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中班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-27 10:17:34 教案 投訴 投稿

關(guān)于中班語言活動(dòng)教案錦集七篇

  作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的中班語言活動(dòng)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于中班語言活動(dòng)教案錦集七篇

中班語言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞兒歌感受兒歌的韻律美,學(xué)會(huì)愉快而有表情地朗讀這首游戲兒歌。

  2、豐富詞匯:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“游、走、飛、鉆、橫沖直撞”等動(dòng)詞,認(rèn)讀漢字“魚”。

  3、幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)“魚、鴨”等動(dòng)物的外形特征。

  4、培養(yǎng)幼兒語音清晰。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  欣賞兒歌,感受兒歌的韻律美,初步認(rèn)識(shí)小動(dòng)物們的外貌特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具(小魚、小鴨、蝴蝶、小貓、螃蟹、蜈蚣)圖片各一張,幼兒用書《動(dòng)物王國》,漢字“魚”卡片。

  活動(dòng)過程

  1、引入依次展示準(zhǔn)備好的活動(dòng)圖片,吸引幼兒對(duì)兒歌中主要角色的注意。問:小朋友們,你們認(rèn)識(shí)這里的動(dòng)物嗎?

  2、欣賞兒歌《小腳》,幼兒傾聽兒歌,初步感受詩歌的韻律美。

  3、操作活動(dòng)教具、提問:

  (1)小魚有腳嗎?小魚怎樣走?讓幼兒學(xué)魚游,認(rèn)讀漢字“魚”。

 。2)小鴨有幾只腳?走起路來會(huì)怎樣?請(qǐng)個(gè)男孩學(xué)小鴨走,搖搖擺擺的樣子。(3)小貓有幾只腳?小貓?jiān)鯓幼??qǐng)個(gè)小女孩來學(xué)小貓走。

 。4)小小蝴蝶有幾只腳?蝴蝶怎樣飛?請(qǐng)全體幼兒起來學(xué)蝴蝶飛的動(dòng)作、

 。5)螃蟹有幾只腳?它是怎樣走路的?解釋“橫沖直撞”就是亂沖亂闖的意思,教育幼兒平時(shí)走路不要學(xué)螃蟹。

 。6)誰的腳最多?蜈蚣喜歡鉆到哪里去玩?讓幼兒想想鉆的樣子,學(xué)鉆的`動(dòng)作。

  4、情境表演《小腳》

  幼兒與教師邊朗誦邊按照兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演,使幼兒愉快而有表情地朗讀兒歌。

  5、拓展與思考

  還有哪些動(dòng)物是兩只、四只、六只、八只腳的?它們是怎樣走路的?請(qǐng)大家回去后注意觀察,不懂的可以問爸爸媽媽,學(xué)會(huì)了記得來告訴老師和同伴哦。

  6、活動(dòng)結(jié)束,教師簡單小結(jié)本次活動(dòng)情況,對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)

  教學(xué)反思

  我上這節(jié)活動(dòng)課就是讓幼兒們感受到兒歌的韻律美,難點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)魚、鴨、貓、蝴蝶、螃蟹、蜈蚣這些動(dòng)物的特征。在教學(xué)過程中一邊朗讀兒歌,一邊動(dòng)作表演小動(dòng)物們走的樣子,使孩子們懂得不同的動(dòng)物有不同的走法,比如“橫沖直撞”這個(gè)詞在解釋時(shí)兼有安全教育。這節(jié)活動(dòng)課動(dòng)靜結(jié)合,孩子們學(xué)得很愉快。

中班語言活動(dòng)教案 篇2

  目標(biāo):

  1、 學(xué)會(huì)朗誦詩歌,感受詩歌中所表達(dá)的愛

  2、 按詩歌中句型我愛你就像……,……有……的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編

  準(zhǔn)備:

  大海、氣球等圖片,心形詞卡:猜猜我有多愛你。

  過程:

