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中班教案

時(shí)間:2023-05-14 19:31:23 教案 投訴 投稿

實(shí)用的中班教案模板匯編5篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的中班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的中班教案模板匯編5篇

中班教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖

  看奧運(yùn)比賽,讓人感到規(guī)則的魅力。這個(gè)大規(guī)則競(jìng)技場(chǎng),之所以能掀起一陣陣歡騰的巨浪,在于規(guī)則。奧運(yùn)文化之所以傳遍世界,就是規(guī)則的魅力。規(guī)則可以是由書(shū)面形式規(guī)定的成文條例,也可以是約定俗成,流傳下來(lái)不成文的規(guī)定。作為幼兒園里的規(guī)則,我們更多的是一種約定俗成,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這種方式看不見(jiàn)也摸不著,以怎樣的形式才能化無(wú)形為有形?游戲也許是最好的規(guī)則載體,從孩子最感興趣的事物入手,在游戲的過(guò)程中共同制定相應(yīng)的規(guī)則,又讓游戲規(guī)則由點(diǎn)及面的滲透到幼兒園一日生活中,從而幫助幼兒建立起一定的規(guī)則意識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

  2、了解生活中的其他規(guī)則,形成初步的規(guī)則意識(shí)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  格子毯4塊、對(duì)應(yīng)的彩色圖片若干、筆、記錄單、調(diào)查表、名次盒、胸牌、顏色標(biāo)記、備用線(xiàn)路圖、幻燈、小鈴

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、出示格子毯,激發(fā)游戲興趣。

  T:今天,老師帶來(lái)四張格子毯,我們要和格子毯做游戲,看,它是什么形狀的?

  T:毯子前面有什么?

  T:每個(gè)格子上還有什么?

  T:格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰(shuí)?

  T:這些標(biāo)記是我們跳格子的起點(diǎn)和終點(diǎn),那哪個(gè)標(biāo)記做我們的`起點(diǎn)呢?終點(diǎn)呢?

  T:你們想玩跳格子的游戲嗎?

  2、制定基本游戲規(guī)則

  (1)展示不同跳法T:我們?cè)趺刺褡?(引?dǎo)幼兒雙腳并攏跳,像小兔子那樣,一次跳一個(gè)格子)誰(shuí)愿意來(lái)試一試?我們一起來(lái)記錄他的跳法,請(qǐng)你慢點(diǎn)跳。

  還有不同的跳法嗎?

  (2)選擇線(xiàn)路重點(diǎn)練習(xí)T:這兩種線(xiàn)路,那哪一種最容易記呢?

  方案一:幼兒選擇方案二:修改線(xiàn)路方案三:備用線(xiàn)路T:那我們分組來(lái)練習(xí)一下吧,請(qǐng)小朋友看一下身上的顏色標(biāo)記,找到對(duì)應(yīng)的組,然后按照數(shù)字排好隊(duì)開(kāi)始練習(xí),當(dāng)聽(tīng)到老師敲小鈴就請(qǐng)你馬上回座位。

  3、跳方格接力賽A討論集體賽規(guī)則T:那我們來(lái)進(jìn)行一次跳格子接力賽吧?老師來(lái)當(dāng)裁判。那什么是接力賽呢?比賽的時(shí)候我們都要遵守哪些規(guī)則呢?

 。1)線(xiàn)路相同

 。2)聽(tīng)口令出發(fā)

  (3)接力棒T:剛才說(shuō)到接力賽要一個(gè)接著一個(gè),那怎么接?你有什么好辦法?

  出示接力棒,我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試一試,(1號(hào)跳完將接力棒交給2號(hào),然后馬上回座位,2號(hào)拿到接力棒趕緊出發(fā),最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的小朋友請(qǐng)馬上將接力棒交給老師,插到名次臺(tái)上。)

 。4)人數(shù)相同T:看懂了嗎?現(xiàn)在我請(qǐng)藍(lán)隊(duì)的小朋友上來(lái)參加比賽?藍(lán)隊(duì),你們一共有幾個(gè)小朋友?怎么站?

  T:剛才接力的時(shí)候最后一個(gè)隊(duì)員是2號(hào),現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了,要怎么傳?最后一個(gè)跳完了怎么做?

  T:還要請(qǐng)一隊(duì)和你們比賽,請(qǐng)綠隊(duì)吧?綠隊(duì),你們幾個(gè)人?

  T:兩隊(duì)的人數(shù)正好相同。

  B第一次集體賽C教師小結(jié),加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)T:剛才比賽的時(shí)候他們都遵守這些規(guī)則了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

  D第二次集體賽E教師小結(jié)(視情況再次比賽)這次他們遵守規(guī)則了嗎?以后不管你參加什么活動(dòng),都要嚴(yán)格遵守規(guī)則,規(guī)則就是在一個(gè)活動(dòng)中大家都要遵守的行為。

  5、生活中的規(guī)則T:比賽有了規(guī)則才有秩序,剛才我們小朋友比賽時(shí)都能排好隊(duì),那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊(duì)呢?(上下樓梯、喝水)除了排隊(duì),生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢?(外出走斑馬線(xiàn)、看紅綠燈;進(jìn)公園買(mǎi)門(mén)票等)小結(jié):正是因?yàn)橛辛诉@些規(guī)則,才讓生活變得有秩序,變得更加公平和美好,希望每個(gè)小朋友都能做遵守規(guī)則的小小市民,老師為你們準(zhǔn)備了一張規(guī)則調(diào)查表(師簡(jiǎn)單講解),請(qǐng)你和爸爸媽媽利用周末時(shí)間,把你外出時(shí)遵守規(guī)則的事情記錄下來(lái),好嗎?

