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小班音樂教案

時(shí)間:2023-06-11 11:33:56 教案 投訴 投稿

實(shí)用的小班音樂教案集合7篇

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案7篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的小班音樂教案集合7篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,唱清歌詞,能用歡快的節(jié)奏進(jìn)行演唱。

  2、將自己喜歡的卡通人物創(chuàng)編到歌詞中去,并用動(dòng)作大膽表現(xiàn)卡通人物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  卡通草、花、南瓜房、車、馬和布娃娃的圖片

  磁帶兩盤:一盤速度慢反復(fù)的音樂,一盤速度逐漸加快的音樂

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌曲情境。

 。1)“小朋友,你們喜歡看卡通片嗎?你們都看過哪些卡通片?里面都有誰。俊币鹩變号d趣。

 。2)“老師也喜歡看卡通片,今天老師給大家?guī)砹艘粋(gè)卡通的世界,聽一聽這個(gè)卡通世界里有什么?”教師用較慢的速度清楚地示范念兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒逐步熟悉歌詞。

  (1)“剛才你們聽到老師的卡通世界里有什么?”幼兒回答,教師出示相應(yīng)的卡通圖片。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度念歌詞,教師用圖畫作為提示。

 。3)“剛才小朋友念得真好,我們的錄音機(jī)也等不及了,它也想和朋友一起念一念!睅ьI(lǐng)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地念兩遍。

 。4)“錄音機(jī)覺得小朋友念得真好,它現(xiàn)在想和小朋友一起比比賽了,看看小朋友能不能像它一樣越念越快。”帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏越念越快,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。讓幼兒體會(huì)“念得飛快都念不清了”的幽默情緒。

  3、引導(dǎo)幼兒將歌詞加入到音樂當(dāng)中去。

 。1)教師用正常速度范唱一遍。“你們休息一下,我來念給你們聽一聽。聽完了告訴老師這一次老師念得跟剛才一不一樣!

  (2)帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。

  (3)跟著音樂唱1-2遍,教師可以帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作。

  4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

 。1)“我們今天學(xué)會(huì)了這樣一首好聽的卡通世界的.歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢?可是卡通國王說了,你們要想去卡通世界,必須唱一唱自己喜歡的卡通小朋友。老師喜歡的卡通小朋友是誰?那你們呢?你們喜歡的卡通小朋友是誰?”

 。2)幫助幼兒將卡通人物創(chuàng)編到最后一句,并且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動(dòng)作。

 。3)帶領(lǐng)幼兒跟著音樂唱自己喜歡的卡通歌,間奏引導(dǎo)幼兒用卡通人物的動(dòng)作表示。

  5、發(fā)放卡通世界通行證,結(jié)束活動(dòng)。

  “卡通國王聽了我們的歌非常高興。瞧,這是他給小朋友的通行證。有了這張通行證小朋友就可以到卡通世界里去,可以看到更多的卡通片,還有更多我們喜歡的卡通小朋友!

小班音樂教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  激發(fā)幼兒對(duì)集體唱歌活動(dòng)的樂趣。

  引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲《小小廚師忙呀忙》并根據(jù)旋律進(jìn)行模唱。

  幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):理解歌詞旋律,進(jìn)行模唱歌曲并能自然地表達(dá)出來。

  難點(diǎn):理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節(jié)奏。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  炒菜視頻、實(shí)物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  通過實(shí)物菜肴,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

  提問:

  1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么?”

  “誰做的菜會(huì)這么好吃。俊眴l(fā)幼兒說說廚師的工作。

  2、“廚師是怎么做菜的'?”引導(dǎo)幼兒說一說自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

  3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的!辈シ欧侄我曨l并提問“這是在做什么?你能學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作嗎?我們一起來學(xué)學(xué)這位小朋友的動(dòng)作!

 。ǘ┱归_

  1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂,感受音樂的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

  (1)播放音樂,并提出在聆聽音樂時(shí)的要求

  “楊老師這里也有一首關(guān)于小廚師的歌,你們想聽嗎?

  那要認(rèn)真聽,聽聽歌詞里面都說了什么?”

