【精品】大班美術(shù)教案集合10篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、在已有各種水果繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。
2、大膽作畫(huà)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，以及發(fā)揮想象。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種水果的掛牌，水果媽媽的圍兜一個(gè)，繪畫(huà)材料人手一份。音樂(lè)磁帶。
2、幼兒已有幾種水果的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，且幼兒也認(rèn)識(shí)了很多水果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒繪畫(huà)的興趣
教師做水果媽媽?zhuān)變鹤鏊尥�，大家隨音樂(lè)跳到活動(dòng)室，水果媽媽?zhuān)和尥迋兛熳拢?tīng)媽媽講故事好不好呀。
故事：在一個(gè)水果王國(guó)，住著很多和你們一樣可愛(ài)的水果娃娃，他們過(guò)著幸�？鞓�(lè)的日子，可這個(gè)水果王國(guó)被好吃懶做的老鼠知道了，他們就知道吃現(xiàn)成的。水果娃娃知道了一開(kāi)始也好害怕，不過(guò)它們動(dòng)動(dòng)小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法呀？
�。ń處熯呎f(shuō)邊進(jìn)行繪畫(huà)示范）菠蘿娃娃做了腦袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛(ài)，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個(gè)頭像出來(lái)了，再說(shuō)那老鼠還想攻占水果王國(guó)呢，一看見(jiàn)有人呀，嚇得一溜煙就跑掉了。
教師：那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了，你會(huì)用什么水果來(lái)拼頭像呢？（教師可引導(dǎo)幼兒想說(shuō)說(shuō)腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開(kāi)的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。最后將孩子的設(shè)計(jì)再總結(jié)一下。）
二、幼兒創(chuàng)作
教師：媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦，想出了這么多好辦法，媽媽真為你們驕傲，那我們把它趕快畫(huà)下來(lái)吧，在創(chuàng)作前媽媽還有幾個(gè)建議，可要聽(tīng)好了，一是畫(huà)腦袋的`水果一定要大一點(diǎn)，二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果，最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)。
三、展示作品
教師和幼兒一起評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
多次實(shí)踐后，讓幼兒直接去畫(huà)。讓他們?cè)谕耆?dú)立的環(huán)境中去嘗試，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。完成后，交流發(fā)現(xiàn)到的問(wèn)題，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方式，讓他們自己認(rèn)識(shí)如何解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程突出了幼兒能力的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。
在每次繪畫(huà)后對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導(dǎo)能力弱的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫(huà)方式，同時(shí)也看到了榜樣示范，這種良性的競(jìng)爭(zhēng)才能推動(dòng)幼兒進(jìn)步。
在交流環(huán)節(jié)中把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給幼兒，通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，使幼兒能積極思考，發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足，讓幼兒通過(guò)交流獲得知識(shí)、情感、價(jià)值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使他們體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)小組討論、猜想、探索折疊畫(huà)玩具的制作方法。
2、大膽在集體中講述探索的過(guò)程。
3、體驗(yàn)自主動(dòng)手制作玩具的成功喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已會(huì)用紙折"樓梯"造型。
2、范畫(huà)"會(huì)變的樹(shù)"一張。
3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示范畫(huà)并演示。
教師：這張紙畫(huà)了什么？仔細(xì)看一看？大樹(shù)會(huì)有什么變化？（展開(kāi)一層）大樹(shù)又怎么樣了？（繼續(xù)展開(kāi)）現(xiàn)在大樹(shù)變得怎么樣了？（合并紙）這棵樹(shù)為什么能一會(huì)變高，一會(huì)變矮呢？
2、引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。
小組討論，研究制作方法。
