【精華】中班教案范文集合十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.依據(jù)故事提供的線索大膽想像，會根據(jù)動物不同特征，合理地仿編故事情節(jié)。
2.能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。
3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程：
1.出示第一畫面"開出租車的小猴",引起興趣師：誰來了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？（哦，原來它是開出租車的）
2.教師出示第二畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容.
(1)師：小猴今天第一天開車，"看，誰來坐車了？"(出示小熊畫面)小熊來了，你看它長的怎么樣?
你覺得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀?
小熊會怎么說呢？（個(gè)別幼兒講述）我們一起來說一說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛"胖胖車"吧！
小猴會想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車呢？請你們來幫它想想辦法？（個(gè)別幼兒講述）小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個(gè)辦法，小猴說："別急，包你滿意！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方"現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？
幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）
(2)師：送完小熊，小猴的車拐過一個(gè)路口，"看，誰又來坐車了?"(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來坐小猴的車，會發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別幼兒講述）蛋寶寶會怎么說呢？我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的："我……我怕……我怕從座位上滾下來。"如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢？（個(gè)別幼兒講述）小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說："別擔(dān)心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子"（點(diǎn)擊墊子跳出來）現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎？現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？
現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說！
③小猴的出租車讓森林里的小動物都很滿意，那我們一起來把小猴為小動物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個(gè)好聽的故事吧！
名字叫《小猴的出租車》
教師完整講述故事，把幼兒講的好的編進(jìn)去。
哦，小猴今天第一天開出租車，嘀嘀--，它看見了小熊站在路邊左右張望，便問："小熊，要用我的車嗎？請上我的車吧"。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說："我長的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛'胖胖車'吧！"小猴說："別急，包你滿意"！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點(diǎn)點(diǎn)頭說："謝謝你，我很滿意！我很滿意！"送完小熊，小猴的車拐過一個(gè)路口，突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問："蛋寶寶，你為什么哭呀？"蛋寶寶邊哭邊說："我迷路了。"小猴說："我送你回家吧。"蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭："我……我怕……我怕從座位上滾下來。"小猴說："別擔(dān)心，包你滿意。"說這，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手說到："真是太感謝你了，我很滿意"。小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。一天，……4．請你們再回去猜猜看，還有哪些小動物也會來乘車，回去可以講給爸爸媽媽聽，請爸爸媽媽寫下來。
教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)3．續(xù)編故事師：小猴讓每一個(gè)坐過它出租車的乘客都感到很滿意，所以小猴和它的出租車的名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐！
①它們都在后面排著隊(duì)等著呢！呆會請你去請一個(gè)小動物來坐出租車，想想它會遇到什么困難？會說些什么？小猴是怎么解決的`？（幼兒自由交流）②你請的是什么小動物？它遇到了什么困難？小猴是怎么解決的？請你完整地講給大家聽�。ㄕ�2-3個(gè)幼兒上來講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補(bǔ)充）
5、活動結(jié)束。
活動反思：
今天我組織了語言活動《小猴的出租車》，故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來說是一個(gè)很好的教育契機(jī)。活動中我以乘出租車的經(jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動，活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。在小結(jié)時(shí)，從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達(dá)到高潮�；顒雍筮�請孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來，進(jìn)行了交流。通過這次活動，我們希望孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺地關(guān)注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個(gè)朋友。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.理解序數(shù)的含義，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。
