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實用的大班教案模板匯總十篇
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
【設(shè)計意圖】
在“好吃的菜湯”活動中，由于一滴油滴在水中形成的美麗圖畫，引起了我班幼兒極大的興趣，孩子們觀察后七嘴八舌說個不停，有的說像大馬，有的說像白云……通過這樣一個小細節(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的審美、想象、語言表達都得到了鍛煉。而幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，幼兒的美感多處于直觀感受水平，具有形象性和功能性的特點。引導幼兒欣賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識、經(jīng)驗和心理發(fā)展特點。當一滴墨滴入水中，其形成的墨跡畫畫面豐富，變化萬千。因此，我依據(jù)幼兒的審美特點與年齡特點設(shè)計了“水中的墨汁”的教學活動。它貼近幼兒生活，活動形式新穎、教學材料易于準備，非常適合大班幼兒的認知水平。希望幼兒在感受墨跡畫的變化，發(fā)現(xiàn)墨跡畫美的過程中，發(fā)展幼兒的想象力、語言表達能力，提高幼兒的審美能力。
【活動目標】
1、學習墨跡畫的技巧，初步掌握墨跡畫的方法，有良好的操作習慣。
2、感知墨跡畫的美，發(fā)展想象能力。
3、大膽講述自己的作品，感受成功的快樂。
滲透領(lǐng)域：語言、科學
【物質(zhì)準備】
墨汁、宣紙、吸管、盤子、和幼兒數(shù)量相等的小盆、國畫、水墨畫等作品和相應(yīng)的動物圖片
【活動過程】
一、通過請幼兒欣賞齊白石的山水畫，激發(fā)幼兒回答問題。
提問：
1、畫中有什么?
2、是什么顏色？
3、用什么畫的？
二、通過觀察，大膽想象墨在水面的美麗圖案。
1、教師把沾有墨汁的吸管點在水面上，請幼兒觀察會發(fā)生什么有趣的事情。（幼兒觀察后，充分發(fā)揮想象力，自由回答）
2、請幼兒自己嘗試。（提醒幼兒不能讓水動）
3、激發(fā)幼兒思維的靈活性，并獲得對美的感受。
提問：你覺得現(xiàn)在水盆里的墨像什么？
（引導幼兒觀察由于蘸墨的多少，組合的不同，因而引起畫面造型豐富，千變?nèi)f化，充分發(fā)揮想象力。）
二、了解墨跡畫的基本方法，制作墨跡畫。
師：老師想到了一個好辦法，能把這美麗的圖案留下來（出示事先做好的墨跡畫），把它印在了宣紙上。
1、教師介紹墨跡畫的制作方法并示范：在水面上點一滴墨汁，當墨汁在水中剛一散開，出現(xiàn)一定形狀時，將宣紙迅速地輕輕覆蓋在水面上，再輕輕地快速取出，然后將印好的宣紙放在吸水的報紙上，等待晾干。
2、請幼兒嘗試制作。
3、教師隨機指導，及時給予幼兒引導和幫助。
四、展覽幼兒作品
1、帶領(lǐng)幼兒自由參觀對方的作品，并鼓勵幼兒大膽交流制作過程及結(jié)果。
2、教師隨機和幼兒進行交流制作過程。
提問：
A.你的.畫像什么？
B.你是怎樣制作的？
C.你認為成功嗎？為什么？
3、對于不成功的幼兒教師幫助分析其原因。
五、請幼兒繼續(xù)欣賞并互相交流。
【活動反思】
在活動中能為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松和諧的環(huán)境，這個教學活動選題很新穎，大膽嘗試新事物，教學活動層次清晰、交代清楚，使幼兒的活動進行的有目的，提問明確、清晰，我在組織活動時能用到自己的語言，語言親切，積極啟發(fā)感染幼兒，同時激發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象力，從而樂于表達�；顒又心艹浞值囊龑в變褐v述，并能融入活動之中。在面對突發(fā)狀況時，能合理解決，具有隨機應(yīng)變的能力，對幼兒關(guān)注到位。在活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，利用了國畫、水墨畫等作品和相應(yīng)的動物圖片進行布置，使幼兒在活動中產(chǎn)生更多的聯(lián)想。在請幼兒講述時，可以少用指定性的語言來幫助幼兒培養(yǎng)常規(guī)，比如：看看誰坐的好，我請誰來說一說。這樣的語言，建立良好常規(guī)。對于能力弱的幼兒多關(guān)注，具體指導，幫助幼兒梳理制作方法。對于個人衛(wèi)生習慣問題，能為幼兒提供毛巾、垃圾桶，培養(yǎng)幼兒個人衛(wèi)生習慣。
大班教案 篇2
活動目標：
1、初步了解蠶一生的主要成長階段及其外形特征，知道蠶的食物是桑葉。
2、了解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。
3、激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣。
活動準備：課件、蠶寶寶生長過程圖片
活動過程：
一、提問導入，引出主題。
觀看圖片，提問：
1、小蝌蚪長大后，變成了什么？
2、你們覺得它們長的像嗎？
3、有沒有其他小動物也是這樣，小時候一個樣，長大后又是一個樣？
二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：
1、你們看到了什么？它是什么樣的？
2、小時候像什么?長大后又變成了什么？
3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程
三、蠶寶寶的食物－－桑葉
教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？（蠶寶寶是吃桑葉長大的）
四、蠶的作用大
1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?