教師：這個(gè)會(huì)變大變小的樹(shù)是怎么做出來(lái)的呢？（幼兒探索）。請(qǐng)介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)玩具可以怎么做（教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗(yàn)）。
教師：除了在紙上畫(huà)大樹(shù)，還能畫(huà)什么？
3、幼兒自由制作玩具。
鼓勵(lì)幼兒大膽制作與別人不一樣的.玩具。
探索并發(fā)明不同的制作方法，進(jìn)一步美化玩具。
4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。
教師：你做的是什么？是怎么樣做的？你喜歡誰(shuí)的玩具？為什么？
教學(xué)反思
主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問(wèn)題。
選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)變化的同時(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握鉛筆屑的粘貼方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼畫(huà)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。
3、讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)一幅、鉛筆屑若干、8開(kāi)畫(huà)紙人手一份、乳膠、棉簽、碟子、抹布、剪刀、彩筆、垃圾筐
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示鉛筆屑，引入活動(dòng)。
師：小朋友看這是什么？
師：對(duì)，是鉛筆屑，老師用鉛筆屑粘貼了一幅盛開(kāi)的鮮花。
2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友看，老師粘貼的鮮花，花朵有什么不同？（幼兒發(fā)現(xiàn)花朵的花瓣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用鉛筆屑制作不同的`花瓣。）
3、師：如果我們要做一朵漂亮的花，應(yīng)該按什么步驟來(lái)做呢？小朋友之間互相討論一下吧！
小結(jié)：首先要構(gòu)圖，設(shè)計(jì)畫(huà)面，然后在鉛筆屑的背面涂上乳膠再粘貼就可以了，最后添畫(huà)葉子和背景。
4、請(qǐng)幼兒示范粘貼。
師：小朋友你看，這里怎么只有花莖和葉子，沒(méi)有花呢？我們找一個(gè)小朋友來(lái)給它貼上吧！幼兒進(jìn)行粘貼，示范粘貼方法。
�。ㄔ僬迟N過(guò)程中，教師及時(shí)提醒幼兒粘貼的要求和方法）
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒。
6、展評(píng)幼兒作品。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教室里布置"風(fēng)箏展"，課前帶幼兒參觀、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。
2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。
3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。
4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。
5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語(yǔ)："哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看!"
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁?xún)A聽(tīng)。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)的話，就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō)，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?
二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。(5分鐘)過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1、出示一只圖案對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))
2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?本，文來(lái)源:大;考.吧幼;師網(wǎng)『一樣在哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說(shuō)出比較好)』
三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。(15-20分鐘)教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?
1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：
(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))
(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書(shū)、掛歷紙，但是如果要求幼兒對(duì)稱(chēng)裝飾的話，只能用各種紙了)
1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的.慢的幼兒。
3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)
五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。
教學(xué)反思：