  一、 聽詩歌,感受愛

  1、師朗讀詩歌一遍后提問

  師:小朋友,詩歌里猜得是什么?幼兒回答后,師出示詞卡貼黑板中間。

  師:詩歌里讓誰猜猜我有多愛你,幼兒回答后,師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側(cè)。

  師:小朋友在詩歌里聽到了有多愛爸爸、媽媽……,幼兒回答后,師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡右側(cè)

  2、 幼兒和師一起朗讀詩歌(據(jù)板書提示完整朗讀詩歌)

  3、 師小結(jié):小朋友們,原來我們可以用生活中的很多東西來表達(dá)我們的愛。告訴家人我們有多愛他們

  二、 猜猜老師的愛,看實(shí)物仿編句型

  師:老師也很愛你們,小朋友們猜猜我有多愛你?

  師:老師這里有幾樣?xùn)|西,它代表著老師有多愛你們。

  師出示實(shí)物,幼兒回答(強(qiáng)調(diào)句式)

  三、 大聲說出對(duì)老師的愛

  師:老師愛你們,那你們愛老師嘛?(生:愛)但老師不知道你們有多愛我呀?

  幼兒仿編詩歌中的句型表達(dá)對(duì)老師的愛。

  四、 小結(jié)

  師:原來我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的`愛,心中有愛就表示出來,愛你的人也肯定多了,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說出你的愛吧!

  附詩歌《猜猜我有多愛你》

  爸爸、媽媽猜猜我有多愛你?我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海,大海有多深,我就有多愛你;

  爺爺、奶奶猜猜我有多愛你?我愛你就像圓圓的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多愛你;

  小伙伴們猜猜我有多愛你?我愛你就像漂亮的氣球,氣球飛得有多高,我就有多愛你。

中班語言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  在理解詩歌的基礎(chǔ)上,大膽仿編詩歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌動(dòng)畫PPT、幼兒操作圖片每人一份。

  活動(dòng)過程:

  一、 談話導(dǎo)入:“我喜歡的小動(dòng)物”,引起幼兒興趣。

  教師:知道小朋友們很喜歡小動(dòng)物,你喜歡什么動(dòng)物?知道它有什么本領(lǐng)嗎?

  二、 引導(dǎo)幼兒欣賞并理解詩歌。

  1、 邊播放PPT邊朗誦兒歌,請(qǐng)幼兒欣賞。

  2、 提問:你聽到誰來過了?它是怎么來的?做了什么?

  3、 學(xué)習(xí)兒歌,完整的與幼兒一起朗誦詩歌。

  4、 請(qǐng)個(gè)別幼兒分別朗誦自己喜歡的一句及完整朗誦兒歌。

  三、 大膽想象,仿編兒歌。

  1、 討論:猜猜還有誰回來呢?它怎么來的`?

  教師與幼兒共同仿編兒歌。

  播放(小兔子課件)這是誰?它會(huì)到什么地方?干什么?

  2、 播放(大象圖),引導(dǎo)幼兒自己嘗試仿編。

  3、 每人自選一張圖片,大膽仿編兒歌,教師指導(dǎo)。

  4、 嘗試在集體面前朗誦自己編的兒歌。

  附:詩歌《小動(dòng)物本領(lǐng)大》

  小青蛙,跳跳跳,跳到池塘捉害蟲,

  小麻雀,飛飛飛,飛到樹上唱歌謠,

  小魚兒,游游游,游到水里吹泡泡,

  小白馬,跑跑跑,跑過小河運(yùn)糧食。

  小動(dòng)物本領(lǐng)大,我們大家夸夸它。

中班語言活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:《綱要》指出,在幼兒園的語言教育中,我們要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解"。《睡了》是一首童趣盎然的散文詩,這首散文詩的語言亮點(diǎn)就是描述了各種小動(dòng)物不同睡姿的動(dòng)詞,帶給幼兒許多樂趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這首散文詩語言清新優(yōu)美,淺顯流暢,緊緊圍繞"睡"展開描述,字里行間流溢出恬靜的意境,特別適合中班幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。通過聽聽、看看、講講、學(xué)學(xué)等多種形式讓幼兒欣賞和學(xué)習(xí),并體驗(yàn)在活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞散文詩,感受散文詩的意境美。