2、幼兒欣賞圖片－－蠶絲織物
3、小朋友們真能干，知道那么多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養(yǎng)很豐富的食物呢）
五、幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，教師巡回指導。
六、教師布置任務(wù)，活動結(jié)束。
活動反思：
現(xiàn)在的季節(jié)剛好已經(jīng)過了養(yǎng)蠶季節(jié)。正好是蠶寶寶結(jié)繭的時間，有幾個孩子家里養(yǎng)了蠶寶寶。有許多孩子從來都沒有接觸到蠶，所以顯得有些陌生。
在活動開始，先提問幼兒：蠶寶寶從哪里來？孩子們討論的非常熱烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養(yǎng)蠶寶寶經(jīng)驗的幼兒很有發(fā)言權(quán)，蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來是飛蛾產(chǎn)的卵就是蠶寶寶小時候的樣子。過了幾天小蠶寶寶就出生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的.叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服，然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構(gòu)成，頭上有嘴和兩只小小的眼睛；身體圓長而軟，有環(huán)節(jié)；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個環(huán)節(jié)就在VCD中完成，因為沒有現(xiàn)成的蠶寶寶也沒有一定的觀察過程。這個活動唯一的缺點是沒有讓幼兒實踐飼養(yǎng)蠶寶寶，沒有生活經(jīng)驗的他們雖然有了一定的了解，但沒有真正的感受。但在活動中孩子們都發(fā)表自己的見解，另外，通過看了錄象，使他們對蠶寶寶的一生有了更深的了解，懂得了蠶寶寶是我們的好朋友。
大班教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒懂得清潔工人的辛苦，尊重其勞動，養(yǎng)成保護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。
2、用較完整的語言講述清潔共的工作。
活動準備:
1、帶領(lǐng)幼兒觀察清潔工的工作。
2、臟馬路的圖片，故事掛圖、磁帶。
活動過程：
1、講述故事的`前半段，引導幼兒討論：
�。�1）怎樣才能讓馬路變干凈？
�。�2）是誰讓馬路變干凈了？
2、教師利用掛圖，完整講述故事后，組織幼兒討論：
�。�1）清潔工為什么在天還不亮的時候掃地呢？
�。�2）怎樣使我們的環(huán)境更美麗？
3、歌表演《我會掃地》。
附故事：誰讓馬路變干凈了
放學了，爸爸領(lǐng)著豆豆高高興興地回家去！豆豆唱著歌又是蹦又是跳。突然，腳下一滑，豆豆一下子坐在了地上。哎喲！好疼呀！
爸爸急忙扶起了豆豆，一看，原來是一塊香蕉皮在作怪！他們往四周一瞧，還有許多紙屑、果皮、塑料袋，哎呀，馬路好臟呀！
第二天早上，爸爸又送豆豆去幼兒園。豆豆小心翼翼的走在馬路上，可是，他發(fā)現(xiàn)馬路變了，變的干干凈凈的了。豆豆好奇地問爸爸：“爸爸，馬路為什么變干凈了？是誰讓馬路變干凈了呢？”爸爸笑著說：“明天早上我們?nèi)タ匆豢矗憔椭懒�！�?/p>
天剛蒙蒙亮，豆豆就醒了，因為他想看到馬路變干凈的秘密。他和爸爸走在馬路上，路上的行人非常少。豆豆聽見前面有“嘩、嘩、嘩”的聲音，他往前一看，前面有一個人影，正拿著一把大大的掃帚在用力的掃著馬路上的臟東西。豆豆走近一看，原來是一位戴著帽子和口罩的阿姨在掃地，還有一位阿姨拿著小掃帚和簸萁把臟東西盛到一輛車子里。他們掃過的地方都變的干干凈凈的了！噢！
大班教案 篇4
一、教學目標
1、使幼兒了解不同的食物有不同的營養(yǎng)，可滿足身體各方面不同的需要。
2、幫助幼兒克服不良的`包含習慣，如：挑食、偏食等。
二、教學準備
1、自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。
2、活動前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。
三、教學時間
一課時
四、教學過程
1、教師講故事引出主題
老師T：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。
有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結(jié)果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經(jīng)常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他是營養(yǎng)不良。
2、石室詞匯：營養(yǎng)不良
T：小朋友，你們知道不知道什么是營養(yǎng)不良啊?
