【熱門】小學一年級的教案錦集八篇
在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的小學一年級的教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學一年級的教案 篇1
一、教材分析:
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神,安排了四個新的學習領(lǐng)域。
“造型·表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領(lǐng)域)“設(shè)計·應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的.和用途進行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。)
“欣賞·評述”(指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域。)
“綜合·探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。)
這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學生的生活,受到了小朋友們的喜愛。二、學情分析:
對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,初步培養(yǎng)了觀察習慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一,部分同學習慣于帶回家去完成,少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
三、本學期教學的總要求:1.教育要點:
(1)感知各種隨意形狀。
(2)認識和運用各種平面形、常用色。
(3)運用形色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
。4)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美2.能力培養(yǎng)要點:
(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
。2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力3.審美教育要點:
(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
小學一年級的教案 篇2
訓練內(nèi)容:
小學語文人教版第一冊復習三、口語訓練《可愛的小動物》。
教學目標:
1、 能認真地觀察畫面內(nèi)容,培養(yǎng)學生的觀察能力。
2、 聽音想象,培養(yǎng)學生的想象能力。
3、 用普通話進行口語訓練。能用一句或幾句話說出自己最喜歡哪種動物和喜歡的原因。
教學重、難點:
看圖,理解圖意,用普通話進行口語交流,說一種自己最喜歡的小動物,練習說完整的話。
教學準備:
1、 投影儀、相關(guān)投影片,錄音機、相關(guān)磁帶,小動物圖片。
2、 學生認真聽相關(guān)的錄音帶2至3遍,做好預習。
3、 畫一個自己最喜歡的小動物,并想想為什么喜歡它。
教學課時:1課時
教學過程:
。ㄒ唬┞犚艏とぃ
1、 談話引入。欣賞配套音樂歌曲《小毛驢》片段。(學生可打拍、跟唱、邊歌邊舞,盡情放松)
2、 聽相關(guān)配套錄音、猜謎語。(謎底:小白兔、金魚)
3、 讓學生說說家里養(yǎng)過哪些小動物。教師貼出小動物圖片,板書:可愛的小動物。
(二)看圖說話:
1、 談話引入。
師:同學們,老師帶你們?nèi)孜恍∨笥鸭依镉^看種幾小動物,請同學們認真觀察。
2、 投影訓練內(nèi)容插圖1。
、畔胍幌,圖上畫有誰?正在干什么?圖中小動物長得怎樣?你喜歡嗎?
、埔龑W生根據(jù)圖意說話。
3、 投影訓練內(nèi)容插圖2。學法如上。
4、 投影訓練內(nèi)容插圖3。學法如上。
5、 同桌之間根據(jù)3幅圖的意思進行說話。
6、 小結(jié)。
。ㄈ┞犚粝胂螅
1、 播放配套教師用帶3至13(有關(guān)貓、狗、雞、鳥等小動物的'叫聲)。
2、 你聽到了哪些聲音?(可以讓學生說說聽到的聲音,并進行模仿)
3、 聽到這么多的小動物的叫聲,你想起哪些小動物在干什么?
