【必備】大班教案范文匯總十篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目的:
1.練習將球投進洞時,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力.
2.能積極參加游戲活動.
活動準備:
1.每人一個小球
2.開洞的紙箱兩只
重難點：
練習將球投進洞
活動過程:
教師將兩只紙箱并列放在活動室的中間,教師在離紙箱10厘米的`周邊各畫一條橫線.請全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個幼兒一個球,告訴他們把球投進洞里.教師每次請兩個孩子投球,投準了,大家拍手鼓掌,沒投準,繼續(xù)投,直到投進為止.全體幼兒投完后,教師再將球倒出來,孩子們每人拿一個球繼續(xù)投.游戲可反復玩.
活動延伸:
教師可帶領幼兒在籃筐下投,增加難度.
活動反思:
許多幼兒在第一次投時就命中率很高,教師可適當把紙箱的距離調遠,讓幼兒更有成功感。
活動結束
小朋友一起探討。
大班教案 篇2
設計思路
欣賞經典童話故事的方法有很多，其中最重要的是讓幼兒理解故事，激發(fā)他們的閱讀興趣。將文學作品與音樂作品融合，能使故事情境立體化，讓幼兒走進故事的意境，理解故事、展開想象。
音樂作品能“烘托氣氛，渲染情感，賦予想象”，所以我們可以根據每個文學作品的特點及情節(jié)變化，選擇與之相匹配的音樂作品，整合推進。欣賞文學作品時融入音樂作品，能讓幼兒有想象表達的空間，能提升幼兒綜合感受的能力，能為幼兒更好地感知文學作品提供支持。
將音樂作品與文學作品融合推進，需要注意對音樂作品的選擇，要與文學作品匹配，運用時要把握好時段，對作品的意境、情感也要能正確把握；要仔細分析不同作品的不同價值定位，如哪些地方需要分析和感受，哪些地方需要想象、描述和表達等。
基于以上思考，我設計了本次活動，通過文學作品與音樂作品的有效融合，形成“立體”的欣賞氛圍。本活動融入了四段不同風格的音樂，片段一：歡快的新年音樂；片段二：憂傷的音樂；片段三：充滿想象的八音盒音樂：片段四：凄美的和聲音樂。四段音樂把幼兒從美好的現實生活帶入了故事情境，并在欣賞與感受音樂作品中體會小女孩所處的環(huán)境與心情，增強了作品的感染力，提升了幼兒的感受力與對童話故事的興趣。
活動目標
1、傾聽感受音樂，幫助幼兒感知故事的情節(jié)變化，體驗小女孩的心情與愿望。
2、激發(fā)幼兒欣賞音樂和故事的興趣。
活動準備
1、PPT片段(片段一：賣火柴的小女孩行走在大街上賣火柴的情景；
片段二：賣火柴的小女孩蜷縮在墻角邊的情景；
片段三：賣火柴的小女孩擦亮火柴后的情景；
片段四：奶奶帶領賣火柴的小女孩飛向天空的情景。
2、音樂片段(音樂一：歡快的新年音樂《abba—haPPY new year》；
音樂二：憂傷的音樂《愛情白皮書》插曲一星華的回憶與想念；
音樂三：充滿想象的八音盒音樂《陽光·舞·甜橙》；
音樂四：凄美的和聲音樂《卡洛兒一假如愛有天意》)。
3、完整的視頻(配上故事講述)。
活動過程
一、(播放音樂一：歡快的新年音樂)引出故事，激發(fā)傾聽興趣
1、這段音樂聽起來有什么感覺?
2、你知道什么節(jié)日快要來到了?人們會做哪些快樂的事情?
教師小結：歡快的新年音樂讓我們聯(lián)想到新年的歡樂氣氛，還想到了許多開心的事情。
(變化音樂，播放憂傷的音樂)
【設計意圖：在同一個節(jié)日，播放兩段截然不同的音樂，讓幼兒產生強烈的沖擊感，激發(fā)他們傾聽故事的愿望，為幼兒對小女孩的生活遭遇產生同情心而埋下伏筆。】
3、聽了這段音樂你感覺會發(fā)生什么事情?