《風(fēng)箏》這一活動(dòng)，其目標(biāo)主要是讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱(chēng)美;能利用對(duì)稱(chēng)的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱(chēng)裝飾上。在此次活動(dòng)開(kāi)展前，我就組織幼兒開(kāi)展了收集風(fēng)箏、放風(fēng)箏等活動(dòng)，為本次繪畫(huà)活動(dòng)作了鋪墊。
在作畫(huà)前,我還是先讓幼兒欣賞風(fēng)箏,并在觀察欣賞之后,交流自己的發(fā)現(xiàn),有的幼兒觀察十分仔細(xì),有快就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：風(fēng)箏上的圖案是左右對(duì)稱(chēng)的。于是，我就向幼兒重點(diǎn)介紹對(duì)稱(chēng)裝飾的畫(huà)法，讓幼兒清楚的了解對(duì)稱(chēng)法的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到過(guò)的風(fēng)箏圖案，滿(mǎn)足了幼兒自我表達(dá)的愿望。幼兒發(fā)言積極，氣氛十分活躍。在看看,講講中,幼兒對(duì)風(fēng)箏有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為接下來(lái)的創(chuàng)作做好準(zhǔn)備工作。在作畫(huà)過(guò)程中，幼兒能運(yùn)用對(duì)稱(chēng)法來(lái)裝飾風(fēng)箏且此方法掌握得比較好,達(dá)到預(yù)期的效果。但在活動(dòng)中還存在著一些問(wèn)題，如：活動(dòng)前給幼兒提供的圖形存在局限性，限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間;幼兒間存在著個(gè)體差異，實(shí)物風(fēng)箏的提供，對(duì)部分幼兒的創(chuàng)作有所限制，有的幼兒只是模仿，缺乏創(chuàng)造意識(shí)。有的幼兒想的很好，但能表現(xiàn)出來(lái)的卻是很少。
繪畫(huà)是幼兒表達(dá)心境的一種形式，也是對(duì)于自己感受生活的一種體現(xiàn)方式，所以，美術(shù)教育應(yīng)重在親身感受的體驗(yàn)和個(gè)性的表現(xiàn)。在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我將從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供適宜的材料，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)方面的指導(dǎo)，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的房子的奇特外形，嘗試在畫(huà)面中尋找房子的結(jié)構(gòu)元素。
2.遷移欣賞經(jīng)驗(yàn)，借助想象設(shè)計(jì)一座造型與眾不同的房子。
3.嘗試用清晰的語(yǔ)言表述自己的觀察結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒事先了解過(guò)房子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)(屋頂、屋身、門(mén)、窗等)；在建構(gòu)區(qū)有用積木拼搭房子的經(jīng)驗(yàn)。
2.奇特的房子圖片多幅。
3.勾線筆，水彩筆，畫(huà)紙，人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞圖片，感受設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的房子的奇特之處。
(1)回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：你見(jiàn)過(guò)什么樣子的房子?
(2)重點(diǎn)欣賞幾幅房子圖片。
�、俳處煟哼@座房子是什么樣子的?它像什么?它的門(mén)在哪里?窗戶(hù)在哪里?什么樣子的?有幾個(gè)?
�、诮處煟鹤≡谶@樣的房子里面會(huì)有什么感覺(jué)呢?你覺(jué)得它最特別在哪里?如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)像什么一樣的房子呢?
�、劢處煟簽槭裁丛O(shè)計(jì)師會(huì)把房子建在大山的中問(wèn)呢?為什么設(shè)計(jì)師會(huì)把房子蓋在高高的地方?
(3)欣賞更多的房子圖片，幼兒兩兩交流自己的感受。
教師：這里還有一些房子的圖片，你看它的外形是什么樣子的?門(mén)和窗戶(hù)在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一邊看一邊和旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。
(4)鼓勵(lì)幼兒對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行言語(yǔ)。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你今天看到了什么樣子的房子?你可以用句子“有的……有的……”來(lái)說(shuō)。
二、想象與計(jì)劃自己的'畫(huà)面。
(1)教師：請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一座房子，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣子的外形呢?看起來(lái)像房子?還是看起來(lái)像其他的東西?你希望你的房子帶給別人是什么感覺(jué)呢?美麗、好玩、神奇、傾斜、還是被拉長(zhǎng)了……
(2)教師：房子的門(mén)在哪里?窗戶(hù)在哪里?什么樣子的?有幾個(gè)?
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(1)教師：你的房子是建在哪里的?
(2)教師：畫(huà)完的小朋友帶著你的作品回到座位上，可以向旁邊的小朋友介紹一下你的房子。
四、展覽幼兒作品。
教師：你覺(jué)得哪一座房子最特別?