營養(yǎng)不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進去，我們的身體就會出現(xiàn)個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養(yǎng)不良。
大班教案 篇5
設(shè)計意圖：
《愉快的羅嗦》是一首廣為流傳的歡快、活潑的云南民間舞曲。是幼兒所喜愛的。新《綱要》中提到：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表件的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的`快樂。
那么，怎樣在本活動中體現(xiàn)新《綱要》的精神，使幼兒輕松、愉快地演奏樂曲呢？在此活動中，我以幼兒最喜歡的動物為題材，編成簡單的故事導入教學，并將樂句分解，與故事中動物的特征相匹配，在這基礎(chǔ)上，讓幼兒扮演小動物并自由創(chuàng)編表演動作，結(jié)合形象、生動的圖譜，使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂曲的節(jié)奏，再請幼兒將動物與樂器相匹配，這樣的做法使幼兒能輕易地感受曲子中不同樂句的強弱變化，較快地感受、理解樂曲。
重點：運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏樂曲。
難點：有節(jié)奏的創(chuàng)編舞蹈動作。
難點解決：學習看圖譜及教師的身勢動作。
目標：
1、學習節(jié)奏樂《愉快的羅嗦》，感受、表現(xiàn)樂曲歡樂、活潑的情緒，體驗合作成功的快樂。
2、運用舞蹈動作和觀看圖譜來表現(xiàn)樂曲及演奏方式。進一步學習看圖譜演奏。
工具與材料：
1、圖片、圖譜，幼兒使用的胸飾：小兔、小馬、小青蛙、小羊若干，獅子一個。
2、錄音機、錄有《愉快的羅嗦》的磁帶。
3、打擊樂器：小鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響梆子、鼓、鈸、洗衣板等。
活動過程：
一、欣賞故事及樂曲。
提問：小動物們演奏的這首曲子，曲名叫什么？你聽起來感覺怎么樣？
二、動作與節(jié)奏相匹配。
1、出示圖片，聽音樂，請幼兒隨音樂自由做小動物的動作，并在教師的幫助下確定節(jié)奏型。
2、幼兒自由選擇，教師指揮，幼兒完整表演動作。（幼兒選擇自己喜歡的小動物并佩帶胸飾坐到該位置上。）
教師：讓我們一起跟著音樂來完整跳舞吧，那么怎么跳呢？請看圖譜吧。（出示圖譜）
�。�1）幼兒看圖譜跟隨音樂完整表演動作。
�。�2）教師用身體動作指揮幼兒完整表演動作。
三、樂器與動物相匹配。
教師：小動物們，我們要開始演奏了，我們來請一些樂器做朋友，請你們找一件適合你們的樂器吧。
1、小白兔，跳跳跳，可以用什么樂器來表現(xiàn)？為什么？
2、小馬，的篤的篤用什么樂器好？
3、小羊“咩——”地叫著，可以用什么樂器？
4、小青蛙，呱呱呱，用什么樂器表現(xiàn)？
四、幼兒選擇樂器，嘗試演奏樂曲《愉快的羅嗦》。
1、分句練習。
2、跟隨音樂教師指揮，幼兒完整演奏。
3、累加樂器鈸、鼓完整演奏。
4、藝術(shù)活動的高潮表現(xiàn)：嘗試部分幼兒演奏，部分幼兒跳舞的綜合藝術(shù)活動。
大班教案 篇6
活動名稱：
時裝表演秀
有益的學習經(jīng)驗：
1、了解時裝表演的形式。
2、嘗試做時裝秀。
3、體驗表演的快樂。
資源準備：
背景知識：介紹時裝表演的'要求經(jīng)驗，走臺步，擺姿勢，
跟音樂配合。
物質(zhì)材料：幼兒自制的服裝，配飾，化妝品，音樂。
活動鋪墊：欣賞時裝表演錄象。
活動過程：
一、談話：
時裝表演有幾種形式？
二、演出準備
自己動手給自己化妝，更換自己喜歡的自制服裝，
作好演出前的準備。
三、小小舞臺真精彩
幼兒輪流或結(jié)伴登臺演出。
關(guān)注點；
1、幼兒是否敢大膽的在舞臺上表演。
2、幼兒是否能模仿或創(chuàng)編模特步造型，表現(xiàn)時裝美。
教育要求：
1本次活動教師的作用，重點在發(fā)揮幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和
創(chuàng)造表演的能力，關(guān)注幼兒的舞臺表現(xiàn)。