【設計意圖：播放憂傷的音樂，激發(fā)幼兒的同情心，形成“立體”的欣賞氛圍，為幼兒“走進”故事打下基礎。】
過渡：今天老師帶來一個故事《賣火柴的小女孩》。
二、欣賞音樂、傾聽故事、理解故事
1、觀看片段一：賣火柴的小女孩行走在大街上賣火柴的情景。
(1)從這張圖片上看，小女孩過著怎樣的生活?
(2)從哪里看出小女孩非常冷?
(3)看到這樣的畫面和聽到這樣的音樂，你有什么感受?
教師講述故事：這是圣誕節(jié)的前夜，正下著雪，天氣冷得可怕。一個賣火柴的小女孩在大街上走著，她的衣服又舊又破，腳上穿著一雙媽媽的大拖鞋。她的口袋里裝著許多盒火柴，一路上不停地叫著：“賣火柴呀，賣火柴呀!”人們都在買節(jié)日的食品和禮物，有誰會理她呢?整整一天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個銅錢。
2、觀看片段二：賣火柴的小女孩蜷縮在墻角邊的情景。
(引出音樂三：充滿想象的八音盒音樂)
(1)這段音樂帶給你怎樣的感受?
(2)你能說出小女孩的'幻想嗎?她會有哪些期望呢?
【設計意圖：引入充滿想象的八音盒音樂，讓幼兒從音樂中“聽”到希望，他們忽然感覺事情會有轉機，想象的大門立即打開，他們會把自己的祝福與心愿編入故事中，此時為幼兒的想象提供了平臺�！�
3、觀看片段三：賣火柴的小女孩擦亮火柴后的情景。
(1)小女孩擦亮火柴后看到了什么?她實現了自己的愿望嗎?
(2)小結：小女孩第一次幻想到“火爐”，因為她太冷了，她渴望獲得溫暖；第二次幻想到“烤鵝”，因為她太餓了，她渴望吃到食物；第三次幻想到“圣誕樹”，因為她太孤獨，她渴望得到快樂；第四五次幻想到“奶奶”，因為她很痛苦，她渴望幸福，擦亮整把火柴，因為她怕失去奶奶。
(3)開始的時候小女孩一根火柴都不舍得用，為什么后來會擦亮整把火柴? 教師講述故事：她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
【設計意圖：通過圖和文幫助幼兒理解小女孩的愿望與困難之間的關系，讓幼兒在想象中進一步“走進”故事�！�
4、觀看片段四：奶奶帶領賣火柴的小女孩飛向天空的情景。
(引出音樂四：凄美的和聲音樂)
(1)第二天清晨，小女孩會怎樣呢?
(2)聽了這段音樂，你來編一個故事結尾好嗎?
【設計意圖：故事的結尾讓人很難過，但是教師可以通過音樂的介入，鼓勵幼兒將自己的美好愿望編入其中，這既是語言表達的契機，也是傳遞美好祝福、激發(fā)幼兒關愛之情的手段�！�
三、完整傾聽，強化情感體驗
演示完整的視頻(配上故事講述)。
1、幼兒完整欣賞。
2、提問：
(1)聽了小女孩的故事你有什么感受，請說一說。
(2)請為小女孩送上一句祝福的話。
3、小結：孩子們，希望賣火柴的小女孩在你們的祝福聲中飛向美麗的天堂。
大班教案 篇3
活動內容：民族風
活動目標：
1、熟悉樂曲的基礎上辨別藏族和維吾爾族的音樂特性。
2、樂意表達對音樂的感受，引導幼兒用動作表現不同的民族風情。
3、萌發(fā)幼兒對少數民族多元文化的喜愛。
活動準備：錄音機、音樂磁帶、藏族和維吾爾族的服飾及材料
活動流程：
1、欣賞辨別
�。�1）活動導入：這幾天，我們收集到了許多少數民族的資料，知道少數民族都非常好客，這次有兩個少數民族娃娃請我們去做客，你們想去嗎？
�。�2）集體欣賞：我們來聽聽是哪兩個民族的娃娃？
（3）個別交流：這段音樂聽上去有什么感覺？覺得是哪個民族的？
2、想象創(chuàng)造