 。2)完整欣賞歌曲后,梳理歌詞內(nèi)容。

  “歌曲里面都說了什么”

  2、教師完整清唱歌曲,(邊唱邊出示圖譜,一小節(jié)一小節(jié)的出示)再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。

  “這首歌真有意思,楊老師也想來唱一唱,你們聽聽楊老師唱的怎么樣”

  “楊老師唱的好不好?你們想不想跟著楊老師一起唱?”

  3、引導(dǎo)幼兒通過圖譜理解歌詞,并用鋼琴單音伴奏。

  “那咱們先來看看歌詞是怎樣的!保ㄅ浒嗬蠋焼问謴椬噤撉,楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍)

  4、教師分解式教學(xué),充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

  “孩子們,現(xiàn)在李老師唱一句,看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來?”

  5、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,鼓勵(lì)幼兒大膽模唱歌曲。

  師幼同唱歌曲《小小廚師》,楊老師伴奏。

 。ㄈ┙Y(jié)束

  小朋友唱的真好,那咱們轉(zhuǎn)過身為客人老師表演一下吧。之后,帶領(lǐng)孩子們一起分享實(shí)物菜肴。

  教學(xué)反思:

  本次的音樂活動(dòng),讓我做了一個(gè)改變,變成更適合小班學(xué)習(xí)的律動(dòng)活動(dòng)。在活動(dòng)之前我先和家長做了溝通,讓家長帶領(lǐng)孩子在家中,體驗(yàn)了各種不同的烹飪方式,讓孩子留意家長在家做飯的樣子,在活動(dòng)中我先扮演廚師的樣子,來吸引孩子們的注意力,激發(fā)孩子對(duì)這方面的興趣。在這次活動(dòng)中我也準(zhǔn)備了一些小的廚房用具,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中把做菜和音樂結(jié)合起來學(xué)習(xí),不是讓孩子真的去學(xué)做菜,是想讓孩子體驗(yàn)做菜時(shí)的心情,勞動(dòng)帶來的快樂。

  小百科:廚師,是以烹飪?yōu)槁殬I(yè),以烹制菜點(diǎn)為主要工作內(nèi)容的人。廚師這一職業(yè)出現(xiàn)很早,大約在奴隸社會(huì),就已經(jīng)有了專職廚師。

小班音樂教案 篇3

  《種瓜》優(yōu)秀教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受和體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的快樂,知道勞動(dòng)是光榮的,懂得要養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣能夠用真摯的情感演唱《種瓜》。

  2、能在歌唱中表達(dá)勞動(dòng)給人們帶來的.收獲和快樂。

  3、創(chuàng)編歌曲與動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、西瓜圖片一張。

  2、幼兒以學(xué)會(huì)歌曲,《種瓜》。

  3、鋼琴。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個(gè)吧!》《一個(gè)一個(gè)說》。

  2、律動(dòng)練習(xí):《生活模仿動(dòng)作》、《買菜》、《學(xué)做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。

  二、基本部分

  1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。

  教師:“小朋友你們聽過這首樂曲嗎?

  幼兒:聽過。

  教師:那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》)。

  2、請(qǐng)幼兒跟隨鋼琴邊拍打節(jié)奏跟著老師的琴聲來把這首歌曲演唱一遍。

  3、小朋友們唱的很好聽,你們想想你們種的西瓜,看著它一天一天,慢慢的長大,然后結(jié)成了一個(gè)又大又圓的大西瓜,你們心里開心嗎/

  4、幼兒:開心。

  5、那我們用快樂開心的心情來表演這首歌曲好嗎?(幼兒齊唱)

  三、新授部分。

  1、小朋友們唱的真好聽,那你們會(huì)表演這首歌曲嗎?誰愿意來表演的。(請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象力,進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、小朋友們表演的真好!那我們除了在墻根下種瓜,還能在什么地方種什么呢?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞)

  3、小朋友們創(chuàng)編的真好!現(xiàn)在我們一起來把小朋友們剛剛創(chuàng)編出來的歌曲用開心快樂的情緒演唱一遍好嗎?

  4、小朋友們勞動(dòng)開不開心啊?辛苦嗎?

  5、那你們都知道勞動(dòng)很辛苦,所以你們不能浪費(fèi)糧食,農(nóng)民伯伯很辛苦是不是啊?