大班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：生活中，孩子喜歡照哈哈鏡，鏡中人物的變形夸張讓幼兒嬉笑不已。該活動(dòng)以照哈哈鏡生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以畫(huà)哈哈小人為切入點(diǎn)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人變形夸張的原因，使幼兒在畫(huà)畫(huà)中由無(wú)意識(shí)繪畫(huà)變成有意想象和創(chuàng)造，同時(shí)讓幼兒在畫(huà)哈哈小人過(guò)程中，感受到小人形體變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片，能用勾線筆畫(huà)出觀察到的小人。
1、探究畫(huà)面造型變化與折紙的關(guān)系。
2、體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)方形桌子4張、小筐若干、小型吸鐵石若干、記號(hào)筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色A4紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 觀察“小人”，嘗試畫(huà)出一模一樣的小人
1、 觀察范例 ：出示“哈哈小人”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察模仿畫(huà)出相同的小人
師：仔細(xì)看一下這個(gè)小人，看清楚這個(gè)小人的模樣、大小。
幼兒第一次嘗試操作并交流
要求：找一張白色的紙豎起來(lái)，畫(huà)得一模一樣;頂天立地
比較作品與范例的差異。
二、 探索“小人”，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面造型與折紙的關(guān)系。
1、 請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫(huà)頂天立地的小人。(畫(huà)頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫(huà)的太小，以免達(dá)不到實(shí)施效果)
2、 幼兒繪畫(huà)，觀察幼兒選擇繪畫(huà)的位置;
3、 引導(dǎo)幼兒觀察打開(kāi)后折紙上小人的變化;
4、 探究小人變化的原因，想一想出現(xiàn)不同變化位置的原因。
提出質(zhì)疑：
為什么小人斷開(kāi)了?
為什么有的小朋友的小人沒(méi)斷開(kāi)?
5、 小結(jié)研究后的結(jié)果。
6、 小人連線，探究變化。
三、展示幼兒的作品，觀察彼此把畫(huà)面的哪里進(jìn)行了變化。
引發(fā)思考 ：想象折紙方向、數(shù)量的變化以及折痕與小人形象的.關(guān)系。
A 如果我把這張紙橫過(guò)來(lái)呢?如果我把這張紙斜過(guò)來(lái)呢?如果我把這張紙?jiān)僬垡淮文?
B 回去再試一試。
四： 活動(dòng)延伸：
裝扮小人：添畫(huà)哈哈小人，讓小人更漂亮。
活動(dòng)反思
大班美術(shù)活動(dòng)《哈哈小人》是通過(guò)讓幼兒畫(huà)小人來(lái)體驗(yàn)小人身體各部分能夠延伸變長(zhǎng)的現(xiàn)象，并且通過(guò)三次操作活動(dòng)讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)使小人身體各部分能夠延伸變長(zhǎng)的秘密，從而發(fā)展幼兒的空間能力。雖然畫(huà)的小人很簡(jiǎn)單，但是簡(jiǎn)單之中蘊(yùn)含了一種比較復(fù)雜的規(guī)律，這是一次探索性很強(qiáng)的活動(dòng)。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，具有極大的探索價(jià)值。能夠提升幼兒動(dòng)手操作的能力和思維的能力，有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果，能夠在講評(píng)時(shí)，能在投影儀上示范幼兒小人變長(zhǎng)的過(guò)程，那效果會(huì)更佳。
活動(dòng)中我主要抓住了幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)這一特點(diǎn)，逐步激發(fā)幼兒探究興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探究過(guò)程，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也讓我喜歡上了美術(shù)活動(dòng)，以往一直以為美術(shù)活動(dòng)很難在公開(kāi)教學(xué)中出彩，其實(shí)一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)并不是現(xiàn)場(chǎng)的熱鬧和豐富，更多的是看它的有效性。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也開(kāi)始思考美術(shù)活動(dòng)中如何讓孩子學(xué)得愉快，教師教得輕松。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏的技能，并運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。
2、對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏的技能，并運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一份彩泥
2、老師范例一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、小朋友，有一種小動(dòng)物，它全身都是刺，當(dāng)發(fā)生危險(xiǎn)遇到了敵人的時(shí)候，它就會(huì)卷成一團(tuán)，變成一個(gè)刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時(shí)候它就會(huì)在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動(dòng)物嗎？
2、老師：對(duì)啦，那就是刺猬，出示教師做的小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么�。�
對(duì)了，有許多許多尖尖的刺。
3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀，我們?cè)賮?lái)看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個(gè)橢圓形的半圓形！