（1）經驗交流：傾聽音樂后交流藏族娃娃和維吾爾族娃娃怎樣迎接客人？
�。�2）想象創(chuàng)造：幼兒邊聽音樂創(chuàng)編動作表現。
�。�3）個別交流：你在做什么動作？幼兒間互相模仿表現。
3、表現交流
�。�1）小組表演：幼兒自由選擇扮演角色聽音樂表現。
�。�2）互相欣賞：能辨別音樂，聽到音樂與之相應的民族娃娃表演。
4、情感遷移：還想到哪些民族去看？
整個活動以欣賞表現為主線，在平時活動中孩子們積累一定的音樂經驗，因而在傾聽音樂時樂意表達自己的`感受，當聽到新疆維吾爾族的音樂時，孩子們覺得活潑、輕快，當聽到西藏的音樂時，孩子們覺得有點快有點慢，用抒情的詞語進行解釋。為了拓展幼兒想象的空間，孩子們運用已有經驗大膽表述，想象新疆娃娃和藏族娃娃他們各自不同的風情，在聽著音樂做些什么？鼓勵幼兒用動作進行表現，提供了自由展現的機會。孩子們按意愿選擇自己喜歡的民族，融入到扮演的角色中，從中感受到民族的多元文化，使幼兒樂意表現對音樂美、服飾們美的審美情趣。
大班教案 篇4
設計思路：
圍繞本月主題活動“我們的家”拓展為祖國媽媽也是我們的家進行這次的活動。隨著上海逐步向國際化大都市靠攏的進程，也隨著世博會的臨近，越來越多的外國朋友們選擇來上海游玩甚至旅居。對于我們小朋友來說，遇見外國朋友的幾率也在逐步上升，那么在遇見外國朋友時，我們的小朋友怎樣以穩(wěn)定、平和、親切的主人翁姿態(tài)來熱情友好地招呼外賓是需要師生共同努力探討和學習的。
活動目標：
1、初步了解外國客人，能主動地問好。
2、學習簡單的禮貌用語，體驗與人交往的快樂。
活動重點：學會使用禮貌用語。
活動難點：了解外國客人，并能主動問好。
活動準備：教學掛圖5幅，四名大班幼兒，照相機。
活動過程：
一、讓幼兒回憶國慶節(jié)去了什么地方游玩，談論自己看到的事物�！靶∨笥褌�，你們好!國慶節(jié)已經過去了，老師很想知道國慶節(jié)放假的時候，我們的寶寶們都去了些什么地方，碰到了些什么事情啊?我請XXX”
二、請大班幼兒情景表演，逐步導入開展活動。
“你們說得真好。接下來老師請你們看看有些小朋友在國慶節(jié)碰到的事情�！比缓蟠蟀嘤變洪_始表演，在表演之前讓大班幼兒自我介紹表演的角色。表演過程中老師不斷的拍照。
三、表演結束后，老師一一出示掛圖并適當作出說明。
1、“謝謝大班哥哥姐姐的表演，再見�！彼妥叽蟀嘤變�。
2、“老師把剛才哥哥姐姐表演的照片印出來啦，你們看!”“這張是小美躲在媽媽身后的.照片�！辟N上數字1;“這張是小美拉著媽媽想快點逃走的照片�！辟N上數字2;“這張是小美把頭一扭裝著沒看見的照片�！辟N上數字
3、“這張是小美開心的和外國小朋友說‘你好!HELLO’的照片�！辟N上數字
四、讓幼兒大膽的表達自己的想法，教師隨之做適當的引導并歸納、總結。
1、“好了，現在讓小朋友們來說說最喜歡小美的哪張照片?”請XXX來說�！薄笆堑趲讖堈掌�?照片里的小美是怎樣的呀?”教師適當引導。
2、“大家說的都很好，因為祖國媽媽是我們的家，我們都是小主人，看到外國小朋友要笑瞇瞇的打招呼，打招呼可以說什么呀?”(HI!你好!HELLO!你早!早上好!)五、律動“HELLO”的兒歌請幼兒上前表演�！�
我們學過的“HELLO”兒歌還會不會唱呀?我們一起來唱一下，好嗎?”“大家預備好，一起唱�！�
大班教案 篇5
跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結合在一起，符合大班幼兒活潑好動的個性特點。在此游戲的創(chuàng)新活動中，從一根皮筋到三角寬，從單人到多人……即體現了由易到難、由簡單到循序漸進的活動過程，又引導幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性，又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂！
活動中教師《多媒體》的運用，讓幼兒直觀地觀看了跳皮筋的基本方法，初步掌握了游戲的基本玩法，三位教師的'配合，讓幼兒再次直觀地觀看了游戲的玩法。節(jié)奏的把握是活動的一個難點，什么時候做跨越動作，什么時候原地跳躍，跳幾下，教師加入了口訣的引導“跳呀跳呀，跑跑跑跑跑跑跑”，圖譜的運用，幫助孩子讀懂口訣，在教師的口訣下，孩子們很快就能跟著音樂的節(jié)奏跳皮筋了。
游戲的創(chuàng)新活動中，從一根皮筋到三角寬，從單人到多人，教師給予了孩子探索的機會。請孩子想一想，你覺得可以怎么玩？并請孩子在集體面前演示。教師則在孩子們探索結果的基礎上加以整理，以更好的方式呈現。引導孩子站在皮筋的里面，往同一個方向跑，避免同伴與同伴相撞。
再次觀看視頻，引導幼兒仔細看：什么時候跑，和同伴交換位置。在觀看視頻的基礎上，教師做了示范，邊示范邊念口訣，提醒幼兒聽準節(jié)奏交換位置，當唱到“二八二九三十一”的時候換到另一邊。
在練習的環(huán)節(jié)，教師也采用了多種練習方式來激發(fā)幼兒的積極性，請個別幼兒練習，幼兒分組練習等多種方式，孩子們玩的不亦樂乎。教師很好的引導孩子在游戲中達到了活動目標。
大班教案 篇6
活動目標：
1．在嘗試描述物體的主要特征的過程中，體驗猜謎的樂趣。
2．在游戲中豐富幼兒更多的有關中國的知識。
活動準備：
1．記分牌2個
2．課件
活動過程：
一、介紹游戲《猜猜樂》
1．交代名稱
師：今天老師要和你們做一個游戲，名字已經在屏幕上了，看看叫什么？（猜猜樂）對，猜猜樂，今天我們的游戲是一猜一答的。
師：老師在電腦上出示一張圖片，小朋友用自己的話把圖片上東西的重要特征說出來，但是不能把圖片上的答案說出來，給誰來猜呢？到時候劉老師請兩位小朋友上來猜。
師：誒！小朋友那什么叫特征呢？（如：形狀、顏色、動作等等）
�。ㄕ垉晌挥變荷蟻聿拢�
師強調：注意哦！猜的小朋友要認真聽清楚下面小朋友說的每句話，給的每個信息，都可以幫助你們猜出答案的，但是不可以偷看。下面小朋友認真觀察圖片，說出圖片上重要特征，記住不要告訴答案。
PPT中國功夫 ：提示語老師先說一個特征這是一種拳腳運動，你們還有什么補充的嗎？請你來說還有什么特征？（請幼兒說）
（小結：對，中國功夫是我們中華民族智慧的結晶，是世界上獨一無二的武術文化。）
�。ü膭畋頁P描述好的幼兒，和認真猜的幼兒）
師：剛才我們的游戲是怎么玩的？（請幼兒說）
好，我們再玩一次！
PPT京劇臉譜：請看第二張圖片，教師的引導語：我們在什么時候會看到它？（幼：唱戲的時候）誰愿意來描述，要把圖片上最重要的特點講清楚？（請幾位幼兒說）
小結：京劇臉譜是我們中國的國粹，它和中國功夫一樣也是世界上獨一無二的。（請猜的小朋友做回位置）
二、游戲競賽
1．比賽預備，介紹規(guī)則
師：剛才你們表現的真棒，我們猜的兩張圖片跟哪個國家有關呀？（自豪說：對，跟我們中國有關）
師：試玩了兩次我們都會玩了吧？那好我們正式比賽了，我們分成兩對，這邊是紅隊，這邊是藍隊，兩隊聽清楚規(guī)則了！
講述規(guī)則：