  四、最后總結(jié)。

  表揚(yáng)創(chuàng)編歌詞、動(dòng)作,及上課認(rèn)真的小朋友。

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  2.在游戲活動(dòng)中,復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的趣味性。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  4.熟悉、感受歌曲《小小蛋兒把門開》旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動(dòng)作。

  難點(diǎn):

  1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

  2、幼兒能大膽地到前面來表演動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)雞媽媽頭飾一個(gè)和小雞頭飾15個(gè).小雞圖片等.

  活動(dòng)過程

  一、 開始部分

  1. 以音樂為背景進(jìn)教室

  2.出示課件,(小雞的叫聲)引起幼兒興趣。什么聲音?

  3.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小雞》

  4.欣賞歌曲《小小蛋兒把門開》請(qǐng)小朋友跟著音樂一起輕輕的哼唱

 。1)演示小雞出殼動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒觀察(小雞出殼)

  教師用歌詞總結(jié):小小蛋兒把門開,開出一只小雞來。

  (2)出示小雞圖片

  教師帶領(lǐng)幼兒觀察小雞,提問:小雞長得什么樣?

  學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

  (3)播放多媒體動(dòng)畫課件《小小蛋兒把門開》

  幼兒觀察課件上的小雞在做什么?(唱歌)

  教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。

  4)教師完整的有表情的示范演唱歌曲。提問:歌曲的名稱。

  (5)教師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作。如:“小小蛋兒把門開”,我們可以用什么動(dòng)作表示呢?(兩手高舉從上面打開,同時(shí)向前跳一下、“毛茸茸,胖乎乎”,則可以兩只小手上下抖動(dòng),鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉(zhuǎn)圈做吃食的動(dòng)作等。)教師和幼兒一起邊表演邊唱。

  二、復(fù)習(xí)律動(dòng):小星星

  小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星。——復(fù)習(xí)律動(dòng):小星星。

  1、第一遍,一起數(shù)別漏了。

  2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了 ——結(jié)束

  教學(xué)反思

  理解、記憶歌詞對(duì)小班幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn),所以直觀形象的課件可以很好的'幫助幼兒理解歌詞。

  小百科:門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關(guān)的裝置,門是分割有限空間的一種實(shí)體,它的作用是可以連接和關(guān)閉兩個(gè)或多個(gè)空間的出入口。

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的喜歡。

  2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、認(rèn)識(shí)樂器。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  響板、樂曲

  活動(dòng)過程:

  1、歡迎歌:幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進(jìn)行相互的問候與介紹自己。

  2、認(rèn)識(shí)樂器:教師取出響板,讓幼兒看教師是如何使用的,然后進(jìn)行傳遞樂器的練習(xí),讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂器活動(dòng)。教師也可以讓幼兒來按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂器。

  3、嗓音練習(xí):讓幼兒能夠看教師的手勢(shì)來進(jìn)行大小聲的發(fā)音練習(xí),教師用手握成拳頭,請(qǐng)幼兒看著手勢(shì)發(fā)“啊”的音。

  4、坐地蹦跳:教師以節(jié)奏的快慢的方式來進(jìn)行兒歌“吃豆豆”的'學(xué)習(xí),第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學(xué)說兒歌。第二節(jié)讓幼兒配合動(dòng)作學(xué)說兒歌。

  5、唱歌游戲:follow me.學(xué)唱歌曲,并會(huì)表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動(dòng)作幼兒學(xué)會(huì)問答的形式進(jìn)行表演唱.

  6、成語:刻舟求劍。教師在教給孩子成語的時(shí)候,以故事的形式來表現(xiàn)出來,這樣更加能夠吸引幼兒的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性。

  7、手指游戲:湊十歌。學(xué)說兒歌并會(huì)邊說兒歌邊游戲,幼兒能用雙手表示動(dòng)作。

  8、古詩:楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律,變換節(jié)奏學(xué)說古詩。用響板代替古詩內(nèi)容。

  9、舞蹈:機(jī)器貓,讓幼兒在愉快的互動(dòng)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂帶給我們的快樂和美。

  10、結(jié)束歌:See you next time。放松幼兒情緒體會(huì)歌曲旋律。幼兒跟隨老師幼兒可變換同伴姓名,合理利用空間進(jìn)行表演唱。

  附:兒歌

  吃豆豆

  小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長肉肉,長了肉肉像球球,像個(gè)球球滾跟頭.

