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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-05-30 09:49:57 教案 投訴 投稿

大班語(yǔ)言教案模板錦集7篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言教案模板錦集7篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

  2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。

  活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)說(shuō)兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):能說(shuō)準(zhǔn)量詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品

  2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)

  3、兒歌錄音磁帶一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

  白:在一座大森林里,小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)。(邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕,幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪?zhàn)永。?/p>

  小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開(kāi)了一家鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。

 。◣煶鰣(chǎng)):哇!小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn),張老師帶大家去看一看,鋪(zhàn)永镉行┦裁礀|西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?(請(qǐng)幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子)(再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí):四個(gè)瓶子)(教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子)小兔子,這桌子也賣(mài)嗎?

  兔子:賣(mài),當(dāng)然賣(mài)咯!

  師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷?(指?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:張)

 。◣熌闷饍砂阉芰系囊巫樱┠銈兛雌羻?我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞)

  師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn))瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞)這里的東西可真多呀!

 。ㄍ蝗粊(lái)了五只小猴子)

  之一:小兔子,我要買(mǎi)五頂帽子。

  小兔子:?是幾頂?我沒(méi)聽(tīng)清楚。

  師:小朋友,小猴子要買(mǎi)多少帽子,告訴小兔子。

 。ㄓ變糊R答:五頂帽子)

  之二:小兔子,我要買(mǎi)四個(gè)瓶子。

  之三:小兔子,我要買(mǎi)一張桌子。(老師幫小猴抬下)

  之四:小兔子,我要買(mǎi)三雙襪子。

  之五:小兔子,我要買(mǎi)二把椅子。

  小兔子:我的東西賣(mài)完了,明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印#ɡ厢∧唬?/p>

  大班語(yǔ)言:心愿樹(shù)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛,鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。

  2、引發(fā)幼兒的同情心,懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  會(huì)發(fā)亮的玩具一個(gè),心愿樹(shù)及心型的花,戒指花;幼兒聽(tīng)過(guò)七色花的故事;事先引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常電視新聞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、初步理解詞“魔力”

  今天,我請(qǐng)來(lái)了一位朋友,(出示會(huì)發(fā)亮的玩具)這是和有魔力的xx,它發(fā)亮的時(shí)候,就會(huì)產(chǎn)生魔力。誰(shuí)知道什么叫魔力?

  魔力就是有奇異的、神奇的力量,能把想要的東西變出來(lái)、

  二、理解詞“心愿樹(shù)”

  有魔力的`xx,住在一座花園里,(出示背景圖)花園里有什么?這些花不是一般的花,它有魔力。這棵大樹(shù)也不是一般的樹(shù),是一棵心愿樹(shù)。

  誰(shuí)知道什么叫心愿樹(shù)?

  你心里有什么愿望,告訴心愿樹(shù),它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。

  三、自由說(shuō)出自己的心愿。

  1、誰(shuí)的心里有什么愿望,可以對(duì)心愿樹(shù)說(shuō):“心愿樹(shù),心愿樹(shù),請(qǐng)你幫我實(shí)現(xiàn)愿望好嗎?我的心愿是……”

  2、請(qǐng)部分幼兒在集體前說(shuō)心愿。(幼兒說(shuō)出一個(gè)愿望,教師在樹(shù)枝上貼上一朵心型的花,并以心愿樹(shù)的口吻說(shuō):“你的愿望將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實(shí)現(xiàn)。)”

  3、每人說(shuō)心愿。

  每個(gè)人都有心愿,還沒(méi)有說(shuō)過(guò)心愿的小朋友。請(qǐng)閉上眼睛,在心里悄悄的對(duì)心愿樹(shù)說(shuō),我的愿望是…..

  4、心愿樹(shù)的應(yīng)答

  心愿樹(shù)說(shuō):“!我聽(tīng)見(jiàn)了,你們的心靈在呼喚,你們的美好愿望一定回實(shí)現(xiàn)!