4、 分4人小組進行說話。
。ㄋ模┩卣顾季S,延伸課外:
1、 檢查課前布置學生“畫一個自己最喜歡的小動物”的完成情況。
2、 讓學生拿自己的畫上講臺前說一說最喜歡哪種動物及喜歡的原因。
3、 好朋友之間互相看畫、說話。
4、 播放歌曲《小毛驢》。小結(jié):讓學生進一步懂得小動物的可愛,從而更加愛護小動物。
5、 布置課后要求:說說自己最喜歡的小動物的故事給家人聽。
小學一年級的教案 篇3
教學內(nèi)容
園地四
教學課時
三課時
教學課型
綜合課
是否集體備課
否
教材分析
教學目標
1.通過認字,引導學生發(fā)現(xiàn)識字方法。
2.通過讀句子,發(fā)現(xiàn)多音字;讀音不同,意思也不同。
3.引導學生積累好詞好句,優(yōu)秀段篇。
4.口語交際,培養(yǎng)語言表達能力和動手實踐能力。
教學重點
自主識字,主動積累詞匯。
教學難點
自主識字,主動積累詞匯。
教學準備
預設(shè)過程
設(shè)計意圖
第一課時
一、激趣導入
師:小朋友們,歡迎來到語文園地!語文園地的主人在向我們致意呢!我們來看看本期園地里有些什么?(出示語文園地四)
二、我發(fā)現(xiàn)
引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,自主識字。
1.請大家翻開書,讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”這部分的漢字,看一看有什么規(guī)律。
學生A:我發(fā)現(xiàn)目字旁的字和眼睛有關(guān)。
學生B:我發(fā)現(xiàn)月字旁的字和身體有關(guān)。
學生C:我發(fā)現(xiàn)足字旁的字和腳有關(guān)。
學生D:我發(fā)現(xiàn)提手旁的字和手有關(guān)。
2.我們讀一讀這些字。
3.指名讀要求會認的字:擦、抄、拾、摔、拔、攔、摸(老師出示生字卡片),練習擴詞,說句子,還可以讓學生做動作來理解意思。
4.教師小結(jié):形聲字分兩半。形一半,聲一半,形旁相同是同類,形旁不同意思變。從這些漢字,我們可以看出偏旁總是跟字的意思有些關(guān)系。你還能說出一些偏旁表義的漢字來嗎?(蚊、螞、蜻)(趕、起)(認、說、話)
三、我會讀
積累詞匯,豐富語言
。1)教師出示題板,學生觀察這些句子,句子中有什么特別的嗎?(有的字下面加了點)
(2)教師范讀,聽一聽,你發(fā)現(xiàn)了什么?(帶點的字讀音不同,意思也不同)。
。3)自由讀,注意帶點字的讀音。
。4)指名讀,齊讀。
第二課時
1.出示圖畫,提問:你去過海邊嗎?那一定見過浪花吧,自豪地告訴大家,浪花是怎樣的?
2.沒見過浪花的同學別著急,讀一讀這篇短文,你就知道了。
3.老師范讀。
4.學生試讀,把句子讀通順、連貫。
5.請同學接龍讀短文。
6.說一說,現(xiàn)在你知道了什么?你覺得浪花怎樣?(可愛、淘氣)
7.齊讀,指名讀。(指導朗讀),露出可愛的笑容,帶著微笑讀短文。讀了短文,讓別人聽了好像真的見到了淘氣的浪花。
8.配樂朗讀短文。
教學反思:這篇課文的重點便是指導朗讀短文《浪花》,這篇短文的基調(diào)相當活潑
第三課時
口語交際:續(xù)講故事
一、創(chuàng)設(shè)情境
1.出示插圖。
2.(出示小兔),有一天,小兔在鄉(xiāng)間的小路上散步,兩旁的景色可美啦,但正看得入神。(再出現(xiàn)小松鼠),小松鼠急急忙忙向他走來了。小松鼠為什么急急忙忙呢?向小兔走來是想干什么呢?老師講到這兒,講不下去了,請同學們幫幫忙,仔細看圖,充分發(fā)揮自己的想象力,把這個故事續(xù)講完,看誰講得好。
提示:小松鼠可能為了什么事才急急忙忙找小兔?小兔會怎么說?
