有關(guān)大班社會(huì)教案模板匯總8篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)青花瓷，了解青花瓷白地青花的特點(diǎn)
2、知道青花瓷是景德鎮(zhèn)四大名瓷之一，初步了解青花瓷的制作工藝
3、感受青花瓷典雅高貴的美，激發(fā)對(duì)中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)的贊美之情
活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片和視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，今天啊，老師帶來(lái)了許多美麗的圖片，接下來(lái)讓我們一起來(lái)欣賞吧！
二、出示青花瓷圖片
1、瀏覽圖片
哪位小朋友能告訴我，圖片里的東西叫做什么呢？（青花瓷）
2、欣賞圖片，認(rèn)識(shí)青花瓷的特點(diǎn)
好，那接下去，我們就來(lái)一一欣賞這些各式各樣的青花瓷。
�。ń庹f(shuō)圖片）
看了這么多美麗的青花瓷，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)青花瓷有什么特點(diǎn)呢？（背景是白色的，花紋是藍(lán)色的，“白地青花”，所以青花瓷又稱白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱青花）
3、觀看視頻，了解青花瓷的制作工藝
青花瓷是在什么地方生產(chǎn)的，你們知道嗎？（江西的景德鎮(zhèn)，青花瓷是景德鎮(zhèn)的四大名瓷之一）
知道了青花瓷在哪兒生產(chǎn)的，那小朋友們想不想知道青花瓷是怎樣制作出來(lái)的呢？
好，那接下來(lái)我們看一段視頻，看完以后你們就會(huì)明白青花瓷是怎么制作的了。
�。ㄓ^看視頻，進(jìn)行小結(jié)）
4、總結(jié)
今天我們一起認(rèn)識(shí)了美麗的`青花瓷，你們喜歡它嗎？
青花瓷又可以叫做什么？它的特點(diǎn)是什么？它的產(chǎn)地在哪里？它又是被怎樣制作出來(lái)的呢？
恩，如果小朋友們有興趣的話，可以回家請(qǐng)爸爸媽媽幫忙查找更多青花瓷的資料，有機(jī)會(huì)的話還可以讓爸爸媽媽帶你到瓷器店去近距離欣賞。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，知道樹與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
2．懂得感恩，對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，看，這是誰(shuí)呀？（老樹）
師：在老樹長(zhǎng)大的過(guò)程中有誰(shuí)幫助過(guò)它，它們是怎么樣幫助老樹的？
二、理解故事內(nèi)容，知道樹與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
�。ㄒ唬┬蕾p故事第一部分：
1．討論：老樹長(zhǎng)大的過(guò)程中，有哪些朋友幫助過(guò)它呀？
2．根據(jù)幼兒回答出示小朋友，園丁，阿姨，花兒，鳥兒幫助老樹的圖片。
�。ǘ┬蕾p故事第二部分：
1．提問(wèn)：原來(lái)這么多的朋友都幫助過(guò)老樹，他們聽了老樹的感謝，會(huì)怎么回答呢？（不用謝）
2．討論：朋友們除了會(huì)說(shuō)不用謝，他們還會(huì)說(shuō)什么呢？
（幼兒討論后講述交流）
3．播放課件：小鳥、牽�；ê腿藗�?nèi)绾胃兄x老樹。
師：你們都說(shuō)了自己的想法，現(xiàn)在讓我來(lái)聽聽朋友們到底是怎么回答的`。
�。ㄈ┬蕾p故事第三部分：
1．提問(wèn)：老樹聽了朋友們的話，心里會(huì)怎么想？
2．小結(jié)：原來(lái)幫助別人就是幫助自己，還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
三、聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，感受周圍人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，懂得感恩。
師：老樹從一棵小樹苗慢慢長(zhǎng)大，是因?yàn)榈玫皆S多朋友的幫助，它才能越長(zhǎng)越好，越長(zhǎng)越高。我們小朋友就像一棵小樹苗，長(zhǎng)大的過(guò)程中，一定也得到過(guò)許多的幫助，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