  四、圍繞一個(gè)主題,說(shuō)說(shuō)樂(lè)于助人的心愿。

  1、xx說(shuō):我的花園里,不僅心愿樹(shù)有魔力,這些戒指也有魔力。戒指花能用來(lái)幫助有困難的人。

  怎樣才能得到神奇的花呢?你必須說(shuō)清楚,想幫助誰(shuí)解決困難,這樣就能得到花了。

  教師示范:如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來(lái)工作、學(xué)習(xí)、生活。

  2、幼兒說(shuō)出心愿后得到一枚戒指花。

  先請(qǐng)個(gè)別幼兒摘一枚戒指花,摘后邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)出自己的心愿。然后其他幼兒也同時(shí)上前摘戒指花,套上手指后,邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)與主題相關(guān)的心愿(估計(jì)幼兒一般反應(yīng):幫助生病的人,災(zāi)區(qū),地震區(qū)的窮人,殘疾人等)。

  3、xx說(shuō),今天我來(lái)到大班,心里特別的高興,因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都具有同情心,而且為人善良,樂(lè)于幫助別人,我相信,你們只要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后努力工作,你們心中的美好愿望,一定能實(shí)現(xiàn)!

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解繪本故事內(nèi)容,感受故事本身的趣味性。

  2、能夠大膽想象故事情節(jié),用較完整地語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  3、萌發(fā)環(huán)保意識(shí),初步了解變廢為寶的意義。

  活動(dòng)重點(diǎn):理解繪本故事內(nèi)容,感受故事本身的趣味性。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽想象故事情節(jié),用較完整地語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事圖片、ppt課件、背景音樂(lè)2段、各色名片紙、記號(hào)筆、籮筐。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引出繪本

  1、出示課件(書(shū)的扉頁(yè)“一堆垃圾”)引出課題。

  2、點(diǎn)擊課件出示信封和信引出故事。

  二、閱讀故事

  1、教師結(jié)合圖片,分段講述故事前2段。(狐貍——獾——兔子)

  2、提問(wèn)故事內(nèi)容:

 。1)狐貍得知舅舅要來(lái)他家,他慘叫一聲后怎么說(shuō)的?(還是一團(tuán)糟)

 。2)狐貍是怎么處理這堆垃圾的?狐貍把垃圾倒入洞中會(huì)發(fā)生什么事情?

 。3)垃圾掉在獾家的'什么地方?獾看到這堆垃圾后是怎么做的?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?

 。4)一大推垃圾掉下來(lái)的時(shí)候,兔子一家正在干什么?他們的反應(yīng)時(shí)怎么樣的?他們是如何處理這堆垃圾的?

  3、幼兒互相討論,大膽想象故事情節(jié)。

  4、幼兒進(jìn)行講述(山雞——鼴鼠)。

  5、教師講述故事結(jié)局(狐貍——老鼠),(豐富詞匯“似曾相識(shí)”)。

  6、幼兒為故事取名字,張貼到圖片中央。

  三、完整欣賞

  播放ppt課件,教師完整講述故事。

  四、變廢為寶

  1、教師引導(dǎo)幼兒思考:老鼠一家為什么覺(jué)得這些垃圾是寶貝呢?他們會(huì)把這些垃圾搬回去做成什么呢?

  2、出示卡片和記號(hào)筆,幼兒自主選擇,分組自由想象“變廢為寶”。

  3、幼兒上臺(tái)講述“我把xx變成xx。”(輔助提問(wèn):你想送給誰(shuí)?)

  五、后續(xù)閱讀

  1、教師出示故事書(shū)《還是一團(tuán)糟》,進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。(國(guó)家)

  2、收集幼兒繪制的卡片,現(xiàn)場(chǎng)裝訂成一本書(shū),放入班級(jí)繪本閱讀區(qū),進(jìn)行續(xù)編故事。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  情況分析:

  "驚喜"讓人想到的是一種禮物,一種不可思議的東西。故事《給你一個(gè)驚喜》講的是獅子阿美有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā),生了一場(chǎng)大病后,阿美的頭發(fā)掉光了。小伙伴們約她,她不敢出門(mén)。后來(lái)小伙伴們給她一個(gè)驚喜……理解故事內(nèi)容,感受故事中阿美的情緒變化。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事中阿美的情緒變化。

  2、能復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

  3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,感受故事中阿美的情緒變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)、CD

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話,引出活動(dòng)。

  1、教師:今天老師帶來(lái)一個(gè)很好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《給你一個(gè)驚喜》。小朋友,請(qǐng)你猜一猜,這會(huì)是一個(gè)什么樣的驚喜呢?

