小班社會(huì)教案模板匯編8篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小班社會(huì)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班社會(huì)教案 篇1
教學(xué)意圖:
《花朵好看我不摘》活動(dòng)是為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒既能感受到“美”又避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教的教學(xué)環(huán)境,為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),并讓幼兒明白愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道理。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓幼兒了解花、草等植物對(duì)人類(lèi)的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)一棵。
2、美麗城市的課件。
教學(xué)過(guò)程:
1、教師以快樂(lè)的口吻向幼兒介紹開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù),引導(dǎo)幼兒體會(huì):春天到了,開(kāi)滿(mǎn)鮮的大樹(shù)真美麗。(請(qǐng)幼兒告訴老師:開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái),落在大樹(shù)上休息,它們呼吸著新鮮的空氣,心情非常愉快。有一天,大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩,看見(jiàn)這么美麗的花就摘了一朵;第二天,一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下,見(jiàn)到了樹(shù)上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友,一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵,不一會(huì)兒,樹(shù)上的花就被摘沒(méi)了。教師邊講邊一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)!盎](méi)了,光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心地哭了”(教師把大樹(shù)的臉變成哭樣),鳥(niǎo)兒們也飛走了。
2、提問(wèn):?jiǎn)l(fā)幼兒回答:大樹(shù)為什么哭了?(因?yàn)榛](méi)了);就像沒(méi)了漂亮的衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎?你們家的周?chē)惺裁椿ǎ浚ㄓ變鹤杂苫卮穑;如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀(guān)看課件,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖上的人做得對(duì)嗎?)
3、小朋友,你們都說(shuō)得真棒,現(xiàn)在大樹(shù)這么傷心,我們?cè)趺崔k呢?一起來(lái)把美麗還給大樹(shù),讓它笑起來(lái)好嗎?(教師交代粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上)
4、完成后,教師用歡快的口吻說(shuō):花朵回來(lái)了,大樹(shù)變美麗了,各種烏兒都飛回來(lái)了,人們?cè)诖髽?shù)下乘涼,小朋友在樹(shù)下玩耍,大樹(shù)笑得多開(kāi)心啊。
5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理,在看到別的小朋友摘花時(shí),也要能大膽的制止他。
6、觀(guān)看課件,一起來(lái)欣賞我們美麗的城市!
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
教師根據(jù)小班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn),通過(guò)有趣的故事形式建立了良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對(duì)自由一輕松的.活動(dòng)情景;顒(dòng)中,教師根據(jù)大樹(shù)、小鳥(niǎo)、人物的變化,尋求一種貼近幼兒生活,易于理解的談話(huà)方式,使幼兒懂得了愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的重要,把幼兒的情感貫穿其中,并引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的景象,使他們從小就善于觀(guān)察和發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的事物。教師能充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),為幼兒社會(huì)化發(fā)展提供了幫助。
教學(xué)反思:
活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活,因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融,將感情投入教學(xué)當(dāng)中,給幼兒充分思考,發(fā)表自己想法的空間,通過(guò)運(yùn)用教具講述大樹(shù)媽媽和花寶寶的故事,激發(fā)了幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感,讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣;顒(dòng)氣氛良好,基本達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會(huì)教案 篇2
社會(huì)活動(dòng):我愛(ài)老師 (自我成長(zhǎng))
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解老師的工作。
2、感受教師像媽媽一樣對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動(dòng));班上老師的照片各一張,各種手工制作材料;歌曲《我的.幼兒園》
活動(dòng)過(guò)程:
(一)看錄像,說(shuō)一說(shuō)是哪位教師。
1、教師:你們看到誰(shuí)?(×老師)她們是哪個(gè)班的老師?有幾位老師?
2、老師在干什么?
3、你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
(二)了解老師的工作。
1、引導(dǎo)幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。
教師:你們知道老師每天都會(huì)做些什么事情嗎?
2、老師還幫小朋友做了哪些事?
