關于小班社會教案匯編8篇
作為一名老師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班社會教案8篇，歡迎大家分享。
小班社會教案 篇1
小班寶寶喜歡吃甜食，很多寶寶在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學習保護牙齒,很多家長都對此提出了他們的困惑。所以我從孩子們的興趣出發(fā),設計了一個有關孩子們感興趣的情境故事“大嘴怪愛吃甜食”——“大嘴怪牙疼了”——“大嘴怪牙疼的原因”——“我們來幫大嘴怪吧”——“大嘴怪在小朋友的幫助下學會了刷牙”由淺到深的進行了教學。在幼兒平時的交往中我們又常�？吹�，幼兒非常樂意與同伴交流各自的經(jīng)驗。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學著探究怎么刷牙，同時教大嘴怪怎么刷 牙，并告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。
“大家來刷牙”以幼兒現(xiàn)實生活為題材，密切聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗，所以教學時我考慮把幼兒在生活中的經(jīng)驗和感受帶入課上，再把課上學到的本領運用到生活中去，以游戲形式展開與幼兒的親密對話，讓幼兒說說、做做，從而養(yǎng)成愛刷牙的衛(wèi)生習慣。體驗的過程就是親歷實踐的過程，創(chuàng)設一種真實的`情境，讓幼兒的認識在實踐中習得，行為在實踐中養(yǎng)成。當幼兒在情境故事中掌握正確的刷牙方法后，也會在生活中落到實處。
活動中孩子們興趣濃，氣氛活躍，體現(xiàn)出了師生互動、生生互動。也體現(xiàn)出老師是孩子的引導者、材料的提供者。也體現(xiàn)出了整個活動孩子是活動的主體�；顒幽康倪_到，活動效果比較好！
小班社會教案 篇2
活動目標：
1.理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。
2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。
3.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動重難點：
理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。
活動準備：
1.課件ppt。
2.雪花片積木。
活動過程：
一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
1.教師介紹手偶。
2.教師講述故事。
師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
3.提問：
�、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r是怎么在一起的？
�、谀阌泻门笥褑�？
�、勰愕呐笥咽钦l？你們喜歡在一起干什么呢？
二、說說我的好朋友。
1. 出示圖片一。
師：你看，他們在干什么？
師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？
幼：喜歡
師：為什么？
幼：和好朋友在一起玩很快樂。
師小結：和我們的`好朋友一起玩，你會覺得很開心。
除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？
2.教師出示圖片二。
教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？
幼兒說一說，教師隨后出示圖片
教師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么？
師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？
教師小結：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。
3.出示圖片三。
師：好朋友在一起還能干什么？
師：還能一起完成任務呢。
4.教師小結：好朋友就應該互相關心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。
三、游戲：分積木。
1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務嗎？
師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢
你們愿意嗎？
2.引導幼兒合作分積木。
3. 小結：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。