  2、幼兒自由猜想。

  二、教師結(jié)合掛圖分段講述故事。

  1、教師講述故事至"像兩只熟透的桃子",提問(wèn):

  --獅子阿美長(zhǎng)了一頭怎樣的頭發(fā)?

  --后來(lái)阿美的頭發(fā)發(fā)生了什么變化?

  2、教師講述故事至"沒(méi)有吭聲",提問(wèn):

  --阿美為什么不和小朋友一起玩?她的心情怎樣?

  --阿美的朋友會(huì)想什么辦法呢?

  3、教師講述故事至結(jié)尾,提問(wèn):

  --阿美的朋友做了一件什么事?

  --他們?yōu)槭裁窗杨^發(fā)剃光?

  三、教師完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒感受阿美的情緒變化。

  1、教師提問(wèn):

  --阿美哭了幾次?

  --第一次哭是為什么?第二次哭又是為什么?

  2、教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)阿美的兩次哭來(lái)理解阿美的'情緒變化。

  四、幼兒嘗試復(fù)述故事。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)聽(tīng)賞討論,理解故事中小海豹喜寶和小長(zhǎng)頸鹿之間的友情,能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  2.充分感受、體驗(yàn)故事和生活中的“愛(ài)”的情感,懂得朋友之間需要相互關(guān)心、幫助和愛(ài)護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:制作關(guān)于故事的PPT,背景音樂(lè)等。

  活動(dòng)過(guò)程

  第一環(huán)節(jié):引入話題

  師:今天我給大家介紹一個(gè)幸福的家庭——小海豹喜寶一家。(出示小海豹喜寶一家在一起的圖片)為什么說(shuō)它們是幸福的一家人呢?

  (在第一環(huán)節(jié)首先通過(guò)出示小海豹喜寶和爸爸媽媽在一起相親相愛(ài)的圖片,讓幼兒體會(huì)一家人在一起是最幸福的事,為故事后面小長(zhǎng)頸鹿思念家人、想要回家埋下伏筆。)

  第二環(huán)節(jié):聽(tīng)賞故事

  1.第一段:偶遇相救

  師:有一天發(fā)生了一件奇怪的事,喜寶發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的家伙,誰(shuí)能告訴大家到底發(fā)生了什么事? (出示相應(yīng)的故事圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后,用語(yǔ)言清楚完整地表述)

  2.第二段:共同生活

  師:可憐的小長(zhǎng)頸鹿奄奄一息,喜寶一家會(huì)怎么做?

  3.第三段:家庭會(huì)議

  師:看見(jiàn)小長(zhǎng)頸鹿這么想家,如果你是喜寶,你會(huì)怎么做?喜寶舍得小長(zhǎng)頸鹿回家嗎?既然那么不舍得,為什么喜寶還愿意送朋友回家呢?(教師幫助幼兒理解小海豹喜寶的心理和情感的變化)

  4.第四段:護(hù)送回家

  師:雖然喜寶舍不得小長(zhǎng)頸鹿離開(kāi),但是它沒(méi)有大吵大鬧,而是認(rèn)真、熱心地幫助小長(zhǎng)頸鹿,用自己的愛(ài)送朋友回家,喜寶有著一顆關(guān)愛(ài)朋友的心。

  (這一環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的'重點(diǎn),以分段聽(tīng)賞作品、觀察故事畫(huà)面、幼兒參與討論相結(jié)合的形式層層展開(kāi)活動(dòng),通過(guò)了解故事的情節(jié)發(fā)展,即從救下小長(zhǎng)頸鹿到共同生活后產(chǎn)生友情,最后用愛(ài)送朋友回家,這一過(guò)程讓幼兒逐漸理解喜寶心理和情感的變化,也讓幼兒充分感受到了故事中洋溢著的濃厚的友情之愛(ài)。)

  第三環(huán)節(jié):完整欣賞

  幼兒和教師一起完整欣賞一遍故事。

  (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)完整欣賞故事,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,進(jìn)一步體驗(yàn)故事所傳遞的美好情感,提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。)

  第四環(huán)節(jié):遷移經(jīng)驗(yàn)

  師:你們喜歡喜寶和小長(zhǎng)頸鹿嗎?其實(shí),等你們快要上小學(xué)的時(shí)候,你們也會(huì)像喜寶和小長(zhǎng)頸鹿一樣分開(kāi),你們舍得離開(kāi)自己的朋友嗎?有沒(méi)有辦法留住和朋友在一起的美好時(shí)光?

