【精品】美術教案模板集合十篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的美術教案10篇，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　一、教案名字：雪花的聯(lián)想

　　二、學情分析

　　三年級學生在經(jīng)過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經(jīng)驗，對美術課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學內容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。在實際情況中，我們美術教學設施和教學用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節(jié)美術課都

　　給學生帶來欣喜。

　　三、教學目標

　　1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。

　　2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

　　3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

　　4、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。

　　5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

　　6、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

　　7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

　　8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

　　四、教學重難點

　　重點：

　　1、用多種的繪畫工具進行創(chuàng)作，描繪生活中的物體，學會在生活中觀察美術現(xiàn)象，并能變化形式的表達出來線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

　　2、學習用廢舊材料、多種材質進行工藝制作，如卡紙、瓦楞紙、海綿紙、廢舊紙張綜合應用。

　　3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品，并能學會用一些通用美術術語進行點評。

　　4、在對自然、人文的物件進行觀察描繪時，能運用以往的設計知識，有創(chuàng)意的綜合表達，并能完全的表達自己的想法。

　　難點：

　　1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

　　2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力，且學生能通過工具及材料的選擇，能養(yǎng)成良好的習慣，如:節(jié)約紙張、合理運用各種工具。

　　3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，提高鑒賞美的能力，且能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美，觀察動物的.花紋，能感悟色彩、線條的變化和豐富。

　　4、通過中國民間玩具的學習，能熱愛民間美術這種形式，且能從中發(fā)現(xiàn)美術的元素。

　　五、教學措施

　　1.選擇適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，從淺顯易學出發(fā)，循序漸進，逐步提高學生的美術素質；

　　2.充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；

　　3.選擇生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣；

　　4.通過評價活動，了解學生的學習情況，及時總結教學經(jīng)驗，改進教學方法。

美術教案 篇2

　　第1課：椅子設計

　　本課是一節(jié)設計?運用課，我以故事游戲為主，調動學生的學習興趣。小學美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的知識框架，強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探索，研究創(chuàng)造，并運用綜合性知識技能去造型，設計、運用，喚起學生對未知領域的探究欲望，體驗愉悅感和成就感。

　　第2課：民樂放光彩

　　興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力，是培養(yǎng)學生成功學習的秘訣。這節(jié)課我注意挖掘教學內容本身內在的樂趣，充分利用多媒體欣賞民族樂器的演奏場面，演奏中多種民樂的聲音交替出現(xiàn)，有獨奏的聲音也有齊奏的聲音交相輝映，氣勢龐大。通過欣賞使學生感受到民族樂器的優(yōu)美動聽的、獨特的演奏，從而引發(fā)學生內心對民樂的喜歡。很好的激發(fā)了

　　第3課：舞臺美術設計

　　第一節(jié)主要以認識舞臺美術設計，從舞臺美術設計的各個環(huán)節(jié)下來認識一場舞臺劇，后來分工的認識，從第一堂課，小組分工、導演確定到繪制流程。而第二堂課開始，基本上學生都已經(jīng)準備好道具了，但也有一些班級第一堂課安排不出來的，這也是班級具體情況具體分析了。

　　第4課：小小果殼箱 教學中我利用大量圖片展示了各種不同造型的果殼箱，穿插了一些設計導向提示，用以啟發(fā)學生從多角度、多方面了解果殼箱的設計元素。還展示了學生的設計作品，以及簡單的制作步驟圖，讓學生了解簡單的制作方法，并啟發(fā)他們進行新的創(chuàng)造，啟發(fā)學生從既美觀又實用的角度出發(fā)，進行果殼箱的設計。

　　第5課：中華扇子

　　扇子雖然是納涼的用具，但卻有著豐富的種類和藝術形式。我緊緊結合教材，扇子的種類、形式、內容、結構等方面展開，包括扇面的表現(xiàn)形式涉及山水、人物、花鳥等方面，引導學生從多個角度進行了解和感受、比較與分析，在欣賞的基礎上獲得自己的藝術感受與理解，并展開自己的藝術聯(lián)想。

　　第6課：亭子

　　在教學中，我注重讓學生欣賞教材上的亭子圖片及學習相關知識。通過提問學生了解哪些有名的亭子及特點，激發(fā)他們的表達欲望及學習興趣。并讓學生觀察、概括不同亭子的造型特點，明確創(chuàng)作要點，再提供學生作業(yè)，拉近了學生的創(chuàng)作距離，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