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng),在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動(dòng)中值得注意的問(wèn)題。

中班教案 篇2

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。

  2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩(shī)歌,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。

  三、 活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、看圖片引出詩(shī)歌主題“水”,并說(shuō)一說(shuō)水

  師:這是什么?你們?cè)谠谀睦镆?jiàn)過(guò)?

  師:你還知道有什么水?

  (二)、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌。

  1、出示圖片,讓幼兒看各種各樣的水

  問(wèn):圖上的這些水你們見(jiàn)過(guò)嗎?叫什么水呢?(協(xié)助幼兒認(rèn)讀)

  2、初步感受詩(shī)歌《水》

 。1) 師:老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩(shī)歌,名字叫《水》。

  幼兒傾聽(tīng)詩(shī)歌一遍.

 。2) 師:你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?(幼兒自由描述)

  3、學(xué)念詩(shī)歌

 。1)、教師念,幼兒傾聽(tīng)想象。

  師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里念的是不是這樣子的。

 。2)、幼兒有節(jié)奏地念詩(shī)歌

  師:我們說(shuō)過(guò)好聽(tīng)的詩(shī)歌要是按照節(jié)奏來(lái)念會(huì)更加好聽(tīng)

  教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X”

  師:這個(gè)節(jié)奏譜認(rèn)識(shí)嗎?

  大家一起拍打節(jié)奏

  問(wèn):你們想不想也來(lái)有節(jié)奏地念一念這首詩(shī)歌呀?

  問(wèn):你們還記得這首詩(shī)的名字叫什么嗎?

  (3)、幼兒集體朗誦。

  問(wèn):剛才我們?cè)谀畹臅r(shí)候你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密?(一個(gè)“X”對(duì)應(yīng)一個(gè)字)

  4、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌

  問(wèn):我們剛才念的這首詩(shī)中,你有什么不懂的地方嗎?(幼兒自由提問(wèn),教師或幼兒回答。目的:協(xié)助幼兒理解難詞難句。)

  問(wèn):你見(jiàn)過(guò)噴泉嗎?為什么詩(shī)歌里說(shuō)它是跳舞的水呢?

  6、 幼兒集體朗誦詩(shī)歌。

  (三) 、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌

  1、師問(wèn):我們?cè)谏钪谐擞袆偛耪f(shuō)到的這些水,還有些什么水呢?

  問(wèn):剛才我們說(shuō)到的這些水,他們是什么樣子的呢?

  2、鼓勵(lì)幼兒做小小詩(shī)人,動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。

  師:你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩(shī)歌中去嗎?

  3、師:今天回家把你編的這首好聽(tīng)的詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎?

  附詩(shī)歌:

  水

  小小的水 是淚水

  大大的水 是海水

  跳舞的水 是噴泉

  臟臟的`水 是泥水

  靜靜的水 是湖水

  甜甜的水 西瓜水

  散文欣賞--橘子花

  目標(biāo):

  1.在做做玩玩中,初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情緒。

  2.愿意并大聲說(shuō)出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。

  3.在教師的提醒下,學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)。

  準(zhǔn)備:橘子若干,自制背景大樹(shù),音樂(lè)錄音

  過(guò)程:

  1.運(yùn)用操作活動(dòng),引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣。

  (1) 師生共同制作橘子花,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子花象什么。

  (2) 教師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花,說(shuō)出自己的感受。

  提問(wèn):聞一聞橘子花,聞起來(lái)怎么樣?(清香)。

  摸一摸橘子花,感覺(jué)怎么樣?(軟軟的)

  每人拿一個(gè)橘瓣,嘗一嘗,味道怎么樣?(又酸又甜)

  可以請(qǐng)幼兒先與身邊的同伴說(shuō)說(shuō),再請(qǐng)若干幼兒在集體中大聲說(shuō)出自己的感受。

  2欣賞散文,感受作品的語(yǔ)言美。

  (1) 教師配樂(lè)朗誦散文,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“散文的名字是什么”“什么地方最好聽(tīng)”。

  (2) 教師手托橘子花,配以體態(tài)動(dòng)作,再次朗誦后請(qǐng)小朋友討論:

  散文中橘子是什么顏色.(金黃的)

  橘子脫下金黃的外衣,橘瓣就會(huì)怎么樣?(害羞的,緊緊地抱在一起。)

  聞一聞橘子花,怎么樣?(一股清香撲面而來(lái)。)

  摸一摸橘子花,感覺(jué)怎么樣?(軟軟的,象小姑娘的手。)

  嘗一嘗橘子花,味道怎么樣?(又酸又甜)

  (先請(qǐng)幼兒和旁邊的同伴說(shuō)說(shuō),然后再請(qǐng)若干幼兒在集體中發(fā)言,提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人發(fā)言。)

  3.教師與幼兒手托橘子花,共同傾聽(tīng)散文錄音。

  討論:你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什么?