怎樣幫助小松鼠
。1)自由發(fā)揮講,講給同桌聽。
。2)小組內(nèi)交流。
(3)指名上臺讀,其他同學認真聽,他講的故事什么地方說得好。
。4)評價(學著評價同學的'優(yōu)點,再補充自己的看法)。
過渡:大家講得真好,講得更生動,老師都聽得入迷了,F(xiàn)在請聰明的你把自己講的故事畫一畫,看誰畫得好。
二、畫一畫
。1)學生自由畫畫,老師巡視。
。2)先畫好的同學放在實物投影儀下讓同學們欣賞,評價。
(3)小組交流。
(4)評出“小畫家”。
三、拓展活動:
根據(jù)自己畫的畫,把這個故事完整的講給家人或朋友聽。
板書設(shè)計
作業(yè)設(shè)計
教學反思
第一課時我使用了課件教學,我出示了《語文園地四》中“我的發(fā)現(xiàn)”部分的字,讓學生在這些字中尋找規(guī)律,在偏旁規(guī)律的基礎(chǔ)上讓學生想一想這些字的區(qū)別以及怎樣記住這些字,將所有出現(xiàn)的字擴詞,在講述動詞時還可以借用肢體語言來讓學生理解和記憶的更加深刻。初步教會他們形聲和形義兩種字。在“我會讀”環(huán)節(jié)中,我讓學生自由朗讀句子并仔細觀察,看一看句子中有什么特別的地方,想一想多音字的不同用法。在具體的實例中教學會比單個的枯燥講解理解的更加透徹些。
小學一年級的教案 篇4
教學要求:
1、學會本課生字,會認十個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解四季各有不同的特點,激發(fā)學生熱愛大自然的情感,感受大自然的美。
4、背誦課文。
教學重點:
了解四季各自不同的特點。
教學難點:
從兒歌中充分感受大自然的美。
教學時間:
2課時
教學過程:
第一課時
一、談話導入:
1、你們喜歡唱什么歌?什么時候會唱歌?
2、春天、夏天、秋天、冬天也會唱歌,它們唱些什么呢?(學生回答)
二、初讀課文。
1、自由朗讀課文,注意將字音讀準。
2、再讀課文,將課文讀通讀順。(學生自由讀課文)
三、學習生字。
1、自由讀課后生字,將字音讀準。
2、在課文中圈出會認的字,多讀幾遍。
3、同桌間互查,抽讀字卡。
4、開火車抽讀生字卡片,“我會說”組詞。齊讀。
5、小黑板出示會認的字,“小老師”帶讀。
6、男、女生分讀,賽讀。
7、齊讀生字。
四、作業(yè)設(shè)計。
1、寫一寫會認的字。
2、給會認的`字涂上紅色。
第二課時
一、復習檢查。
1、開火車抽讀生字。
二、學習課文。
1、選擇自己喜歡的季節(jié)讀一讀。
2、分小組交流:你喜歡的原因。
3、誰來說一說你喜歡的季節(jié)?
4、聽它在唱些什么呢?
5、他們唱出的歌聲音為什么不一樣呢?丁冬、知了、沙沙、呼啦?
6、誰愿意讀一讀?指名讀,范讀,男女生賽讀。
三、拓展思維。
1、在你喜歡的季節(jié)里,你還聽見誰在唱歌?唱些什么?
2、背誦你喜歡的部分。
四、學習生字。
1、出示“瓜”,教師范寫。
2、學生書空。
3、學生書寫練習。
五、作業(yè)設(shè)計:
1、為你喜歡的季節(jié)畫一幅畫。
板書設(shè)計:
1、四季的歌
春 花
夏 綠
秋 金黃
冬 白
小學一年級的教案 篇5
教學目標:
1、讓學生認識幾種常用的繪畫、作色工具,掌握正確的握筆方法,在老師
的指導下大膽畫畫。
2、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,通過大家一起畫的畫線、涂色練習,訓練手指、手腕的靈活性和力度。(湘版第一冊美術(shù)教案)
教學重難點:在畫線和涂色中了解各種工具的特點,培養(yǎng)學生的學習興趣。
教學準備:整張白紙4張,每組課桌組合排成方形各種畫筆、涂色工具(學生)
教學過程:
一、組織教學:
師生問好。(喜歡畫畫的小朋友請舉手:你都會畫什么呀?)
