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【精華】大班教案集錦六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、知識目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識并知道中國結(jié)，能大概了解不同中國結(jié)所包含的意義;
2、情感目標(biāo):幼兒通過了解中國結(jié)的不同形狀與含義，知道中國結(jié)是中國古老傳統(tǒng)文化之一，初步體驗中國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)其熱愛祖國的情感;
3、能力目標(biāo):讓幼兒通過觀察，喜歡中國結(jié)，并能夠用自己的語言說出為什么喜歡，以此來培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前了解中國結(jié)是中國傳統(tǒng)文化之一;
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片一個;《紅紅中國結(jié)》舞蹈視頻一個;幼兒用書中班下第一冊第一頁;實物中國結(jié)一個。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、教師:"今天老師帶來了一段好看的'舞蹈視頻，小朋友們想不想看？"
教師播放舞蹈視頻《紅紅中國結(jié)》，讓幼兒在欣賞的過程中注意觀察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此來引出今天的活動主題。
2、教師:"舞蹈看完了，這些小朋友跳得好不好看？那你們看清楚這些小朋友手中拿的是什么了么？它們是什么顏色的？"(中國結(jié)，紅色的)
二、過程
1、教師:"小朋友們看，老師手里拿的是什么？"教師出示事先做好的中國結(jié)請小朋友們觀察，"老師這里還有好多漂亮的中國結(jié)，小朋友們想不想看？"教師展示多媒體課件，播放幻燈片。
2、教師在播放幻燈片時，一邊讓幼兒進(jìn)行觀察，一邊向幼兒講解其名稱及其基本含義。
3、教師:"老師的中國結(jié)漂不漂亮？你最喜歡哪一個？它叫什么名字？有什么寓意？為什么喜歡它？"教師請幼兒分別依次站到臺前來，面向全體幼兒，用教桿指出自己喜歡的中國結(jié)并說出其名稱及含義和喜歡的理由。
4、把幼兒的書本發(fā)給他們，請幼兒翻到第一頁，觀察書中的中國結(jié)的特點，并說說自己最喜歡哪一個，為什么？
三、活動小結(jié)
1、教師:"小朋友還記得今天老師給小朋友帶來的好看的舞蹈叫什么名字嗎？"
2、教師:"中國結(jié)都有哪些名字？分別代表什么意思？"
四、活動延伸
1、教師請幼兒們和爸爸媽媽一起搜集更多的中國結(jié)的圖片，帶到幼兒園和小朋友一起分享，并能夠說出自己帶來的中國結(jié)的圖片名稱，有哪些含義等。
2、教師還可以組織一節(jié)美工課，制作中國結(jié)。老師可以教幼兒們制作簡單的中國結(jié)。老師和幼兒一起將制作好的中國結(jié)掛在教室里裝扮教室。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)模仿動物的.跑跳動作。
2.學(xué)會用英語說句子，如：我是鴨子，我會走。I am duck， I can walk.
3.體驗集體游戲的歡樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）鴨子、雞、馬、象、虎等動物頭飾人手一個，巨型條，字卡。
�。�2）小木塊、塑圈各若干個。
教學(xué)過程：
1.開始部分：
準(zhǔn)備放松運動，老師與幼兒四散走，師出示巨型天，請小朋友練習(xí)說話，學(xué)習(xí)模仿動物的跑、跳動作。
2.進(jìn)行部分：
�。�1）幼兒分成六組進(jìn)行“小動物接力賽”，老師交代活動要求和注意事項。
師示范動作一遍，并且要求幼兒在活動的過程中練習(xí)說句型：
我是馬，我會跑。I am horse， I can run.……
�。�2）幼兒進(jìn)行接力賽，教師從旁指導(dǎo)。
游戲可反復(fù)換組進(jìn)行二~三遍。
3.結(jié)束部分：
幼兒戴上小動物接頭飾進(jìn)行模仿動物動作，結(jié)束活動。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。
3、培養(yǎng)幼兒的'觀察力和動手操作能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
掛歷、幼兒活動材料，蠟筆。
活動過程：
一、出示掛歷，導(dǎo)入活動。
1、這是什么？掛歷有什么用處？