  小結(jié):你們想到了那么多的辦法讓朋友記住你,但更重要的是,我們要珍惜現(xiàn)在的每一天,關(guān)愛(ài)朋友,讓我們每一天都過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè)。

  (對(duì)于文學(xué)作品的欣賞不能僅僅停留在作品中,最終還是要回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中,在這一環(huán)節(jié)讓幼兒充分表達(dá)自己的感受,從中體會(huì)朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、幫助和愛(ài)護(hù)。)

  附故事:用愛(ài)送你回家

  小海豹喜寶一家快樂(lè)地生活在冰原上,這是寶爸,這是寶媽?zhuān)有……這是喜寶。

  喜寶最喜歡的戶外活動(dòng)就是滑雪!拔,喜寶,慢一點(diǎn)!”“喜寶,加油!”“咦,那是什么?”這個(gè)龐然大物,喜寶從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。“好奇怪啊,這是什么?”“到底是從哪里來(lái)的?”“怪物!怪物!”大家都迅速地圍過(guò)來(lái),好奇地看著它。不過(guò)可以肯定的是,這個(gè)巨大的小家伙,不是餓了,就是生病了,它奄奄一息地躺在那兒,沒(méi)有力氣說(shuō)話。寶爸說(shuō):“寶媽?zhuān)炷靡恍岬氖澄飦?lái)給這個(gè)小大個(gè)兒吃!睂殝屃⒖讨罅艘诲仧狎v騰的海藻粥。喜寶一口一口地喂著小大個(gè)兒,吃完海藻粥的小大個(gè)兒,氣色慢慢好了起來(lái)。

  恢復(fù)了元?dú)獾男〈髠(gè)兒告訴大家:它是長(zhǎng)頸鹿。本來(lái),它和媽媽快樂(lè)地生活在非洲的大草原上。但是,有一天,來(lái)了一隊(duì)追捕它們的獵人,小長(zhǎng)頸鹿因?yàn)槟昙o(jì)太小,跑不快,被獵人們給抓住了。獵人們把它關(guān)進(jìn)了籠子里,準(zhǔn)備用大貨船把它運(yùn)走。沒(méi)想到,中途遇到暴風(fēng)雪。醒來(lái)時(shí),就已經(jīng)在……

  “這樣不行,它會(huì)凍壞的!毕矊毤敝朕k法?粗涞冒l(fā)抖的小長(zhǎng)頸鹿,寶媽找來(lái)北極熊奶奶幫忙,為小長(zhǎng)頸鹿織起了暖暖的毛衣和圍巾。

  小長(zhǎng)頸鹿和喜寶成了最好的朋友,它們一起捉魚(yú)、堆雪人、玩球……雖然日子過(guò)得很開(kāi)心,喜寶一家也把小長(zhǎng)頸鹿當(dāng)作家中的一員,但是,每到夜深人靜的時(shí)候,小長(zhǎng)頸鹿只要想起媽媽?zhuān)蜁?huì)掉眼淚。

  這天,寶爸召開(kāi)家庭會(huì)議,它提議:要想辦法把小長(zhǎng)頸鹿送回家!安豢梢!”喜寶大叫起來(lái):“小長(zhǎng)頸鹿是我最好的朋友,我們約好了要永遠(yuǎn)在一起!”奶奶也反對(duì):“這太危險(xiǎn)了,我們得考慮小長(zhǎng)頸鹿的安全啊!”寶媽說(shuō)話了:“但是,它還是個(gè)孩子,要有個(gè)溫暖的家!睜敔斠颤c(diǎn)點(diǎn)頭:“如果小長(zhǎng)頸鹿回不了家,就再也見(jiàn)不到它的媽媽!毕矊氹m然舍不得,也只好接受爸爸的提議——送小長(zhǎng)頸鹿回家。爸爸把鄰居們都找來(lái),大家一起為小長(zhǎng)頸鹿量身建造一只木筏。“嘿喲,嘿喲,齊心協(xié)力!”“嘿喲,嘿喲,造木筏喲!”大家都很努力,木筏很快就造好了。

