車(chē)向前至小木板上，木板斷，木板與蘿卜車(chē)一同倒）（第二段故事內(nèi)容：蘿卜兔用一塊小木板放在溝上向前推，哎喲，小木板斷了，蘿卜車(chē)摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔怎么辦，怎么辦呢？）（理解詞：推、摔）
�。�3）、第三幅畫(huà)面定格（蘿卜兔、蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里）
�、伲ń處熥龀隹鋸埖膭�(dòng)作表情，表示著急的樣子）不好，小木板斷了，蘿卜車(chē)摔進(jìn)了溝里，蘿卜兔心想怎么辦，怎么辦呢？朋友，你們還愿意幫助它嗎？你幫助它呢？（分兩個(gè)層次，第一層次主要激發(fā)幼兒幫助蘿卜兔；第二層次主要是讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法幫蘿卜兔，如：我想……幫助蘿卜兔。）
�、谛〗Y(jié)：你們的.辦法真棒，蘿卜兔自己想的辦法很簡(jiǎn)單，請(qǐng)大家看課件（圖4）蘿卜兔給蘿卜車(chē)澆水，蘿卜車(chē)慢慢地長(zhǎng)出葉子，蘿卜兔抓住葉子用力往上拉，蘿卜車(chē)上來(lái)了。（第三段故事內(nèi)容：有了，給蘿卜車(chē)澆水，蘿卜車(chē)長(zhǎng)出葉子啦，它抓住蘿卜葉用力拉，哈哈，蘿卜車(chē)上來(lái)了。）
�、厶釂�(wèn)：a。蘿卜兔想的辦法是什么？b。蘿卜兔為什么給蘿卜車(chē)澆水？（此提問(wèn)為分步提問(wèn)，逐步加深，在回答時(shí)，提醒幼兒講述完整的語(yǔ)句：蘿卜兔想的辦法是給蘿卜澆水。）
④小結(jié)：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里，這一次老師不講出來(lái)，帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法。（放課件，圖5在溝上放一塊寬木板，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車(chē)過(guò)溝。）（第四段故事內(nèi)容：這次，蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上，推著蘿卜車(chē)過(guò)溝了。）
2、幼兒完整地聽(tīng)故事，看課件。
提問(wèn)：故事的名稱(chēng)。（鼓勵(lì)要求幼兒要講完整的語(yǔ)句，故事名稱(chēng)叫《蘿卜兔》。）
3、幼兒第二遍完整地聽(tīng)故事。
蘿卜兔開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行，在旅行中遇到了兩個(gè)問(wèn)題，小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋，幫它想了好多辦法，蘿卜兔很感謝你們，它想再請(qǐng)大家聽(tīng)《蘿卜兔》的故事。
�。▽�(duì)于個(gè)別能力較弱的中班幼兒來(lái)講，聽(tīng)一遍完整的故事并不能較好地掌握整個(gè)故事情節(jié)，聽(tīng)兩遍以后，效果有很大的改善。）
幼兒園中班教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀這個(gè)讀本，愿意主動(dòng)和他人分享。
2、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動(dòng)物之間的聯(lián)系，并分局這宗聯(lián)系預(yù)測(cè)故事情節(jié)。
3、了解贈(zèng)送禮物的相關(guān)禮儀和講究。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：大書(shū)，事先包裝準(zhǔn)備好的禮物
知識(shí)準(zhǔn)備：圍繞禮物進(jìn)行談話活動(dòng)，讓幼兒了解什么是禮物
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
將大書(shū)卷起來(lái)是先用包裝紙包裝好，放進(jìn)一個(gè)大箱子里，給幼兒呈現(xiàn)禮物，直接告訴幼兒有人送給我們禮物，看看是什么？看看這本讀本里面給我們講了一個(gè)什么樣的故事。