規(guī)則一：老師當裁判，在各隊里請兩位小朋友上來猜。
規(guī)則二：小朋友想到答案馬上搶答。
規(guī)則三：這是紅隊和藍隊，那隊答對獲得一顆星星，最后我們倆看哪隊星星獲得最多。
師：裁判再次提醒大家哦！猜的小朋友認真聽下面小朋友給的信息每個答案都會和我們中國有關的。
好，我們比賽開始了，紅藍兩隊有沒有信心。
2．游戲開始
PPT1：中國地圖
師：孩子們你們想好了嗎？誰愿意用簡單話描述一下。（注：孩子描述的零散是教師要適時引導，小結）
師：小結，剛才小朋友表現的很好，能用簡單的.話將中國地圖描述出來，而且描述時沒有說答案。我們繼續(xù)加油！
PPT2：熊貓
師：提示語：這是一種動物，誰愿意來描述一下。（幼：描述，幼兒猜）
小結：師：熊貓是我們中國的國寶，是世界上最珍貴的動物之一，是中國和其他國家表示友好的重要代表。
�。ㄣ暯诱Z：游戲繼續(xù)進行）
PPT3：五星紅旗
教師提示語：誒，這是什么？（幼：描述，幼兒猜）
小結：五星紅旗是中華人民共和國的象征和標志。（換批幼兒，師銜接語：你們表現的很好，為自己隊爭得了的榮譽，我們把掌聲送給他們）
PPT4：乒乓球
師提示語：這是一種球類項目，誰愿意來描述一下。（幼：描述，幼兒猜）
小結：乒乓球是我們中國的國球。
�。〒Q批幼兒：銜接語：讓我們看看現在我們兩隊的成績是怎么樣的？兩隊小朋友表現的非常棒都給自己隊爭得了榮譽，我們把掌聲送給自己。再各請兩名小朋友猜）
PPT5：湯圓
教師提示語：誒！這是可以吃的哦！誰愿意來描述一下�。。ㄓ祝好枋�，幼兒猜）
小結：湯圓是我們中國的傳統(tǒng)小吃，每年元宵節(jié)的時候一家人都會團聚在一起吃湯圓，它代表這團團圓圓。
PPT6六：姚明
教師提示語：這是一個人，是什么樣的人呢？誰愿意來描述一下。（幼：描述，幼兒猜）
小結：巨人姚明是中國籃球的標志和驕傲。
PPT7：長城
教師提示語：這是一座城墻，誰愿意來描述。（幼：描述，幼兒猜）
教師小結：中國長城是世界上最長的城墻，是中國的驕傲。
PPT8：海寶
教師提示語：這是一個吉祥物，誰來描述。（幼：描述，幼兒猜）
小結：20xx年上海成功舉辦了世博會，創(chuàng)造了世界博覽會史上最大規(guī)模記錄。
比賽結束：比賽結束了，我們再來看看現在是哪一對的星星多？
�。ń裉煨∨笥驯憩F的太出色了，注：給贏的隊祝賀，鼓勵輸的隊）
三、游戲延伸
1．欣賞詩歌《偉大的祖國》
師：前面猜的圖片都是和那個哪個國家的？（中國）
師：那你覺得我們中國怎么樣？（了不起，美麗，偉大······）
指導語：我們中國真是一個偉大的國家，老師把前面的圖片編成了一首詩歌我們一起來欣賞吧（放映幻燈片，引導幼兒與老師一起念兒歌）
2．情感激發(fā)
指導語：中國真是讓我們驕傲，小朋友們你還知道我們中國有哪些有讓你感到驕傲的地方或者東西嗎？（注：說出兩三個）
幼兒自由發(fā)揮。（教師適時引導，中國的文化、名小吃、建筑、發(fā)明、偉大人物……）
3．游戲結束
指導語：老師也準備了一些圖片，我們一起來看看。給幼兒觀看事先準備的有關中國的圖片，讓幼兒回家也用剛才玩游戲的方法講給爸爸媽媽猜。
附：
詩歌 偉大的祖國
中華人民共和國，
一個偉大的國家，
像一只雄雞，傲立在東方。
國寶熊貓，俏皮可愛！
傳統(tǒng)小吃，馳名中外！
國球乒乓，威名遠揚！
中國武術，歷史悠久！
巨人姚明，走向世界！
京劇國粹，別具匠心！
萬里長城，雄偉壯觀！
大班教案 篇7
設計思路：