3、小結(jié):老師每天帶小朋友做活動(dòng)、玩游戲。小朋友睡覺(jué)時(shí)老師要給小朋友蓋好被子,小朋友起床時(shí)要幫助不會(huì)穿衣服的小朋友穿整齊;小朋友吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師,老師會(huì)幫助你的。
(三)師幼互相表達(dá)彼此的情感。
1、引導(dǎo)幼兒給每一位老師說(shuō)一句悄悄話(huà)。
2、教師給每個(gè)幼兒一個(gè)溫暖的擁抱。
3、教師和幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
操作活動(dòng):"送給老師的禮物"在音樂(lè)伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛(ài)的老師做禮物。
小班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
洞洞是幼兒日常生活常見(jiàn)可尋的事物,教師通過(guò)環(huán)境布置和實(shí)物擺放讓幼兒尋找身體到衣物上的洞洞并拓展到日常學(xué)習(xí)生活環(huán)境中的洞洞延伸至更開(kāi)闊的世界,使幼兒從感官到發(fā)現(xiàn)不斷獲得最為直接的生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)知識(shí),從愉悅的探尋和大膽講述中了解洞洞對(duì)于我們生活的用處。
教學(xué)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒運(yùn)用感官尋找身邊的洞洞,體驗(yàn)和老師同伴共同找洞的樂(lè)趣。
2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽表述感知內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)室放置幼兒易于識(shí)別的洞洞實(shí)物若干(籃球架,口杯,書(shū)袋,垃圾桶)
2.不同類(lèi)型的洞洞(如封閉的洞洞,盛放東西的洞洞,穿透的洞洞)圖片若干。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):在尋找洞洞的游戲環(huán)節(jié)中教師應(yīng)運(yùn)用各種方法激發(fā)出幼兒主動(dòng)的尋找身體,衣物和活動(dòng)區(qū)中的洞洞,從而獲得最直接最豐富的有關(guān)洞洞的樂(lè)趣和作用。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒通過(guò)感官主動(dòng)探尋和獲得基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)后,教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行大膽表述生活中洞洞的基本用處。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.熟悉環(huán)境和幼兒,導(dǎo)入活動(dòng)
(小朋友們好,黃老師很高興認(rèn)識(shí)你們,今天特意邀請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)玩找洞洞的游戲,孩子們你們找找看,你的身體上有洞洞嗎?它有什么用處?
2.游戲:“我的洞洞在哪里”---教師說(shuō)孩子們(吃飯、看東西、聞氣味、聽(tīng)聲音、)的洞洞在哪里?孩子們能迅速作出反應(yīng),激發(fā)出快樂(lè)情緒。
分析:因?yàn)樾“嘤變旱纳罱?jīng)驗(yàn)不足,難以直接感受和講述某一物品的形狀和特征,教師在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)以簡(jiǎn)單的提問(wèn)激發(fā)幼兒參與活動(dòng),通過(guò)游戲的形式,而且是每個(gè)幼兒都樂(lè)意并能夠參與的找出自己身體上的洞洞,初步運(yùn)用感官體驗(yàn)了找洞的樂(lè)趣,并為下一環(huán)節(jié)尋找自身衣物上的洞做好了良好鋪墊。
二、相互尋找衣服上的洞洞,再次感知
1.幼兒相互尋找自己衣服上的口袋,帽子,鞋子等物品的洞洞,進(jìn)一步感知洞洞的用處和有趣。
(孩子們,我們的身體上的洞洞多有趣啊,現(xiàn)在請(qǐng)你們相互找找自己的衣服,鞋子,襪子上有洞洞嗎?它們有什么用?好玩嗎?)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己在衣物上發(fā)現(xiàn)的洞洞,了解這些洞洞的基本用處。
分析:幼兒通過(guò)第一環(huán)節(jié)中游戲“我的洞洞在哪里”獲得的愉悅體驗(yàn)和找洞樂(lè)趣后,幼兒的學(xué)習(xí)興趣已被激發(fā)出來(lái),當(dāng)教師請(qǐng)幼兒再次尋找衣物上的洞時(shí),幼兒能積極主動(dòng)好奇的去找尋和發(fā)現(xiàn)自己和同伴身上的各類(lèi)洞洞,獲得更為豐富的感官體驗(yàn),(比如紐扣的洞,鞋子的洞,口袋的洞,)此時(shí),教師應(yīng)把握良好的提問(wèn)契機(jī),請(qǐng)個(gè)別觀(guān)察力較強(qiáng)愿意表達(dá)的幼兒及時(shí)大膽的表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)成功和相互分享經(jīng)驗(yàn)的喜悅。這也是本教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的教學(xué)重點(diǎn)之一。
三、探尋發(fā)現(xiàn)大膽講述,體驗(yàn)找洞樂(lè)趣
1.激發(fā)幼兒自主找尋和發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)師生找洞的樂(lè)趣
(孩子們,我們的身體,衣服上有這么多有趣的洞洞,現(xiàn)在我們一起去找一找,看看我們的教室里還有哪些有趣的洞洞呢?)
