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中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-10-16 01:29:36 教案 投訴 投稿

【精華】中班科學(xué)活動(dòng)教案集錦九篇

  作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】中班科學(xué)活動(dòng)教案集錦九篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)背景:

  種植這個(gè)話題是生活化的,同時(shí),與下一個(gè)主題內(nèi)容春天的季節(jié)特征相符合,管理照顧種植角中是可以觸摸到的、體驗(yàn)到的,與孩子的生活實(shí)踐相貼近,雖然它是主題背景下的種植活動(dòng),但它絕不是單一的內(nèi)容,而是整合了多方面的教育因素,活動(dòng)目標(biāo)著眼于幼兒的發(fā)展。因此,根據(jù)幼兒已有的`關(guān)于蔬菜生長(zhǎng)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),將主要目標(biāo)定位于體驗(yàn)參加種植勞動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),讓幼兒在親近大自然的過(guò)程中,自然的產(chǎn)生觀察了解蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程的興趣和欲望,體驗(yàn)蔬菜的種植過(guò)程,萌發(fā)親近大自然,愿意照顧管理種植物的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)意參加蔬菜種植活動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

  2.萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.種植物:蔬菜種子、小青菜等。

  2.種植的工具:小鏟子、澆水壺等

  3.幼兒事先已穿好反穿衣、幼兒自制的標(biāo)記

  4.版面:展示種植植物的主要過(guò)程的圖片(現(xiàn)場(chǎng)將圖片貼上去)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.情境導(dǎo)入,觀看錄象,討論交流。

 。1)討論交流:小朋友手里的這些蔬菜是從哪里來(lái)的?

 。2)引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民的勞動(dòng),聽(tīng)農(nóng)民介紹,知道蔬菜種植的幾個(gè)重要環(huán)節(jié):挖坑播種填土澆水。

 。3)教師小結(jié)。

  師:農(nóng)民真了不起,種出了許多營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜,勞動(dòng)真光榮。

  2.體驗(yàn)種植 。

 。1)出示各種種植物,引導(dǎo)幼兒了解。

  師:今天,老師準(zhǔn)備了些種植物,我們一起來(lái)了解一下。

  師:了解了種植物,你們想自己種植嗎?那種植要用到哪些工具呢?

  (2)出示種植的工具,引發(fā)幼兒種植興趣。

  師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你認(rèn)識(shí)的工具呢?

 。3)幼兒自主種植蔬菜,教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)種好的幼兒將自己制作的標(biāo)記插入土中,以示辨認(rèn)。

  3.討論交流。

 。1)師:你們是怎樣完成任務(wù)的?遇到什么問(wèn)題,怎樣解決的?

 。2)師:我們已經(jīng)完成了種蔬菜的任務(wù),真了不起?墒莿偛呸r(nóng)民伯伯說(shuō)的,蔬菜種下去后,還要細(xì)心的照顧它才會(huì)長(zhǎng)大。那我們應(yīng)該怎么照顧它們呢?

  4.活動(dòng)延伸。

  為幼兒提供觀察記錄本,引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的生長(zhǎng)變化,萌發(fā)照顧、觀察蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程的興趣。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。

  2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道從蔬菜的食用部分,比較異同點(diǎn),形成蔬菜概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與內(nèi)容有關(guān)的課件

  2、西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、今天老師帶小朋友們到多媒體教室一來(lái)上課,小朋友們高興嗎(高興)

  2、剛才老師接到了一個(gè)電話,小朋友想不想知道是誰(shuí)給老師打來(lái)的?(想)是蔬菜王國(guó)的國(guó)王給老師打來(lái)的,它告訴老師說(shuō)他們蔬菜王國(guó)給咱們小朋友寄來(lái)了許多東西,放在了咱們教室里,小朋友想不想知道是什么?(想)那咱們一起來(lái)看看吧!

  3、實(shí)物(各種蔬菜)

  提問(wèn):小朋友看到了什么?對(duì),這些都是蔬菜,那小朋友喜歡吃哪一種蔬菜呢?有的喜歡吃…那小朋友知不知道你吃的是他的哪一部分呢?