　　第7課：夸張的臉

　　“興趣是最好的`老師”，是學生了解未知、學習知識的巨大動力，也是培養(yǎng)學生自主學習意識的有效途徑。有興趣的學習不僅能使人全神貫注，積極思考，有時也會達到廢寢忘食，欲罷不能的地步。五年級美術《夸張的臉》一課，要以充分調動學生學習興趣的原則為本實施教學。

　　教學時我通過課件給予了學生充分感受的機會，教材中的欣賞圖例已經(jīng)給了一些表現(xiàn)方法上的啟示，如潑墨寫意、勾寫結合、勾線設色等，但不管是哪一種方法，對于孩子們來說都是很難的。我自己對教學目標的設定，再補充了一些自己覺得更適合的作品圖例進行教學，但第一節(jié)課教學下來，由于自己和學生的觀念存在著差別，學生不喜歡我選定的那些唯美的表現(xiàn)內容，如哪些江南韻味的人物。于是，在接下來的幾個班級教學時，我把重點放在引導學生利用一些身邊的圖象資料進行表現(xiàn)，如自己或父母的照片、同學模特、報紙畫刊上的一些人物圖片等，以此減弱人物表現(xiàn)時的難度，而專注于水墨特點的把握和方法的研究。同時教學時要設定好問題和探究的任務，開展廣泛的交流。對于表現(xiàn)技法，教師只需引導學生掌握最基本的即可，如勾線、設色、點寫等，然后啟發(fā)學生大膽探究更好的表現(xiàn)方法，畫出墨色的變化與畫面的整體關系。

　　第9課：齊白石筆下的蔬果

　　《齊白石筆下的蔬果》一課屬水墨畫范疇,我認為在教學中不應該單調的為教技法而教技法，更不能按成人畫法，依葫蘆畫瓢，而應根據(jù)學生年齡段的特點,激發(fā)學生的學習興趣, 課堂上引導學生自由思考、自由交流、自由想象、自由創(chuàng)造，學生有了學習興趣，便學得主動、愉快、有創(chuàng)造。

　　第10課：映日荷花別樣紅

　　教學中我通過大量圖片和優(yōu)秀作品的欣賞，向學生介紹了荷花的造型特點，引導學生了解中國傳統(tǒng)繪畫中筆墨表現(xiàn)的特點。我組織學生展開討論，讓學生主動欣賞、感受，從而豐富學生的視覺經(jīng)驗，促使學生感悟不同時間、不同環(huán)境下的荷花的意境美。同時了解祖國的民族文化藝術，進行繼承和發(fā)揚。

　　第11課：彎彎的小路

　　點彩畫這一繪畫表現(xiàn)手法，學生第一次接觸，因此感覺比較新奇，學習興趣較濃厚。但用軟性的畫筆表現(xiàn)點的時候，畫筆的各個不同接觸面怎么點出不同形狀、不同大小的點，對于很少用軟性畫筆作畫的五年級學生來說卻是很難把握的。但不足之處就是學生的作業(yè)展示太簡單，感覺還太倉促。

　　第13課：裝飾紋樣

　　在教學中，我?guī)ьI學生欣賞了陶瓷、屏風、服飾及青銅器上的裝飾紋樣，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的欣賞水平，引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的裝飾紋樣之美。我詳細講解了畢加索的版畫《公牛系列》的局部、形的裝飾變化作品、色彩的裝飾變化作品和學生作品。這樣學習后，學生創(chuàng)作的作品效果很好。

　　第14課：做做陶藝

　　第15課：中國傳世名作

　　在教學過程中，我運用了朝代順序和藝術特點相結合的方式開展教學，我點擊課件，引導學生分析作品的主要藝術特點，表現(xiàn)現(xiàn)實生活、精湛的寫生技巧、臉型豐滿、設色工麗等。并通過課件再展現(xiàn)幾幅具有唐朝典型特點的藝術作品。我在這節(jié)課上通過對名作的欣賞、分析、評述，讓學生感受名作的藝術特點與魅力。