  2、理解散文詩的內(nèi)容,學(xué)習(xí)"躺、鉆、睜、站、停"等詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、配樂散文詩《睡了》。

  2、課件(夜晚背景圖,小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝的睡覺的圖片)。

  活動(dòng)過程:

  1、師幼互動(dòng);

  2、教師出示夜晚背景圖,引出活動(dòng)。

  3、欣賞散文詩

 。1)完整欣賞散文詩,感受詩中的`意境美;

  提問:聽了這首散文詩你有什么感覺?你喜歡這首散文詩嗎?

 。2)再次欣賞散文詩,理解詩中的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)詞"躺、鉆、睜、站、停";

  4、學(xué)習(xí)散文詩,鞏固幼兒對(duì)詩歌的理解和動(dòng)詞的掌握;

  5、活動(dòng)延伸:

  師:今天,我們一起欣賞了這首散文詩,知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺的,那么你還知道哪些小動(dòng)物它們又是怎樣睡覺的呢?

  小朋友們知道得真多,讓我們回教室把這些小動(dòng)物也編到散文詩里好嗎?

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中,幼兒積極性很高,能充分表達(dá)自己的情感體驗(yàn),全身心的投入到活動(dòng)中,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  活動(dòng)中注重幼兒的情感體驗(yàn),通過優(yōu)美的配樂散文詩及背景圖,幼兒有一種身臨其境地感覺,通過各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美,激發(fā)幼兒的審美情趣,得到美的享受。

中班語言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過程,知道遇到危險(xiǎn)要積極動(dòng)腦筋想辦法保護(hù)自己。

  2、能清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一個(gè)蛋殼娃娃,圖片:《小蛋殼歷險(xiǎn)記》,故事錄音

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過程,知道遇到危險(xiǎn)要積極動(dòng)腦筋想辦法保護(hù)自己。

  難點(diǎn):能用較完整的語言表達(dá)自己對(duì)故事的'理解。

  活動(dòng)過程:

  一、猜想導(dǎo)入

  1、T:(出示蛋殼),這是誰?小蛋殼長得怎么樣?

  2、有一天,小蛋殼娃娃出門,猜猜它會(huì)遇到什么事情?

  二、理解故事

  1、聽故事錄音

  2、理解故事名稱:什么叫歷險(xiǎn)記?

  3、回憶小蛋殼歷險(xiǎn)的經(jīng)歷:“小蛋殼出門,遇到了哪些危險(xiǎn)的事情?”

  三、交流討論

  1、小組討論:遇到危險(xiǎn),小蛋殼是怎么保護(hù)自己的?

  2、重點(diǎn)理解:

  A小老鼠怎么會(huì)把小蛋殼當(dāng)成雨帽?這頂雨帽好不好,為什么?

  B、小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當(dāng)做小船?

  四、遷移想象

  1、你們喜歡小蛋殼嗎?為什么?

  2、小蛋殼還有什么用處?

  3、如果你是小蛋殼,你會(huì)用什么辦法來對(duì)付小老鼠,保護(hù)自己?

  4、閱讀鼓勵(lì)幼兒提問:你還有什么不明白的?