  4、我們先來(lái)看看蔬菜都是有哪部分組成的' ?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)

  5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問(wèn)題了。

  6、猜謎語(yǔ)

  又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))那小朋友知不知道還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分呢?(茄子、辣椒、黃瓜、南瓜、冬瓜、胡子)。

  7、老師這兒還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看

  一個(gè)胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣?ài)它。(蘿卜)小朋友一起說(shuō)一說(shuō)蘿卜是什么樣子的?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)能助消化,有利于人的身體健康。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)

  8、看圖中有哪些蔬菜?

 。ò撞恕⒉げ、油菜)老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(青菜,包菜)

  9、這是什么 ?

  (土豆有好幾個(gè)名字,我們還可以叫洋芋也可以叫馬鈴薯。就像咱們小朋友也有幾個(gè)名字一樣,在家里爺爺奶奶叫……在學(xué)校里老師叫……)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒,不能吃。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌:老師說(shuō)一遍,下課后再教小朋友說(shuō)。(土豆下蛋)小土豆,圓溜溜,藏進(jìn)土里不露頭,整天下蛋又忙活,累得葉兒精又瘦,老爺爺看見(jiàn)了,趕緊拿著镢頭摳,一窩全是黃皮蛋,個(gè)個(gè)都象小皮球。

  10、我們剛才認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的蔬菜,并且知道了該吃它的那一部分,現(xiàn)在老師要考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解,看看你們記住了沒(méi)有。

  考考小朋友:小朋友們,平時(shí)吃我的哪一部分(屏幕)

  11、(老師這兒還有幾個(gè)問(wèn)題,還有小獎(jiǎng)品呢,誰(shuí)答對(duì)了給誰(shuí)貼一個(gè))看看都有什么問(wèn)題!

 。1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃? (西紅柿,黃瓜 蘿卜)

 。2)那些蔬菜吃他的葉子? ( 青菜,大白菜,菠菜,油菜,包菜)

 。3)為什么土豆發(fā)芽了不能吃?(有毒)

 。4)為什么要小朋友們多吃蔬菜?(蔬菜是人身體正常發(fā)育和維持生命不可缺少的,蔬菜中含有豐富的多種維生素,會(huì)讓你的身體更健康。)

  12、結(jié)束、做游戲。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  《白羊村守衛(wèi)》是一個(gè)蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題的故事,講述的是白羊村長(zhǎng)用一次一次的比賽來(lái)選拔出一個(gè)白羊村守衛(wèi)的事件。用比賽的規(guī)則進(jìn)行選拔其實(shí)是一個(gè)感知集合與分類的過(guò)程!秾W(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育(黃瑾編著)》一書(shū)中對(duì)于中班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與要求中明確提到:能從一堆物體中把不屬于這一集合的元素找出來(lái);按物體的某一特征進(jìn)行分類,所以,這一故事中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問(wèn)題符合中班幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平。

  分類活動(dòng)是幼兒對(duì)集合及其元素的同類性特征感知和理解的一種表現(xiàn),是幼兒數(shù)概念形成以及正確計(jì)數(shù)的基礎(chǔ);顒(dòng)中還滲透了很多數(shù)的內(nèi)涵:數(shù)數(shù)的方法、目測(cè)、統(tǒng)計(jì)的方法等等,盡量想實(shí)現(xiàn) “應(yīng)用性數(shù)學(xué)”的過(guò)程。

  根據(jù)幼兒具體形象的思維特點(diǎn),本次活動(dòng)將幼兒放置于一個(gè)蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題的故事情境之中,充滿懸念的故事情節(jié)有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí),在選拔白羊村守衛(wèi)的過(guò)程中,老師賦予孩子們裁判的身份,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了孩子們參與的積極性。

  這也是一個(gè)閱讀活動(dòng),因此在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我充分利用了閱讀的要素——觀察畫面,用比賽的規(guī)則(即分類的標(biāo)準(zhǔn))、用小裁判的身份引發(fā)孩子觀察畫面的興趣及目的性,而每一次的觀察,都會(huì)有難度的`遞增。第一次比賽,用非常明顯的身高線引導(dǎo)幼兒觀察“哪些動(dòng)物通過(guò)比賽?哪些動(dòng)物被淘汰?”,第二、第三次的比賽,讓孩子們自己通過(guò)觀察了解比賽的規(guī)則,并鼓勵(lì)幼兒用目測(cè)的方法來(lái)進(jìn)行選拔(分類),所用的觀察時(shí)間也是逐步遞減。整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞這個(gè)故事,有始有終,讓孩子們對(duì)故事能夠有一個(gè)完整地感受。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 觀察畫面,嘗試根據(jù)故事中的比賽規(guī)則進(jìn)行分類,用目測(cè)、統(tǒng)計(jì)等方法幫助白羊村長(zhǎng)選拔出最佳守衛(wèi)。