將孩子四散開(kāi)來(lái),教師與孩子共同去尋找活動(dòng)室區(qū)域中有洞的實(shí)物,尋找過(guò)程中,教師適當(dāng)給予提示和指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽探尋
2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己感知的內(nèi)容,分享交流
找尋結(jié)束后,請(qǐng)幼兒在同伴面前大膽講述自己在找尋中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容,回顧和體驗(yàn)找洞的樂(lè)趣
3.感受與總結(jié)“有趣的洞洞
(教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容,逐一出示2-3種洞洞圖片(封閉的洞洞,盛放東西的洞洞,穿透的洞洞)小結(jié)洞洞的有趣和在生活中的用處,加深幼兒對(duì)洞洞的理解。
分析:本環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的一個(gè)重難點(diǎn),重點(diǎn)在于提高了幼兒找尋洞洞的要求,雖然同樣的運(yùn)用感官尋找洞洞,從自己的五官到身體衣物再拓寬到生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,感官的視野不斷在擴(kuò)大,于是幼兒找尋的范圍和難度也相應(yīng)提升,所以在本環(huán)節(jié)的找尋中教師應(yīng)起到良好的支持,引導(dǎo)與合作,給予幼兒提示和指導(dǎo)與幼兒一起探尋和發(fā)現(xiàn)。本活動(dòng)的難點(diǎn):當(dāng)幼兒積累了較為豐富的洞洞的感官體驗(yàn)后,教師應(yīng)借助幼兒對(duì)洞洞的感官體驗(yàn)積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒將這種感受和發(fā)現(xiàn)及時(shí)大膽的表述出來(lái),幫助幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)的洞洞用簡(jiǎn)單的話(huà)歸納和總結(jié),結(jié)合不同種類(lèi)的洞洞圖片加深幼兒對(duì)洞洞的認(rèn)識(shí),了解洞洞在我們生活中顯而易見(jiàn)的用處,獲得簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
四、延伸:“外面的洞洞更有趣”
(孩子們,我們?cè)诮淌依锷眢w上發(fā)現(xiàn)這么多好玩的洞洞。在我們的操場(chǎng)上還有更多有趣好玩的洞洞,現(xiàn)在,我們趕緊出發(fā)吧!)
隨著音樂(lè),在老師搭建的門(mén)洞中孩子們排隊(duì)鉆洞離開(kāi)活動(dòng)室
活動(dòng)結(jié)束
分析:打破界限,開(kāi)闊視野,外面的世界總是很精彩,在幼兒的眼里也是,從自我到同伴到生活環(huán)境一層層推開(kāi)我們視野能及的地方,大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物總會(huì)教給我們太多的東西,螞蟻的洞,滑滑梯上的洞,水龍頭上的洞都藏著很多的樂(lè)趣和奧妙,讓孩子們更近距離的去感受生活中可看到可觸摸的洞,自我發(fā)現(xiàn)和感受,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)教師站在那里告訴過(guò)他們的一切。
教學(xué)反思:
生活中小小的.一事一物都能給孩子帶來(lái)快樂(lè)并豐富他們的學(xué)習(xí)生活,從選取題材設(shè)計(jì)到組織實(shí)施并非那么順利。比如在初次組織活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)是以出示實(shí)物讓幼兒感知再推進(jìn)其他教學(xué)環(huán)節(jié),因?yàn)闆](méi)有充分考慮到小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏幼兒的感官尋找也比較有限,感受和講述都沒(méi)能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),教師在教學(xué)實(shí)踐和修改反思如下幾點(diǎn):
1、小班幼兒的生活認(rèn)知才剛剛啟蒙,在設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)中應(yīng)充分考慮小班幼兒發(fā)展特點(diǎn),不以概念程式灌輸,而是以游戲的形式激發(fā)其參與的興趣,以他們自身所熟悉的身體,環(huán)境等方面入手,逐步的推進(jìn)和加深對(duì)生活事物的認(rèn)識(shí)。
2、教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)打破常規(guī)的先認(rèn)知再感受后總結(jié)的教學(xué)形式,小班幼兒具象思維發(fā)展良好,教師在游戲環(huán)節(jié)設(shè)置可以讓幼兒先感受先參與,在獲得體驗(yàn)后師生共同學(xué)習(xí)歸納和小結(jié)。
3、游戲是幼兒的學(xué)習(xí),讓幼兒在豐富的游戲中去感受,發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí),潛移默化中身心去感受,教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分運(yùn)用游戲環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功。
4、教師始終是幼兒活動(dòng)中的支持者,引導(dǎo)者,合作者,教師應(yīng)以這樣積極熱情的態(tài)度投身到幼兒的游戲活動(dòng)中,支持幼兒參與,鼓勵(lì)與引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)生活中的秘密與快樂(lè)。