為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學模式。使幼兒能在學中玩玩中學，在自我探索中習的知識，我設計了———小魚游游這一學習活動。整個活動游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調動幼兒學習的興趣性，培養(yǎng)幼兒學習能力。
目標：
1。引導幼兒在自我探索的基礎上來區(qū)分單雙數。
2。培養(yǎng)幼兒對數活動的興趣。
重點： 區(qū)分單雙數
難點： 自我探索
準備： 數字卡片 印有數字的小魚
設計：
一。小魚游 （自身運動）
1。 老師扮魚媽媽，小朋友扮魚寶寶。邊念兒歌邊游戲。
“小魚游游游，向上游，向下游，找條小魚做朋友�！�
2。 猜一猜
看看是不是所有的小魚都找到朋友？
3。8條小魚都找到了朋友，我們把數字8貼到紅色園點下。（沒找到的數字貼到藍色園點下，游戲進行兩次）
4。1—10數字里還有許多數字，請魚寶寶也來幫他們找朋友。
二 。小魚找朋友（探索活動）
1。 幼兒兩人一組有10條小魚。紀錄卡。1——10數。老師講解游戲規(guī)則。
摸一個數找出相應的小魚，兩個兩個找好朋友。能找到好朋友的`把數字插在在紅色園點這里，不能的插在在蘭點這里。
2。 幼兒探索，老師巡回指導。
3。 小結：請幼兒來說說那些數的小魚找到好朋友，那些沒有？
2 4 6 8 10 都找到好朋友，我們叫它雙數
1 3 5 7 9沒找到好朋友，我們叫它單數
三。 復習
1。小魚和媽媽做游戲（復習單雙數）
媽媽手上有牌子，是單數小魚睡覺，是雙數就游。
2。送魚寶寶回家
（1） 有另一群魚寶寶迷路了，你們愿不愿意送它們回家？請一條魚寶寶來送？并問他為什么要這樣送？
�。�2） 老師小結幼兒的話： 單數的魚寶寶送到藍色池塘；雙數的送到紅色池塘。
�。�3） 幼兒游戲
（4） 驗證：看看有小魚回錯家了嗎？（重點講解兩位數）
�。�5） 提高：381是單數還是雙數？
五。 延伸活動
“0”該在哪里？
有個數字寶寶不高興了。是誰呀？ “0”是單數還是雙數，請你們回家和爸爸媽媽一起動腦筋想一想。
大班教案 篇8
活動目標
1、通過欣賞音樂VCD和借助圖譜提示，歡快自由地學習韻律操《小黃鴨減肥》。
2、在韻律活動中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒肢體動作的協(xié)調性和韻律性。
3、感受樂曲歡快、活潑、幽默、詼諧的情趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備
音樂《小黃鴨減肥》、律動VCD《小黃鴨減肥》自制PPT。
活動過程
一、情景導入：
教師學小黃鴨叫聲情景導入
師：“聽，是誰來了?”(小鴨)
這只小黃鴨呀是馬戲團的一位演員，本來它想來為我們小朋友表演節(jié)目的可是最近它發(fā)胖了，胖得連路都快走不動了，這可怎么辦啊?大家給它想想辦法吧。
二、音樂感受：
1、師幼交流討論讓小黃鴨減肥的方法
師：“小黃鴨走路也走不動了，也不能表演節(jié)目，這可怎么辦呢?”
幼："做運動減肥"
師："做哪些運動呢?"
2、我們來教教小黃鴨吧(教師播放音樂，幼兒有節(jié)奏地表現各種運動的姿態(tài)(拍球、跑步、跳繩、踢毽子等)
三、學習律動《小黃鴨減肥》
師："謝謝你們的幫忙，出了那么多的點子，小黃鴨最終把這些運動的.動作整合起來編成了一套減肥操，這套減肥操可有用了，大家想看看小黃鴨的減肥操是怎么跳的嗎?