四、制作愛(ài)心卡
師：剛剛小朋友們都大聲的說(shuō)出了謝謝，老師相信你們一定也想做一些事來(lái)報(bào)答他們，回家后把你想說(shuō)的話，或想為他們做的事，紀(jì)錄在愛(ài)心卡上。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道合理計(jì)劃、安排時(shí)間對(duì)生活和學(xué)習(xí)的意義。
2、在情景感受、交流討論中，體驗(yàn)如何計(jì)劃、安排活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容，
3、嘗試共同交流解決問(wèn)題，形成初步的時(shí)間觀念�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：能活動(dòng)的黑板四塊。
有動(dòng)作表示的圖案若干。
情境材料四組：水壺、臟杯子、杯刷、茶葉。
錄像：小學(xué)生課間十分鐘實(shí)況。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題引入對(duì)安排時(shí)間的思考。
1、引出問(wèn)題：這學(xué)期我知道我們大班小朋友去了茶園，還學(xué)會(huì)了許多關(guān)于的事情。今天幼兒園來(lái)了很多客人，我想請(qǐng)小朋友給客人泡杯茶，熱情歡迎他們。
可是今天泡茶的事情必須解決四個(gè)問(wèn)題，1、沒(méi)有開水，2、茶杯不干凈，3茶葉沒(méi)有放好，4、泡茶送茶給客人。你們想想這四件事情怎么安排，先做什么，后做什么，才能又好又快地做好，不讓客人空等很長(zhǎng)時(shí)間呢?
二、小組實(shí)際操作，體驗(yàn)不同做法的時(shí)間安排過(guò)程。
1、介紹材料和操作的人員要求。
2、設(shè)計(jì)情境四組操作實(shí)驗(yàn)，每組四人。
每組有一位幼兒操作，其余三位幼兒記錄活動(dòng)流程和時(shí)間。
3、交流各組操作的情況。
4、總結(jié)：同樣的事情，在合理安排的情況下，可以充分節(jié)約時(shí)間。
三、課間十分鐘時(shí)間計(jì)劃合理利用的討論。
1、討論：課間十分鐘需要完成的事情是哪些?
2、播放錄像：小學(xué)生課間十分鐘的情況。
觀看前請(qǐng)小朋友仔細(xì)一位小男孩他的課間十分鐘時(shí)間安排得不是合理?
3、集體討論：
錄像里小強(qiáng)的'課間十分鐘時(shí)間安排得怎樣?哪里不合理?
4、操作：
請(qǐng)幼兒自己在工作表上計(jì)劃課間十分鐘的安排。
5、集體交流：介紹自己的十分鐘安排情況，并說(shuō)明這樣安排的合理性。
6、觀看小學(xué)生代表介紹怎樣合理安排課間十分鐘的錄像。
小結(jié)：今天我們小朋友懂得了合理和計(jì)劃安排時(shí)間的方法，而且發(fā)現(xiàn)合理利用時(shí)間可以幫助我們節(jié)約時(shí)間，有條理地做好事情。在我們的生活中，如早晨起床后到上幼兒園這段時(shí)間的安排、晚飯后到睡覺(jué)的這段時(shí)間安排、周末的時(shí)間安排等等都可以好好計(jì)劃一下，看怎樣計(jì)劃最合理，最能又快又好的完成任務(wù)。
大班社會(huì)教案 篇4
一、心育目標(biāo)：
⒈讓兒童通過(guò)親自參與活動(dòng)，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長(zhǎng) 的。
�、才囵B(yǎng)兒童能夠關(guān)心自己的身體變化，發(fā)展自我意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒童入園時(shí)的`身長(zhǎng)圖和體重表。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示兒童剛?cè)雸@的身長(zhǎng)圖和體重表，引起兒童觀察，并進(jìn)行討論。
�、边@些圖片上的娃娃是誰(shuí)?(貼有照片的兒童外形)
�、采厦嬗行┦裁�?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)
小結(jié)：這些都是我們剛上幼兒時(shí)保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個(gè)小砣就表示那時(shí)我們的身高和體重。
(二)通過(guò)操作活動(dòng)對(duì)比，讓兒童感知其中變化，了解自己在長(zhǎng)大。
�、毙∨笥�，現(xiàn)在你們的身高和體重有沒(méi)有變化?
