【推薦】中班科學(xué)活動(dòng)教案模板合集六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案6篇，歡迎大家分享。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒身邊的事物比較快和慢，并且引導(dǎo)幼兒感知快和慢之間的變化。
2、培養(yǎng)幼兒合作的能力以及謙讓的精神。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平衡木兩張、球3—4個(gè)、陀螺、風(fēng)車等。
2、音樂(lè)磁帶（快和慢兩段音樂(lè)）、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，讓孩子直接感受到快和慢。
1、我們一起聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè)吧！
2、“聽(tīng)完了這段音樂(lè)，你有什么發(fā)現(xiàn)？”
3、“原來(lái)音樂(lè)有的快有的慢，那我們就聽(tīng)著有快有慢的音樂(lè)中讓身體動(dòng)起來(lái)吧！”
（二）、感知周圍事物快和慢的關(guān)系。
1、請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友到老師給你們準(zhǔn)備的區(qū)域中玩一玩，并且比一比誰(shuí)快，誰(shuí)慢？
2、集合：“剛才你們都玩了什么？你們?cè)谕娴臅r(shí)候誰(shuí)快誰(shuí)慢一點(diǎn)呢？”
3、你們想過(guò)這是為什么呢？這樣吧 你們?cè)偃ネ嬉淮伟桑?/p>
4、集合：“你們這次誰(shuí)快誰(shuí)慢呢？為什么？”
�。ㄈ�、拓展幼兒的思維，發(fā)展發(fā)散性思維。
1、快的東西是不是一直都是快的，而慢的東西是不是就一直都是慢的呢？
2、怎樣才能把快的東西變成慢的，而把慢的東西變成快的呢？
3、小結(jié)：小朋友說(shuō)的很好想的'辦法也很多，快的東西不一定會(huì)永遠(yuǎn)都是快的，而慢的東西也不會(huì)一直都是慢的，就像有的小朋友吃飯很慢，但是只要你愿意改變，努力一點(diǎn)就可以變得快起來(lái)。
（四）、小朋友，其實(shí)時(shí)間過(guò)得很快，那我們?cè)趺礃硬拍茉谶@么快的時(shí)間里做什么？能不能浪費(fèi)時(shí)間呢？
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
[教學(xué)目標(biāo)]
1、了解石子的作用。
2、會(huì)用簡(jiǎn)易的語(yǔ)言表述自個(gè)兒的發(fā)現(xiàn)。
3、探究石子的作用。
[教學(xué)預(yù)備]
1、提早讓孩子體會(huì)、觀測(cè)和察看石子
2、形形色色的石子
3、圖片
4、成品石子例如：石臼、假山、磨輪。[教學(xué)過(guò)程]
1、展示種種成品石子。
今日，教師給孩子帶來(lái)了些許好物品，我們一塊數(shù)三下，吹起神秘的絲綢打開(kāi)瞅瞅吧!
2、欣賞種種成品石子
(1)幼兒教師各自推薦石臼、假山、磨輪等等。
(2)幼兒教師提問(wèn)：這一些物品是用何物品制成的?
3、展示石子
(1)昨日我們玩過(guò)的石子均有啥外形的?
(2)昨日我們摸過(guò)的石子有何感覺(jué)?(請(qǐng)每一個(gè)孩子均可體會(huì)石子的粗劣毛糙、光滑)
(3)石子均有啥色彩的`?
幼兒教師匯總：石子的外形是形形色色的有三角形、長(zhǎng)方形等等;色彩亦有許多種有：紅色、白色、黑色、褐色等等;石子有些是粗劣毛糙，有些是光滑的。
4、探討
幼兒教師：石子均可干啥?5、展示圖片——孩子欣賞圖片清楚石子的作用
6、展示石子小道
(1)幼兒教師請(qǐng)孩子在小道上走、跳、爬，使孩子體會(huì)石子小道。
(2)提問(wèn)：你踩在小道上有何感覺(jué)?7、游戲：“小小建筑師”
請(qǐng)孩子用石子搭物品啥都可施展孩子聯(lián)想力。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。
2.初步學(xué)會(huì)按要求完成任務(wù)，嘗試對(duì)物品進(jìn)行分類。
3.知道我們的生活離不開(kāi)水，有節(jié)約用水的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種飲料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗發(fā)水。與幼兒人數(shù)相等。
2.課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
問(wèn)好。吸引幼兒注意。
小朋友，在我們的身體里有一樣?xùn)|西，（看自己的'身體）它可以聽(tīng)到各種各樣的聲音。是什么？（耳朵）現(xiàn)在你聽(tīng)這是什么聲音？
�。ń處熍氖帧⒍迥_、敲桌子等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）還有什么聲音？仔細(xì)聽(tīng)。滴答滴答什么聲音？（幼兒自由回答。）
二、淘氣的水滴我們
�。ㄒ唬┙裉欤∷蝸�(lái)了還想和大家做游戲吶！
出示課件：播放小水滴話。（大家好！我是小水滴，我最喜歡捉迷藏了，今天就請(qǐng)你們來(lái)找找我吧�。�
1.我們先來(lái)看幾張圖片，看看小水滴有沒(méi)有躲在里面。
（幼兒看圖片，了解哪里有水。）
2.你還在哪里見(jiàn)過(guò)水滴？
�。ǘ┙裉�，我們這里也藏了許多小水滴，請(qǐng)小朋友們把它找出來(lái)。
但是聽(tīng)好老師的要求。當(dāng)老師開(kāi)始唱歌時(shí)再去找，找到還要回到座位上做好。當(dāng)老師的歌唱完了就要找到并座好了。沒(méi)有找到就要取消游戲資格了。
