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中班科學活動教案

時間:2023-06-01 10:23:19 教案 投訴 投稿

【精品】中班科學活動教案模板錦集7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的中班科學活動教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】中班科學活動教案模板錦集7篇

中班科學活動教案 篇1

  活動目標:

  1、感受黔東南苗族銀飾文化。

  2、運用圖形進行操作比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進行排序。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。

  活動準備:

  教具:苗族服飾、銀項圈 、蘆笙舞音樂、粘貼成品一幅。

  學具:人手一份銀項圈半成品材料。

  活動過程:

  一、吸引幼兒興趣,引出課題

  1、 教師(穿著苗族服飾,戴上銀項圈):小朋友們,老師今天漂亮嗎?誰能告訴我這是什么民族的服飾?

  2、教師介紹苗族服飾及銀飾。

  銀飾在苗族服飾中占有十分突出的位置,特別是在女盛裝中,銀飾是必不可少的.飾物。

  3、找規(guī)律教師事先請一位老師送來一張請?zhí)河幸晃幻缱迮笥阉蛠硪粡堈執(zhí),想邀請我們班的小朋友去參加苗族舞會,小朋友們想不想去呀?/p>

  但是,苗族朋友還說了,要讓小朋友們學做一個銀項圈,做好了才能去參加舞會。

 。1)認識圖形。

  教師出示按圖形規(guī)律排序的銀項圈,請小朋友觀察,然后教小朋友認識圖形。

 。2)找規(guī)律。

  教師:銀項圈的吊飾是按一定的規(guī)律排序的,我們先要看清楚哦!

  (同幼兒一起找規(guī)律。)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(如果發(fā)現(xiàn)不出,就可以叫小朋友讀一讀)教師小結(jié):這些圖形寶寶都是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重復(fù)的。

 。3)想想:如果接下去,應(yīng)該怎樣排?

  二、幼兒操作練習

  教師:剛才小朋友用自己的聰明才智幫老師找到了銀項圈吊飾圖形的規(guī)律,現(xiàn)在請你們也自己做一個一樣的銀項圈好嗎?做對了就可以去參加舞會啦!

  1、幼兒每人一份半成品操作材料。

  2、教師示范,講解方法。

  3、幼兒集體操作

  4、教師簡單小結(jié)。

  三、苗族舞會音樂響起,教師帶領(lǐng)幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。

中班科學活動教案 篇2

  一、活動目標:

  探究樹葉的大小、形狀、顏色等方面的特點,初步了解葉脈。

  了解樹葉的用途,激發(fā)對樹葉進一步探究的興趣。

  二、活動準備:

  收集各種樹葉(形狀、大小、顏色不同)。

  幼兒用書第3~5頁。

  柔和的音樂,如班得瑞的《童年》。

  三、活動過程:

  初步感受秋天樹葉的美麗。

  教師(播放輕音樂):秋天到了,一片片小樹葉離開了大樹媽媽,落到了地上。(教師邊講訴邊往空中拋樹葉。)

  1、探索樹葉的特點。

  觀察比較,了解樹葉的特點。

  --教師:請你挑選幾片樹葉,看一看它們有什么不一樣。(請幼兒挑選幾片樹葉,引導他們在樹葉大小、形狀顏色等方面的特點,并與同伴輕聲交談。)--請個別幼兒描述樹葉的外形特點。

  -教師小結(jié):樹葉有不同的大小、形狀和顏色。

  2、摸摸樹葉,發(fā)現(xiàn)正反面的不同。

  --教師:請你看一看。摸一摸,葉子的兩面有什么不一樣?

  --幼兒自由探索后進行集體交流。

  --教師小結(jié):顏色比較深、摸上去比較光滑的一面是正面;顏色比較淺,摸上去比較粗糙的一面是背面。

  3、觀察、發(fā)現(xiàn)葉脈的秘密。

  --教師:請你拿起一片樹葉,看一看里面有什么?(里面有細細的、像線一樣的東西。)--教師:這個細細的、像線一樣的東西有一個好聽的名字,叫做"葉脈"。

  --教師:請你觀察一下,自己手里的樹葉的葉脈是什么樣子的?像什么?和其他小朋友的葉脈長的一樣嗎?