二、導入新課:
檢察學具。(學生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,把它們找出來,展示給全班同學看看,并說出名字。)
三、講授新課:
1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒,請一位同學摸,猜猜盒子里面裝的是什么?(先小聲告訴老師,然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上,讓其他同學猜)
2、與學生們一起采用不同的工具嘗試。如:水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等,讓學生自由的作畫、涂鴉。(教師可先示范不同工具的握筆方法,注意糾正學生的錯誤握筆)
3、添畫游戲:學生們隨著音樂圍著課桌(課桌課前擺成長方形或圓形)旋轉(zhuǎn),音樂停,學生就坐在面前的座位上,將其他同學的作業(yè)進行添畫。(教師可先作示范)
4、念兒歌:彩筆手中拿,大家一起畫。畫個小點變雨滴,畫個方形變樓房,畫條豎線變筷子,畫團曲線呀,變呀變成媽媽手中的'毛線。
5、教學小結(jié):
A、展評學生作業(yè)。(由一個小組的學生共同來完成一張的作業(yè),最后比一比,大家評一評哪一組的最好看,好在哪里?)
B、總結(jié)本課的學習的內(nèi)容。
小學一年級的教案 篇6
教學目標
1、認識11個生字和一個多音字。
2、鼓勵學生自主積累詞語。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文,鼓勵學生讀出自己的感受。
教學重難點
1、認識會認字和一個多音字。
2、指導學生有感情地朗讀課文。
教學過程
一、讀題感悟,認讀“玫瑰”。
1、讀題,這是什么樣的院子?
2、隨課文識記:玫瑰。
3、你還想知道什么?
二、借助拼音,整體讀文。
1、借助拼音朋友,認真讀準每一個字音,畫出會認字。
2、同桌抽讀生字卡片年,互相幫助讀好每個詞的字音。
3、把會認的字放回書中,再次練讀,并標出自然段。
4、指名讀文,師生評議。
三、讀中自悟,質(zhì)疑問難。
1、自己讀文,想想讀明白了什么,畫出不明白的地方。
2、小組交流:
(1)、用讀的方式表達自己讀懂的地方。
(2)、把組員共同的問題歸納出來。
3、抓住難點問題,引導全班交流。
為什么說這是咱們的友情花?可以結(jié)合課文,也可以結(jié)合同學間的故事,用讀或者說的方式都行。
四、自選角色,體驗情感。
1、今天,咱們來到這開滿玫瑰花的院子,你最想扮演誰呀?
2、自選角色,自由組合,用表演讀的方式再現(xiàn)當時的'情景,把自己的感受讀出來。
3、組間評讀,深入體會人物心情。
五、課外延伸,推薦故事。
同學們特別喜歡這個童話故事,一定還想讀這么有趣的故事。老師向大家推薦《安徒生童話選》和《格林童話》這兩本書,希望同學們認真閱讀。
小學一年級的教案 篇7
教學內(nèi)容:
加、減混合運算
教學目標 :
1、使學生理解加減混合運算的含義,掌握加減混合運算的計算順序,能正確的進行10以內(nèi)的加減混合計算。
2、培養(yǎng)學生觀察、比較和抽象概括能力,以及應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。
3、在學習活動中,激發(fā)學生的學習興趣,使學生體會到生活中處處有數(shù)學。
教學重點:
掌握加減混合運算的順序,能正確計算加減混合題。
教學難點:
理解加減混合運算的含義。
教具準備:
算式卡片、課件。
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,復習導入
師:同學們,安徒生有一篇著名的童話叫《丑小鴨》,大家聽說過嗎?這只受盡苦難的丑小鴨最終怎么樣了呢?
師:小朋友們,老師今天帶來了一些丑小鴨,只要小朋友們把這些題做對了,這些丑小鴨就會變成美麗的白天鵝。同學們愿意幫助他們嗎?
9-3-4=
8-2-3=
9+0+1=
4+3+2=
5+4+1=
5-3-1=
2+4+0=
10-7-2=
10-1-6=
它們的`運算順序是怎樣的?
二、探索新知
1、學習先加后減
師:屏幕上出示動態(tài)的畫面:湖里有4只天鵝。
師:你看到了什么?(學生:湖里有4只天鵝,又飛來了3只天鵝)
屏幕上出現(xiàn)2只天鵝向湖里飛走的畫面。問:湖里的這些天鵝發(fā)生了什么變化呢?(學生:又飛走了2只天鵝)
師:要求湖里現(xiàn)在有幾只天鵝?該怎樣列算式呢?