活動重點(diǎn)：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
活動難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序
活動準(zhǔn)備：PPT，人手一份操作材料
活動過程：
一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣
小兔搬新家了，邀請了許多小動物朋友到新家玩，有誰？共有幾個(gè)朋友？
二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)序數(shù)詞
1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。
提問：小動物排好一隊(duì)，它們排在一隊(duì)的那里？
師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動物排第幾
2.幼兒感知不同方向數(shù)，排隊(duì)的位置發(fā)生變化：排第五的'小豬認(rèn)為自己不是排第五，而是排第一，為什么？從反方向數(shù)，它們排的位置和先前一樣嗎？為什么？
師小結(jié)：從不同的方向數(shù)，小動物排隊(duì)的位置也不同。
三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞
1.根據(jù)教師的指令，幼兒按要求給小動物排隊(duì)。
2.教師隨意指動物，幼兒說出這只動物排第幾。
3.哪只動物不見了：教師給排好隊(duì)的小動物任意藏起來一只，幼兒說說排哪里的動物不見了。
四、游戲“小動物住房間”
1.出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？
2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。
3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心。
2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。
3、愿意主動地與同伴交流。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
課件，電視機(jī)，話筒，操作卡。
活動過程：
一、出示電視機(jī)，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：小朋友，今天的天氣怎么樣？你是怎么知道的？有了天氣預(yù)報(bào)真好，我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服，安排活動。
老師這里有一臺神奇的電視機(jī)，不僅可以播報(bào)天氣，還能播報(bào)心情呢！
二、播放課件，理解故事內(nèi)容。
1、師：今天，森林里小動物的心情怎么樣？可是只有獅子心情雨天，并伴有8級脾氣。
2、師：“雨天”是怎樣的心情？為什么獅子的心情是雨天呢？（課件）
3、師：原來獅子生病了，孤孤單單的躺在床上，真難受啊！獅子真可憐，怎樣才能幫助他呢？請你和好朋友討論一下，然后來告訴我們。
4、師：你有沒有遇到雨天心情呢？你是怎么辦的呢？有沒有誰來幫助你？
5、師：森林里的小動物聽到了師資心情雨天是怎么做的？（播放課件）
6、師：獅子后來怎么樣了？“晴天”是怎樣的心情呢？
7、師：現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜，你們開心嗎？
獅子的心情為什么會從雨天變成晴天呢？兩種心情你更喜歡哪種？
8、師：我們都喜歡晴天心情，要是別人是雨天心情，你能怎樣幫助他們？
9、師幼互動：讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情，為什么？該怎么辦？你可以去問一問你的`好朋友，還可以問問后面的老師。
10、播報(bào)員：好，森林電視臺心情播報(bào)開始啦，哪位播報(bào)員來播報(bào)一下你采訪的情況。
三、幼兒操作。
1、師：老師這里有一些圖片，看一看他們的心情怎樣？選擇后面的雨天標(biāo)記或晴天標(biāo)記打勾，想一想你能怎樣幫助他們？
�。ㄗ龊玫男∨笥芽梢杂韬湍愕暮门笥颜f一說你得想法。）
2、教師講評。
3、總結(jié)：人總會有心情不好的時(shí)候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當(dāng)別人心情不好的時(shí)候，我們可以做很多的事情幫助他，幫助別人就是幫助自己。
4、延伸：等會我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們幫助。
活動反思：
孩子在活動中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情，大膽說出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂，知道有好的心情才會讓子自己變得快樂！快樂才會健康成長。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
已經(jīng)學(xué)了10的組成和分解
活動目標(biāo)
1、通過畫圓圈學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。
2、訓(xùn)練學(xué)生的加法計(jì)算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生口頭計(jì)算能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過畫圓圈計(jì)算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學(xué)生的口頭計(jì)算能力
活動準(zhǔn)備
卡片小黑板
活動過程
一. 開始環(huán)節(jié)
復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識
二. 基本環(huán)節(jié)
1. 出示3個(gè)黑圓片和7個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.
2. 板書3+7=10 7+3=10
3. 出示4個(gè)黑圓片和6個(gè)白圓片,教師進(jìn)行講解.