活動反思：
結合“我的同伴”的主題，我們設計了《你是我的好朋友》這一社會活動�？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。
小班社會教案 篇3
活動目標
1、在了解動物不同行走方式的基礎上，對動物進行分類數(shù)數(shù)。
2、激發(fā)幼兒進一步探索動物生活習性的愿望。
重點與難點
分類數(shù)數(shù)、
活動過程：
一、導入
1、你最喜歡什么動物朋友？（舉手記入）
2、統(tǒng)計動物的票數(shù)，找出最受歡迎的動物。
二、了解動物不同的運動方式
1、你們知道這些動物是怎么行走的？
2、請說說你的理由
3、出示飛、走、跑、跳、游、爬文字（可請幼兒模仿這些動作學各種動物走路）
小結：各種動物的行走方式都是不同的，生活在水中的動物會游，長有翅膀的動物會飛，陸地上的動物會爬、有的會走有的還會跳。
三、提出疑問
1、青蛙既可以住在水里，又可以住在陸地上，它的`運動方式是怎樣的？
2、小結：原來像這種特殊的小動物，能生活在水里又能生活在陸地上，我們稱兩棲動物。
價值分析：
引起幼兒的興趣，練習數(shù)數(shù)。通過請幼兒數(shù)數(shù)記錄初步了解統(tǒng)計的方法。
通過幼兒經(jīng)驗交流，了解動物不同的運動方式。通過模仿的形式進一步讓幼兒感知動物行走方式并提高幼兒興趣。
小班社會教案 篇4
設計意圖：
小班下學期幼兒對周圍的環(huán)境逐漸適應，進入了與老師和同伴建立情感的時期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心，而他們的交往技能又十分缺乏，因此我們嘗試著運用故事中的文學形式向幼兒樹立正確交往的榜樣，在交流探討中感受與同伴分享的快樂，在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友，建立起與同伴親密融洽的情感。
活動目標：
1.理解影片《孤獨的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。
2.讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助，以及了解相關與人相處的.方法。
3.體驗與朋友友好相處的情感。
活動準備：
1.影碟《孤獨的小豬》，剪輯成三個片段。
2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。
3.音樂磁帶《找朋友》。
活動過程：
導入
教師：“有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢？請觀賞影片《孤獨的小豬》。”
幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。
開始部分至小豬拒絕幫助朋友
提問：
1、小狗遇到了什么困難？在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么說的？
2、小刺猬遇到什么困難？在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么做的？
3、小兔遇到了什么困難？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的？
小結：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨的小豬。（接下來會發(fā)生什么事情呢？請繼續(xù)觀賞影片。）
小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助
提問：
小豬遇到了什么困難？
它想請求誰幫忙？
小動物們會幫助小豬嗎？（請認真觀賞影片）
小豬請求朋友幫助至結束
哪些動物救了小豬？
得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？
如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什么？
小結：沒有朋友的人是孤獨的，我們每個人都需要朋友，朋友之間應該互相幫助。讓我們來觀看一組圖片，看看這些好朋友是怎么相處的？
通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。
照片一：她們在干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎？分享后你的朋友快樂嗎？你呢？
照片二：他們在慶祝什么？朋友們在干什么？你的生日會愿意邀請好朋友參加嗎？得到好朋友的祝福你有什么感受？
照片三：這個女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？