⒉請(qǐng)兒童現(xiàn)場(chǎng)量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。
�、痴�(qǐng)兒童在觀察對(duì)比，了解其中變化。
小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來(lái)的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長(zhǎng)越高，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)高了，小稱砣越來(lái)越多，說(shuō)明小朋友變重了。我們長(zhǎng)大了。
(三)通過(guò)討論，知道我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
“現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，在幼兒學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?”(從生活自理能力、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論)
小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)自己吃飯，能高高興興上幼兒，會(huì)講故事，會(huì)念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
四、親子活動(dòng)
建議家長(zhǎng)在家中一角，為孩子做兩顆生長(zhǎng)樹，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測(cè)量。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
�、敝雷约涸诓粩嗟亻L(zhǎng)大；
⒉逐步學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
感受拜年時(shí)的喜慶氛圍。
知道中國(guó)人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
學(xué)習(xí)拜年做客時(shí)的動(dòng)作及祝福語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)初一拜年的經(jīng)歷。
課件準(zhǔn)備：《拜年》歌曲視頻；“拜年”組圖；“我會(huì)拜年”組圖；喜慶的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
播放歌曲視頻《拜年》，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)主題。
——歌曲里的小朋友在做什么呢？（拜年）
——我們什么時(shí)候會(huì)做這件事呢？（春節(jié)過(guò)年的時(shí)候）
——去年春節(jié)，你有和爸爸媽媽去拜年嗎？
出示組圖“拜年”，引導(dǎo)幼兒了解拜年的方式。
——過(guò)年啦，我們有哪些拜年的方式呢？（登門拜訪、賀卡、電話、視頻……）
——如果是登門拜年，我們會(huì)穿什么？說(shuō)什么？做什么呢？
小結(jié)：拜年是我們中國(guó)人過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新，相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。在過(guò)去，人們大年初一走親訪友，登門拜年，現(xiàn)在人們還通過(guò)電話、視頻等方式拜年。登門拜年的時(shí)候我們一般穿著紅色或暖色的喜慶衣服，準(zhǔn)備一份合適的小禮物，并向親朋好友道賀新年好等祝福。
出示組圖“我會(huì)拜年”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拜年的動(dòng)作及祝福語(yǔ)。
1、出示組圖“我會(huì)拜年-1”，學(xué)習(xí)拜年動(dòng)作。
——你會(huì)拜年嗎？誰(shuí)來(lái)演一演。
——說(shuō)拜年祝福語(yǔ)時(shí)，男生和女生的手勢(shì)動(dòng)作是不一樣的，我們看圖學(xué)一學(xué)吧。
小結(jié)：春節(jié)拜年男女手勢(shì)各不同。男生拜年時(shí)右手成拳，左手包住右手。女生拜年時(shí)不抱拳，只壓手，右手壓在左手上面。s
2、出示組圖“我會(huì)拜年-2”，學(xué)習(xí)拜年祝福語(yǔ)。
——給不同的人拜年，我們所說(shuō)的祝福語(yǔ)會(huì)有點(diǎn)不一樣。
——圖片上的是誰(shuí)？想一想，給他/她拜年我們可以說(shuō)什么呢？
小結(jié)：春節(jié)拜年，祝爺爺奶奶健康長(zhǎng)壽；祝叔叔阿姨事業(yè)順意；祝哥哥姐姐夢(mèng)想成真；祝小朋友們健康快樂(lè)。
播放喜慶的背景音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)拜年情境，鼓勵(lì)幼兒向伙伴、老師“拜年送祝�！薄�
——馬上要放假過(guò)新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛(ài)的`老師和小伙伴呢？
——請(qǐng)你找到你想祝福的人，用正確的手勢(shì)向他/她拜年送祝福。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在美工區(qū)投放卡紙、畫筆，鼓勵(lì)幼兒自制拜年賀卡送給想要感謝的人。
家園共育
春節(jié)期間，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)拜年的習(xí)俗，鼓勵(lì)幼兒向親朋好友表達(dá)自己的美好祝愿。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2．嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3．體驗(yàn)愛(ài)護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2．事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過(guò)程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。