2為每一個幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會，欣賞幼兒在活動中對美的認識和表現(xiàn)。
家園互動：將自己的表現(xiàn)講給爸爸媽媽聽，穿上自己的服裝為
爸爸媽媽表演時裝秀。
大班教案 篇7
一、活動目標：
1、激發(fā)幼兒對旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。
3、樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動準備：
1、陀螺、風車、溜溜球、地球儀、飛盤、旋轉(zhuǎn)玩具、繩子、珠子、紙、筷子、紙杯、蛋糕盤
2、課件制作：旋轉(zhuǎn)的輪胎、電扇、水車、洗衣機、飛機的螺旋槳、木馬
3、音樂《表情游戲》《動感智慧樹》
三、活動過程：
1、導入部分
音樂游戲入場，激發(fā)幼兒的興趣。
2、感知發(fā)現(xiàn)
教師：哇，玩具王國里有這么多的玩具，我們一起來玩吧！
幼兒嘗試玩各種玩具，教師觀察指導，提醒幼兒要注意安全。
3、交流歸納
教師：現(xiàn)在請我們的`小朋友坐在小椅子上。剛才你們在我們的玩具王國里面玩了什么玩具？是怎么玩的？
幼兒：我找到了陀螺
教師：請你來玩玩看，小朋友們看，我們的陀螺怎么樣啦？
幼兒：轉(zhuǎn)起來啦！
教師收回陀螺，小結(jié)：對我們的陀螺會旋轉(zhuǎn)......
4、探索
教師：老師還準備了一些我們生活中常見的東西，你們看。
幼兒：紙杯、紙、筷子、蛋糕盤、繩子、珠子
教師：那小朋友們想不想試試讓他們也旋轉(zhuǎn)起來呢？
幼兒：想
幼兒操作材料，教師巡視指導并用DV拍下。
5、播放DV，請幼兒觀看，小朋友想的各種辦法。
6、拓展
教師：在我們的生活當中，還有哪些東西會旋轉(zhuǎn)呢？
幼兒：風扇、飛機、輪胎等
教師：我們一起來看一看吧！哦，對我們的風扇會旋轉(zhuǎn)，那它會給我們的生活帶來什么好處呢？
幼兒：夏天的時候會很涼快。
7、游戲播放音樂《動感智慧樹》和幼兒一起舞蹈。
教師：那我們的身體可以旋轉(zhuǎn)嗎？有哪些地方可以旋轉(zhuǎn)？
幼兒：手指、頭等
教師：我們一起隨音樂來旋轉(zhuǎn)我們的身體吧！
大班教案 篇8
活動目標：
1、通過反復欣賞歌曲，引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。
3、體驗合作表演的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：錄音磁帶；動物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔）；大班幼兒情境表演。
活動過程：
一、感知欣賞1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫2、欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件3、再次欣賞表演，感知歌曲中的對白等。
二、學唱新歌
1、帶領(lǐng)幼兒學唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待
2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的`表情和方式演唱歌曲引導幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。
三、交流表現(xiàn)
1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作教師巡回指導，引導幼兒自由協(xié)商角色，鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作。
2、個別組合表現(xiàn)，鼓勵幼兒相互學習好看的動作四。
延伸活動
在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)。
大班教案 篇9
設(shè)計意圖：
隨著孩子年齡的增長，數(shù)學能力也隨之大大提高。進入大班后，在數(shù)學活動中，老師都是采用單一的集體授課形式，忽視孩子對數(shù)學知識的理解，忽視孩子的個別差異和學習興趣，逐漸使孩子們淡化了數(shù)學活動的興趣，孩子缺乏了探索，操作的機會。我設(shè)計《快樂數(shù)學》，讓幼兒投入到游戲中，在游戲中完成數(shù)學練習，數(shù)學教育已不僅僅是數(shù)學知識的傳授了，而更重要的是培養(yǎng)幼兒學習的興趣、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