照片四：小男孩在做什么？你幫助過你的朋友嗎？做過什么呢？
照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了�？墒墙裉欤樕系谋砬槌錆M自信，是誰給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）
照片六：這些朋友是怎么相處的？
照片七：他們在做什么？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）
原來好朋友之間是需要互相關心和幫助的，你平時是怎樣關心和幫助朋友的呢？
小結：好朋友，讓我們不再害怕困難，因為好朋友會互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因為好朋友會分享快樂。
音樂游戲《找朋友》
教師：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們愿意嗎？讓我們大家一起去找朋友！
要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當唱到歌詞“我的朋友在這里”時，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）
小班社會教案 篇5
一、活動目標：
1．通過新舊玩具的對比，知道損壞的玩具不好玩。
2．通過觀看視頻，了解玩具損壞的原因。
3．產(chǎn)生對玩具的愛護之情。
二、活動準備：
1．玩具每人一份，包括完好的和損壞的。
2．視頻“愛惜玩具”。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┯變和嫱婢�，比較好壞玩具
給幼兒提供各種玩具，有損壞的，也有完好的。
師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼兒玩玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態(tài)度。）
�。ǘ┓窒砀惺埽兄婢邏牧瞬缓猛�
通過好壞玩具的比較，讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。
提問：1.你剛才玩的是什么？你喜歡剛才的玩具嗎？你是怎么玩的`？
2.你知道這些玩具是怎么被損壞的嗎？小朋友可以猜猜看。
教師：對，肯定是我們小朋友們沒有好好對待好玩具，它們才會壞掉的。
�。ㄈ┯^看視頻“愛惜玩具”，明白如何對待玩具
今天，老師還帶來了個動畫片，里面的小朋友是怎么對待玩具的，我們來看一看吧。
播放一：（開始——把小豬給摔破了）
提問：1.動畫片中的小豬怎么了？（幼：耳朵掉了，摔壞了。）
2.請你想一想，小閃還做了對玩具哪些不好的事？（幼：亂扔、亂踩、咬毛絨熊）
教師：對，這些都是不好的事情，都會使玩具收到傷害。
播放二：（大哭——最后）
提問：1.小豬后來又變得怎么樣了呢？（幼：耳朵被貼好了。）
教師：把摔壞的玩具修好，這就是愛護玩具的行為。
2.讓我們想想，還應該怎么樣來愛護玩具呢？
3.如果有一個非常好玩的玩具，大家都想玩，怎么辦？輪到你時又該怎么玩呢？
小結：是的，小朋友玩玩具的時候一定要懂得謙讓，不可以互相爭搶，不然就會把玩具給搶壞的。玩的時候也要輕拿輕放，不然就會摔壞了。
�。ㄋ模┙處熆偨Y
小朋友們，我們看了動畫片，發(fā)現(xiàn)當我們對玩具不好的時，玩具們會很傷心、難過；當我們對玩具好時，玩具們又會非常開心，愿意跟我們做好朋友。我希望每個小朋友都能做個愛護玩具的好孩子。
小班社會教案 篇6
活動目標：
體驗小鳥離開媽媽后的悲傷以及和媽媽團聚后的快樂,有初步的同情心和愛心。
活動準備：
課件《小鳥和媽媽》；用紙剪好的鳥媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們的寶寶，寶寶數(shù)量多于幼兒人數(shù)；畫有樹木、花草、天空、泥塘的背景墻飾圖。
活動過程：
一、談話：今天老師給小朋友們準備了一些禮物，小朋友看看都有什么呀？（出示小動物圖片）小朋友喜歡嗎？可是還有一位客人卻很傷心，它是誰呢？咱們看看發(fā)生了什么故事。
�。ㄔu析：通過談話，調(diào)動起幼兒參與活動的興趣）
二、演示課件，導入活動。
1.
提問：剛開始小鳥為什么不吃不喝也不唱，總是低著頭？當大鳥飛來時，小鳥怎樣
了？小鳥為什么看著媽媽哭？引導幼兒體驗小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。
2.
再次提問：心心把小鳥放出來后，小鳥和媽媽怎樣了？引導幼兒體驗小鳥和媽媽相聚后的快樂心情。
（評析：通過故事讓幼兒來感知體驗悲傷和快樂的心情，利用小班孩子思維具體形象化的特點，將故事制作成課件，進一步從視覺上來吸引幼兒的注意力。）