  --教師小結(jié):葉脈也有不同的樣子。

  引導幼兒發(fā)現(xiàn)落葉的其他秘密?(例如:落葉有什么不同的`氣味。)--教師:請你告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)這個秘密的?

  --教師小結(jié):原來落葉里還藏著這么多的秘密,每個小朋友的發(fā)現(xiàn)都不一樣!

  4、說說樹葉的用途。

  教師:樹葉可以用來做什么呢?

  請幼兒想象、討論。(引導幼兒討論樹葉的用途和玩法,如樹葉拼貼畫,在樹葉上畫畫、把樹葉做成藝術(shù)品等。)教師小結(jié):除了你們想到的,樹葉還有許多其他的作用,比如:它可以作為動物的飼料;落下來的樹葉能給土壤帶來豐富的營養(yǎng),讓明年的樹葉長的更茂盛。

  四、活動延伸:

  把樹葉放在科學區(qū),供幼兒進一步探究樹葉的特點,并互相交流新發(fā)現(xiàn)。

  在美術(shù)區(qū)引導幼兒用樹葉制作粘貼畫。

  運用幼兒用書3~5頁的互動游戲,引導幼兒看圖說說樹葉的大小、形狀、顏色、葉脈等的特點認識幾種常見的樹葉。

  活動反思:

  《綱要》中的科學領(lǐng)域提出了以下目標:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果等。”可見科學領(lǐng)域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗,對探索的結(jié)果進行推理、得出結(jié)論。

中班科學活動教案 篇3

  教學意圖:

  水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一,是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個缺水國之一,人均水資源不足世界人均水量的四分之一,全世界排名第110位。根據(jù)孩子們對水的興趣,把握教育時機,提供適當引導,因此我設(shè)計了本次活動《水》。讓孩子運用感官,親自動手動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓幼兒積極參與探索。

  教學目標:

  1、 幼兒通過親自動手操作,讓幼兒了解水的特性。

  2、 體驗探索水秘密的樂趣,提高幼兒動手動腦能力,能仔細觀察、樂于嘗試。

  3、 培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

  4、 充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學準備:

  玩偶、卡紙、玩水工具(玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分別放著一勺(白糖、鹽、芒果粉)干毛巾若干。

  教學重難點:

  認識水是透明,可溶解,會流動的特性。

  教學過程:

  一、引出主題,激發(fā)興趣

  1、寶貝們好!今天熊媽媽邀請我們到她家去做客。走過這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過小河的時候仔細觀察,待會兒告訴她。

  二、觀察水,發(fā)現(xiàn)水的特性

  1、經(jīng)過小河時看見了水里有什么?(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子)

  2、有個問題要考考我們,猜猜,泥沙里有什么?(石頭,湯勺,杯子,蠟筆,葉子,或者還有其他的東西)

  3、到底藏了什么?水里的東西我們一眼就能看見,泥土里的`東西不能看見,想一想這是為什么?

  小結(jié):呀,你們真聰明,你們發(fā)現(xiàn)水的第一個秘密,水是透明的。

  4、我送你們幾個禮物,你們放到水里,再告訴我發(fā)現(xiàn)了什么?寶貝們,白糖放進去你發(fā)現(xiàn)了什么?鹽放進去你發(fā)現(xiàn)了什么?芒果粉放進去你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):這些東西在水里不見了,它有一個好聽的名字,我來告訴你們,溶解。我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個秘密,水具有溶解性。

  5、我現(xiàn)在把乒乓球放進水里,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(乒乓球動了)

  小結(jié):你們可真厲害,我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個秘密,水會流動。

  三、總結(jié)提升,體驗快樂

  1、今天我們發(fā)現(xiàn)了水的三個秘密。水的秘密還有很多,讓我們在今后的生活中繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧!