�。ㄎ野汛髸�(shū)包裝了一下，放在了禮物盒里面，激發(fā)起了幼兒們的興趣。）
二、閱讀讀本
出示大書(shū)
請(qǐng)你仔細(xì)看看這個(gè)封面，你看到了什么？小猴子在什么地方？他的表情怎么樣？他的動(dòng)作又是怎么樣的呢？猜一猜他準(zhǔn)備去干什么呢？
（這個(gè)是大書(shū)的封面，主要讓幼兒觀察猴子周?chē)沫h(huán)境，小猴子的表情、動(dòng)作等，發(fā)現(xiàn)猴子身后有許多份禮物。）
第一頁(yè)：
猜猜這份禮物是送給誰(shuí)的？為什么？
小猴子的動(dòng)作是怎么樣的？他手中的禮物是什么顏色、什么形狀的？
（這些問(wèn)題幼兒可以促使幼兒觀察得很仔細(xì)，引導(dǎo)幼兒去觀察草叢中的尾巴，希望可以讓它們結(jié)合小猴子手中的禮物的顏色、形狀去猜測(cè)是老虎）。
第二頁(yè)：
一翻開(kāi)大書(shū)，孩子可能馬上就會(huì)喊出來(lái)，是送給老虎的，于是我順著孩子們的回答繼續(xù)問(wèn)道你看看小猴子和老虎的表情動(dòng)作怎么樣？猜一猜它們會(huì)說(shuō)些什么呢？引導(dǎo)幼兒觀察小猴子和老虎的動(dòng)作表情，并通過(guò)猜測(cè)小猴子和老虎之間的對(duì)話，學(xué)說(shuō)送禮物時(shí)相關(guān)的禮貌用語(yǔ)。接下來(lái)我把書(shū)本翻到了第一頁(yè)，再次引領(lǐng)幼兒觀察草叢中的尾巴，幼兒結(jié)合大書(shū)第一頁(yè)，第二頁(yè)，發(fā)現(xiàn)了隱藏在草叢中的尾巴是老虎的尾巴······
第三頁(yè)：
看看小猴子手中的這個(gè)禮物是什么形狀的、什么顏色的、什么圖案的。猜猜這份禮物小猴子打算送給誰(shuí)呢？（提醒幼兒觀察右上角）
第四頁(yè)：
原來(lái)我們的小猴子把這份禮物送給了長(zhǎng)頸鹿，你們看看他們的表情怎么樣？他們的動(dòng)作又是怎么樣的？想想為什么小猴子要這么做？
第五頁(yè)：
在這幅畫(huà)面上你看到了什么？（重點(diǎn)突出這份禮物的大），請(qǐng)你猜猜看這份禮物小猴子會(huì)送給誰(shuí)呢？孩子們?cè)俅蜗氲搅舜笙蟆?/p>
第六頁(yè)：
這次我們的'小朋友猜對(duì)了，原來(lái)是送給大象的，你們來(lái)看看大象和小猴子的表情，猜猜它們之間會(huì)說(shuō)些什么呢？
第七頁(yè)：
你看到了什么？小猴子的動(dòng)作怎么樣？看看他手中的禮物，猜猜它們會(huì)說(shuō)些什么呢？你還看到了什么？大象去干嘛了？
出示這一頁(yè)，孩子們馬上說(shuō)這個(gè)禮物是送給獅子的，因?yàn)槎Y物的包裝上有卷卷的花朵裝飾，孩子們根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想到了這份禮物是送給獅子的。有眼尖的孩子觀察到了畫(huà)面右上角的大象，我引導(dǎo)幼兒觀察，大象的尾巴以及腿，它跑得那么快是去干什么了？可是無(wú)論我怎么引導(dǎo)，孩子們都不能想到大象是跑著離開(kāi)的。我就留著這個(gè)問(wèn)題，繼續(xù)接下去的教學(xué)。
第八頁(yè)：
小猴子把禮物送給了誰(shuí)？獅子的表情怎么樣的？猜猜看獅子會(huì)對(duì)小猴子說(shuō)些什么呢？再次讓幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。
第九頁(yè)：
你看到了什么？大象的鼻子上掛著的會(huì)是什么？那么多的小動(dòng)物它們準(zhǔn)備去干什么呢？看一看它們的表情怎么樣？猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？
出示畫(huà)面時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了大象鼻子上鉤掛著的禮物，很多小朋友都說(shuō)大象去送禮物了······是大象送給小猴子的。
第十頁(yè)：
你看到了什么？小猴子在干什么呀？他的表情怎么樣？猜一猜現(xiàn)在小猴子的心情怎么樣的？他收到禮物以后會(huì)說(shuō)些什么呢？你覺(jué)得這份禮物是誰(shuí)送的呢?