  2. 理解白羊村長(zhǎng)選拔守衛(wèi)的有關(guān)情節(jié),愿意大膽表述。

  重點(diǎn):用目測(cè)、統(tǒng)計(jì)等方法幫助白羊村長(zhǎng)選拔最佳守衛(wèi),并理解故事情節(jié)。

  難點(diǎn):能根據(jù)故事中的比賽規(guī)則進(jìn)行分類,選拔最佳守衛(wèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事書(shū)一本;教學(xué)PPT;統(tǒng)計(jì)表(身高、力量表以及守衛(wèi)者投票)、十四個(gè)動(dòng)物頭像;投票用的樹(shù)葉若干、記號(hào)筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入:白羊村長(zhǎng)的煩惱

  (一) 引出故事:最近白羊村長(zhǎng)有件煩心的事情,山上的狼越來(lái)越多,眼看著村里的羊越來(lái)越少了,他做了一個(gè)決定。

  重點(diǎn)提問(wèn):(引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面、理解守衛(wèi)的意思,為后面的討論埋下伏筆。)

  1. 白羊村長(zhǎng)做了什么決定?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面中“白羊村長(zhǎng)的招聘啟事”)

  2. 守衛(wèi)是什么意思?有什么用?你覺(jué)得什么樣的動(dòng)物能做保護(hù)羊群的守衛(wèi)呢?為什么?

  3. 聽(tīng)聽(tīng)白羊村長(zhǎng)要找一位怎樣的守衛(wèi)?

  小結(jié):白羊村長(zhǎng)要聘請(qǐng)一位強(qiáng)壯、靈活、有責(zé)任心的動(dòng)物來(lái)保護(hù)村里的安全。

  (二) 引出重點(diǎn):消息一傳出,來(lái)了好多的動(dòng)物。

  重點(diǎn)提問(wèn):(讓幼兒感知數(shù)數(shù)的方法,并引出故事的重點(diǎn)部分。)

  來(lái)了哪些動(dòng)物?有多少?(引導(dǎo)幼兒按類數(shù)數(shù):先數(shù)小一點(diǎn)的動(dòng)物,再數(shù)大一點(diǎn)的動(dòng)物,從左往右數(shù),就不會(huì)少數(shù)了。)

  小結(jié):白羊村長(zhǎng)只想聘請(qǐng)一名守衛(wèi),所以他想通過(guò)一次一次的比賽來(lái)選出守衛(wèi)。

  二、 閱讀與討論:選拔白羊村守衛(wèi)

  (一) 比賽一:比身高

  1. 介紹統(tǒng)計(jì)表,和幼兒討論確定記錄“通過(guò)”與“淘汰”的符號(hào),讓幼兒感知統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)潔和一目了然。

  2. 強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則,即強(qiáng)調(diào)分類、選拔的標(biāo)準(zhǔn)——只要身高超過(guò)山羊公公找來(lái)了一根木棍,就可以過(guò)關(guān)。

  3. 請(qǐng)幼兒將通過(guò)和淘汰的小動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì),記錄在表格內(nèi)。

  重點(diǎn)提問(wèn):(有目的地引導(dǎo)幼兒用規(guī)則來(lái)分類、選拔守衛(wèi),為后面的比賽積累經(jīng)驗(yàn))

  1) 小狗有沒(méi)有通過(guò)(這是一個(gè)容易讓幼兒產(chǎn)生意見(jiàn)分歧的問(wèn)題,因?yàn)樾」返纳砀哒门c升高線齊平)?為什么?