學生同桌互相說說并列出算式,指名匯報師板書算式:4+3-2。
引導學生讀一讀算式,再對照畫面說一說算式4+3-2所表示的意義,最后通過對比連加、連減的算式的不同引出課題:加減混合
讓學生試著計算4+3-2的得數(shù),計算后讓學生說出先算什么,再算什么?
配合學生的回答板書計算小步驟,以突出計算的順序和第二步計算減法時的被減數(shù)。
2、學習先減后加
課件出示主題圖:請注意觀察,看到了什么?(湖里有4只天鵝)
在注意觀察 ;湖里的天鵝發(fā)生了什么變化呢?(湖里有4只天鵝,飛走了2只,又飛來了3只。)
師:要求現(xiàn)在湖里有幾只天鵝?該怎樣列式呢?
生獨立列式,指名匯報并板書:4-2+3
師:誰來說說這道算式所表示的含義,(指名說說)
師:這道算式誰會計算呢?(指名說說得數(shù)和計算順序師板書得數(shù)和小步驟)
3、引導學生總結(jié)加減混合計算的運算順序。
師:請大家回憶一下上面兩道題的計算過程,誰能說一說我們計算的順序?
生:我們都是按照從左到右的順序算的。
4、學兒歌
加減混合并不難,從左向右依次算。
加法在前先算加,加法在后先算減。
三、鞏固練習
。1)算式大比拼
。2)判斷
(3)看圖列式計算
四、全課總結(jié)
這節(jié)課的我們有哪些收獲?
五、課后作業(yè)
1、根據(jù)算式7+2-5編個故事。
2、指導叢書第35頁。
小學一年級的教案 篇8
教學內(nèi)容:
第84頁-85頁的內(nèi)容(11-20各數(shù)的認識)
教學要求:
1、使學生能夠正確地數(shù)出數(shù)量在11―――20之間物體的個數(shù),并且知道這數(shù)是由一個十和幾個一組成的。
2、通過學習,使學生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小,并能夠正確地迅速地讀出11-20各數(shù)。
3、培養(yǎng)學生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識。
4、使學生體會到生活中處處有數(shù)學。
5、向?qū)W生進行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識的教育。
重點難點:
11-20各數(shù)的認識以及組成
教學準備:
小棒、蘋果教具、尺子、電腦課件一套
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課
1、放錄音,歌曲《快樂的星期天》
。ㄍ瑫r)師:快樂的周末來到了,老師領(lǐng)著假日小隊的同學去軍屬李奶奶家?guī)秃檬,這時他們正穿過一條喧鬧的馬路。(電腦出示主題圖)
2、師:請同學們仔細觀察,這幅圖有什么?
數(shù)一數(shù),他們的數(shù)量各是多少?
。ǜ餍〗M討論,討論后,各小組派代表匯報結(jié)果,教師選擇性地板書)
3、師:同學們觀察地很仔細,想像很豐富,那你們再觀察黑板上這些數(shù),你們能發(fā)現(xiàn)什么?
生:這些數(shù)都沒有超過20。
師:這就是我們今天要學和11―――20各數(shù)
(板書課題:11―――20各數(shù)的認識)
二、操作觀察、探索新知
1、數(shù)小棒,感知滿十
師:拿出小棒,一根一根地數(shù),滿十根后,捆成一捆放在一邊,繼續(xù)數(shù),又滿十根,再捆成一捆,明白了嗎?(學生數(shù)小棒,教師巡視指導)
指名一學生上臺跟全班同學一起數(shù)。
數(shù)完后,師問:通過剛才數(shù)小棒,想一想,1捆小棒就是幾個十?2捆呢?
2、擺小棒,學習數(shù)的組成
(1)認識15
請小朋友拿出15根小棒擺一擺,看誰擺得又對又快。
。▽W生擺,教師巡視,發(fā)現(xiàn)不同的`擺法,把不同的擺法指名學生展示在黑板上。
問:這幾種擺法你最喜歡哪種擺法?
看你擺好的15,是由幾個十和幾個一組成的?
(是由一個十和5個一組成的)
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