美術教案 篇3

　　教學目的：

　　1、通過灑水游戲，讓學生認識灑水成畫的基本方法。

　　2、認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。

　　3、培養(yǎng)興趣，體驗學習的愉快。

　　教學重點：

　　對線條的認識。

　　課前準備：

　　1．每人準備塑料瓶、并在瓶蓋到中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水。

　　2．選定教學場地（最好是操場）。

　　教學過程：

　　一、 游戲導入

　　1、師：同學們，你們喜歡看魔術嗎？今天老師要給大家變一個小魔術，你們看！

　　2、“變魔術”，往地上灑水。

　　3、提問：同學們，你在地上看到了什么？它象什么？

　　4、師：同學們也來變一變小魔術，把水灑一灑，認真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！

　　5、灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？教師參與、巡視。

　　6、集中，匯報

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師歸納：對！我們通過往地上灑水，水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的'形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！

　　二、講授新課

　　1、師以瓶為筆，滴水作畫。

　　提問：這一次，你又看到了什么？想不想自己試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來試一試！

　　2、生以瓶為筆，滴水作畫，師巡回輔導。

　　3、師：同學們畫得非常的不錯，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？

　　4、生思考回答

　　5、師：聽了其他同學的介紹，你一定學到了新的方法，趕快找到

　　6、你的小伙伴，再來合作畫一畫！

　　7、生小組合作作畫

　　三、小結

美術教案 篇4

　　一導入:

　　欣賞視頻，你看到了什么感覺到了什么？

　　從視頻中我們看到了一年四季春夏秋冬的變化過程，春夏秋冬四季各有各的特點，各有各的美麗，今天老師就和同學們一起走進秋天和冬天去感受秋冬的色彩。

　　二、新授：

　　1、感受秋冬的景色

　　現(xiàn)在正是色彩斑斕的秋季，誰能來描述一下到了秋天，大自然的景色都會有哪些變化呢？

　　走進秋天的田野和果園你分別會看到什么景色?

　　到了冬天又會發(fā)生什么變化呢？

　　同學們觀察的真仔細，秋冬的景色這么美，下面我們就一起去秋冬的大自然走一走。PPT短片

　　再來看看即將到來的冬天，在欣賞冬天景色的同時，老師從散文中摘抄了幾句話找個同學讀一下。注意語速要慢一些，看你能不能把冬天的美讀出來。PPT圖片

　　2、找出秋冬的色彩

　　（1）剛才我們感受了秋冬的美景，沒有色彩的襯托秋冬的景色也不會這么美，下面請同學們從這兩組圖片中分別找出秋冬的顏色。

　�。�2）我們很快地找出了秋冬的顏色，大家觀察對比一下，這兩組顏色分別給你什么感覺？（冷、暖）從這兩種色彩給我們的感覺來看，秋天這一系列給人以溫暖的顏色我們稱它為暖色，以下給人以寒冷感覺的色彩我們稱它為冷色。那么在畫畫的時候要注意了，畫秋天要以紅色、橙色為主，表現(xiàn)出火熱熱的效果；畫冬天要多用藍色和灰色，給人以冷冰冰的感覺。

　�。�2）同學們再仔細觀察這些秋天的楓葉，你覺得用一種顏色能不能把這片楓葉表現(xiàn)出來？至少兩種，那要怎樣表現(xiàn)呢？老師這里有兩張用不同方法涂出來的楓葉，你覺得哪一幅更接近于大自然的楓葉呢？

　　（有時候單一的顏色不能把豐富的色彩涂出來，我們可以用兩種色彩混合的方法，，把事物表現(xiàn)的更豐富，更自然。）

　　3、感受秋冬的事物

　　同學們秋冬兩季不僅有這樣美的色彩，回憶一下，在這兩個季節(jié)人們都會有哪些活動？先說一說秋天？（人們會忙著收莊家，到果園里摘果子，到處都是豐收的喜悅，而且人們?yōu)榱藨c祝豐收會跳起豐收的舞蹈，下面咱們也來感受一下秋收的喜悅！播放音樂）在這美麗的秋天你喜歡的活動是什么呢？（秋游）

　　秋天過去了，寒冷的冬天到來了，大家聽！你聽到了什么？（寒冷的風聲）聽到這個聲音你有什么感覺，能用動作表示一下嗎？那在這寒冷的冬天我們又會有哪些活動呢？（打雪仗、堆雪人、滑雪）