�。ɡ蠋熐宄盒⌒〉乃握嫣詺狻：鋈徊灰�(jiàn)了。你躲在那里了，讓我找一找）
1.你們都找到了嗎？它躲在那里呀？
它躲在那里呀？它躲在可樂(lè)里。
它躲在那里呀？它躲在鮮橙多里。
2.剛剛小朋友們一下就找到了。下面我們還要再來(lái)找。聽(tīng)好老師的要求，這次找要和現(xiàn)在手里的不一樣的東西。（提示可以換）現(xiàn)在你的手里是什么水？（香水，橘子水，葡萄水 ）它是什么顏色的？
小水滴還會(huì)變不同的顏色。
3.再次換，換自己喜歡的水。
換好了，可是有人不高興了，因?yàn)闆](méi)有換到自己喜歡的水。
4.那我們讓這些水到前面來(lái)排排隊(duì)，排好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴我 你喜歡什么水，為什么喜歡它？
那在這些水當(dāng)中，你不喜歡什么水？為什么？
�。ㄈ� ）分類練習(xí)。
在這么多水中有的是可以喝的，請(qǐng)小朋友把它找出來(lái)。
還有些水是不可以喝，但是是可以用的。請(qǐng)小朋友們找一找。
三、要節(jié)約用水。
水可以喝，還可以用，我們的生活離不開(kāi)水。我們平時(shí)也要節(jié)約用水，不能浪費(fèi)水。
觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗手時(shí)怎樣可以節(jié)約用水。
活動(dòng)延伸：
課件，小水滴說(shuō)：中班的小朋友真棒，一下就找到我了。我還要再躲好一點(diǎn)，讓你們找不到我。來(lái)找我吧！
出示蘋果圖片。
我把你找出來(lái)。（出示實(shí)物蘋果一個(gè)。）看看好像沒(méi)有水，蘋果里有水嗎？
小水滴真淘氣，到處躲，我們小朋友回去以后再找找，還有那些東西看起來(lái)沒(méi)有水，其實(shí)有水的，好不好？
再見(jiàn)，離開(kāi)活動(dòng)室。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1.感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等特性，學(xué)會(huì)用正確的詞表達(dá)自己的感覺(jué)。
2.能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出不同特性物體的名稱及作用。
3.對(duì)感知探索活動(dòng)感興趣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 紙箱兩個(gè)，紙箱內(nèi)分別放有冷、熱兩瓶水，棉花球、玻璃球、蠟光紙和砂紙等物品。
2. 放大的特性標(biāo)志紙一張。
三、 活動(dòng)過(guò)程
1. 摸一摸、猜一猜
請(qǐng)幼兒分別將手放入紙箱中摸一件物品，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受猜一猜是什么物品，并與身邊的小朋友交流。
2．說(shuō)一說(shuō)
依次請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他摸到的東西是什么感覺(jué)？（冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙）可能是什么物品？（教師根據(jù)幼兒的回答在放大的特性標(biāo)志紙上做記錄）
3．再次進(jìn)行觸摸活動(dòng)。
�。�1）對(duì)物品再次進(jìn)行觸摸活動(dòng)，并按其相反的特性進(jìn)行歸類。
教師:請(qǐng)幼兒把物品從紙箱中拿出，對(duì)物品再次進(jìn)行感知觸摸，并在此基礎(chǔ)上按相反特性進(jìn)行歸類。（如把冷水和熱水放在一起、把棉花球和玻璃球放在一起、把砂紙和蠟光紙放在一起）
（2）在觸摸感知的基礎(chǔ)上，運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)該特性物品的用途。
小結(jié)：不同的季節(jié)、不同溫度的說(shuō)會(huì)給人帶來(lái)舒服的感覺(jué)；棉花球是用軟軟的、吸水性強(qiáng)的棉花做成的，在醫(yī)院我們可以經(jīng)常看到它；玻璃球用硬硬的玻璃成的，光滑而且美觀，是小朋友游戲的好伙伴；砂紙表面很粗糙，可以把不光滑的表面打磨平整、圓潤(rùn)，比如鉛筆尖、帶刺的木頭等；蠟光紙美觀、易折，是小朋友們用來(lái)做手工的好材料······
四、找一找
�。�1）尋找生活中各類特性的物品，按物體的.特性做記錄。
提問(wèn)：生活當(dāng)中好還什么東西是硬硬的?軟軟的？······（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）它們有什么作用？
請(qǐng)幼兒把自己能想到的各類不同特性的物品分類，老師幫助畫在標(biāo)志紙上。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
教師根據(jù)幼兒的發(fā)言，按照物品的特性在標(biāo)志紙上做歸納記錄，并總結(jié)闡述不用特性物品的作用，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。著眼于這一點(diǎn)，進(jìn)入中班上學(xué)期以來(lái)，我們找到了紐扣、杯子、刷子這些幼兒生活中常見(jiàn)的、幼兒熟悉的且易于收集到的實(shí)物作為教育內(nèi)容，借鑒它們的多樣性與實(shí)用性不斷挖掘其中具有教育價(jià)值的信息，引發(fā)幼兒展開(kāi)思考，幫助幼兒形成積極參與與樂(lè)于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。