  4.制作橘子花樹(shù),體驗(yàn)散文中展示的語(yǔ)言美和快樂(lè)的情感。

  放配音錄音,幼兒與教師一起將自己制作的橘子花掛到背景大樹(shù)上。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒猛恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描繪圖片,并編成一句完整的話(huà)。

  2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示一張“太陽(yáng)”的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是怎樣的?

  2、用同樣的.方法引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞形容老奶奶、小弟弟、猴子。

  3、做“摸圖片”的游戲:讓幼兒任意摸一張圖片,并根據(jù)圖片內(nèi)容編一句話(huà)。如:摸到太陽(yáng)圖片,說(shuō):“紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了!

  4、幼兒游戲。

 。1)提醒幼兒圖片只能任意抽拿,不能挑選。

 。2)集體練習(xí)后,分組做游戲,要求幼兒用詞盡量不重復(fù)。

  5、結(jié)束。請(qǐng)幼兒自己評(píng)價(jià)本活動(dòng)。

中班教案 篇4

  游戲目的:

  通過(guò)此游戲反復(fù)練習(xí)扔球的動(dòng)作,可以讓孩子感受破壞與重組的趣味,同時(shí)宣泄緊張與焦慮的'情緒。

  準(zhǔn)備道具:

  小球、積木若干個(gè)。

  游戲說(shuō)明:

  1、爸爸和媽媽先邀請(qǐng)孩子一起拿積木蓋一座城堡,等城堡蓋好之后,告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的游戲。

  2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡,直到城堡倒塌為止。

  3、大家一起再把城堡蓋起來(lái),或許也可以想想,蓋成怎樣的城堡比較不容易被打垮。

  4、再輪流用球攻擊。

  注意事項(xiàng):

  1、鼓勵(lì)孩子多多練習(xí)丟。孩子的力道或許不足,可以考慮讓孩子站前面一點(diǎn),并幫助他們學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。

  2、如果用的是紙積木,可以請(qǐng)孩子迭得高高的再享受倒塌的樂(lè)趣,但如果是實(shí)心的積木,則高度不宜高于90公分,避免掉落時(shí)碰傷孩子。

  3、在丟球前一定要告知孩子,不可以將球丟到別人身上。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能仔細(xì)觀察,根據(jù)形狀、顏色等特征尋找相應(yīng)的圖形。

  2.嘗試在擲骰子、玩吸盤(pán)、拖拉圖形等活動(dòng)中,進(jìn)一步感知圖形的特征。

  3.感受兩人合作進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能根據(jù)特征標(biāo)記尋找相應(yīng)的圖形

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.嘗試操作電子白板進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲.

  2.能根據(jù)形狀、顏色等特征標(biāo)記較快地找到相應(yīng)的圖形

  教學(xué)過(guò)程:

  一、展示電子白板課件,吸引幼兒活動(dòng)的興趣。

  師:歡迎來(lái)到米奇妙妙屋,今天米奇邀請(qǐng)我們小朋友到他的妙妙屋里玩。

  二、游戲:形狀大吸盤(pán)

  師:這是米奇妙妙屋里的形狀大吸盤(pán),看看兩個(gè)大吸盤(pán)上都是什么形狀,把相應(yīng)的實(shí)物卡片放進(jìn)大戲盤(pán)中。

  三、引導(dǎo)幼兒嘗試擲一個(gè)骰子,按形狀特征找實(shí)物圖片。

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察形狀標(biāo)記,鞏固對(duì)圖形的.認(rèn)知。

  師:可是米奇遇到了麻煩,他把許多東西都弄亂了,現(xiàn)在他想把這些東西按照形狀標(biāo)記送進(jìn)相應(yīng)的盒子里,請(qǐng)你們仔細(xì)看看每個(gè)盒子上面都有什么形狀標(biāo)記?

  2、幼兒嘗試擲骰子按形狀標(biāo)記找相應(yīng)的圖形。

  師:米奇有一個(gè)魔術(shù)骰子,請(qǐng)你擲一下骰子,骰子上出現(xiàn)什么形狀請(qǐng)你快速找到它。

  四、幼兒擲兩個(gè)骰子,嘗試按照顏色、形狀特征找圖形。

  師:現(xiàn)在米奇要增加游戲的難度了,有了兩個(gè)骰子,一個(gè)骰子上面是顏色標(biāo)記,另一個(gè)是形狀標(biāo)記。

  五、幼兒操作游戲。

  師:現(xiàn)在小朋友們兩個(gè)人一組,一個(gè)人擲骰子另一個(gè)人找圖形,兩個(gè)人一起合作相互幫助相互檢查。

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