  相關(guān)信息:

  水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì),中國水資源總量約為2.8124萬億立方米,占世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國家,1993年全國取水量(淡水)為5255億立方米,占世界年取水量12%,比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多,當前中國人均水資源占有量為2500立方米,約為世界人均占有量的 1/4,排名百位之后,被列為世界幾個人均水資源貧乏的國家之一。

  活動反思:

  整個活動是以探索水的秘密為主,水是孩子們天天接觸,非常熟悉的一個物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子們在本次活動中通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)水的三個特性,這對于他們來說是一件十分有成就感的事,孩子們非常感興趣;顒又薪處熞沧⒅亓俗層變河猛暾囊痪湓捇卮饐栴},并且鼓勵更多的幼兒參與思考,實驗,討論 ,充分體現(xiàn)了教師只是教學活動的支持者,引導者,讓幼兒真正做到了學習的主人,自發(fā),自主,自由的開展活動,在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。

  不足之處:

  準備的不是很充分,探索活動應(yīng)該有更多的操作材料,由于材料有限,因此大部分幼兒都是通過觀察來發(fā)現(xiàn),沒有親自嘗試,所以會有些遺憾。

中班科學活動教案 篇4

  活動目標:

  1、初步了解影子是隨著光源的移動而移動等方位變化特征,學會簡單的測量方法。

  2、通過探索活動,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

  3、培養(yǎng)孩子學習的興趣,好奇心和求知的欲望,發(fā)展孩子的觀察力,思維力和想象力。

  活動準備:

  1、小電筒每人一個,玩具、膠水瓶、不倒翁娃娃每組一個;

  2、水彩筆每組一只、小鏡子每組一面、記錄紙每組一張。

  活動過程:

  1、教師講故事《樹蔭》導入主題,激發(fā)孩子學習的興趣。

  為什么太陽火辣辣的,小熊躺在樹蔭下卻很涼爽?后來被什么東西燙醒了,你們能告訴小熊它遇到的問題嗎?(激發(fā)孩子探索影子的奧秘。)

  2、教師通過小實驗讓孩子觀察,使孩子懂得影子產(chǎn)生的條件,初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。

  (1)教師在事先準備好的桌子上放一個“不倒翁”娃娃、玩具、膠水瓶, 用電筒從玩具的左邊照射過去,讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射物體。而且物體必須是不能透光的。

 。2)將電筒的光線從左邊移動到玩具的`右邊,頂部,請孩子們一邊觀察,一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會影子是隨著光線的移動而移動的。

  3、運用各種操作資料,讓孩子自己動手操作。

  孩子每人拿著小電筒,充分運用各種操作材料來尋找影子,進一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點。孩子們在操作過程中發(fā)現(xiàn)了影子的許多秘密。(如:影子一會兒在前面,一會在后面,一會在左,一會在右等等)。

  4、幫小熊解決問題:

  孩子通過小實驗,幫助小熊想出了許多好辦法(如叫小熊在樹蔭下睡覺時,要定時換位置,或搭個小帳篷等)。

  5、游戲:捉影子,測量影子

  教師帶領(lǐng)孩子們到戶外,把孩子們分6個小組,每組選一名能力強的孩子用鏡子反射陽光,照在墻上、地上,其他小孩用手捕捉,用腳踩。之后用水彩筆去測量影子的長度,看看捕捉的影子有幾支水彩筆那么長,并做好記錄。

  活動延伸:

  1、教師帶領(lǐng)孩子觀察幼兒園內(nèi)榕樹,早上、中午、下午的影子,然后用粉筆將其影子的輪廓畫下,再作比較。

  2、布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲,使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識。

  活動反思:

  在日常生活中,雖然許多科學的奧秘、原理,現(xiàn)在還不被孩子們所理解,但是他們所表現(xiàn)出來的興趣和求知欲望會成為他們學科學,愛科學的巨大推動力。講故事和觀察教師操作實驗?zāi)芗ぐl(fā)孩子探索影子活動的興趣。然后讓孩子們自己動手進行操作,自己親身實踐到小實驗中,有助于拓寬孩子的探索思路,在反復(fù)操作和比較中,使孩子們的觀察力,想象力,創(chuàng)造力,動手能力都得到很好的發(fā)展。