2、老師小結(jié)：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格；每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。
3、我們已經(jīng)走過了12個月，也就是走過了一年，你們知道過去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？
4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。
二、引導(dǎo)幼兒繪畫并講述自己的愿望。
1、你們在新年的時候有什么心愿呢？
2、幼兒討論交流。
3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫？
4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動。
1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊，并和幼兒討論、評價。
2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂歌曲。
大班教案 篇4
目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受秋天的明顯特征。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對圖和詞語的理解想象出合理的信件內(nèi)容，并鼓勵幼兒大膽在同伴面前講述，培養(yǎng)幼兒講述的完整性和連貫性，發(fā)展幼兒的想象力。
3、認(rèn)讀漢字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、
重難點：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對圖和詞語的理解想象出合理的信件內(nèi)容，并能大膽完整的講述。
準(zhǔn)備：
樹葉型的信（給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小朋友的.）；空白的樹葉型紙；水彩筆；故事課件
教學(xué)過程：
1、提問引題出示樹葉型的信。提問：這是什么？師：這不光是樹葉，還是樹媽媽的信呢！
2、講述信的內(nèi)容
秋天到了，天氣漸漸涼了，樹媽媽寫了許多信，都是寫給誰的呢？我們一起來看看吧。
�。�1）（出示第一封信的正面）請幼兒根據(jù)圖與漢字猜出收信人，并認(rèn)讀漢字“燕子”。提問：這封信是寫給誰的呢？
（2）（展示信的反面）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示想象信的內(nèi)容。提問：信上畫著什么？你覺得樹媽媽想告訴燕子什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述，鼓勵幼兒講的與別人不一樣。）
�。�3）以同樣方式講述給松鼠的、給狗熊的、給小朋友的信。
3、完整講述教師將幼兒講述的內(nèi)容連起來，編成一個完整的故事。（配合多媒體操作）
4、進(jìn)一步想象，并用繪畫形式記錄。你們覺得樹媽媽還會寫信給誰？告訴他們什么事情呢？個別回答——請幼兒將答案記在樹葉型的紙上。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)范例用圖畫表示。）——根據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開展同伴間互講活動。
大班教案 篇5
目標(biāo)：
1、喜歡欣賞音樂，感受《小兔跳》音樂輕快、跳躍、活潑的特點。
2、能進(jìn)行大膽想象并隨音樂表現(xiàn)小兔的'形象。
準(zhǔn)備：
CD機、《小兔跳》樂光盤
過程：
1、通過復(fù)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，調(diào)動幼兒對音樂活動的興趣。
2、欣賞音樂，感受樂曲的特點。
教師播放樂曲提出問題：“請小朋友聽一聽這首樂曲象什么小動物在游戲?”然后為幼兒播放樂曲兩 遍。請幼兒充分表達(dá)自己的想法。教師要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，當(dāng)幼兒表達(dá)不出或表達(dá)不夠準(zhǔn)確時，教師可為幼兒縮小范圍，如：哪些小動物是蹦蹦跳跳的?教師可邊哼唱便音樂邊做動作。
3、大膽想象并用動作進(jìn)行自由表現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒說一說小兔子蹦蹦跳跳去做什么?鼓勵幼兒大膽表達(dá)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用動作表達(dá)。當(dāng)有的幼兒表現(xiàn)出小兔子蹦蹦跳跳采蘑菇等動作或模仿小兔子常常的耳朵等特征時教師及時給與鼓勵，然后請幼兒邊聽音樂邊用動作進(jìn)行表現(xiàn)。