  2) 想一想,比賽的規(guī)則是什么?(引導(dǎo)幼兒用比賽規(guī)則來(lái)檢查:正好到達(dá)算通過(guò))

  小結(jié):合格的守衛(wèi),要長(zhǎng)的高,才能看得遠(yuǎn),可以及早地發(fā)現(xiàn)狼群,保護(hù)好羊群。

  (二) 比賽二:比力量

  重點(diǎn)提問(wèn):(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫面,理解比賽規(guī)則,并在前一輪比賽的基礎(chǔ)上,讓幼兒自主地運(yùn)用規(guī)則分類,選拔守衛(wèi),并知道一些觀察畫面的順序。)

  1. 猜一猜,這次比的是什么?你從哪里看出來(lái)?(強(qiáng)調(diào)一下規(guī)則:這次比小動(dòng)物的力氣,只要把100公斤木頭舉過(guò)頭,就可以進(jìn)入下一輪的比賽。)

  2. 誰(shuí)能一下子找到通過(guò)比賽的小動(dòng)物?并將通過(guò)和淘汰的小動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì),記錄在表格里。(強(qiáng)調(diào)選拔標(biāo)準(zhǔn)——舉過(guò)頭頂;引導(dǎo)幼兒從左到右觀察判定。)

  小結(jié):合格的守衛(wèi)要強(qiáng)壯。除了需要一定的身高,還需要一定的力量。

  (三) 比賽三:比靈活

  重點(diǎn)提問(wèn):(引導(dǎo)幼兒自主觀察畫面、理解比賽規(guī)則,并用規(guī)則分類、選拔守衛(wèi))

  這次比什么?誰(shuí)被淘汰了?你從哪里看出來(lái)的?

  小結(jié):合格的守衛(wèi)要反應(yīng)靈活,才能應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。

  (四) 比賽四:比責(zé)任心

  1. 猜測(cè)選拔結(jié)果

  重點(diǎn)提問(wèn):(讓幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)選拔守衛(wèi),為經(jīng)驗(yàn)與故事結(jié)尾的沖突做好鋪墊,增加活動(dòng)的趣味性。了解投票方法,進(jìn)行目測(cè)、統(tǒng)計(jì))

  1) 三輪比賽之后,還剩下哪個(gè)小動(dòng)物?你會(huì)聘請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)守衛(wèi)?請(qǐng)你們進(jìn)行投票,并想想為什么?

  2) 看看統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)各自的理由

  小結(jié):(老師的質(zhì)疑)身高、力量、靈活都已經(jīng)比過(guò)了,難道白羊村長(zhǎng)比的還是這些?想想白羊村長(zhǎng)在比賽之前說(shuō)要選拔怎樣的守衛(wèi)?)

  2. 觀察畫面,繼續(xù)猜測(cè)選拔結(jié)果:連續(xù)觀察畫面中三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的表現(xiàn),再次讓幼兒表述自己的想法。

  三、 欣賞故事結(jié)尾

  重點(diǎn)提問(wèn):(讓幼兒用故事的情節(jié)去思考問(wèn)題,感受故事的首尾呼應(yīng)及完整性)

  最后誰(shuí)當(dāng)選了白羊村的守衛(wèi)者?為什么?

  小結(jié):當(dāng)守衛(wèi)不僅要有身高、有力量、要靈活,最重要的是有責(zé)任心。最后,強(qiáng)壯、靈活、有責(zé)任心的小狗被選拔為白羊村守衛(wèi),它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“牧羊犬”。

  四、延伸活動(dòng)

  重點(diǎn)提問(wèn):(鼓勵(lì)幼兒嘗試用白羊村長(zhǎng)比賽的方法確定誰(shuí)第一個(gè)看書(shū)。)

  這里有一本《白羊村守衛(wèi)》的故事書(shū),你們想看嗎?如果大家都想看,那誰(shuí)先來(lái)看呢?