二、教師示范
1、小朋友們，先看看老師怎么做。
第一步：選擇喜歡的彩泥顏色，將彩泥揉成圓形后再來(lái)回搓兩下，就變成橢圓形了。
第二步：將彩泥的一端用手指搓尖，整個(gè)形狀像水滴。
第三步：用小剪刀在彩泥的'頂部剪出一排排的毛刺。
第四步：為小刺猬粘上小眼睛。
2、可愛(ài)的小刺猬做好了，它的背上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺。
三、幼兒開(kāi)始制作小刺猬，教師巡視指導(dǎo)
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、現(xiàn)在我們來(lái)看看大家做的怎么樣吧，請(qǐng)小朋友們把你的作品放在桌子上。
2、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪只小刺猬，為什么？
五、活動(dòng)結(jié)束。
我們做了好多好多彩色的刺猬，咱們拿上自己的刺猬寶寶讓它們?nèi)ネ饷娌莸厣贤姘桑?/p>
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線表現(xiàn)花朵；
2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵，
3、喜歡參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花，認(rèn)識(shí)花的名稱(chēng)，收集花的照片和圖片，進(jìn)行比較觀察：“有幾片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動(dòng)物喜歡到花里來(lái)做客？
做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進(jìn)一步熟悉各種花的名稱(chēng)和特征。
2、材料準(zhǔn)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準(zhǔn)備：范畫(huà)、棒棒筆、顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示并觀察范畫(huà)，引發(fā)幼兒興趣：
“春天來(lái)，春天來(lái)，花兒朵朵開(kāi)，紅花開(kāi)，白花開(kāi)，蜜蜂蝴蝶都飛來(lái)——”（將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫(huà)上）
“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”
“這樣的花是怎樣畫(huà)出來(lái)的？”（幼兒自由發(fā)表看法）
2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫(huà)法：
⑴在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心，從花心開(kāi)始向外畫(huà)，一圈比一圈大，畫(huà)的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。
�、茝耐庀蚶锂�(huà)，先畫(huà)一個(gè)大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫(huà)到“花心”，最后添畫(huà)小草、葉子。
3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫(huà)花朵；
�、裴槍�(duì)幼兒能力的強(qiáng)弱，分層次指導(dǎo)；
▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)許多花朵，構(gòu)圖飽滿(mǎn)；
▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。
⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)：
▲運(yùn)用豐富的色彩繪畫(huà)—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！”
4、欣賞幼兒作品：
�、艑⒂變旱睦L畫(huà)作品都放在地板上，布置成一個(gè)大花園，請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)“哪一朵花大？哪朵花�。俊�
�、普�(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
活動(dòng)反思：
一、選材
本次活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟悉花，又不缺乏對(duì)花的喜愛(ài)之情，那么，在此基礎(chǔ)上，讓幼兒用繩子來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會(huì)太大。
本次活動(dòng)是我自己設(shè)計(jì)的，和中班的一個(gè)主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似，但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)比較生疏，所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。
二、目標(biāo)
本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是
1.欣賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的外形特征。
2.嘗試用繩子來(lái)表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
3.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)花、喜愛(ài)大自然的情感。
三、過(guò)程
1.引題
情景引題，激發(fā)興趣。以花仙子引題，吸引了幼兒的.注意力，也讓幼兒充滿(mǎn)向往之心和探索的欲望。
2.談話
通過(guò)提問(wèn)、欣賞、交流，讓幼兒體會(huì)、感受花的美麗，簡(jiǎn)單了解各種各樣的花，以及它們的外形特征。
3.幼兒活動(dòng)
我以花仙子開(kāi)花展作為引子，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)操作的積極性，這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動(dòng)，他們利用教師所提供的材料，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作，在這個(gè)過(guò)程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。