4. 跟著老師板書4+6=10 6+4=10
5. 想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式
6. 教師巡視
7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10
2+8=10 8+2=10 5+5=10
8. 訓(xùn)練學(xué)生的口頭計(jì)算能力,教師指導(dǎo)
三. 結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個(gè)數(shù)和在一起
四. 延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考
教學(xué)反思
1. 在備課過程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學(xué)難點(diǎn)
2. 在活動過程中,我充分的.理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
3. 在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)10以內(nèi)加法，充分發(fā)揮幼兒能力。
4. 這節(jié)課中，師幼配合的很好，但教學(xué)有些小學(xué)化了。
5. 自己的優(yōu)勢是：能帶動并引導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)順利的完成。自己的不足是：教學(xué)小學(xué)化。
6. 在以后的教學(xué)中，我會把小學(xué)的教學(xué)方法適當(dāng)?shù)膽?yīng)用到幼兒教學(xué)中，同時(shí)應(yīng)用更多的幼兒教學(xué)方法。
7. 如果讓我從新上一節(jié)課，我會以游戲?yàn)橹�，讓幼兒在玩中學(xué)
8. 幼兒教學(xué)是一門科學(xué)，它與小學(xué)教育不同。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
能根據(jù)小動物尾巴猜出小動物，體驗(yàn)幫助的樂趣。
學(xué)會“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”的交際用語
教學(xué)準(zhǔn)備：
《有趣的小動物》課件
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)會“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”的交際用語
教學(xué)方法與手段：
觀察法 視聽講結(jié)合法
活動過程：
教師活動
幼兒活動
設(shè)計(jì)意圖
開始活動
教師：你們看這是誰？（出示課件小狗圖片）
教師：小狗遇到了一件麻煩的事情，他的小伙伴被抓走了，想請我們班的小朋友幫他一起去就他的小伙伴，你們愿意幫助小狗嗎？
基本活動
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教師：那我們來看看是誰抓走小狗的小伙伴呢？噢，是大灰狼，那我們聽聽大灰狼說什么？（播放灰太狼的錄音）
教師：我請小朋友來說說怎么救他們？
教師：那我們趕緊來救小動物們吧。你們看這個(gè)尾巴會是哪個(gè)小動物呢？（出示課件）
教師：那我們來看看是不是小猴子（教師操作課件，將灰太狼移開）
教師：我們來聽聽灰太狼要說什么（播放灰太狼錄音）灰太狼說了什么？
教師：小猴子有話要和我們說，我們一起來聽聽（播放猴子錄音）
教師：小猴子說什么呀？你來說說看
教師：那我們都是有禮貌的小朋友，我們一起和小猴子打個(gè)招呼吧。
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教師：小猴子被救了出來，其他小動物被灰太狼抓著很難受，我們快點(diǎn)去救其他小動物吧�。ǔ鍪菊n件，鱷魚尾巴）
教師：我們來看看這個(gè)會是誰的尾巴呢？你來說說看？那我們來看看是不是鱷魚（操作課件，移開灰太狼）很棒！我們又猜出來了，我們來聽聽看灰太狼這次還能說什么(播放灰太狼錄音)
教師：鱷魚也有話要我們小朋友說？我們一起來聽聽（播放鱷魚錄音）鱷魚說了什么呀？請你來說說
教師：那我們應(yīng)該對小鱷魚說什么呢？用我們剛才和小猴子說過的話完整的說給小鱷魚
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教師：真棒！又救了一個(gè)小動物，我們趕快來看看接下來救的會是誰呢？(出示課件，小袋鼠尾巴)你們都說是袋鼠，那我請一個(gè)小朋友過來將大灰狼移開看看是不是袋鼠？誰愿意？那你來吧。
教師：是不是袋鼠？這次我們又救出來一個(gè)小動物，灰太狼很生氣，他心想下次一定不能給你們猜對了！可是，我們這么棒，怎么會難道我們呢?現(xiàn)在我就請小朋友猜猜小袋鼠會說什么話呢？
教師：說得真好！那還有誰能夠來和小袋鼠打個(gè)招呼。用之前我們說過的話完整的說一遍。