活動目標：
1、復習10以內(nèi)的加法，嘗試看圖口述并懂得運算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
活動準備：
1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
2、搶答器(鼓、鑼、釵)三個，統(tǒng)計牌三張，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干
活動過程：
一、以有趣的競賽形式導入課題：
師：小朋友，歡迎你們嘮叨快樂數(shù)學大本營，我是數(shù)學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數(shù)學，快樂無限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們準備了很多水果，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關(guān)。
二、通過必答、自由答、搶答等形式，復習10以內(nèi)的加法的口頭運算，學習口編應(yīng)用題。
1、通過快樂數(shù)學第一關(guān)：必答題，復習10以內(nèi)的加減法運算。
師：第一關(guān)：必答題。要求三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果，但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上。看哪一隊的水果個數(shù)最多�，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。
師：答題開始。請聽題3+3=?5+2=?6+1=?(教師請三位選手輪流回答)回答正確者，給與水果獎勵。 師：現(xiàn)在請各隊的'二號選手答題。(依次進行)
小結(jié)：第一關(guān)必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊現(xiàn)在暫時領(lǐng)先，但其他對也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會。現(xiàn)在我們進入今天的第二環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學，快樂無限!ye!
2、通過快樂數(shù)學第二關(guān)：自由答題，學習口編應(yīng)用題。
師：第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)硪粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖片上有幾只小動物?(花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶?)請小朋友算一算。
師：我這還有一張圖片，誰能像我一樣給它編一段話，讓我來算一算。
幼兒自由討論，集體編應(yīng)用題。(草地上有2蟲子，又爬來3條，一共有幾條蟲子)
師：我這里還有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄的放在心里。
每隊任意隊員答題，答題正確者獎勵水果一個。
小結(jié)：在第二關(guān)中，每隊的表現(xiàn)都很好，我給每一隊都加上一個水果。我們再來關(guān)注各隊的水果個數(shù)。(表揚第一名，鼓勵其他隊)
3、通過快樂數(shù)學第三關(guān)：搶答題，學習看圖運算。
師：第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。當我說搶答開始。小朋友拿起樂器進行搶答。
幼兒看圖片內(nèi)容進行運算搶答，答對者獎水果一個。
小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠對幾個水果?唐老鴨隊幾個水果?小熊隊幾個水果?