四、展示
展示活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià)，讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美能力。
大班美術(shù)教案 篇9
目標(biāo)：
1.制作快樂(lè)口袋和快樂(lè)小球。
2.體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)感受。
準(zhǔn)備：
1.幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。
2.彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。
3.一只快樂(lè)的口袋。
過(guò)程：
1.聽(tīng)聽(tīng)快樂(lè)小精靈的故事。
――小精靈有一個(gè)快樂(lè)口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個(gè)快樂(lè)小球裝進(jìn)自己的快樂(lè)口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿(mǎn)了快樂(lè)，他的生活也充滿(mǎn)了快樂(lè)！
――出示快樂(lè)口袋，使幼兒獲得直觀的印象。
2.制作快樂(lè)口袋。
――裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫(huà)上自己拿手的畫(huà)等。
――剪下長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結(jié)，制成快樂(lè)口袋。
3.快樂(lè)口袋的使用方法。
――當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時(shí)，你就可以用彩筆在快樂(lè)小球的一面畫(huà)上笑臉，再把小球裝進(jìn)快樂(lè)口袋里，最后扎緊袋口。
――一段時(shí)間后，數(shù)數(shù)自己的快樂(lè)口袋里裝了多少“快樂(lè)”，和好朋友比一比誰(shuí)的快樂(lè)口袋中“快樂(lè)”最多。
建議：
1.材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡(jiǎn)單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂(lè)小球若沒(méi)有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團(tuán)等替代。通過(guò)“快樂(lè)口袋”這個(gè)物質(zhì)載體，幼兒可以在填充它的過(guò)程中直觀地獲得幫助他人的快樂(lè)體驗(yàn)，這才是活動(dòng)的根本目的'。
2.這一活動(dòng)需要家長(zhǎng)的配合。生活中，鼓勵(lì)幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂(lè)”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂(lè)”數(shù)量，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅(jiān)持與延續(xù)的過(guò)程中，慢慢形成。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道鯨魚(yú)的特征以及它的習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚(yú)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
報(bào)紙，A4紙，膠水
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鯨魚(yú)。
- 我是世界上最大的動(dòng)物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長(zhǎng)大。
- 我呼氣的時(shí)候會(huì)噴噴泉，我是誰(shuí)呢?
二、展開(kāi)
1、談?wù)匂L魚(yú)。.
- 你見(jiàn)過(guò)鯨魚(yú)嗎?
- 你在哪兒見(jiàn)到的鯨魚(yú)?
- 看過(guò)鯨魚(yú)后你有什么感受?
2、說(shuō)說(shuō)鯨魚(yú)的特征和習(xí)性。
- 鯨魚(yú)在哪兒生存?
-在水里生活的鯨魚(yú)是動(dòng)物呢?還是魚(yú)呢?
(鯨魚(yú)生子，母乳所以它是動(dòng)物。)
- 鯨魚(yú)有多大?
(鯨魚(yú)的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長(zhǎng)超過(guò)30m，胸鰭長(zhǎng)達(dá)4m，剛剛出生的鯨魚(yú)寶寶也有7m長(zhǎng)的'。)
- 所有的鯨魚(yú)都是同一種類(lèi)嗎?
(鯨魚(yú)被分為須鯨和齒鯨兩大類(lèi)。有須子的鯨魚(yú)就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚(yú)就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。)
- 鯨魚(yú)為什么會(huì)噴水呢?
(因?yàn)轹L魚(yú)呼吸的時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸。)
3、制作鯨魚(yú)并研究制作材料。
- 如果想要制作出鯨魚(yú)需要哪些材料呢?
- 用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚(yú)呢?
4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚(yú)。
① 把報(bào)紙和白紙(A4紙)撕好。
② 按照紙的種類(lèi)把紙分開(kāi)。 (報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。)
�、� 把紙揉在一起。
�、� 用白紙粘在鯨魚(yú)的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。
⑤ 粘紙的時(shí)候不要留出余白，緊密地粘好。
�、� 用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚(yú)的背部上)
三、結(jié)尾
1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
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