3．提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞龑�(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。
1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"
2．啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
�。ǘ┙處熀陀變汗餐懻撆c弟弟妹妹友好交往的方法。
1．引導(dǎo)幼兒討論：我們要去關(guān)心小班的小朋友，怎樣認(rèn)識(shí)他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？
2．請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3．教師提出任務(wù)：
"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"
�。ㄈ┙處焼l(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1．提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2．幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"
3．教師說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中看見(jiàn)的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4．請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)延伸：
1．繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開展大帶小的活動(dòng)。
2．在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過(guò)四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無(wú)比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。
主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《小鼴鼠過(guò)生日》，幼兒既發(fā)展了語(yǔ)言能力，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過(guò)程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志。可見(jiàn)，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)（江南書齋）、美工區(qū)（巧手工坊）、科學(xué)區(qū)（快樂(lè)加油站）、益智區(qū)（江南棋社）、特色區(qū)（印染坊）等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的.孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來(lái)制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過(guò)程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會(huì)很低，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒(méi)想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過(guò)程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過(guò)不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂(lè)的回憶！
大班社會(huì)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察、交流、討論，理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié)，懂得只要真心微笑，真誠(chéng)助人，就能得到更多的朋友和快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受微笑的魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：熟知海底的動(dòng)物
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件，微笑的各種圖片
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教育理論依據(jù)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出："樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康；活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。"指導(dǎo)綱要為我們的教學(xué)了理論依據(jù)；教師引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從認(rèn)知、能力、情感態(tài)度等多方面向更高、更深的層次發(fā)展，體現(xiàn)了維果茨基的"最近發(fā)展區(qū)"理論。
教學(xué)過(guò)程：
●意圖：通過(guò)快樂(lè)的微笑和鯊魚笑笑丑陋的微笑的圖片對(duì)比，初步感受微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。
1、 微笑對(duì)比引出活動(dòng)師：用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問(wèn)個(gè)好。
2、師：你們的微笑真動(dòng)人。今天，我還請(qǐng)來(lái)了很多朋友，看看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、師：他們臉上有個(gè)共同的表情--微笑。你喜歡這些微笑嗎？為什么？