大班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察畫面，在了解網(wǎng)網(wǎng)熱心助人的過程中理解故事的內(nèi)容。
2、懂得能利用自己擅長的本領(lǐng)適時地去幫助別人。
【活動準(zhǔn)備】
1、有關(guān)故事的課件、圖書數(shù)本。
2、幼兒互相幫助的照片。
【活動過程】
一、欣賞故事畫面，理解故事內(nèi)容。
1、她是誰？從畫面發(fā)現(xiàn)這是一只蜘蛛，了解她的名字叫網(wǎng)網(wǎng)，是一個編織高手。
2、邊觀察畫面邊談?wù)摗?/p>
�。�1）逐一觀察圖片，網(wǎng)網(wǎng)一次次在哪些地方織網(wǎng)？她的網(wǎng)織成什么樣？
�。�2）人們怎樣對待她？
�。�3）網(wǎng)網(wǎng)很想幫助別人，為什么大家都不歡迎呢？
二、思考討論。
1、說一說：我們各自有些什么本領(lǐng)，我們的本領(lǐng)能為大家做什么？
2、進(jìn)一步討論我們擅長的本領(lǐng)是不是也會不受歡迎呢。著重討論：
�。�1）力氣大；
�。�2）彈鋼琴；
�。�3）畫圖。發(fā)現(xiàn)必須適合別人的需要，才能受歡迎。
三、繼續(xù)觀察畫面。
1、這位媽媽她正在做什么？她需要什么幫助呢？網(wǎng)網(wǎng)會去幫助她嗎？
2、傾聽故事結(jié)尾。
四、仔細(xì)翻閱圖書，完整看故事。
1、共同交流各自覺得最感動人的是哪一頁。
2、看照片，感受需要的幫助：照片上發(fā)生的是什么事？誰能為他們提供幫助？怎樣幫助他們？
3、體會只要我們愿意幫助別人，就能找到許多機會。
附故事：網(wǎng)網(wǎng)的杰作
網(wǎng)網(wǎng)是一只非同一般的蜘蛛，她能織出非常奇妙的網(wǎng)，伙伴們都稱贊她，連她的媽媽也不例外。大家都說，網(wǎng)網(wǎng)是個藝術(shù)家，總有一天，她會織出了不起的杰作。
網(wǎng)網(wǎng)漸漸長大，到了該獨立生活的時候，她搬進(jìn)了一幢三層樓的公寓。她先到一樓，發(fā)現(xiàn)這里好多時候沒有打掃，特別是那窗簾，已經(jīng)非常老舊。
“唔，該換新的窗簾了�！本W(wǎng)網(wǎng)立刻開始織網(wǎng)，她首先要為一樓的房間換上新的窗簾，她織了一天又一天，直到有一天住在這屋里的老太太發(fā)現(xiàn)了她，大聲嚷起來：“�。≈┲�！老太太連忙請人來打掃衛(wèi)生，換掉了窗簾，網(wǎng)網(wǎng)趕快爬到墻的另一邊，上了二樓，爬進(jìn)船長的衣櫥里。
她安頓好了以后，望望四周，只看見衣櫥里一片灰色，灰襯衫、灰長褲、灰毛衣�！按L需要一件新的衣服�！本W(wǎng)網(wǎng)馬上開始織網(wǎng)，先織一個領(lǐng)子，再織一個袖子。直到有一天，船長打開衣櫥：“呀！蜘蛛！”船長立刻把衣櫥里的衣服全都扔掉，然后去買新的.衣服。網(wǎng)網(wǎng)匆匆忙忙離開衣櫥，上了三褸，爬進(jìn)廚師的拖鞋里。
廚師的拖鞋又臟又破，網(wǎng)網(wǎng)想，讓我休息一會，然后，幫廚師織一雙新拖鞋吧。就在這時，廚師走了進(jìn)來：“哎呀！有蜘蛛！”廚師連忙把拖鞋扔進(jìn)垃圾箱。還好網(wǎng)網(wǎng)已經(jīng)從房門底下鉆了出去。
網(wǎng)網(wǎng)想：“我該上哪兒去了？”這時她看見一務(wù)陡峭的樓梯，就順著樓梯往上爬，不知爬了多久，最后爬進(jìn)了一個閣樓。那是一個年輕媽媽的房間。網(wǎng)網(wǎng)已經(jīng)累極了，就爬進(jìn)一個裝毛線的籃子里睡著了。
當(dāng)網(wǎng)網(wǎng)醒來的時候，她發(fā)現(xiàn)這位年輕媽媽正在為剛出生的寶寶織毛衣，當(dāng)她織好了一雙小襪子，又織了一件小衣服的時候，毛線用完了。
“唉”年輕的媽媽自言自語地說：“看來只能給寶寶蓋那條破破爛爛的毯子了�！�
網(wǎng)網(wǎng)心想：怎么能給孩子蓋破破爛爛的毯子呢？于是，網(wǎng)網(wǎng)爬出了籃子，爬上寬闊的窗臺，她看見月光照進(jìn)屋子�！昂脴O了！”她想：“我可以把這些銀白色的光線織進(jìn)寶寶的毯子里，還要加土星光。”
網(wǎng)網(wǎng)不停地工作，而且不斷想出新的點子……那天晚上，當(dāng)年輕的媽媽打算去拿舊毯子的時候，突然發(fā)現(xiàn)窗臺上有東西。那是一條毯子，這不是普通的毯子，好像是為王子準(zhǔn)備的，多柔軟、多美麗啊。她滿懷驚喜和愛意地把毯子蓋在熟睡的寶寶身上。
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