三、喚起幼兒的情感體驗。
1.
提問：你離開過媽媽嗎？找不到媽媽時，你心里有什么感覺？如果媽媽找不到你，媽媽會怎么樣？
2.
教師小結：小朋友離開媽媽會特別傷心，媽媽丟了孩子也非常難過。小鳥也像小朋友一樣，和媽媽在一起最快樂。所以，小朋友應該愛護小動物，不要讓它們和媽媽分開。
3.
激發(fā)幼兒的同情心，引導幼兒將動物寶寶送回媽媽身邊。
師：請小朋友看收到的禮物，如果咱們把這些動物寶寶帶回自己家，他們就找不到自己的媽媽了，它們會怎么樣？小朋友應該怎么辦？
�。ㄔu析：通過提問，喚起幼兒的.情感體驗，進而激發(fā)幼兒的同情心，使幼兒知道要愛護小動物。）
四、粘貼活動，幼兒幫助小動物找媽媽，教師引導幼兒愛護小動物，并且指導幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方，這樣他們會更高興。
�。ㄔu析：為幼兒提供實際練習操作的機會，使幼兒進一步體驗到小動物找到媽媽的快樂，進而來培養(yǎng)幼兒的愛心。）
五、結束活動：播放《世上只有媽媽好》的音樂，小朋友一起圍著小動物唱歌跳舞。
小班社會教案 篇7
【活動目標】
1、理解抱抱的不同含義，知道喜歡、開心、安慰別人等時候可以用抱抱來表達。
2、愿意抱抱自己喜歡的人，體驗抱別人和被抱的溫暖。
【活動準備】
1、相關課件、視頻
2、音樂《愛我你就抱抱我》
【活動過程】
一、 繪本故事導入，引起興趣
今天誰來了？（出示第一張PPT）它有個很好聽的名字，叫啵啵。
這個啵啵有點調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動物們都有抱抱可是啵啵沒有，啵�？蘖似饋怼Ｎ覀円黄饚袜｀蛬寢尯俺鰜戆�！
二、讓幼兒了解不同抱抱的含義
1、引出課件
師：孩子們，你們喜歡媽媽抱抱你們嗎？媽媽會怎樣抱呢？
2、課件1：愛的擁抱
教師播放課件（圖片錄音：寶寶媽媽好愛你啊，希望永遠都能這樣愛著你）
師：看到了誰呀？（媽媽、寶寶）他們在干什么？（抱抱）
總結：媽媽非常愛他的寶寶，他們抱在一起，這是愛的擁抱。
3、課件2：友誼的擁抱
師：還有誰也會抱在一起的呢！播放課件（圖片錄音：我喜歡你，我也喜歡你）
師：你們又看到了誰？（好朋友）他們關系怎么樣？好朋友在干什么？（抱抱）好朋友之間的愛就叫友誼，叫什么（友誼）
總結：小朋友們相互喜歡，他們抱在一起，這是友誼的擁抱。
4、課件3：開心的擁抱
師：再來看看，播放課件（視頻：球進了，他們歡呼著擁抱在了一起）
師：你們看到了什么？（踢球）球進門了么？（進了）說明他們怎么樣？（贏了）贏了心情怎么樣？（很開心）
總結：贏了之后很開心，他們抱在一起，這是開心的擁抱
5、課件4：歡迎的擁抱
師：聽（錄音：兩個外國人初次見面問好）
師：咦，是誰呀？（外國人）他們在干嘛有點聽不懂吧。其實呀他們兩個是第一次見面，在打招呼呢。他說你好Tom見到你很高興，他也說Mary你好見到你很高興。外國人第一次見面會做什么呢？我們一起來看看
播放視頻（圖片，兩個人擁抱在一起）
師：他們第一次見面做了什么？（抱抱）
總結：外國人第一次見面會擁抱在一起，這是有禮貌的表現(xiàn)，表示歡迎對方，這是歡迎的擁抱。
二、體驗抱抱的'感覺，在擁抱的時候配上恰當?shù)膭幼骱驮?/p>
1、擁抱旁邊的孩子
師：這么多的擁抱都是我們表達愛的好方法，你喜歡你旁邊的好朋友么？（喜歡） 請你也抱抱他把。（幼兒兩兩坐在一起，擁抱旁邊的孩子）
2、集體討論：
擁抱的感覺
師：小朋友們抱在一起真開心，擁抱在一起的感覺是什么樣的呀？（請幼兒上前說一說抱別人和被抱的感覺，教師給予大大的擁抱“說的真好，尤老師也要給你一個XX的擁抱”擁抱的時候滲透動作和言語）
3、教師總結過渡
師：原來啊擁抱有這么多的感覺，抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??（用幼兒的話總結）很幸福。
4、集體討論：讓小朋友不哭的辦法
師：這個小朋友哭了，我們來想想辦法，怎樣讓他不哭呢？（引導幼兒說說不一樣的辦法，引導幼兒說出拍拍背、說安慰的話，讓幼兒說一說）
師：小朋友想的辦法都很好，抱抱他哄哄他??（總結幼兒提到的辦法）那我們來看看究竟什么辦法讓他不哭的呢？
5、播放視頻，引出在擁抱的時候配上恰當?shù)膭幼骱驮?/p>
教師播放視頻（幼兒哭，大人抱抱，摸摸頭在耳邊說了句話）
總結：哇，你們都想到了！原來在別人遇到困難、傷心、害怕、難過的時候你也可以抱抱他，抱的時候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說句悄悄話安慰安慰她呢。
三、游戲：“愛我你就抱抱我”，體驗抱抱的溫暖
1、交代游戲規(guī)則
師：今天我們小5班的孩子都很動腦經(jīng)，尤老師要獎勵你們玩一個游戲。全體起立，我們手拉手圍成一個大圓圈，當音樂響起的時候我們手拉手走起來，當音樂停止的時候我們就把擁抱送給好朋友。
2、第一輪游戲：擁抱好伙伴