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教師：真好，我們一起為自己鼓鼓掌吧！
那還有小動物在傷心 、難過了，我們趕快去救他們出來吧。你們看看這條尾巴覺得是誰的呀？（出示課件）你們都說是斑馬，那我還是請小朋友來把斑馬移開，看看到底是不是？
教師：恭喜你們答對了，那請你們告訴我你是怎么看出來這是斑馬的？說得很好！我還是請小朋友來猜猜斑馬會說什么？還是和之前一樣的話完整的說出來。他說的好不好，那我們一起跟著他說一遍。那誰會和斑馬打招呼的，用之前說過的話。
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教師：一個(gè)個(gè)都是小勇士成功的救出小狗的4個(gè)小伙伴，還有最后一個(gè)，我們一起來看看會是誰呢？現(xiàn)在請你們一起大聲說出來這個(gè)尾巴是哪個(gè)小動物的？那我要把大灰狼移開咯，看看是不是？（操作課件）好棒！我們救出了所有的小動物�；姨撬厘e(cuò)了想請你們原諒他你們愿意嗎？他還想和你們做朋友，你們愿意嗎？那我們一起大聲的和灰太狼打聲招呼，就用剛剛和其他小動物打招呼的話和灰太狼打個(gè)招呼吧！小松鼠呀，也很感謝我們班的小朋友，也想和你們做朋友，我們也一起來和小松鼠打個(gè)招呼吧！
（六）連連看
教師：小狗回去把你們幫助他救他小伙伴的事情告訴了森林王國里的其他小動物們，他們也都很想和你們玩，你們愿意嗎？你們看他們的尾巴到哪里去了？（出示課件，各種小動物與尾巴分離的圖片）那現(xiàn)在就請你們找找他們的尾巴，然后幫他們接起來。
結(jié)束活動
教師：今天我們認(rèn)識了這么多的動物尾巴，現(xiàn)在我們一起出去到大自然中找找小動物的尾巴，和他們成為好朋友，好不好？現(xiàn)在我們一起去大自然找尾巴咯！
幼兒仔細(xì)觀看老師出示的小狗圖片，聽老師說出小狗遇到的麻煩事，很愿意幫助小狗去救他的小伙伴們。
幼兒回答錄音內(nèi)容，說出救小狗小伙伴的方法。幼兒看尾巴圖片說出是猴子的尾巴，并看老師操作得知猜對。
幼兒仔細(xì)聽灰太狼說的話并且重復(fù)，幼兒再聽小猴子的錄音，并且重復(fù)小猴子的話初步了解“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”的句式。
幼兒說出是鱷魚尾巴。
幼兒仔細(xì)聽灰太狼的錄音并重復(fù)，幼兒聽鱷魚錄音并且重復(fù)錄音里的內(nèi)容，基本掌握每次救一個(gè)小動物說的語言都是“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”。
幼兒齊聲回答到是袋鼠，幼兒上臺操作將灰太狼移開證明幼兒回答正確。
幼兒單獨(dú)猜測袋鼠說的話與向袋鼠打招呼的話，單獨(dú)說出“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”句式，基本掌握句式。
幼兒單獨(dú)說出是小斑馬的尾巴。并且幼兒親自操作課件，將灰太狼移開，來驗(yàn)證自己的猜測是否正確。幼兒大膽說出斑馬的身上的顏色是一條白一條黑的，所以看尾巴的顏色就立馬猜出是斑馬。幼兒能夠單獨(dú)說出斑馬所說的話和目標(biāo)句式。
幼兒看最后一張尾巴圖片，大聲說出是小松鼠的尾巴。老師的情境設(shè)置下，幼兒表示很有興趣的看老師操作，得知自己回答正確，表示很高興。幼兒認(rèn)真聽老師說的，愿意原諒灰太狼也愿意與灰太狼一起成為好朋友。幼兒一起大聲的與小松鼠打招呼，學(xué)會“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”。
幼兒聽老師講發(fā)生了什么事情，知道接下來該做什么，知道游戲玩法，并且與幼兒討論然后單獨(dú)上臺操作課件幫小動物找到屬于自己的尾巴。
幼兒對出去找動物觀察動物尾巴很感興趣。情緒積極，非常樂意的與老師一起出去到大自然中觀察動物尾巴。
通過出示小狗圖片，吸引幼兒的注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)欲望。通過老師用故事的方式引導(dǎo)活動的展開，激發(fā)幼兒的興趣。
以灰太狼為這個(gè)故事中的主人公能夠吸引幼兒的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，因?yàn)檫@一形象是幼兒所熟知的，這樣會使幼兒感覺不是那么的陌生容易去接受。
通過錄音，幫助幼兒知道如何正確救出小動物的方法，調(diào)動幼兒情緒，使幼兒積極 投入到活動中來。更好的.完成教學(xué)活動及教學(xué)目標(biāo)。
以錄音形式表現(xiàn)出小動物們想說的話能夠更加抓住幼兒的注意力，使得整個(gè)活動變得更加豐富有趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)。
教師用講故事的方式將整個(gè)活動串聯(lián)起來，令活動更加有趣，幼兒也喜歡。而且加上生動形象的語言，這樣會使得幼兒對活動更加充滿興趣，如同在聽講故事一般。