  終于到了啟程的時(shí)刻,小長(zhǎng)頸鹿慢慢地踏上木筏,喜寶和寶爸護(hù)送著小長(zhǎng)頸鹿!霸僖(jiàn)了,朋友們!”它們揮別了所有熱心的朋友。兩天已經(jīng)過(guò)去了,它們一直沒(méi)有看見(jiàn)大船。喜寶心里在想:“這樣就又可以多相處幾天!边@天,天剛亮,忽然聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方傳來(lái)一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的汽笛聲!按蟠瑏(lái)了!大船來(lái)了!”喜寶大叫,它們趕緊用力地劃向大船!霸僖(jiàn)了,我的好朋友!

大班語(yǔ)言教案 篇5

  大班語(yǔ)言活動(dòng)會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,幼兒理解故事內(nèi)容,對(duì)故事人物的特征及角色的把握,學(xué)習(xí)初步分析作品,歸納主題,懂得只有通過(guò)努力,才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望,適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課,快來(lái)看看會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)教案吧。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒理解故事內(nèi)容,對(duì)故事人物的特征及角色的把握。

  2、學(xué)習(xí)初步分析作品,歸納主題,懂得只有通過(guò)努力,才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

  3、發(fā)揮想象力,訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物準(zhǔn)備:自制操作卡片,小貓指偶。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)魚(yú)的`飼養(yǎng)知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 出示指偶,介紹角色,激發(fā)幼兒的興趣。

 。1) 由一名幼兒戴小貓的頭飾出場(chǎng):我是小咪咪,我最?lèi)?ài)吃魚(yú),可是釣魚(yú)太辛苦了,怎么辦呢?(小貓伸伸懶腰,躲在一旁休息。)

 。2) 師:誒?咪咪不釣魚(yú),總是睡覺(jué),那它要吃魚(yú)怎么辦呀?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于咪咪的故事吧?

  2、 講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的思維能力。

 。1) 教師生動(dòng)的講一遍故事,師提問(wèn):故事的名字是什么?咪咪是怎樣的小貓?它希望是什么樣子的?咪咪被誰(shuí)捉弄了?它為什么要捉咪咪呢?咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎?它是怎么實(shí)現(xiàn)的?

  (2) 教師邊翻連環(huán)畫(huà)冊(cè)邊講述故事。講完故事引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒討論:以前的咪咪是什么樣的?它有什么愿望?后來(lái)咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的?

 。3) 幫助幼兒歸納主題,懂得只有自己努力了才能夠?qū)崿F(xiàn)愿望。

  咪咪愛(ài)吃魚(yú),因?yàn)閼,所以希望?shù)上長(zhǎng)出魚(yú)來(lái),后來(lái)咪咪知道只有通過(guò)努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

  3、 發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造,擴(kuò)展其思維。

 。1) 幫助咪咪想出辦法,讓樹(shù)長(zhǎng)出魚(yú)來(lái)。

 。2) 啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,鼓勵(lì)幼兒相互之間有不同的看法。

  師:世界上有很多東西都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái),人們不想自己走路就發(fā)明了汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī);不想自己挑水就發(fā)明了自來(lái)水,你能發(fā)明什么?讓我們的生活更加美好呢?請(qǐng)你用筆把它畫(huà)下來(lái),然后再告訴你的好朋友好嗎?

  4、 以幼兒繪畫(huà)自己的發(fā)明創(chuàng)造結(jié)束活動(dòng)內(nèi)容。

  活動(dòng)反思:

  選材貼合幼兒的實(shí)際:本班幼兒對(duì)于故事只關(guān)注故事的情節(jié)很忽視故事內(nèi)涵,以及在生活中幼兒較忽視何為困難,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使孩子對(duì)于故事內(nèi)在的一些東西有了思考,從活動(dòng)中孩子表現(xiàn)出對(duì)于困難的理解以及講出自己的一些克服困難的故事等,讓我感受到幼兒的轉(zhuǎn)變。因此,在這個(gè)時(shí)間段選擇這樣一個(gè)故事開(kāi)展活動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到推波助瀾的作用。