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班語言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解詩歌中烏龜不愿意說話,給自己造成的窘境。

  2.通過角色表演,知道并開始喜歡與他人交流。

  3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解烏龜不愿意說話,給自己造成的窘境。

  難點(diǎn):通過角色表演,知道并開始喜歡與他人交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  詩歌圖片,詩歌磁帶,烏龜、青蛙和蝸牛的角色指偶。

  活動(dòng)過程

  一、烏龜不理我

  (1)小朋友你們看,這是誰呀?(教師出示烏龜指偶)。告訴你們,這只小烏龜呀有個(gè)不愛說話的怪脾氣,你們?cè)囋嚳?你想對(duì)他說什么?我們看看他的反應(yīng)。

  (2)教師操作烏龜玩偶,幼兒對(duì)烏龜說話或提問,烏龜始終不說話,表現(xiàn)出不理睬的`狀態(tài)。

  (3)你們覺得烏龜?shù)墓制夂貌缓?為什么?

  (4)烏龜這個(gè)不愛說話的怪脾氣給他帶來了什么樣的麻煩呢?!..教案網(wǎng)!我們一起來聽詩歌《烏龜怪脾氣》。

  二、烏龜怪脾氣

  (1)幼兒邊看兒歌圖片,邊完整欣賞詩歌。

  (2)烏龜爬山時(shí),誰來勸過他?(蝸牛和青蛙都勸過他)

  (3)蝸牛和青蛙怎么說?烏龜是怎樣做的?(蝸牛說:“山路陡”,青蛙說“山路滑“,可烏龜誰的話也不聽)

  (4)烏龜不聽朋友的話,爬到半山腰時(shí),突然發(fā)生了什么事情?(一滑滑到山谷底,摔得頭昏眼又花)

  (5)烏龜摔到山谷底,有沒有朋友來救他?為什么?(沒有人來救他,因?yàn)闉觚斶是不說話)

  (6)如果烏龜沒有這個(gè)怪脾氣會(huì)怎樣?

  三、表演詩歌

  下面我們一起來分角色表演一下這首詩歌。(三排小朋友分別扮演三個(gè)角色,然后互換)

  重點(diǎn)表現(xiàn)出小烏龜孤僻、不愛說話的個(gè)性特征。

  四、結(jié)束

  小朋友們,最后,你們想和這只小烏龜說什么話呢?你們覺得他以后應(yīng)該怎樣做才能有更多的好朋友呢?

  活動(dòng)反思

  《烏龜怪脾氣》是《我對(duì)你說》這個(gè)主題活動(dòng)中的一個(gè)語言活動(dòng),這個(gè)語言活動(dòng)主要是描述烏龜由于不愛說話而造成的麻煩。詩歌略帶幽默風(fēng)格。詩歌中烏龜不愛說話的怪脾氣在我們中五班也有,有個(gè)別性格比較內(nèi)向,不愿開口或不善交流的孩子,當(dāng)他們遇到困難和挫折時(shí),不會(huì)主動(dòng)地與他人訴說,不會(huì)主動(dòng)尋找老師或同伴的幫助,使問題不能及時(shí)、很好地得到解決,這個(gè)語言活動(dòng)蘊(yùn)涵的教育價(jià)值高,借這個(gè)詩歌幫助孩子們認(rèn)識(shí)交流和自我表達(dá)的重要性。

中班語言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、細(xì)致觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié),感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。

  2、在活動(dòng)中樂意表達(dá),能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感知熊叔叔情感上的變化

  活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)動(dòng)物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板《熊叔叔的生日派對(duì)》

  活動(dòng)過程:

  一、出示熊叔叔,引出話題

  1、出示熊叔叔,引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情

  2、幼兒自由猜測

  二、通過觀察故事圖片,大膽猜測故事情節(jié)

  1、出示圖片3,并播放故事錄音

  2、播放門鈴聲音

  3、師幼共同觀察圖片5—9,了解熊叔叔氣呼呼的原因

 。1)圖片5

  師:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一邊打著哈欠一邊去開門,然后又怎么樣?(關(guān)門)為什么又關(guān)門了?(沒有人)如果你很困很累的時(shí)候被門鈴聲吵醒,你的心情會(huì)是什么樣的'?