通過幼兒兩次的練習(xí)句式“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”幫助幼兒更好的掌握句式，慢慢達(dá)到活動目標(biāo)。
通過變換活動的形式能幫助幼兒不會覺得枯燥單一，這樣才能更有興趣更加積極的去參加活動并且完成活動任務(wù)，達(dá)到活動目標(biāo)。
幼兒自己的操作能幫助幼兒更加加深他們的印象而且也能夠幫助調(diào)動課堂的氣氛使語言課不再枯燥，令人乏味。幼兒基本掌握句式為接下來的活動做鋪墊。
幼兒單獨(dú)的回答能夠幫助鍛煉幼兒的膽量同時(shí)能夠增加幼兒自信心。
通過讓幼兒說出如何看出是斑馬這一環(huán)節(jié)能夠幫助幼兒更好的去了解斑馬的形狀特征，為自己的答案打上滿分。
通過幼兒單獨(dú)練習(xí)說“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”句式能夠讓老師掌握幼兒學(xué)習(xí)的情況，方便接下來的學(xué)習(xí)。
最后救出的小動物再次變換活動形式，通過讓幼兒大聲齊聲說出小動物的名字，能夠調(diào)動幼兒的情緒，在老師要求大聲說出這一條件時(shí)，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)必會情緒高昂的說出動物名字，達(dá)到老師想要的效果，幼兒的情緒一旦被調(diào)動起來，整個(gè)活動才能順利進(jìn)行，而且才能完成活動目標(biāo)，就如最后幼兒都學(xué)會了“很高興認(rèn)識你，以后我們就是好朋友了”這一句式，完全達(dá)到活動目標(biāo)。
游是幼兒最喜歡的活動，在游戲中既能激發(fā)幼兒的興趣又能進(jìn)一步掌握知識，學(xué)會本領(lǐng)，也是老師最常用的一種活動形式。
幼兒的動手操作能夠增加師生互動，而且也能夠加深幼兒的印象。
以一個(gè)自然的、能夠激發(fā)幼兒興趣的活動來結(jié)束整個(gè)活動，能夠保持這整個(gè)活動的流暢性和整體性，使活動更加自然，有趣，而且最后環(huán)節(jié)也是幼兒感興趣的。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.通過觀察和觸摸，感知幾種花的不同特征。
2.學(xué)習(xí)按照從上到下的順序進(jìn)行觀察。
3.在操作活動中，體驗(yàn)、探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.每位幼兒一朵紅花（帶有綠色的花莖沒有葉子，花朵稍有不同：一一種是黃色花芯，一種1白色花芯，一種花的花莖是黑色）。
2.春姑娘頭飾、一朵花（紅花黃芯，花莖為綠色）、花瓶三只。
3.幼兒用書、教學(xué)掛圖60-15。
活動過程：
1.通過情景游戲：“春姑娘送花”導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒按照從上到下的順序進(jìn)行找不同。
2.引導(dǎo)幼兒把物體特征與標(biāo)準(zhǔn)圖作比較，找出不同之處
3.操作幼兒用書，完成上面的練習(xí)。
�。�1）交代題意。教師：小朋友們把書翻開，仔細(xì)觀察相框仔細(xì)觀察相框里的春姑娘是什么樣，是什么樣子的？下面四張春姑娘照片，哪一張與相框里的`照片是相同的呢？請找到開因出木。并圈出來。
�。�2）幼兒操作教師巡視指導(dǎo)。
�。�3）幼兒展示操作結(jié)果，集體驗(yàn)證答案。
�。�4）教師小結(jié)并表揚(yáng)觀察仔細(xì)的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好的幼兒。
4.戶外放松活動。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種豆，知道其生長過程。
2、了解豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價(jià)值。
3、運(yùn)用各種感知覺，培養(yǎng)幼兒對豆寶寶的喜愛之情。
4、激發(fā)幼兒對豆寶寶的興趣，產(chǎn)生種植的欲望。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
6、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
課件；各種豆：蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆；一株實(shí)物黃豆，4只小布袋。
活動重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識各種豆，知道它們的生長過程、外形特征及不同之處。
2、了解豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價(jià)值。
活動過程：