大班語(yǔ)言教案 篇6

  作品分析

  剛一看到這本書(shū),我就被它的題目所吸引,《你是我最好的朋友》,是誰(shuí)和誰(shuí)之間的友誼如此深厚呢?世間的顏色有千千萬(wàn)萬(wàn),然而最美的顏色是友誼 據(jù)說(shuō)大象都是怕老鼠的,因?yàn)槔鲜髸?huì)鉆進(jìn)大象的鼻孔里,讓大象惱羞成怒卻無(wú)可奈何。這個(gè)故事里的大象也一樣,一看到老鼠就抱頭鼠竄。然而,小白鼠娜娜卻一心想找一只大象做朋友。帶著些許的好奇,帶著些許的疑問(wèn),我和我的孩子們一起細(xì)細(xì)地品味起這本感動(dòng)心靈的圖書(shū)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)繪本欣賞,激發(fā)幼兒閱讀畫(huà)面的興趣,讓幼兒產(chǎn)生閱讀期待。

  2、能夠用心體會(huì),運(yùn)用多種感官來(lái)感受大自然中豐富的色彩,并嘗試用優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)描述五彩世界。

  3、初步感受到朋友之間深厚的友誼,明白友誼的可貴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪本《你是我最好的朋友》人手一冊(cè)、PPT課件。

  教學(xué)重點(diǎn)

  激發(fā)幼兒的閱讀興趣,品讀娜娜對(duì)色彩描述的語(yǔ)句。

  教學(xué)難點(diǎn)

  能充分展開(kāi)想象,嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)言把自己感受到的色彩描述出來(lái)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、走入“繪本”:

  1、 吸引幼兒興趣,出示小白鼠娜娜的圖片,今天小老鼠娜娜來(lái)來(lái)找好朋友了。她會(huì)找誰(shuí)做她的好朋友呢?你們來(lái)猜一猜?(幼兒猜測(cè))

  2、(扉頁(yè))簡(jiǎn)介:娜娜是一只很特別的小白鼠。仔細(xì)觀察:這是小白鼠娜娜的房間,你發(fā)現(xiàn)了什么?(到處是大象的圖片)猜想,為什么小老鼠的房間里到處是大象的照片呢?

  大象愿意和小老鼠做朋友嗎?PPT第4頁(yè),為什么?可是,有一只大象愿意和娜娜做朋友,(封面),封面上有什么?引導(dǎo)幼兒看大象的眼睛,自己嘗試閉上眼睛理解盲象是什么意思?

  3、師幼共讀P1-P7

  二、品味繪本幼兒自主閱讀P8-P17娜娜和末末是好朋友,可是,末末是一只盲象,什么都看不見(jiàn)。娜娜決心給末末描述五顏六色的世界!紅色、黃色、藍(lán)色、綠色……娜娜會(huì)用什么樣的語(yǔ)言來(lái)描述繽紛的色彩呢?

  1、猜猜娜娜會(huì)為末末介紹什么顏色呢?

  2、出示畫(huà)面,初步感受色彩的豐富。

  理解:末末是一只盲象,它是怎么感受到紅色呢?(引導(dǎo)從味覺(jué)、嗅覺(jué)去體會(huì))

  3、拓展:如果你是娜娜,你會(huì)怎樣介紹紅色呢?(結(jié)合看畫(huà)面:草莓、柿子、蘋(píng)果等畫(huà)面)

  (1)末末喜歡黃色的原因是什么?他看不到黃色,為什么會(huì)喜歡黃色呢?(是啊,他感覺(jué)到了黃色的溫暖,也嘗到了黃色的.甜蜜)

  (2)末末喜歡藍(lán)色的原因是什么?

  (3)末末是怎么體會(huì)到黃色和藍(lán)色的呢?

  1、你知道,黃色和藍(lán)色混合是什么顏色嗎?

  看圖:畫(huà)面上畫(huà)了什么?

  2、猜想:這是末末聞到了什么?感受到的什么顏色?

  3、拓展:如果你是娜娜,你會(huì)怎樣介紹綠色呢?(結(jié)合看畫(huà)面:森林畫(huà)面)

  1、看圖:畫(huà)面上畫(huà)了什么?這又是什么顏色?娜娜是怎樣為末末介紹白色和黑色的?