�。何覀兌枷矚g甜蜜溫馨的快樂(lè)！微笑能給我們帶來(lái)快樂(lè)。
過(guò)度：我還帶來(lái)一位動(dòng)物朋友的微笑，（播放圖片）這是誰(shuí)？（鯊魚），這條鯊魚最愛(ài)笑，所以它的名字叫笑笑，你們喜歡它的微笑嗎？笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎？我們一起跟著笑笑去看一看吧！
●意圖：通過(guò)觀察理解故事《愛(ài)笑的鯊魚》，初步懂得微笑的真正含義。
1、（波浪聲）天使魚和笑笑做朋友了嗎?（沒(méi)有）你是怎么知道的？
2、天使魚害怕它的什么？（牙齒）為什么害怕它的`牙齒呢？
天使魚嚇得目瞪口呆，頭也不回的游走了�？墒切π�不知道它害怕的原因呢，以為是自己的微笑不夠燦爛，所以，笑得更加燦爛，繼續(xù)往前找朋友。
3、其他動(dòng)物會(huì)接受它的微笑嗎？（不會(huì)）你怎么發(fā)現(xiàn)的呢？
4、：魚兒們都以貌取人，誤會(huì)了笑笑，把微笑當(dāng)作了傷害，笑笑終于意識(shí)到自己的微笑有多可怕，它決定不再微笑了。
看看講講理解故事5、你有沒(méi)有被朋友誤會(huì)或者拒絕的時(shí)候呢？笑笑和你們的心情一樣，那么傷心、那么沮喪、那么孤單，它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這些魚兒們，沒(méi)敢再靠近，可是它總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。
6、（播放緊張音樂(lè)）你看到了什么？（魚被漁住了）是啊！漁夫用漁把魚兒們都住了，它們大聲的喊："笑笑，救命啊！快來(lái)救救我們吧！"
7、如果你是笑笑，你會(huì)來(lái)幫忙嗎？
8、笑笑和你們的想法一樣，覺(jué)得應(yīng)該要真心助人，它會(huì)想什么辦法呢？
9、（播放圖片）它是怎么救魚兒們的呢？（用牙齒嚇唬漁夫，漁夫以為要吃掉它，所以就松手，魚兒們就逃出來(lái)了）小魚兒們現(xiàn)在是什么表情？（笑了！因?yàn)榈镁攘耍。?/p>
10、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑，現(xiàn)在又要笑了呢？
11、：笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關(guān)鍵的時(shí)刻，笑笑用真誠(chéng)的行動(dòng)嚇走了漁夫，使魚兒們都得救了。
12、猜，現(xiàn)在魚兒們會(huì)怎么對(duì)待鯊魚笑笑呢？
13、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑，現(xiàn)在又和它做朋友了呢？
14、：是的，不管外表怎么樣，只要真心微笑、真誠(chéng)助人，就能擁有朋友和快樂(lè)。
聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)拓展
●意圖：通過(guò)觀看不同的微笑的圖片，理解微笑在生活中的作用，鞏固體驗(yàn)微笑讓人快樂(lè)的情感。
1、師：真心的微笑、真誠(chéng)的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂(lè)，你們什么時(shí)候會(huì)微笑？
2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。
3、（出示微笑圖片）其實(shí)生活中還有很多微笑，看看這些人為什么會(huì)微笑？
4、：生活中離不開微笑，微笑能傳遞給我們更多的快樂(lè)和愛(ài)，孩子們，請(qǐng)你對(duì)你的朋友多一些真誠(chéng)的微笑吧！
教學(xué)評(píng)析：
教學(xué)過(guò)程挖掘了繪本教學(xué)的內(nèi)隱價(jià)值點(diǎn)--真心微笑、真誠(chéng)助人，就能得到朋友，得到快樂(lè)。大班幼兒正處于交往能力迅速發(fā)展期，讓幼兒懂得用微笑能獲得快樂(lè)，體會(huì)那份快樂(lè)，會(huì)對(duì)他們與同伴的交往帶，為今后成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
整個(gè)活動(dòng)的開展"情感"始終貫穿其中，在情境中挖掘了幼兒真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，使繪本教學(xué)不僅僅停留在表面，而是回歸于幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，對(duì)幼兒良好交往行為的形成和今后成長(zhǎng)具有積極的價(jià)值。
大班社會(huì)教案 篇8
目標(biāo):
1．在看看說(shuō)說(shuō)中理解愛(ài)的不同方式。
2．感受愛(ài)的溫暖，體驗(yàn)被愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福。
準(zhǔn)備:
愛(ài)心卡，字卡，多媒體課件。
過(guò)程:
一、出示“愛(ài)心卡”，引出主題。
二、感受、理解愛(ài)的'不同表達(dá)方式。
1.圖—：貓媽媽和小貓的愛(ài)心故事。
�。�1）提問(wèn)：貓媽媽和小貓?jiān)诟墒裁�？它們�(yōu)槭裁匆г谝黄穑?/p>
�。�2）幼兒用動(dòng)作表演親親熱熱。
�。�3）幫助幼兒理解愛(ài)是親親熱熱。
2.圖二：熊媽媽、熊爸爸和小熊的愛(ài)心故事。
（1）你們覺(jué)得熊媽媽愛(ài)小熊嗎？為什么？
�。�2）談話：你爸爸媽媽有沒(méi)有對(duì)你有過(guò)嚴(yán)格的要求，爸爸媽媽這樣做對(duì)嗎？為什么？
�。�3）幫助幼兒理解愛(ài)是為了長(zhǎng)大。
3.圖三：小動(dòng)物們一起過(guò)生日。
（1）你看到了什么樣的愛(ài)心故事？
（2）幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，交流一起分享的故事。
�。�3）幫助幼兒理解愛(ài)是一起分享。
4.圖四：老爺爺和小鳥的愛(ài)心故事。
�。�1）老爺爺和小鳥之間有什么愛(ài)心故事？
�。�2）幼兒相互討論：平時(shí)你幫助過(guò)別人嗎？有沒(méi)有得到別人的幫助？
�。�3）幫助幼兒理解愛(ài)是給予幫助。
三、表演手語(yǔ)《感恩的心》，體驗(yàn)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)。
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