  在這一節(jié)科學教育活動中,孩子們始終主動地,有創(chuàng)造性地,在輕松愉快的、無拘無束的“玩”中學習。在操作中探索和發(fā)現(xiàn)問題,得到答案,拓寬孩子們的探索思路。真正體驗到“我能行”的積極情感。應(yīng)注意教師在幼兒自己實踐時巡回指導,先指導膽子小的孩子,再指導中等的,最后指導能力強的。

中班科學活動教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  班里設(shè)有一個超市,超市里收集了各種瓶瓶罐罐,小朋友平時很喜歡玩,有時候故意弄倒它們使之滿地滾,想到《綱要》中的要求:在活動中激發(fā)幼兒的興趣和情感,在玩中學。所以就設(shè)計了這堂課。

  活動目標:

  1、通過玩薯片筒等罐子,體驗物體滾動的特點,探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

  2、嘗試用自己的身體探索向指定方向滾動。

  3、體驗與同伴一起游戲的快樂。

  重難點:

  體驗物體滾動的特點,探索滾動軌跡余物體形狀之間的關(guān)系

  活動準備:

  各種會滾的罐子,若干不會滾的盒子,供幼兒滾的墊子,小兔、老虎、小鹿的圖片,紅、黃、綠三種不同顏色的請柬。

  活動過程:

  一、引出課題

  1、出示“百寶箱”,介紹箱子里的瓶子寶寶,罐子寶寶,盒子寶寶。

  2、請幼兒給箱子里的寶寶分成兩類:一類是回滾的,一類是不會滾的。

  3、驗證幼兒們分類的正確性,請幼兒分組上前操作。

  二、提出問題,請幼兒舉手回答

  1、什么形狀的瓶寶寶會滾?

  2、什么形狀的.瓶寶寶不會滾?

  3、請小朋友想想看還知道哪些東西會滾。

  4、師幼一起小結(jié):圓形的瓶寶寶會滾,方形有角的盒子寶寶不會滾。

  三、游戲:全體幼兒一起滾動瓶寶寶并提出要求

  可以用手滾動瓶寶寶也可以用腳滾動瓶寶寶;看看瓶寶寶在斜坡上滾,臺階上滾跟瓶寶寶在平地上滾有什么不一樣;注意安全,小朋友之間不要相撞;當老師發(fā)出指令讓瓶寶寶回家時,小朋友要馬上帶著自己的瓶寶寶回到自己位置上坐好。

  四、表達感受

  1、請幼兒說一說,自己的瓶寶寶滾的方向,滾的速度。斜坡上滾,臺階上滾,平地上滾有什么不一樣。

  2、師幼一起小結(jié):直筒的瓶寶寶直的滾,一頭大一頭小的瓶寶寶會轉(zhuǎn)著彎滾,斜坡上滾的快,臺階上會跳著滾。

  五、用幼兒的身體滾

  1、告之幼兒剛才郵遞員叔叔給我們送來了好多請柬,是小兔媽媽、小老虎媽媽還有小鹿媽媽請大家到它們家玩,給大家準備了好多好吃的東西,不過它們有要求的:要大家滾著到它們家。

  2、發(fā)給幼兒不同顏色的請柬,宣布游戲規(guī)則:

  拿紅顏色請柬的小朋友要滾到對面的小兔家;拿綠顏色請柬的小朋友要滾到對面的小老虎家;拿黃顏色請柬的小朋友要滾到對面的小鹿家;注意安全,滾的時候不要頭碰頭,腳踢腳,還有手中的請柬不能掉了

  4、游戲開始,老師關(guān)注幼兒的游戲情況,及時提醒違反游戲規(guī)則的幼兒。

  5、游戲一遍后請幼兒回到自己的位置,把瓶寶寶送回家(箱子里),活動結(jié)束。

  反思:本活動《有趣的滾動》中所用材料來源于幼兒的身邊,每個幼兒家里都能收集到這些瓶瓶罐罐;顒拥牡谝弧⒍h(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒探索的興趣,讓幼兒知道什么形狀物體的可滾,什么形狀物體的不可滾,而第三、四節(jié)讓幼兒再次操作體驗物體在不同的地方滾動的速度不同,形狀不同的物體滾動的軌跡不同,第五個環(huán)節(jié)用幼兒自己的身體向指定的方向滾,環(huán)節(jié)層層深入。幼兒在這樣的探索過程中,循序漸進,更容易獲得成功,體驗到探索活動的樂趣,從而達到主動探索的目的。