  師:你們都覺得會(huì)生氣,那熊叔叔的心情呢?

 。2)圖片6

  師:是呀,本來它可以好好睡個(gè)懶覺,結(jié)果被門鈴聲吵醒,開門了卻發(fā)現(xiàn)沒有人,心情肯定有點(diǎn)不高興,那接下來熊叔叔又干什么了呢?(上樓)上樓了它又怎么樣?(下樓)為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢?

 。3)圖片7

  師:原來這次它又聽到了門鈴聲,急急忙忙地下樓去開門,你們看這次它不但開門了,還走到了哪里(門外)它左看看,右看看,結(jié)果怎么樣?(還是沒人)就只能?那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣?你們從哪里看出來的?我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子

  (4)圖片8

  師:兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎?那他干什么了?他是怎么樣看報(bào)紙的(坐在沙發(fā)上)看著看著就聽見什么響啦?那你們覺得熊叔叔這次還會(huì)去開門嗎?為什么?

  師:小朋友們真聰明,真的是門鈴響了,熊叔叔氣呼呼地去看門,結(jié)果呢?現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的?誰來模仿一下?

  師:本來熊叔叔因?yàn)榻o小動(dòng)物們?cè)鞓蚝苄量嘞胨瘋(gè)懶覺,結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒,如果是你的話,你心里會(huì)怎么樣?為什么?

  三、結(jié)合畫面,繼續(xù)講述故事下半部分

  1、幼兒自由猜測

  2、繼續(xù)觀察故事圖片

  四、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容

  師:這個(gè)故事好不好聽?想不想完整的聽一遍。

  師總:你們喜歡故事中的熊叔叔和小動(dòng)物嗎?為什么?

  故事《熊叔叔的生日派對(duì)》

  呼嚕呼嚕。熊叔叔在睡懶覺。昨天,熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显煲蛔瘶颉?/p>

  辛苦了一天,很累了。叮咚叮咚—是誰?熊叔叔從睡夢(mèng)中驚醒。

  “哎呀,好困,是誰吵醒我。俊毙苁迨暹叴蚬愤呴_門。

  “咦?沒人啊。”熊叔叔把門關(guān)上。

  “讓我再睡一會(huì)兒!毙苁迨迮郎蠘翘。

  叮咚叮咚,“是誰呢?”熊叔叔又爬下樓梯。

  熊叔叔打開門走出來,他左看看,右看看,可是沒有人啊。

  熊叔叔重新走進(jìn)屋里。

  "睡不著了。"熊叔叔拿著報(bào)紙做在沙發(fā)上。

  叮咚叮咚,“是誰。俊毙苁迨弪v地一下從沙發(fā)上站起來。

  然后咚咚地跑到門外。

  這一次,門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里,氣呼呼說“到底是誰在搗蛋?”

  就這樣,熊叔叔開門、關(guān)門,上樓、下樓,出門、進(jìn)門,坐下、站起好幾回,鬧了半天,也沒見人。

  熊叔叔跑到門外,找找這里,找找那里。但是,草地上、大樹下、房子旁邊,都沒有人。

  后來,熊叔叔躲在巖石后面,心想:“一定要抓住那個(gè)搗蛋的家伙!”

  突然,熊叔叔看到一個(gè)大箱子!笆钦l送的?”嗨喲嗨喲,熊叔叔推著箱子,又拉又拖,把箱子拿回了家。

  “箱子里裝的什么呢?”熊叔叔打開包裝盒一看。

  “熊叔叔,生日快樂!”小動(dòng)物們從里面面跳出來喊道。

  “謝謝大家!”

  熊叔叔高興地流著淚說:“我都不記得今天是我的生日了!

  “熊叔叔,祝您生日快樂!”小動(dòng)物們一起唱起了生日快樂的歌,熊叔叔非常開心,熊叔叔的生日派對(duì)真熱鬧啊!

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