結(jié)合畫(huà)面，所有的小動(dòng)物都在一起，頑皮的小猴子拆開(kāi)了禮物，原來(lái)是一個(gè)好大好大的溜溜球，小猴子開(kāi)心的表情，讓孩子們猜測(cè)大家的對(duì)話，了解贈(zèng)送禮物的相關(guān)禮儀和講究。
幼兒園中班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思.，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，幼兒園中班教案－《奇妙的傘》。
2、 引導(dǎo)幼兒想象并用語(yǔ)言表達(dá)，認(rèn)識(shí)傘的功用。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 故事：愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主。故事中的圖片四幅。
2、 螞蟻、小鳥(niǎo)、等動(dòng)物的圖片，小船、鳥(niǎo)窩等圖片，教案《幼兒園中班教案－《奇妙的.傘》》�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、講述故事師：小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主〉。---教師講述故事有一位公主不愛(ài)講話……要仆人去找畫(huà)上的東西。
�。ǔ鍪镜谝环鶊D）我們也來(lái)比劃一下，猜猜看是什么？要順著數(shù)字來(lái)連。（幼兒回答）（出示第一個(gè)仆人的圖片）原來(lái)仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫(huà)了一幅畫(huà)。（出示第二幅圖）我們也來(lái)用手比劃一下，看看公主畫(huà)的是什么？（幼兒回答）（出示第二個(gè)仆人的圖片）仆人拿來(lái)了公主最?lèi)?ài)吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫(huà)了一幅畫(huà)。（出示第三幅畫(huà)）我們?cè)賮?lái)用手比劃一下，猜猜看公主畫(huà)的是什么？（幼兒回答）（出示第三個(gè)仆人的圖片）這次胖仆人拿來(lái)的是一棵松樹(shù)。公主看見(jiàn)仆人扛了一棵樹(shù)來(lái)，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細(xì)細(xì)的又畫(huà)了一幅畫(huà)。（出示第四幅畫(huà)）我們?cè)賮?lái)比劃一下，猜猜公主畫(huà)了什么？（幼兒回答）（出示第四個(gè)仆人的圖片）這次，瘦仆人買(mǎi)來(lái)的是一把傘。公主站在傘下覺(jué)得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。
提問(wèn)：梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像傘？穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘？胖仆人為什么會(huì)砍小松樹(shù)呢？小松樹(shù)什么地方也像傘呢？
二、講述傘的用途師：（出示準(zhǔn)備好的傘）問(wèn)：“公主用傘來(lái)干什么？”師：傘除了可以撐外，還可以做什么？師：原來(lái)傘有這么多用途，它可真奇妙��！三、幼兒園中班教案《奇妙的傘》活動(dòng)延伸：在美工課上引導(dǎo)幼兒畫(huà)傘，折傘。四、幼兒園中班教案－《奇妙的傘》活動(dòng)反思：有的提問(wèn)幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問(wèn)題設(shè)計(jì)得偏深，幼兒回答有一定的難度。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這一問(wèn)題。
【幼兒園中班教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班的教案01-26
幼兒園中班教案07-28
幼兒園中班活動(dòng)教案12-05
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案11-30
《粘貼》幼兒園中班教案04-03
幼兒園中班教案：菊花04-03
幼兒園中班繪畫(huà)教案12-30
幼兒園中班魚(yú)教案12-30
幼兒園中班游戲教案01-03
幼兒園中班雨教案01-05