刷子是生活中比較常見(jiàn)的一件小工具，它的種類很多：杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷等等。不同的刷子不僅外形不同，質(zhì)地不同，使用的.方法也不同。人們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都會(huì)用到刷子，刷子給我們的生活帶來(lái)了許多方便。在此活動(dòng)中我們?cè)噲D創(chuàng)設(shè)豐富有趣的生活情境，讓幼兒在與實(shí)物的實(shí)踐操作過(guò)程中感知、比較不同刷子的外形特征，進(jìn)而了解刷子的多種用途與使用方法，并鼓勵(lì)幼兒多參與勞動(dòng)，幫助家長(zhǎng)做力所能及的事情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用刷子完成不同的勞動(dòng)任務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。
3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)刷子的認(rèn)識(shí)和對(duì)刷子的探索過(guò)程。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒準(zhǔn)備：①幼兒和家長(zhǎng)、教師一起收集不同種類的刷子。②認(rèn)識(shí)牙刷，知道牙刷定期就要更換。
2、材料準(zhǔn)備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等；紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示鞋刷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見(jiàn)過(guò)什么樣的刷子。
2、請(qǐng)幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途。
3、逐一介紹勞動(dòng)任務(wù)(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等)，請(qǐng)幼兒找出最合適的刷子參與活動(dòng)。
4、幼兒勞動(dòng)。
5、交流討論自己勞動(dòng)的方法。
6、說(shuō)說(shuō)廢舊牙刷的用途。
活動(dòng)延伸：
1、在主題探索活動(dòng)區(qū)里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續(xù)觀察并嘗試使用。
2、利用廢舊牙刷進(jìn)行刷畫、做牙刷相框等美工活動(dòng)。
3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。
活動(dòng)反思：
興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問(wèn)題進(jìn)行探索交流，從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想�；顒�(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)叢身邊的事物開(kāi)始的選材原則。生活中各種各樣的刷子，引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、了解自己嘴巴的用處。
2、要愛(ài)護(hù)自己的嘴巴，不讓自己的嘴巴受傷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種可以吹的（氣球、吹泡泡用具、哨子等）、說(shuō)的`（手機(jī)、電話機(jī)）、吃的（糖果、食品等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
小朋友，邵老師想讓你們用耳朵來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，在聽(tīng)之前，邵老師想請(qǐng)你們閉上眼睛（閉上眼睛后，老師輕唱一首歌）。
提問(wèn)：小朋友們剛才你們聽(tīng)到了什么？這個(gè)聲音是從哪里來(lái)的呢？
二、幼兒互相討論嘴巴的用處。
1、小朋友，你們能說(shuō)一說(shuō)嘴巴可以用來(lái)干什么呢？（請(qǐng)一些幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
三、幼兒游玩
1、今天，邵老師想帶你們一起去嘴巴樂(lè)園玩，你們想去嗎？”
2、教師事先將一些可以用嘴的材料放在桌子上，師：嘴巴樂(lè)園里有很多的東西，這些東西都要用到你們的嘴巴。
3、游戲后，幼兒作答。
你們?nèi)ミ^(guò)的地方都有些什么？你是怎樣玩的？（幼兒可以站在自己喜歡的材料前面邊示范邊回答）。
教師小結(jié)：我們的小嘴巴真有趣，能吹、能說(shuō)還能吃，所以我們要愛(ài)護(hù)好自己的嘴巴，對(duì)嗎？
四、教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的嘴巴。
教師提問(wèn)：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？
（1）一些很臟的東西，還有爛掉的水果都不能吃，吃了就會(huì)生病。
（2）很硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣會(huì)讓自己的牙齒疼。
教師小結(jié)：嘴巴是我們身體的一部分，我們要好好愛(ài)護(hù)它，不讓自己的嘴巴受傷。
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