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中班科學教案

時間:2023-06-09 09:51:37 教案 投訴 投稿

【熱門】中班科學教案模板集錦5篇

  在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的中班科學教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】中班科學教案模板集錦5篇

中班科學教案 篇1

  活動目標

  1、喜歡玩科學小游戲。

  2、了解眼睛的延時現(xiàn)象。

  活動準備

  1、鉛筆若干。

  2、小長方形卡紙、彩筆。

  3、自制繪畫作品:老虎、籠子。

  活動過程

  1、圖片導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  教師:小朋友看一看圖上畫的是什么?

  引導幼兒觀察圖片,請幼兒注意觀察鉛筆上貼畫的變化。

  2、幼兒制作。

  教師:小朋友,你們想不想試一試,讓其他小動物也到籠子里睡覺?

  制作方法:

 。1)在紙的一面畫上一只小動物,另一面畫上籠子。

 。2)把卡紙貼在鉛筆的中間。

  3、教師請幼兒試試看,并小結。

  操作:把自己制作的特別的鉛筆轉動起來試試看,看看小動物是不是能進到籠子里。

  小結:鉛筆轉動起來后,小動物進到籠子里了,這就是眼睛的延時現(xiàn)象。

  教師小結:

  如果慢慢擊打。你的.硬幣塔是會倒的!擊打的時候,要快!

中班科學教案 篇2

   活動目標:

  1、對電池產(chǎn)生興趣,初步了解常用電池的外形特征和用途。

  2、樂意參加安裝電池的探索活動,感受成功的樂趣。

  3、愿意與同伴一起操作、交流。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動準備:

  常用電池若干個(1、2、5、7號)

  大小不同的電筒若干個(分別使用1號、2號及5號電池)

  錄音機、磁帶、黑貓警長圖片

  電視機、視頻轉換儀

  活動過程:

  一、通過觀察、比較,了解常用電池的外形特征,嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。

  1、幼兒觀察操作材料:“桌子上有什么?”(電池)

  “這些電池一樣嗎?”(不一樣)

  “它們有那些地方不一樣?請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比,找一找!

  2、幼兒操作,教師引導幼兒從不同角度去比較,鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。

  3、幼兒交流。

  “你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣?”

  師生共同小結:我們發(fā)現(xiàn)這些電池的顏色不一樣,大小不一樣,粗細不一樣…

  “這些電池有沒有一樣的地方?”

  師生共同小結:這些電池的一頭都有一個小帽子,另一頭都是平的或是凹進去的。

  二、初步了解電池的用途,并探索為大小不同的電筒安裝電池。

  1、教師提問:“這些電池有什么用呢?”

  引導幼兒運用自己的生活經(jīng)驗進行講述,了解電池的用途(能讓電筒亮起來;讓電動玩具動起來;讓錄音機響起來…)。

  2、教師引導幼兒觀察錄音機里裝電池的'情況,并放錄音讓錄音機響起來,引起幼兒安裝電池的興趣。

  “剛才是誰呀?”(黑貓警長)

  “你們愿意幫助他們嗎?怎么幫?”

  教師提供不同型號的電筒,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由選擇、自由操作安裝電池,讓電筒亮起來。

  3、幼兒操作結束,教師組織:“請裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒去送給黑貓警長!”(教育幼兒要節(jié)約用電)

  4、請幼兒講述自己的操作過程,并一起討論操作中遇到的問題。

  “你是怎樣裝電池的,電筒才會亮起來?”