5、教育不是灌輸和局限,而是讓幼兒自主自由的去發(fā)現(xiàn)和感受。在本教學(xué)活動(dòng)中,教師不約束和限制幼兒發(fā)現(xiàn)的每一處洞洞,只要是孩子自己發(fā)現(xiàn)的,都應(yīng)給與肯定和鼓勵(lì)。而我們鼓勵(lì)幼兒所發(fā)現(xiàn)的視野也不僅僅是自己或者身邊,還有更廣闊的萬(wàn)物之間,所以在延伸活動(dòng)中,教師為幼兒推開(kāi)了更大的一扇窗,鼓勵(lì)孩子們走出去大膽的找尋,只要是孩子自己找尋到的,就一定是他心里最美好和最快樂(lè)的。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途,以及與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí):職業(yè)和物品的連接游戲
2、課件:圖片-警察,醫(yī)生,運(yùn)動(dòng)員等。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)引出話(huà)題
教師:今天你穿了什么樣的.衣服?感受怎么樣?
。ㄕ(qǐng)幼兒互相交流。)
2、為什么要穿衣服?
教師小結(jié):衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個(gè)很大的本領(lǐng),衣服會(huì)“說(shuō)話(huà)”,
你看見(jiàn)有人穿了一件衣服,就知道他是做什么工作。
3、觀(guān)察、了解不同職業(yè)服裝。
。1)觀(guān)察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什么不一樣。
(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)
。2)觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。
4、通過(guò)圖片觀(guān)察周?chē)藗兊墓ぷ鞣b。
廚師,教師,警察,軍人,消防員,運(yùn)動(dòng)員,飛行員等。
5、趣味練習(xí)
看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。
小班社會(huì)教案 篇5
一、活動(dòng)意圖:
為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,我利用雞蛋實(shí)物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗(yàn)剝蛋殼的樂(lè)趣,使幼兒對(duì)熟雞蛋有初步的認(rèn)識(shí)!毒V要》指出:幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),在幼兒嘗試剝蛋殼之中,培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試;2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語(yǔ)言表達(dá);3、在活動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),并養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。
三、重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,并能大膽嘗試。
難點(diǎn):能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,并能用語(yǔ)言表達(dá)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個(gè)、塑料小刀,容器,環(huán)保一次性桌布、蛋糕盤(pán)、紙巾。
五、教法:
1、利用多媒體教學(xué)。
2、實(shí)物展示,激發(fā)興趣。
3、動(dòng)手操作,體驗(yàn)快樂(lè)。
六、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入部分:PPT導(dǎo)入,引出雞蛋。
2、認(rèn)知部分:結(jié)合實(shí)物,進(jìn)行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。
3、結(jié)束部分:幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),并學(xué)會(huì)分享。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在了解動(dòng)物不同行走方式的基礎(chǔ)上,對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)數(shù)數(shù)。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
分類(lèi)數(shù)數(shù)、
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、你最喜歡什么動(dòng)物朋友?(舉手記入)
2、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物的票數(shù),找出最受歡迎的動(dòng)物。
二、了解動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式
1、你們知道這些動(dòng)物是怎么行走的?
2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由
3、出示飛、走、跑、跳、游、爬文字(可請(qǐng)幼兒模仿這些動(dòng)作學(xué)各種動(dòng)物走路)
小結(jié):各種動(dòng)物的行走方式都是不同的.,生活在水中的動(dòng)物會(huì)游,長(zhǎng)有翅膀的動(dòng)物會(huì)飛,陸地上的動(dòng)物會(huì)爬、有的會(huì)走有的還會(huì)跳。
三、提出疑問(wèn)
1、青蛙既可以住在水里,又可以住在陸地上,它的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的?