  末末是一只盲象,它感受最多的是什么顏色?(黑色)請(qǐng)你閉上眼睛,你覺(jué)得黑色是什么感覺(jué),就像——?

  (音樂(lè)響起)幼兒說(shuō)感受。

  三、提升情感:

  1、過(guò)渡導(dǎo)入:聰明而可愛(ài)的娜娜為末末講述了那么多色彩,娜娜問(wèn)了末末一個(gè)問(wèn)題:“好了,末末,現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)吧,你最喜歡什么顏色?”

  2、猜想:末末會(huì)怎么回答?說(shuō)說(shuō)你的理由。

  3、讀對(duì)話:

  “我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說(shuō)。

  “為什么?”娜娜感到很好奇。

  4、再次猜想原因:

  “因?yàn)槲矣幸粋(gè)好朋友,她讓我的生命變得豐富多彩,而好是一只小白鼠,所以我最喜歡白色!

  5、書(shū)里還有許多秘密,下次我們?cè)賮?lái)找一找。

  教學(xué)反思

  1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒的反應(yīng)較積極,較感興趣,能積極參與到活動(dòng)中;

  2、在講述故事時(shí),盡量與幼兒平視,讓幼兒感受到被理解、尊重、接納,給幼兒適度的自由空間;

  3、幼兒通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展,

  4、培養(yǎng)幼兒嘗試與不同的朋友相處的能力,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)朋友的愉悅之情你,學(xué)會(huì)關(guān)心伙伴,團(tuán)結(jié)同伴;

  5、愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。

大班語(yǔ)言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、從獅子以自己的實(shí)際行動(dòng),得到大家理解和信任的過(guò)程中感受誠(chéng)心誠(chéng)意就能帶來(lái)理解的愉快情感。

  2、理解故事情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法。

  3、理解描述獅子心理變化的詞,孤獨(dú)、失望、驚喜、激動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法,并從故事中感受到只要誠(chéng)心誠(chéng)意的去幫助別人那一定會(huì)得到理解。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解描述獅子心理變化的詞,孤獨(dú)、失望、驚喜、激動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:森林背景圖一張,三個(gè)大獅子的形象圖,小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張;〈獅王進(jìn)行曲〉詞帶。

  學(xué)具:油畫(huà)棒、白紙、記號(hào)筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、分段講述故事的前半部分,邊講邊議角色的形象與心理活動(dòng)。

  師:今天我們一起走進(jìn)森林,看看森林里發(fā)生了一件什么事。(出示森林背景圖)。

  1、講述第一自然段后問(wèn):大獅子很想和小動(dòng)物交朋友,你們覺(jué)得小動(dòng)物會(huì)和大獅子做朋友嗎?為什么?

  2、講述故事(“大獅子很想和小動(dòng)物”……“一鉆就不見(jiàn)了”)

  提問(wèn):小動(dòng)物們都不愿和大獅子做好朋友,你覺(jué)得這時(shí)大獅子心里會(huì)怎么樣呢?

 。ǖ貌坏脚笥训莫{子,心里很難受,很失望,它感到自己很孤獨(dú)。)

  討論:如果你是大獅子,你會(huì)用哪些辦法贏得朋友呢?

  你們的辦法都很好,可是在離大獅子不遠(yuǎn)的小兔家著火了,而兔寶寶還在房間里,你們想這大獅子知道了,會(huì)怎么做?

  為什么你會(huì)這樣想?

  3、講述故事(“從森林里”……“真難看呀”)。

  提問(wèn):(1)大獅子是怎么做的呀?

 。2)兔寶寶得救了嗎?可大獅子為了救兔寶寶失去了金發(fā)變得很難看,小動(dòng)物們會(huì)不會(huì)更不喜歡它,更不愿和它做朋友呢?為什么?

 。3)大獅子為了救小兔失去了金發(fā),頭上光禿禿的很難看,小動(dòng)物們想什么辦法來(lái)幫助大獅子呢?