  教師針對幼兒的操作情況,舉典型事例。

  5、師生共同小結:電筒的大小不同,它們也需要大小不同的電池,大電池裝在大電筒里,小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時,要讓電池上有小帽子的一頭先放進去,第二個電池也是一樣,然后蓋緊蓋子,打開開關,電筒就會亮了。

  6、再次放錄音,結束活動。

  延伸活動:

  1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習。

  2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品,并嘗試自己安裝電池。

  3、環(huán)保教育:不亂扔廢舊電池。

   教學反思:

  教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調等,這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內心狀態(tài),及時調整自己的教學方式。

中班科學教案 篇3

  活動準備

  綠色葉子的花莖人手一根(花莖上有蘿卜標記、并有數(shù)字)。

  教師示范用大花莖一根(也有蘿卜標記和數(shù)字)

  小兔標記人手一個,刀一把,切菜板一塊,音樂《漫天梨花》。

  活動目標

  樂于探索,能大膽表述,在活動中感受蘿卜的有趣,產(chǎn)生愛蘿卜、喜歡吃蘿卜的情感。

  了解蘿卜的特征與用途,并能進一步探索蘿卜的外部特征與內在顏色之間的關系。

  活動過程

  一、導入活動

  T:今天老師給你們帶來了許多禮物,你們認識嗎?

  你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴說一說你看到的蘿卜是什么顏色,什么樣子的?

  幼兒分散(請小朋友選個自己最喜歡的'蘿卜回位)

  二、表述蘿卜特征

  幼兒集中交流:誰愿意向大家介紹一下你喜歡的蘿卜是什么蘿卜?什么顏色?什么樣子的?

  三、切開來、看一看

  1、小朋友,請你猜一猜,如果把你手里的蘿卜切開來,里面的肉會是什么顏色的呢?(幼兒猜)。

  2、老師前面有一些簍子,上面有各種顏色的標記,請你猜一猜,然后把你手中的蘿卜放進相應標記的簍子里。(幫助幼兒分類)把各種顏色分到小盒子里。

  3、“你猜得對不對呢?切出來就知道了。”(教師先后切白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、青蘿卜(長的)、青蘿卜(圓的)、“同樣都是青蘿卜,為什么切出來的顏色會不一樣呢?小朋友,仔細看一看,什么樣的青蘿卜切出來是綠色的?什么樣的青蘿卜切出來是紅色的呢?”(幼兒觀察)

  4、引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)其中的秘密,重新擺放。

  原來長長的青蘿卜切出來是綠的,圓圓的青蘿卜切開來是紅色的。

  小朋友,你猜對了嗎?如果剛才擺放錯的話,現(xiàn)在你再來重新擺一擺吧!

  四、蘿卜的用途、做法

  “今天我們發(fā)現(xiàn)了蘿卜的許多秘密,那你知道蘿卜有什么用?”(吃),可以怎么做呢?你吃過或者看過蘿卜做的食品呢?(幼兒回答)

  五、制作蘿卜插花

  1、“蘿卜不但可以作成美味的佳肴,而且到了雕刻大師的手中,它還能變成漂亮的藝術品呢?一起來欣賞一下吧!PPT

  2、“這些蘿卜雕刻作品漂亮嗎?小朋友,你們想不想也來做個小小藝術家呢?我們今天來玩?zhèn)蘿卜插花游戲吧!

  3、教師出示范例——這是個漂亮的蘿卜插花,花莖上有蘿卜標記和數(shù)字,小朋友要看清楚是什么蘿卜,插幾片?然后插在長長的花莖這邊,插好后,你還可以給花莖擺個造型,使它變得更漂亮。最后,你可以把你的作品插到旁邊的花盆里。

  4、幼兒開始操作,教師提醒有看清楚標記和數(shù)字。(放音樂)

  5、小結:小朋友,你們看,這些蘿卜插花怎么樣?呀!我們小朋友真了不起,每個小朋友都變成了小小藝術家,好,一起表揚一下自己。

  六、活動延伸

  把我們插花作品帶到教室去裝扮一下我們的教室,讓我們的教室變得更漂亮,好嗎?幼兒教育網(wǎng)()

中班科學教案 篇4

  活動目標

  喜歡探索動物界的奧秘,激發(fā)探索自然的興趣。

  知道動物自我保護的方法。

  理解保護色和擬態(tài)的意義。

  活動準備

  課件準備:“森林舞會”圖片;“動物藏起來”組圖;“動物捉迷藏”圖片;“生活中的保護色”圖片。

  活動過程

  出示圖片“森林舞會”導入情境,激發(fā)幼兒興趣。

  ——森林里正在舉辦一場熱鬧的森林舞會,小動物們在盡情的舞蹈。突然,遠處傳來了老虎的吼叫聲,小動物們紛紛都藏了起來。老虎跑來仔細地找來找去,一只小動物都沒找到,只看到大樹和草叢。

  ——猜一猜小動物們都藏到哪里去了?