2、小結(jié):原來(lái)像這種特殊的小動(dòng)物,能生活在水里又能生活在陸地上,我們稱(chēng)兩棲動(dòng)物。
價(jià)值分析:
引起幼兒的興趣,練習(xí)數(shù)數(shù)。通過(guò)請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)記錄初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。
通過(guò)幼兒經(jīng)驗(yàn)交流,了解動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式。通過(guò)模仿的形式進(jìn)一步讓幼兒感知?jiǎng)游镄凶叻绞讲⑻岣哂變号d趣。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能做到高高興興上幼兒園,不哭鬧。
2、知道會(huì)笑的孩子大家都喜歡。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、視頻《巧虎上幼兒園》。
2、多媒體《笑娃娃哪里去了》
活動(dòng)過(guò)程:
一、看動(dòng)畫(huà)片《巧虎上幼兒園》
師:
1、今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片,想不想看啊?
看完了,老師現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題想考考你們。這是什么地方?誰(shuí)在哭?她為什么哭?后來(lái)呢?
2、那我們上幼兒園能不能哭?不能哭,那我們應(yīng)該什么樣子呢(上幼兒園的`時(shí)候是什么樣子的呢)?你們說(shuō)的都很好,我們上幼兒園不能哭也不能鬧,爸爸媽媽每天都要上班賺錢(qián)給你們買(mǎi)好東西吃,買(mǎi)好玩的玩具玩,爸爸媽媽好不好,辛不辛苦呀?那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔(dān)心呀?我們?cè)趺醋霭职謰寢尵筒粫?huì)擔(dān)心了呢?你們說(shuō)得都很好,把你們上幼兒園高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的樣子做給老師看看,你們都是漂亮的笑臉娃娃。噓!還有一個(gè)笑臉娃娃藏起來(lái)了,我們把它找出來(lái)好嗎?
二、游戲《笑娃娃藏起來(lái)了》
請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō),笑娃娃藏在哪一個(gè)的后面?你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃?早上上幼兒園應(yīng)該怎樣?
三、歌曲《寶寶哭了不好看了》
師:笑娃娃終于找到了,你們高不高興呀?我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。
笑臉娃娃和我們玩了一天累了,要回家了,我們和笑臉娃娃說(shuō)再見(jiàn)!。
小百科:笑臉,指含笑的面容。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1。在睡午覺(jué)時(shí),能把脫下的衣 褲 鞋子,較整齊地放在固定處。
2。逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。課件:圖片—睡覺(jué)
2。課件:音樂(lè)—該睡覺(jué)了
活動(dòng)過(guò)程
1。圖片感知,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
圖片上的娃娃在干什么?
她是怎樣睡覺(jué)的?身上蓋著什么?
2。通過(guò)圖片講解,讓幼兒知道,在午睡時(shí)要蓋好小被子,鉆被窩入睡。
為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。
3。掌握正確的午睡方法
。1)通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式,幫助幼兒掌握正確的方法。
。2)教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽(tīng)邊做,將脫下的'衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。
鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺(jué)。
房間里面靜悄悄,一覺(jué)醒來(lái)精神好。
4。教幼兒把小鞋子放整齊。
教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船,離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃,誰(shuí)的小船先靠岸?
誰(shuí)的小船靠得好。
5。啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊
教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱,
再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。
褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,
中間折一折,褲子就折好。
找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。
6。學(xué)鉆被,蓋被。
(1)掀開(kāi)一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。
(2)教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開(kāi)一扇門(mén),躺下把腳伸,
小門(mén)關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。
7。游戲:該睡覺(jué)了
播放音樂(lè):該睡覺(jué)了
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)模仿午睡,比一比:誰(shuí)鉆得快,誰(shuí)睡得好,誰(shuí)疊的整齊。
【小班社會(huì)教案】相關(guān)文章:
小班社會(huì)教案:水果大家嘗_小班社會(huì)教案07-13
小班社會(huì)抱抱教案03-24
小班社會(huì)教案12-31
小班社會(huì)優(yōu)秀教案01-22
小班社會(huì)春天教案03-18
小班社會(huì)課教案03-26
小班有關(guān)社會(huì)的教案03-24
小班社會(huì)安全教案03-31
小班社會(huì)教案12-18
小班教案 | 小班社會(huì):好朋友08-25