1、幼兒欣賞律動。
2、教師引導幼兒說說做做VCD中的動作。
師："小黃鴨是怎么跳的?它好像在做什么運動"
3、欣賞律動第二遍：
師：老師也好想學做這套小黃鴨的減肥操，你們想學嗎?讓我們一起來看看減肥操里一共有幾個動作，每個動作做了幾遍。
4、利用PPT圖譜學習記憶律動中的動作。
師：你看到減肥操里有哪幾個動作呢?(教師播放PPT)這個動作做了幾遍?我們也來學一學吧。
師：你最喜歡哪個動作?大家也來試一試吧。
師：你覺得那個動作有點難?誰會做這個動作的?大家都來試一試吧。
師小結提升：原來這個減肥操一共有5個動作，每個動作做四遍。
5、完整練習：
讓我們跟著小黃鴨一起來做減肥操吧!
教學反思：
音樂本身對幼兒是否具有吸引力，幼兒情感體驗與游戲經驗對幼兒的學習發(fā)揮著必須的作用。在實施音樂主題教育活動前，教師應充分擔當起觀察者的主角，了解幼兒的需要和興趣，了解幼兒的現有經驗，包括幼兒獲得經驗的方式，這樣才能尋找到音樂素材的“生長點”。整個過程循序漸進，體現以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循“感受——理解——體驗——表現”的教育規(guī)律，循序漸進、動靜交替，充分體現了以幼兒為主體，教師主導的作用，為今后工作起到示范引領作用。
大班教案 篇9
設計理念：
《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本經典的圖畫書。通過非常有意思的鱷魚看牙醫(yī)的故事，告訴小朋友要愛護牙齒的道理，養(yǎng)成認真刷牙的良好生活習慣。文字很簡單，鱷魚和牙醫(yī)的話基本是一樣的，可是，相同文字的背后隱藏著不同的心理活動，需要我們細細去斟酌，需要結合圖畫觀察閱讀，才能更好地理解故事。這一特點大大提供了語言訓練的空間。為此這是一本非常好的繪本閱讀教材。
活動目標：
1、理解圖書的大概內容，體會故事語言的趣味性。
2、積極用不同的語調為畫面配音，理解重復的句子表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。
3、懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動準備：《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT。
活動重、難點：理解重復的`句子表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。
活動過程：
一、出示PPT1，引出故事：
1、孩子們，今天老師就帶了一本書，這是書的封面，請你看看封面上有些什么？
2、引導幼兒觀察封面圖。書名就叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢，讓我們一起來看一看吧。
二、通過PPT圖片，學習用不同的語調進行人物對話：
�。ㄒ唬┭a牙前PPT2——PPT5：
1、鱷魚的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫(yī)，可是它心理卻想，猜猜鄂魚想什么？
2、鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可？
大班教案 篇10
設計意圖：
本班的幼兒對歌曲很感興趣，所以我想通過這節(jié)活動，讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術細胞�！傲乱蝗諆和�(jié)”即將來臨。讓幼兒通過對歌曲的學習提前感受六一活潑愉悅的氣氛，在學會唱這首歌的基礎上，也能給他們帶來幸福。
活動準備：
物質準備：音樂《快樂的六一》；圖譜拼接卡
經驗準備：
1、了解六月一日兒童節(jié);
2、組織幼兒參與幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置，帶領幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日到來的喜氣氣氛。
活動重難點：學唱歌曲并能創(chuàng)編動作。
活動目標：
1、學會用輕松、愉快的歌聲演唱歌曲，體驗小朋友歡度六一愉快心情
2、喜歡和同伴參加活動，感受節(jié)日的氣氛
活動過程：
一、談話引入
引導語：你們知道六一兒童節(jié)嗎？六一兒童節(jié)是哪一天呀，那是誰的.節(jié)日呢？在六一兒童節(jié)那天，你們最想做什么呢？那一天你們快樂嗎?
二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。
1、引導幼兒回憶歌曲名稱，說說歌里唱了些什么。
2、重點幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”，告訴幼兒六一節(jié)是全世界小朋友的共同節(jié)日。
3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞，注意切分音符。
三、學唱新歌
1、鼓勵幼兒跟隨音樂伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲
2、整體跟唱歌曲。引導幼兒用快樂的歌聲演唱，尤其在唱“啦”時要輕巧，有跳躍感
四、完整演唱歌曲，幼兒可自己做動作隨樂演唱。
活動延伸：
引導幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂隊，體驗合作交流帶來的樂趣。
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