  幼兒猜想

  小動(dòng)物到底想了什么辦法來(lái)幫助大獅子呢?請(qǐng)聽(tīng)故事〈獅子的假發(fā)套〉

  二、完整地欣賞故事。

  提問(wèn):1、小動(dòng)物們想出了什么辦法幫助大獅子。

  2、大獅子看到這么多小動(dòng)物到家里,它心情怎么樣?(跟念“驚喜”)

  三、討論、理解主題

  1、為什么大獅子沒(méi)有了金發(fā),去贏得了很多朋友?

  2、你喜歡故事中的誰(shuí)? 為什么呢?

  活動(dòng)延伸:

  這樣的獅子你們?cè)敢夂退慌笥褑?那?qǐng)你們也來(lái)幫獅子設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的假發(fā)套,把它畫(huà)在紙上好嗎?

  森林里住著小鹿、小猴、小兔等許多小動(dòng)物,它們開(kāi)開(kāi)心心地生活在一起。有一天,森林里來(lái)了只大獅子,大獅子一頭金發(fā),太陽(yáng)一照,金光閃閃,真威風(fēng)!

  大獅子很想和小動(dòng)物交朋友,它散步時(shí),遇到一只小鹿就說(shuō):“小鹿,我們做朋友們好嗎?”小鹿嚇得渾身發(fā)抖,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“我……我可……不敢……”話沒(méi)說(shuō)完就轉(zhuǎn)身走了。

  大獅子很失望,它抬頭見(jiàn)到樹(shù)上有只小猴,就說(shuō):“小猴,請(qǐng)你做我的朋友,好嗎?”小猴抓抓腦袋,瞪大眼睛說(shuō):“做大獅子的朋友,那不是找死嗎?我可不干!

  大獅子連忙說(shuō):“我是好獅子,從來(lái)不欺負(fù)小動(dòng)物!

  “嘻嘻嘻,”小猴笑著做了個(gè)鬼臉,“我才不信你的鬼話呢!”說(shuō)完,小猴就往做叢中一鉆不見(jiàn)了。

  森林里的小動(dòng)物都不愿意跟大獅子做朋友,大獅子只好獨(dú)自散步,它覺(jué)得很孤獨(dú)。

  有一天,森林里傳出了叫喊聲:“救火呀,救火呀!”大獅子跑過(guò)去一看,哎呀,兔媽媽的家著火了,小動(dòng)物們正在往火上潑水,可是火苗還是一個(gè)勁的往上竄。兔媽媽哭叫著:“寶寶,我的寶寶還在里面呢!”

  大獅子聽(tīng)了,往自己身上潑了一桶水,就往火里沖去。 一陣陣濃煙嗆得他喘不過(guò)氣來(lái),一團(tuán)團(tuán)烈火燒得它渾身疼痛,大獅子卻一點(diǎn)不怕,他冒著煙火在搖籃里找到了兔寶寶,把他抱在懷里,沖了出來(lái),兔寶寶得救了,可大獅子的`一頭金燒光了,成了一只禿頭的獅子,真難看啊!

  小動(dòng)物們感動(dòng)極了,小猴說(shuō):“原來(lái)它真是一只好獅子,我們錯(cuò)怪它了!

  兔媽媽說(shuō):“大獅子真勇敢,我得好好謝謝它!”

  “對(duì)了,”小鹿說(shuō):“我們做個(gè)漂亮的假發(fā)套送給它,好不好?”

  大家都贊成。于是你一撮,我一撮,忍著疼從身上拔下最長(zhǎng)最美的毛,請(qǐng)裁縫師傅織成了一只五顏六色的假發(fā)套。

  小動(dòng)物們拿著假發(fā)套來(lái)到了大獅子的家中,大獅子見(jiàn)到這么許多小動(dòng)物,驚喜極了。小猴說(shuō):“大獅子,對(duì)不起,我們現(xiàn)在才知道,你真的是一只好獅子,這只假發(fā)套送給你!”

  大獅子高興地戴上假發(fā)套,嗬!只見(jiàn)五顏六色的長(zhǎng)毛從獅子頭上披散下一,好像戴上了五彩花環(huán),大獅子比以前更神氣、更漂亮了。

  小動(dòng)物們高興地說(shuō):“哦,漂亮的大獅子,威武的大獅子,歡迎你到森林里來(lái),請(qǐng)你做我們的好朋友!”

  大獅子激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭,站在小動(dòng)物們中間,開(kāi)心地笑了。

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