三、活動結(jié)束：
師：三關(guān)過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。某某隊得到的水果最多，某某隊和某某隊的水果也多。我們一起來慶祝一下吧。
活動反思
對于幼兒來說，如果只重視數(shù)學知識的學習，很容易導致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學習活動中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神，數(shù)學活動應(yīng)以激發(fā)幼兒的學習興趣為主，為幼兒日后學習數(shù)學創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ)。我認為激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣是主要。
《指南》指出：“寓教育于游戲之中。”游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒數(shù)學教育的有利手段。利用游戲形式進行抽象的數(shù)學知識的學習，能夠有效地激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學習數(shù)學。隨著年齡的增長，幼兒競爭意識不斷增強。對帶有競爭性的活動有較大的興趣，而且樂此不疲。因此，我們設(shè)計一些帶有競爭性的活動或材料，能夠滿足幼兒競爭心理的發(fā)展，從而間接激發(fā)幼兒的學習興趣。
我們班孩子的計算水平是參差不齊的，好的孩子加減法算得從容自如，差的孩子連數(shù)字也不識。但不論何種水平的幼兒，我們商定要切忌批評，一定要鼓勵。體現(xiàn)的活動中，一個提問出來，我總請中下水平的孩子回答，他們的成功能為其他幼兒樹立信心。即便錯了，我們也說：“雖然不對，但今天你已經(jīng)動腦筋了，下次會對的!”本來有些灰心的孩子一聽這話頓時神采飛揚了;而對好勝心強但又極敏感的幼兒，我們在活動中故意多幫他幾次，故意多請他回答問題，讓他有良好的感覺，消除緊張感。一旦他錯了，我們也毫不在意在說：“沒關(guān)系，下次加油!”教師善意的鼓勵對調(diào)節(jié)他的情緒，培養(yǎng)他正確的處事態(tài)度，都起了誘導作用。鼓勵是孩子興趣的萌芽、自信的起點。
但要真正做到讓每個幼兒都喜歡快樂數(shù)學，提高幼兒的計數(shù)水平，有待于我今后進一步研究、探研，使我們的幼教工作提高一個新的臺階。
大班教案 篇10
教材分析：
這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲，該歌曲旋律簡單、瑯瑯上口，歌詞內(nèi)容很生活化，很有童趣，能激發(fā)孩子的興趣，就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣，音域比較適合大班孩子來學習，并且歌曲中有一定的難度，如附點節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音樂素質(zhì)，同時歌曲內(nèi)容能教育孩子做事要認真，不粗心，讓幼兒在輕松、愉快的活動中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現(xiàn)出來。
活動目標：
1、學習歌曲，理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容；唱好附點音符。
2、嘗試改正歌詞內(nèi)容，懂得要做個細心的好孩子。
3、樂于參與歌唱活動，讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。
活動準備：
1、圖譜
2、《粗心的小畫家》音樂
活動過程：
一、導入
師：今天我們班來了一位小客人，我們來猜猜看他是誰呢？（出示圖片）
幼兒自由討論。猜一猜，他會畫些什么呢？
二、學唱歌曲
1、首先，我們來聽聽老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰，然后再告訴我你們還聽到了些什么？（幼兒說一句，老師就唱一句，然后把小圖片貼出來）
2、師：小朋友們的耳朵真靈，都聽出來了（若聽不出來或是幼兒說不出完整的'一句歌詞就再聽一遍）那么有沒有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢，我們再來聽老師唱一遍，然后我請小朋友上來把圖片按順序排列出來。小耳朵認真聽好了哦。（若意見不統(tǒng)一可再聽老師范唱一遍）
3、師：圖譜按順序貼完了，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這個圖譜中藏著什么秘密沒有呢?
原來都有一個小圓點，這個小圓點還有一個好聽的名字呢叫“附點”。
師：加了這個附點呢就表示附點前面這個字要唱長一點。學會用一問一答的方法按節(jié)奏將歌詞填充，解決重點（先師問，幼答；后交換）。
如：Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱；
師：畫只螃蟹幼：四條腿。
畫只鴨子幼：小尖嘴。
畫只小兔幼：圓耳朵。
畫匹大馬幼：沒尾巴。
4、師：小朋友們，你們在圖譜上還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密沒有呢？
引導幼兒說出跳音記號
師：這個跳音記號表示這個字要唱的短暫而有彈性，像是跳跳糖在我們嘴里跳一樣。（是可用比較法讓孩子比較）
師：那小朋友們?yōu)槭裁匆Χ《∧兀?/p>
引導幼兒能說出丁丁畫的畫很奇怪
師：那你們有沒有聽到歌曲中用了哪一個字表示奇怪的呢？（咦）那我們也來學一學，（再學一遍，能不能再奇怪一點呢？）那我們一起來學學最后一句。
師：那你們覺得丁丁是個怎樣的孩子��？并引出歌名——《粗心的小畫家》。
師：今天我們就來學習這首《粗心的小畫家》。
5、幼兒跟著鋼琴一起學唱歌曲。鼓勵幼兒有表情地進行演唱，體驗歌曲的風趣、幽默。
6、進行男女聲對唱或是師生對唱。
7、師：我們從歌名上就可以知道丁丁是個粗心的人，那么你們說人人做事都粗心馬虎的話，會怎樣？”（會被別人笑，還會出現(xiàn)嚴重的后果。）
三、改編歌詞
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