　　4、范作欣賞

　　（1）為了把這美好的季節(jié)美麗的景色留住，畫家們用他們獨特的表現(xiàn)方法記錄了下來。

　　《金色的秋天》是一幅外國著名畫家的'油畫作品，從畫面的構圖來看，大家看左上方是

　　什么？（一片金黃色的樹木）中間偏右是一條清澈的小溪，畫面上方是蔚藍的天空，整幅畫面給人以秋高氣爽的視覺效果。從畫面的色彩上來看，畫面中大部分用了（暖色），所以畫面的視覺效果明朗而開闊、賞心而悅目。

　　《紅軍過雪山》是我國作家的一幅油畫作品，作者運用了大量的藍色和白色，把小小的紅軍隊伍點綴在雪山之中，展現(xiàn)了冬日的寒冷，紅軍過雪山的艱難。

　　（2）我們的課本中也有一些同學對秋冬進行了描繪，欣賞一下，你覺得哪幅作品把秋冬的景、物表現(xiàn)的更好？

　　三、展評：

　　1、學生互評

　　2、老師評

　　四、創(chuàng)作

　　作業(yè)要求：

　　選擇一個自己喜歡的季節(jié)進行描繪，用色彩體現(xiàn)出秋冬的景，秋冬的物或秋冬的事！

　�。ㄐ√崾荆�1、可以直接用蠟筆畫2、可以用簡單的混合調色方法表現(xiàn)3、給自己的作品起個名字）

　　五、小結

　　同學們，今天我們共同感受了金秋的喜悅和嚴冬的寒冷。秋天是收獲的季節(jié)，那是因為春天的播種，同學們你們現(xiàn)在正是春天茁壯成長的時期，要想在秋天長成參天大樹，那就要用功吸取知識，豐富自己，這樣到了秋天你才能感受到收獲的喜悅！在課下同學們還可以用其它的不同的工具和材料來表現(xiàn)秋冬的景物，PPT圖片（例如，用樹葉、枯草、棉花等也能創(chuàng)作出非常漂亮的作品）。

美術教案 篇5

　　教學目的：

　　1、 培養(yǎng)學生學習美術的興趣和愛好，充分認識“生活中處處存在美、關鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”（羅丹語）。

　　2、 引導學生通過細致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感，指導學生運用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。

　　3、 鼓勵學生關注社會、關注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　活動過程：

　　1、 風景畫欣賞導入。（復習構圖、透視知識）

　　2、 分組活動寫生、師生共同活動。

　　3、 課堂小結，學生自我評價、教師適當點評總結。

　　一、引課：

　　1、課堂內。

　　老師：同學們好，老師近日畫了一張風景畫，大家想不想看一看？

　　學生（齊聲）：想。

　　（老師展示風景畫。）

　�。▽W生驚嘆，產(chǎn)生濃厚興趣。）

　　老師：請用你自己學過的美術知識對這幅畫進行評析。

　�。▽W生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復習了透視、構圖知識。）

　�。ɡ蠋煂�學生的發(fā)言給予鼓勵、肯定。）

　　老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。

　　（老師繼續(xù)展示自己在校園內寫生的美術作品。）

　　學生（邊議論邊發(fā)言）：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。（此時，學生探索美的興趣被激發(fā)了出來）

　　2、課堂外

　　學生分組開始校園寫生，師生共同活動。（教師循環(huán)指導）

　　3、課堂內

　　課堂小結——學生自我評析——老師點評總結。

　　二、課后簡析：

　　通過對校園環(huán)境、人物以及校園內各種活動的繪畫表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學習生活的體驗以及自己與同學、老師之間的和諧關系，培養(yǎng)學生熱愛校園生活的.情感，并了解對相關環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。校園寫生課符合新課程理念，導入課題生動自然，學生興趣高漲，分組寫生活動中師生關系融洽，繪畫積極性高，課堂小結中，學生發(fā)言積極、氣氛熱烈，使我感到初一新生思維活躍，語言表達能力強，對于學生的發(fā)言，我一個個給予肯定，使每一個學生具有自信心，促進學生潛能、個性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。 通過這節(jié)課我感到課堂教學，課課都會有不同的情況發(fā)生，這就要求老師具有應變能力，使課堂教學收放自如，以學生為本，充分尊重學生的成長需求，體驗需求和選擇的需求。

美術教案 篇6

　　【教學內容】

　　造型·表現(xiàn)