中班科學活動教案 篇6

  一.活動內(nèi)容:

  有趣的沙漏

  二.設(shè)計意圖:

  幼兒在玩電腦的時候注意到了那個計時的小沙漏,于是大家關(guān)注起計時的問題來,開始研究哪些東西可以用來計時,古代和現(xiàn)代的計時工具有什么不同,等等。由于時間概念比較抽象,運用沙漏這種古老的計時工具是幫助幼兒感知速度的快慢,理解時間概念的較好途徑。

  三.活動目標:

  1.通過操作、比較、觀察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的`關(guān)系。

  2.交流和分享探究的過程和結(jié)果。

  四.活動準備:

  1.用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。

  2.細沙、漏斗。

  3.幼兒每人一份記錄表、筆。

  五.活動過程:

  1.觀察沙漏,引起興趣。

  2.制作沙漏

 。1)幼兒講述制作沙漏的方法,教師根據(jù)幼兒講述示范操作。

  (2)教師介紹不同材料,請幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏,并把實驗結(jié)果記錄在實驗表上。

 。3)幼兒操作,教師觀察了解幼兒的實驗情況,并給予幫助或指導。

  3.交流實驗結(jié)果

  (1)幼兒互相交流實驗結(jié)果。

 。2)集體分享實驗結(jié)果,并講述實驗經(jīng)驗。

  通過交流,幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢,漏口多則沙漏漏得快的知識經(jīng)驗。

  4.引發(fā)新問題

  沙漏中沙子的多少是否會影響沙漏的速度?

中班科學活動教案 篇7

  【活動目標】

  1、通過撿石頭、玩石頭,比較石頭的花紋、顏色、形狀、硬度等,讓幼兒體驗和感知石頭的一些特性,嘗試區(qū)分三峽石。

  2、幼兒能相互合作,大膽表現(xiàn),并在觀察、講述、創(chuàng)意的活動過程中豐富自身經(jīng)驗。

  3、擴散幼兒的思維,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。

  【活動準備】

  活動前教師、幼兒和家長共同收集石頭;小提籃(人手一份),易拉罐若干;精美三峽石工藝品,手工材料(彩筆、懸掛吊飾半成品、強力粘合劑……),錄音機、磁帶。

  【活動過程】

  一、有趣的石頭。

  教師帶領(lǐng)幼兒戶外撿石頭,自由玩石頭,體驗玩石頭的樂趣。

  提問設(shè)計:

  1、看一看,這些石頭都是什么形狀的`?哪塊石頭上有花紋?石頭上的花紋象什么?

  2、比一比,哪塊石頭大?哪塊石頭?(自己比、互相比)按大小順序排列,并準確說出總數(shù)。

  3、用手摸一摸有什么感覺?捏一捏會怎樣?

  4、用兩塊石頭互相敲擊聽聲音,并用詞匯準確描述。

  5、用石頭自制打擊樂器(石頭裝進易拉罐即成),并演奏一曲。

  二、美麗的三峽石。

  1、出示精美的工藝品(三峽石),讓幼兒欣賞。感受家鄉(xiāng)人民的智慧與勤勞,萌發(fā)濃厚的愛家鄉(xiāng)和愛家鄉(xiāng)人民的真摯情感。

  2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)并自由講述三峽石的特性,總結(jié)歸納后,幼兒認真區(qū)分、歸類。

  三、創(chuàng)意石頭:“小小三峽石”。

  1、啟發(fā)幼兒說出生活中石頭的用處(建筑、鋪路、工藝品……)。

  2、教師和幼兒一切擺弄石頭,尋找創(chuàng)作靈感。(分組進行,幼兒自由選擇)

 。1)作畫:自制三峽工藝品、裝飾石頭。

 。2)拼圖:任意造型(神女峰、小動物……)

  (3)自制玩具:懸掛吊飾、項鏈……

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