  湊十歌

  一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氣氛非常好,因?yàn)楹⒆觽兂錆M了快樂。音樂活動(dòng)的教學(xué),常常能為孩子帶來莫大的快樂,在快樂的氣氛中,孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲,也能進(jìn)行表演,整個(gè)活動(dòng)是非常難能可貴的。

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

  2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

  3.增強(qiáng)自信的自我體驗(yàn)。

  4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。

  活動(dòng)過程:

  1.以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)。

 。1)外星人來到了地球,碰到了娃娃,于是外星人問娃娃“你是XX?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,你知道嗎?”

 。2)外星人問錯(cuò)了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

  2.用語言“我不是”,表達(dá)自己不同于周圍物品。

 。1)教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問,幼兒及時(shí)回答“我不是!”

  外星人不知道她是誰,我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。

 。2)堅(jiān)定地告訴對(duì)方:“我是人,你知道嗎?”

 。3)你到底是誰?娃娃是怎么對(duì)外星人說的?(我是人,你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢?(我是人,你知道嗎?)

  3.用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。

 。1)教師邊出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的物品,邊唱問句,幼兒邊唱邊回答“我不是!”

  外星人還要和小朋友做游戲,它問:“你是XX?”

 。2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句,教師邊唱邊回答“我不是!”

  小朋友們和外星人玩了這么久,肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會(huì)了對(duì)不對(duì)?你們來考考它吧(老師扮外星人)

 。3)把幼兒分成兩部分,一部分唱問句,一部分唱答句。

  外星人想請(qǐng)這邊的'小朋友幫幫它。

  4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?

  5.結(jié)束活動(dòng)。外星人說和小朋友在一起真開心,再見。

  活動(dòng)反思:

  這是一首帶有擬人化的歌曲,幼兒學(xué)起來覺得很有趣,孩子們不但學(xué)會(huì)了歌曲,還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編,想象了好多物體編到了歌曲里,就因?yàn)槭亲约壕幍母柙~,唱起來特別有勁。總的來說這次活動(dòng)孩子們參與的積極性較高個(gè)個(gè)都很興奮。

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。

  2、學(xué)習(xí)跟唱歌曲,嘗試創(chuàng)編,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

  重難點(diǎn)分析:

  學(xué)習(xí)跟唱歌曲,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣是重點(diǎn),嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點(diǎn)。

  活動(dòng)過程:

  1、師幼一起做拍手律動(dòng)。

  2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的`興趣。

  師:今天,我們班來了兩位客人,你們想知道是誰嗎?那讓我們先請(qǐng)出第一位客人!它是誰?

  大拇指:"我叫大拇指,小朋友們好!"

  師:小朋友請(qǐng)伸出你們自己的大拇指,給客人打個(gè)招呼。

  幼兒:"大拇指好!"師:第二位客人也來了,看看是誰呢?

  小拇指:"我叫小拇指,小朋友們好!"師:小朋友請(qǐng)伸出你們自己的小拇指,給客人打個(gè)招呼。幼兒:"小拇指好!"

  3、采用拇指對(duì)話表演的方式熟悉歌詞。

  (1)熟悉歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)

  (2)提問:大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)

  (3)請(qǐng)幼兒再完整聽歌詞。

  4、初步學(xué)唱歌曲。

  (1)師范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!

  (2)師范唱第二遍。師:哇!它們唱的好聽嗎?徐老師也想唱了,你們聽聽王徐老師怎么唱的吧!

  (3)幼兒初步學(xué)唱,并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。師:你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)!

  (4)小朋友唱得真棒,再來唱一次。

  (5)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演大拇指。

  5、學(xué)唱"小拇指"

  (1)小拇指:你們唱的真好聽,我也要唱,我也要唱。

  師:你們聽,小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

  (2)幼兒跟老師學(xué)唱"小拇指"。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演小拇指。

  6.演唱整首歌曲。

  7、游戲。

  (請(qǐng)一組幼兒躲起來,其他幼兒邊唱邊問,該幼兒邊唱邊做答并跑出來)

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