　　【教材分析】

　　泥巴看似平凡，但恰恰是這最平凡的東西，孕育著生生不息的人類文明。用手塑造陶泥是最古老的一種制陶技法，可以追溯到原始社會。本課以生活中的器物為創(chuàng)作對象，通過富有情趣的欣賞、感受、創(chuàng)作過程，引導學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而制作出形態(tài)各異、用途不容的器物來，使學生真切地體驗到藝術與生活息息相關，充分體驗造型活動的樂趣，從小具有美化生活的意識，同時也提高了動手能力和審美能力。

　　【教學目標】

　　1.在學生活動中，探究各種泥器物的制作方法，體驗泥的特性，感受捏泥給我們帶來的樂趣。

　　2.通過捏泥，體驗陶藝得捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。

　　3.通過捏泥巴、玩泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力、動手能力和創(chuàng)作能力。

　　【教學重點】

　　學習簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導學生以生活為創(chuàng)作源泉進行創(chuàng)作。

　　【教學難點】

　　小器皿的捏制方法及造型設計。

　　【教具】

　　課本、有關資料圖片、陶泥、課件

　　【學具】

　　課本、陶泥、簡單工具、陶罐

　　【課時】

　　第一課時

　　【教學過程】

　　一、組織教學：

　　檢查學生學具的準備情況。

　　穩(wěn)定學生情緒。

　　二、導入：

　　1.今天老師帶你們去欣賞老北京的很多有趣的玩意兒，仔細觀察說出它是用什么材料制作的？

　　2.教師播放課件。

　　3.引導學生談體會。

　　展示泥制陶罐，請學生上來摸一摸，并談談有什么感覺？

　　引出課題。

　　三、教授新知：

　　1.教師播放課件，看看從古代到現(xiàn)代陶藝的發(fā)展歷史。

　　2.每小組準備不同樣式的陶罐，小組成員通過觀察、觸摸，體會它的`制作方法。

　�。ㄐ〗M模仿制作一個。）

　　小組討論：這種方法好不好？還有什么方法？

　　小組展示、交流。

　　教師選擇一個有代表性的作品評述并示范制作。

　　示范捏泥的方法——揉、捏、搓，并將基本形組合成各種奇怪造型。

　　（重點演示泥巴與泥巴之間的連接方法：泥和泥間先用竹簽畫上交叉的紋路，再涂上泥漿，將兩部分粘貼好。）

　　四、作品創(chuàng)作：

　　1.各組抽簽選擇本組所要制作的內容及方法。

　　2.小組討論應用什么方法制作，集思廣益找到好的辦法。

　　3.學生設計制作。

　　4.教師巡回輔導。

　　五、作品展示：

　　1．學生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。

　　2．對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。

　　3.教師針對學生作品創(chuàng)作情況做出小結。

　�。ü膭顚W生為主。）

　　六、課后延伸：

　　教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。

　　引導學生小結本課學習情況。

　　你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？

　　【作業(yè)設計】

　　用陶泥設計制作一個生活器物。

美術教案 篇7

　　教學目標：

　　1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。

　　2、在美術活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

　　教學重點：能大膽想象，大膽表現(xiàn)。

　　教學難點：讓學生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。

　　教學準備：教材，學生作業(yè)，課件音樂：種太陽等

　　教學過程：

　　一、 活動導入：

　　1、太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關于太陽的故事，還有的小朋友畫過太陽呢！

　　2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。

　　3、請6-8個學生上臺在黑板上畫太陽。其他學生用一張較小的紙來畫。

　　二、 評議討論，探索

　　1、小結：太陽的樣子什么形狀的？（圓形）因為它會發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。

　　2、 學生畫出來的`太陽:鼓勵為主。誰的最有趣，最美？為什么？

　　3、小結：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美

　　4、啟發(fā)學生想象表現(xiàn)：可以把太陽當成人來畫，比如：慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽人物嗎？教師可以根據(jù)學生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。

　　我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學生欣賞）夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。

　　5、你想畫什么季節(jié)的太陽？你希望自己的太陽是什么樣子的？（學生自由回答）

　　3、 作業(yè)

　　1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子，想不想把他們畫下來呢？我們在畫的之前要注意：太陽是圓形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦！

　　2、教師巡回指導，放《種太陽》的音樂

　　4、 學生作業(yè)展評

　　1、朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們愿意自己來說說自己的畫嗎？也可以向別的小朋友來介紹你的畫。

　　2、剛才有的小朋友畫了綠色的太陽，因為他希望每天都很涼快，而且地球永遠都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽，因為他的太陽正在休息呢！真有意思啊！你們?yōu)槭裁串嬤@樣的太陽呢？也來說說好嗎？