  ——請你找一找藏起來的小動物們。

  出示組圖“動物藏起來”,引導幼兒了解動物的保護色和擬態(tài)作用。

  1.觀察圖片,初步感知動物的保護色和擬態(tài)的作用。

  ——圖中都有哪些動物?

  ——它們藏在了哪里?

  ——為什么老虎找不到這些動物?

  小結:綠色的青蛙鉆進了綠色的葉子上;綠色的'螳螂藏到了綠色的葉子里;蜥蜴藏到了和他身體一樣顏色的石頭上,竹節(jié)蟲長得像一節(jié)樹枝,藏到了樹枝上……它們都藏在了和自己身體的顏色或形態(tài)很像的地方,不容易被敵人發(fā)現(xiàn),這叫做動物的保護色和擬態(tài)。

  2.師幼兒討論交流,進一步了解動物的保護色和擬態(tài)作用。

  ——竹節(jié)蟲為什么長得像樹枝?螳螂和青蛙的顏色為什么是綠色的?

  ——如果這些小動物變成其它顏色或樣子,會怎么樣?

  小結:這些動物的顏色或形態(tài)和它們生活的環(huán)境相似,可以通過保護色和擬態(tài)偽裝自己,幫助自己躲過危險,也可以利用保護色和擬態(tài)隱藏好捕捉食物。

  出示圖片“動物捉迷藏”,引導幼兒認識更多用保護色和擬態(tài)偽裝自己的動物。

  1.師幼討論還有哪些動物用保護色和擬態(tài)偽裝自己。

  ——你還知道哪些動物用保護色和擬態(tài)偽裝自己?(變色龍)

  2.出示圖片“動物捉迷藏”,鼓勵幼兒幫不同的動物找到適合的偽裝地點。

  ——小動物們正在玩捉迷藏的游戲,它們應該藏在哪里才不容易被找到呢?

  出示圖片“生活中的保護色”,引導幼兒感知保護色在生活中的運用。

  ——在生活中,人們運用了保護色發(fā)明了哪些東西?

  小結:解放軍叔叔穿上了迷彩服、帳篷用迷彩色、坦克涂上了綠色等,在山林里不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。

  活動延伸

  日常活動

  日;顒又幸龑в變毫私庖恍﹦游镒晕冶Wo的其它方法,如:刺猬遇到危險時縮成一團像一顆刺球;壁虎用斷尾的方法逃脫敵人;烏龜遇到危險把頭藏到堅硬的殼里等。

  家園共育

  家長與幼兒共讀繪本《藏起來了》、《動物們的相貌》等,幫助幼兒進一步認識動物的保護色和擬態(tài)。

中班科學教案 篇5

  活動目標:

  1、通過觀察了解企鵝的主要特征和簡單的生活習性。

  2、初步了解企鵝不怕冷的原因。

  活動準備:

  企鵝視頻一個、企鵝圖片、《小企鵝之歌》視頻音樂

  活動過程:

  一、出示企鵝圖片,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  1、今天我們班來了一位小客人,你們看它是誰啊?(出示企鵝圖片)看看,我們的企鵝客人長什么樣子呢?(幼兒自由講述)

  二、引導幼兒觀察企鵝的外形特征。

  1、引導觀察企鵝的頭部。

  (1)、企鵝的頭長的什么樣呢?(圓圓的)企鵝長了一個圓圓的頭。企鵝圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛和一張尖尖的嘴巴)老師邊做相應的動作。

  (2)、小結:企鵝圓圓的頭上有尖尖的嘴巴和兩只眼睛。

  (3)、誰來把企鵝圓圓的頭上有什么連起來說一遍?