教師播放音樂，音樂停
師：抱抱好朋友們。（幼兒擁抱自己的好朋友，根據(jù)具體情況可玩兩次）
3、第二輪游戲：擁抱客人老師
師：這次音樂停止的時候，我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好？（好）
教師播放音樂，音樂停，幼兒擁抱客人老師
師：真開心，客人老師也很喜歡我們呢。誒，怎么沒人來抱抱我的，尤老師要傷心了。（幼兒走回來抱老師）我們先和客人老師說再見吧。（客人老師再見）
【活動反思】：
1、在第一個部分幼兒觀察講述的過程中，教師還可以引導幼兒多說說。可觀察圖片的局部特征，如人們的表情，猜猜他們的心情如何等，需要再細致地講一講。
2、在最后的游戲過程中，有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒有抱到，針對這種情況教師可以請幼兒說說感覺：有點不開心有點孤單等，引導幼兒去抱抱他們。對于擁抱在一起孩子、幾個抱在一起的孩子，也可以讓他們說說擁抱的心情、感覺。另外，還可以滲透數(shù)學，引導孩子數(shù)一數(shù)是幾個人抱在一起的。
3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中，第一輪游戲秩序比較亂，教師可采取先請幾個孩子游戲示范的方法，引導幼兒觀察了解，并且針對出現(xiàn)的問題：抱的時候過于用力、擁擠等情況進行指導。社會注重的是幼兒情感的真實流露，在這一點上教師仍需思考
選擇活動課《抱抱》的教學，一是因為抱抱是愛的表現(xiàn)，是最直接最自然的情感交流，借鑒繪本故事《抱抱》進行導入從小動物之間的關愛引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達濃濃親情，到找到自己的好朋友，和好朋友抱抱，最后到和你喜歡的老師抱抱，表達了和朋友、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠表露震撼人心。
于是我精心準 備，在活動中運用的視頻圖片游戲等形式，啟發(fā)誘導，層層設疑，創(chuàng)設懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環(huán)境，在和諧氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂，知道擁抱是表達愛的一種方式，學著表達愛。
小班社會教案 篇8
設計思路：
鄉(xiāng)土游戲之所以經(jīng)典，是因為它具有濃厚區(qū)域文化氣息、玩法簡單易學、趣味性強、材料簡便、不受人數(shù)、場地、環(huán)境限制等特點……板凳、田罐、竹梯、背籮、稻草繩、竹簸箕等是我們農(nóng)村家庭的常用物品，孩子們在家中有時喜歡把他們當玩具玩，他們喜歡用凳子做開火車、開汽車的游戲，有時還喜歡站在凳子上往下跳，但是家長們?yōu)榱撕⒆拥陌踩�，為了不損壞這些物品，常常制止他們的這種行為，致使孩子強烈的探索和游戲的欲望得不到滿足。因此，我們借助這些孩子們熟悉的實物讓他們進行走走、跳跳、爬爬、鉆鉆，讓孩子們從中體驗到玩鄉(xiāng)土游戲的樂趣。本班的孩子已經(jīng)玩過小板凳了，但對于小板凳和長凳進行組合搭配玩還沒有接觸過。為此我結合《迎新年》主題設計了這個活動，滿足孩子的愿望，讓孩子敢于嘗試，進一步練習孩子的動作。
活動目的：
1、能運用已有經(jīng)驗，選擇合適高矮的板凳幫助自己取禮物。
2、在摘禮物過程中，充分體驗取禮物的'快樂。
活動準備：大竹籃三個、一定數(shù)量的禮物、長凳、板凳、音樂等。
活動過程：
一、導入活動：引起孩子興趣。
二、摘禮物
1、第一次取禮物。
1）孩子嘗試拿禮物，可是禮物拿不到，怎么辦呢？老師引導孩子用小板凳去摘禮物。
要求：相應顏色的禮物放到相應的框里。
2）簡單交流。
小結：小板凳本領大，它可以使我們能變得高高的，能拿到掛得高高的禮物。
2、第二次取禮物。
孩子用小板凳嘗試取禮物。可是禮物拿不到，怎么辦呢？老師引導孩子選擇比較高的板凳去摘禮物。鼓勵孩子想出各種辦法。
提醒孩子把相應顏色的禮物放到相應的框里。
小結：長板凳本領大，它可以使我們變得更高，能拿到掛得更高的禮物。板凳可以給我們坐，可以給我們玩，還可以幫助我們摘禮物呢！
三、體驗活動的快樂：
新年快到了，我們小朋友都長大一歲了。變得越來越能干了，今天我們都能夠自己摘到禮物了。我們一起到到教室里去看看新年老人給我們帶來了什么禮物。
【小班社會教案】相關文章：
小班社會教案：水果大家嘗_小班社會教案07-13
小班社會抱抱教案03-24
小班社會教案12-31
小班社會優(yōu)秀教案01-22
小班社會春天教案03-18
小班社會課教案03-26
小班有關社會的教案03-24
小班社會安全教案03-31
小班社會教案12-18
小班教案 | 小班社會：好朋友08-25