  創(chuàng)作感悟:

  活動(dòng)緊緊圍繞著“白羊村長(zhǎng)選拔白羊村守衛(wèi)”這一故事情節(jié)展開(kāi),孩子們非常的投入。選拔白羊村守衛(wèi)的過(guò)程一共有四次。第一次比賽,重點(diǎn)展開(kāi)。我反復(fù)強(qiáng)調(diào):有比賽就有規(guī)則,當(dāng)孩子們對(duì)比賽的結(jié)果有不一樣的判定時(shí),我讓孩子們?cè)俅位貞洷荣愐?guī)則,最終做出公正的判定。其實(shí),這是一個(gè)引導(dǎo)孩子根據(jù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的過(guò)程。后面的比賽,我逐步地退到后面,讓孩子們自己觀察畫面,理解比賽規(guī)則,并作出判定。教師的把握如寫文章一樣結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng),筆墨濃淡相宜。

  整個(gè)活動(dòng),我綜合運(yùn)用了目測(cè)、統(tǒng)計(jì)等方法,引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較,做出正確的判斷,這樣的活動(dòng)對(duì)孩子的發(fā)展非常有益。最重要的是,延伸活動(dòng)中,我還有意識(shí)試圖將本次活動(dòng)中的“選拔”方法遷移到孩子們的生活中去,真正地體現(xiàn)“生活化數(shù)學(xué)”的理念。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)瓶口特征,嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。

  2、了解瓶蓋的作用。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入語(yǔ):小朋友今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)新朋友廚師小猴,廚師小猴遇到麻煩了,想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助他。廚師小猴做飯的時(shí)候不小心把瓶蓋混在一起了,讓我們幫他找到合適的蓋子蓋上吧。

  2、出示各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋

  師:老師今天給大家?guī)?lái)了一些好玩的東西大家想不想看一下呢?引出瓶子和瓶蓋讓小朋友認(rèn)識(shí)一下并仔細(xì)觀察這些瓶子和瓶蓋的形狀、大小的不同。

  3、師:這些瓶子寶寶找不著它的蓋子朋友了請(qǐng)小朋友先仔細(xì)觀察瓶口和瓶蓋是什么樣的有沒(méi)有羅紋并比較瓶口的大小幫助他們找到適合他們的蓋子。

  4、老師動(dòng)手示范蓋蓋子的幾種方法并讓幼兒了解按、扣、擰、塞這4種蓋蓋子的方法并讓幼兒分組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)嘗試瓶子是用什么方法蓋上的,并知道不同瓶子有不同的蓋法。

  5、讓幼兒了解瓶蓋的作用。

  活動(dòng)反思:

  我們從幼兒的自由探索入手,讓孩子在擺弄的過(guò)程中感知各種蓋子的'特點(diǎn),從而探索打開(kāi)瓶蓋的不同方法。看到瓶罐,孩子們肯定會(huì)想辦法打開(kāi)瓶蓋,尋找瓶子中的奧秘。所以這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)打開(kāi)瓶蓋的方法。

  通過(guò)游戲的形式既調(diào)動(dòng)了孩子們活動(dòng)欲望,又豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。但是我應(yīng)該更注重在引導(dǎo)孩子們積極探索打開(kāi)的方法上,而不要完全將答案告訴孩子,因?yàn)檫@樣無(wú)法祈禱孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  教學(xué)要求:

  1. 通過(guò)玩水制造出不同的水聲,感知水能發(fā)出不同的聲音。

  2. 用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述水發(fā)出的聲音。

  教學(xué)重點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)不同材料、不同方法來(lái)感知水的不同聲音。

  難點(diǎn):幼兒描述不同的水聲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  實(shí)物準(zhǔn)備:臉盆、吸管、棉花、瓶子、鏟子、灑水壺等等。

  音效:海浪聲、雨聲、瀑布聲、水滴聲等。

  幼兒園周邊的小水池。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聽(tīng)一聽(tīng),感受水聲

  1.播放音效,聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?

  2.幼兒猜測(cè)后播放圖片。

  二、玩一玩——制造水聲

  1.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):怎樣讓水能發(fā)出聲音來(lái)?

  2.帶領(lǐng)幼兒到小水池邊,引導(dǎo)幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同的.材料使水發(fā)出聲音。

  三、說(shuō)一說(shuō)——知道水能發(fā)出不同的聲音

  1.你用什么來(lái)玩水的?怎么玩的?

  2.水發(fā)出了什么聲音呀?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?