  2、引導觀察企鵝的身子。

  (1)、我們再來看看企鵝的身子是怎么樣的?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什么?(一對翅膀)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)腳上有蹼。企鵝的身體后面有什么呢?(一條尾巴)

  (2)、小結:企鵝的圓圓、胖胖的身體兩邊有一對翅膀,身體下面有一雙腳,腳上有蹼,身體后面有尾巴。

  (3)、集體、個別講述小結語言。

  我們一起把企鵝的身子兩邊,下面和后面有什么連起來說一遍:企鵝圓圓、胖胖的身體有一對翅膀,身體下面有一雙腳,腳上有蹼,身體后面有尾巴。

  3、引導觀察企鵝的羽毛。

  (1)、我們再來看看企鵝全身長滿了什么呢?(羽毛)企鵝身上的羽毛一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(有的黑、有的白)企鵝身上哪里的羽毛是白色的,哪里的羽毛是黑色的?引導幼兒說完整的話。

  (2)、小結:企鵝肚子上的羽毛是白白的,其他地方的羽毛是黑黑的',就像穿了一件黑大衣,也叫黑袍。

  (3)、集體講述。

  4、完整講述企鵝的基本特征。

  (1)、老師講述。

  聽老師把企鵝是什么樣子連起來說一遍。

  (2)、帶領幼兒一起講述。

  我們一起來說說企鵝的樣子吧,先說企鵝的頭,再說企鵝的身子,最后說企鵝的羽毛。

  三、觀看錄像,了解企鵝的生活習性和不怕冷的原因。

  1、我們知道了企鵝的樣子,那誰知道企鵝生活在哪里呢?

  2、觀看錄像。

  老師帶來了一段關于企鵝的錄像,我們一起來看看,看企鵝在干什么呢?

  3、對幼兒提出要求。

  在觀看的時候小朋友要保持安靜,認真地傾聽,等下把你聽到的告訴老師。

  4、提問,幫助幼兒了解企鵝的生活習性和不怕冷的原因。

  (1)、企鵝生活在哪里?(南極,有些很冷的地方也有企鵝)

  (2)、你看到了多少企鵝?(許多)對了,企鵝總是和它的好伙伴成群結隊地生活在一起。

  (3)、這么多企鵝生活在一起吃些什么呢?(魚、蝦、貝殼等)

  (4)、企鵝生活在那么冷的南極,它怕冷嗎?(不怕)你知道企鵝為什么不怕冷嗎?(全身長滿了厚厚的羽毛)

  (5)、小結:企鵝全身長滿了又厚又密的羽毛,就像穿了厚厚的羽絨大衣,又防水,又保暖。企鵝身上還有厚厚的脂肪,并且企鵝成群結隊地生活在一起也可以預防寒冷。所以企鵝是世界上最不怕冷的動物。

  (6)、剛才你們看到企鵝在干什么呢?(游泳、滑雪)

  (7)、企鵝是用什么滑雪和游泳的呢?(翅膀)對了企鵝有翅膀,它會飛嗎?(不會)企鵝是一種不會飛鳥。

  (8)、企鵝的翅膀有什么作用呢?(游泳、滑雪、走路時保持平衡)

  (9)、教師小結:企鵝的翅膀可以用來游泳、滑雪、可以在走路時保持平衡,在潛水時緊縮不動。

  (10)、企鵝出了會游泳,會滑雪,企鵝還會干什么呢?(跳水、潛水)出示相應的圖片。

  (11)、企鵝的本領可多了,會游泳、滑雪、潛水、跳水。它的游泳本領特別強,許多會游泳的動物都比不過它呢?

  四、激發(fā)幼兒熱愛保護企鵝的情感。

  企鵝生活在那么冷的南極,可是它一點都不怕冷,真是勇敢的企鵝,我們要好好保護它,不可以傷害它。

  五、表演“小企鵝之歌”

  1、老師帶來了智慧樹里表演企鵝的歌,我們一起跟著綠泡泡一起表演吧。

  2、播放視頻音樂。

  請幼兒一個跟走一個學小企鵝隨音樂走出活動室。

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