一、認(rèn)識各種豆，了解各種豆的生長過程。
1、邊看課件邊討論黃豆的生長過程。
�。�1）師：今天我們班來了一位可愛的'朋友，看看是誰呢？
�。�2）教師出示一棵實(shí)物黃豆帶領(lǐng)觀察
2、觀看課件以不同的形式分別認(rèn)識綠豆、蠶豆、赤豆。
提問：它是誰呀？是什么樣子的？
3、游戲“請你站起來”，鞏固對豆的認(rèn)識。
二、運(yùn)用感知覺，了解豆的不同之處。
通過玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的不同。
提問：
1、剛才小朋友們玩了這些豆豆有什么發(fā)現(xiàn)（硬硬的，滑滑的，會滾動）
2、你最喜歡哪種豆？為什么？
三、介紹豆類食品，知道其豐富的營養(yǎng)價(jià)值。
1、提問：你們平時(shí)都吃過哪些用豆做出來的東西？
2、欣賞課件：豆制品（教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊講）
3、簡單介紹其他豆類。
4、幼兒品嘗各種豆制品。
四、活動延伸：種植豆寶寶。
師：你們想不想自己來種豆呀？現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié)，那我們一起去種植園種豆吧！
教學(xué)反思
這次教學(xué)活動幼兒興趣濃厚，能根據(jù)聲音辨別不同種類的種子。：在活動中，教師是觀察者、傾聽者，也是指導(dǎo)者，適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo)，能起到推動和引導(dǎo)的作用，而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過甚，都影響了教學(xué)的質(zhì)量。中班孩子的思維是直觀而又簡單的，他們在表現(xiàn)事物的過程中，抓住的是它們明顯的特征，而不會考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他們自己的想法、有他們獨(dú)特的自我表現(xiàn)方式，尊重、肯定對于孩子來說是更重要的。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2、能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動重難點(diǎn)：
能運(yùn)用多種方法觀察、比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
活動準(zhǔn)備：
1、水果實(shí)物圖：分別有8個(gè)西瓜、8根香蕉、9個(gè)桃子、9顆荔枝、10顆、10個(gè)哈密瓜。
2、分類盒：6～10數(shù)卡、水果小膠粒，幼兒畫冊。
活動過程：
一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。
1、教師以水果超市進(jìn)了許多水果為題，引出課題。
小貓的水果店新進(jìn)了許多水果，讓我們看看有什么吧！（西瓜、香蕉、桃子、荔枝、櫻桃、哈密瓜）但是這些水果有多少呢，小貓不知道，讓我們幫他數(shù)一數(shù)吧！
2、出示水果實(shí)物圖，請幼兒觀察水果分別有多少，并出示數(shù)卡匹配。
二、比較水果的多少。
以“水果店擺放水果”游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數(shù)量的水果放在一起。
1、教師出示桃子的圖片，你們看這是什么？什么水果和它一樣多呢？你是怎么看出來的？
2、教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應(yīng)的方法比較水果的多少，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考同樣多的水果，為什么擺放的'不一樣。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛械乃螅械乃。?/p>
三、幼兒操作活動。
1、水果排隊(duì)：請幼兒將6～10的數(shù)卡在分類盒上按序插好，并擺放相應(yīng)數(shù)量的水果。
2、《幼兒畫冊》練習(xí)“水果有多少：數(shù)數(shù)圖中各有多少棵，用點(diǎn)子表示出來。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。
2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。
重點(diǎn)：畫出火車外形特征，有火車頭、車廂和許多輪子的火車。
難點(diǎn)：在車廂里添加人、動物或各種貨物。
活動準(zhǔn)備：實(shí)物火車，幼兒繪畫用紙、筆。
活動過程：
一、游戲：開火車，引出課題。
老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。