  小結(jié):用各種材料或不同方法都能讓水發(fā)出聲音來(lái),而且聲音不一樣。

  四、延伸

  還聽(tīng)到過(guò)怎樣的水聲?請(qǐng)小朋友找一找,然后把答案告訴老師。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  一、活動(dòng)名稱:《海馬爸爸生寶寶》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  l激發(fā)幼兒對(duì)海洋生物的探索興趣。

  l培養(yǎng)幼兒敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解、敢于爭(zhēng)辯的精神。

  l引導(dǎo)幼兒了解海馬獨(dú)特的.繁殖方式。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  l故事磁帶。

  l有關(guān)海馬知識(shí)的圖片、卡片。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  教師組織好幼兒。

  基本部分:

  討論:你是怎樣出生的?你知道小動(dòng)物是怎樣出生的?猜一猜,有沒(méi)有動(dòng)物是爸爸生出來(lái)的?

  教師把故事將一遍,提問(wèn):海馬爸爸為什么能生小海馬?了解海馬的身體構(gòu)造。

  請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊與教師一起講故事

  幼兒自由觀看圖書(shū)等資料,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

  五、活動(dòng)延伸:

  日常生活中,讓幼兒注意搜集有關(guān)海馬的圖片和有關(guān)知識(shí)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、鞏固已認(rèn)識(shí)的圖形:正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形。

  3、初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  4、能運(yùn)用一 一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行鋪路。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,音樂(lè),圖形卡片,為鋪完路的小房子。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)各種常見(jiàn)圖形有初步的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  由小鴨子的新房子,鞏固已學(xué)的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。

  二、鋪路

  1、情景展現(xiàn):小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

  師:請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。

  2、鋪小路

 。1)先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。

  師:土坑有哪些形狀?請(qǐng)你把與土坑形狀相同的'石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,要大小正好。

 。2)指導(dǎo)幼兒操作,用圖形一一對(duì)應(yīng)地填好。

 。3)還有坑沒(méi)填好,但是沒(méi)有與它形狀相同的圖形怎么辦?

  引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭:鼓勵(lì)幼兒嘗試拼一拼,教師用大小不一的拼一拼,讓幼兒觀察比較。

  歸納并小結(jié):兩個(gè)大小一樣的半圓形可以拼成一個(gè)圓形。

 。4)喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。

  交代用一一對(duì)應(yīng)的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖,強(qiáng)調(diào)在鋪路的時(shí)候應(yīng)邊對(duì)邊、角對(duì)角鋪平。

  幼兒完成后點(diǎn)評(píng)、展示。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動(dòng)區(qū)展示,大家一起去欣賞吧!

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性,幼兒園教案-中班科學(xué)活動(dòng):各種各樣的紙風(fēng)行天下。

  2、 通過(guò)分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  3、 教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。

  2、 VCD、碟片《造紙的過(guò)程》

  3、 各種紙、固體膠

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 簡(jiǎn)要了解紙的制造過(guò)程,導(dǎo)入活動(dòng)

  1, 出示數(shù)張紙,提問(wèn):這是什么?紙是用什么造出來(lái)的?怎么造的呢?你想不想知道?

  2, 放VCD,引導(dǎo)幼兒觀察,通過(guò)提問(wèn),讓幼兒了解紙用樹(shù)皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

  二、 認(rèn)識(shí)紙的種類

  1、 出示紙娃娃,教師以紙娃娃的口吻說(shuō)話:“小朋友好,我是一個(gè)特別的娃娃,請(qǐng)你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺(jué)?找一找,你的盒子里有沒(méi)有相同的材料,幼兒教案《幼兒園教案-中班科學(xué)活動(dòng):各種各樣的紙風(fēng)行天下》。

  2、 請(qǐng)幼兒看一看,摸一摸,找一找紙娃娃的各部分材料,啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  3、 幼兒討論回答,師生小結(jié),紙有多種多樣的,它們顏色不同,厚薄不同,軟硬不同。

  三、 通過(guò)實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)紙的.特性

  1、 教師為幼兒提供材料

  2、 幼兒分組實(shí)驗(yàn),并思考,你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?