　　5、 小結下課

　　小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來。

美術教案 篇8

　　一、導入

　　1、利用猜謎語的模式導入太陽的話題

　　它長得圓圓的，由于它非常的燙，所以不能靠近它。

　　因為有了它才產(chǎn)生了白天和黑夜，它是什么呢？

　　二、展開

　　1、談談白天和黑夜

　　白天和黑夜有什么不同的地方？（白天有光可以看見事物。白天可以看見影子但是到了晚上看不見影子。 白天有太陽晚上有星星,。人們在白天活動在晚上睡覺。白天很明亮夜晚很黑暗。)

　　夜空中可以看見什么？ (月亮，星星)

　　2、討論一下如果想要畫出漆黑的.夜空應該用什么材料

　　如果想畫出漆黑的夜空需要什么材料呢？

　　利用紫菜的話需要什么方法才能表現(xiàn)出來漆黑的夜空呢？

　　3、利用準備的材料表現(xiàn)出漆黑的夜空

　�、� 把紫菜撕成適當?shù)拇笮≌吃趫D中天空的位置上

　�、� 再把星星粘貼粘在紫菜的上面

　　三、結尾

　　讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們。

　　總結活動。

美術教案 篇9

　　活動目標

　　1、愿意大膽介紹自己的家人，并可以基本形容家人的特征。

　　2、根據(jù)老師提供的方法，嘗試“全家�！钡睦L畫創(chuàng)作

　　活動準備

　　“全家�！钡氖痉懂嫛⒗L畫材料。

　　活動過程

　　一、話題導入

　　T:你們喜歡自己的家嗎？為什么？

　　T:家里的人很愛寶寶，所以寶寶也喜歡自己的家。

　　T：寶寶們都那么喜歡自己的爸爸媽媽，我們來說說自己的爸爸媽媽，回憶一下她們長得什么樣子？（提醒幼兒跟別人講的不一樣）

　　T:寶寶們講的真好,有的寶寶的爸爸是戴眼鏡的；有的寶寶的爸爸頭發(fā)短短的，有點像刺猬；有的寶寶的媽媽頭發(fā)卷卷的……

　　T：你們的爸爸媽媽都非常可愛，那再想一想他們是怎么表現(xiàn)他們對你們的`愛的呢？（讓幼兒大膽的說，引導幼兒與其他人不一樣。）

　　T:大人都很愛你們，那你們愛不愛他們阿？誰來告訴給好朋友聽聽？

　　二、繪畫示范，幼兒操作

　　T:今天，為了表示自己對家人的喜愛，我特地作了一件小禮物，你們知道是什么嗎，猜一猜。（給與一定的提示）

　　T:你們真厲害，我畫了一幅全家福的畫，給你們看一看。

　　老師示范，請幼兒參與示范，提醒幼兒把握主要特征。

　�。ó嫷拇笠稽c，把爸爸媽媽的特征畫出來）

　　幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　T：你們也很愛自己的家人，也跟老師一樣把他們畫出來，表達出你們對他們的愛，回家送給他們，好嗎？

　　三、作品展示

　　啊，我們寶寶真厲害，你們畫得都那么棒，老師看到好多很特別的作品，我們一起來看看吧！猜一猜這是誰的家人，有些誰？

美術教案 篇10

　　活動目標：

　　學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　每人一輛小汽車一件倒背衣，紅黃藍綠紫顏料各一盤。黑色白色大卡紙若干 ，場地準備。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設開汽車的情景游戲帶領幼兒進入場地，引出主題。

　　問：小汽車除了給小朋友開還有什么用呀？讓幼兒說說玩具汽車有什么用。教師故作神秘的語氣告訴幼兒：今天老師要請小汽車來作畫，在紙上開汽車！

　　2、教師示范作畫。

　　小朋友看好了，呂老師要變魔術了，呂老師用小汽車的車輪在顏料盒上用力“親一下”，然后放到紙上來回開，如：讓汽車從“破頂”自然開下來，看看小汽車開過的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？ ------紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？！老師示范2—3次朝不同方向開，然后請1—2名幼兒嘗試一下，并請其他幼兒予以鼓勵。

　　3、鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的`方法邊做邊說：“親一下開一下，再親一下，再開一開”， 啟發(fā)幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

　　4、展示幼兒的作品，讓客人老師和小朋友一起分享活動的樂趣。

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