出示實(shí)物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。
二、講解示范。
1、教師在黑板上畫出一個(gè)個(gè)連接著的長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。
2、引導(dǎo)幼兒討論：火車有什么用？
三、幼兒練習(xí)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細(xì)心描繪車頭和輪子。
2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關(guān)內(nèi)容，如鐵軌、田野等。
3、及時(shí)表揚(yáng)在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。
四、講評。
請先畫好的幼兒互相參觀，自由談?wù)撟约寒嫷幕疖�，評議別人畫的火車。
活動反思：
根據(jù)《綱要》中指出：
藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能用自己喜歡的方式大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。鑒于此，根據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，再結(jié)合《綱要》在中班音樂領(lǐng)域的目標(biāo)要求：“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感；在體驗(yàn)和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣；在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感覺。”我設(shè)計(jì)了音樂游戲《火車》這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的.愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動的每個(gè)環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在游戲過程中，沒有設(shè)計(jì)說明一個(gè)完整的游戲規(guī)則。導(dǎo)致幼兒在活動中沒有規(guī)矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動應(yīng)該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應(yīng)該讓幼兒在游戲中學(xué)到更多的知識。通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，需要修改教案，延伸內(nèi)容。
中班教案 篇10
活動目標(biāo)
1.懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
2.能夠按照可回收與不可回收的特點(diǎn)，對垃圾進(jìn)行簡單分類。
3.養(yǎng)成分類投放垃圾的好習(xí)慣，做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小朋友。
活動準(zhǔn)備
PPT、教學(xué)資源光盤。
活動過程
1.談話式導(dǎo)入
通過播放PPT，讓幼兒仔細(xì)觀察圖片，提問：
圖片上的小區(qū)怎么了?
如果小朋友你生活在這樣的環(huán)境里，會有什么感受?
簡單總結(jié)：垃圾可以污染水源，破壞土壤，危害我們的健康。
2.繼續(xù)播放PPT，欣賞垃圾制作的工藝品，引導(dǎo)幼兒說說這些工藝品是用什么做成的'?
逐步引出可回收、不可回收垃圾。
認(rèn)識圖片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。
3.通過圖片的引入，簡單介紹可回收和不可回收的垃圾，以及帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識其標(biāo)志。
教師總結(jié)：能被人們重復(fù)利用的，叫做可回收垃圾。不能被人們重復(fù)利用，在自然條件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。
4.請幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按照可回收與不可回收的特點(diǎn)進(jìn)行分類。(注意：廢舊電池應(yīng)該單獨(dú)處理)
5.活動延伸。
(1)教育幼兒做一名小小清潔員，保護(hù)環(huán)境。
(2)讓幼兒感受整潔環(huán)境帶來的美好感受。
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