  3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式,進(jìn)行探索,輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  教師小結(jié):紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。

  四、 觀察紙制品,了解紙的用途

  1、 出示圖書(shū)、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

  2、 我們的生活離不開(kāi)紙,啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛(ài)惜紙張和書(shū)本。

  五、 幼兒分組操作

  教師為幼兒提供各類紙,提問(wèn):“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對(duì)我們的生活有什么用處?請(qǐng)你做一做,說(shuō)一說(shuō)。”

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  教材分析:

  在戶外活動(dòng)的過(guò)程中,孩子們常常對(duì)場(chǎng)地上的小蟲(chóng)子產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動(dòng)物。戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲(chóng)所吸引著,《指南》的學(xué)習(xí)告訴我們,中班的孩子有親近大自然,有觀察、了解動(dòng)物的興趣與意識(shí)。因此從孩子的興趣出發(fā),運(yùn)用多種手段設(shè)計(jì)這一活動(dòng),也是非常有趣的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō),了解昆蟲(chóng)的主要特征

  2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

  3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的'認(rèn)識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)課件

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō),了解昆蟲(chóng)的主要特征,產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

  活動(dòng)流程

  一、小螞蟻過(guò)生日了,提高幼兒活動(dòng)的興趣

  1、出示海報(bào):請(qǐng)你們來(lái)猜猜海報(bào)上寫了些什么?

  2、教師念海報(bào):小螞蟻明天要過(guò)生日了,請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。

  3、教師提問(wèn):小螞蟻要過(guò)生日了,他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢,誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?

  二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了,了解昆蟲(chóng)的主要特征

  1、教師邊演示課件邊講故事(開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)

  2、提問(wèn)1:哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了?

  提問(wèn)2:為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說(shuō)的呢?(小螞蟻說(shuō):昆蟲(chóng)只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲(chóng))

  3、出示蠶寶寶,教師提問(wèn)

 。1)、蠶寶寶來(lái)了,它能參加生日會(huì)嗎?為什么?

 。2)、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢?聽(tīng)完故事你就知道了。

  4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事,請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。

 。1)蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì)呢,為什么?(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程)

  5、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō):小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢?(都有六條腿)

  6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲(chóng)特征:小螞蟻,過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。

  三、小螞蟻送蛋糕,產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

  “小螞蟻今天真高興,它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃?墒沁有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì),小螞蟻來(lái)不及送蛋糕,你們?cè)敢鈳椭鼏??/p>

  1、介紹玩法:(電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的小客人)如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲(chóng)朋友,能送蛋糕給它,就請(qǐng)你拍三下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友,不能送蛋糕給它,就請(qǐng)拍一下手。

  2、請(qǐng)你邊找邊說(shuō)說(shuō),為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢?

  四、活動(dòng)結(jié)束,祝小螞蟻生日快樂(lè)。

  我們一起來(lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻,祝它生日快樂(lè)吧!

  設(shè)計(jì)意圖

  出示了海報(bào),讓幼兒猜一猜,吸引了幼兒的目光,引起幼兒活動(dòng)的興趣

  利用課件,講述故事,并出示昆蟲(chóng)圖片的形式,加深幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的了解

  運(yùn)用圖片,使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程,也知道蠶寶寶是不是昆蟲(chóng)。

  利用兒歌總結(jié)了昆蟲(chóng)的特征,這樣幼兒知道了昆蟲(chóng)的特征,也是使他們對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。

  列舉動(dòng)物,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng),并讓他們說(shuō)出為什么,更加深了幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

  附:故事《小螞蟻的生日會(huì)》

  明天小螞蟻要過(guò)生日了,它想請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加自己的生日會(huì)。

  第二天下午,大樹(shù)下熱鬧極了,蜜蜂來(lái)了,蜻蜓來(lái)了,蝴蝶來(lái)了,瓢蟲(chóng)也來(lái)了。小螞蟻熱情地招待他們。這時(shí),蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了。小螞蟻禮貌地對(duì)它們說(shuō):“對(duì)不起,你們不是昆蟲(chóng),請(qǐng)下次來(lái)玩吧!”蜈蚣說(shuō):“我們也是昆蟲(chóng),為什么不能進(jìn)來(lái)?”螞蟻說(shuō):“昆蟲(chóng)只有六條腿,你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲(chóng)!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō):“對(duì)不起,你的腳太多了,也不是昆蟲(chóng)呀!”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō):“孩子,你錯(cuò)了!蠶寶寶長(zhǎng)大會(huì)變成一只蠶蛾,那時(shí)它就有頭、胸、腹,還有六只腳和翅膀,它也是昆蟲(chóng)呀!”

  小螞蟻和許多昆蟲(chóng)朋友過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日會(huì)!

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