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大班語言教案

時間:2024-10-03 19:59:56 教案 投訴 投稿

【熱門】大班語言教案范文集錦5篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的大班語言教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】大班語言教案范文集錦5篇

大班語言教案 篇1

  我快樂

  活動目標

  1、能大膽地和別人進行交談。

  2、體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

  活動準備

  幻燈片、筆、紙

  活動過程

  一、出示小樹葉,導入情景。

  1、出示第一張幻燈片,引起幼兒興趣:

  教師:今天,我碰到了誰?(小樹葉)

  風兒把小樹葉帶到了這里,讓它去找找誰是快樂的小動物,你們愿意和它一起去嗎?

  2、逐一出示后面的幻燈片,引出小樹葉與他們的對話。

 。1)好,我們一起去看看,小樹葉碰到了誰?

  小樹葉問小鳥:“小鳥你快樂嗎?”

  小鳥說:“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪,大家都很喜歡我,所以我很快樂!”

  小樹葉找到了第一個快樂的小動物。

  我們再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)

 。2)小樹葉問青蛙:“小青蛙你快樂嗎?”

  小青蛙說:“我每天幫大家捉害蟲,我很快樂!”

 。3)小樹葉問小狗:“小狗你快樂嗎?”

  小狗說:“我每天為主人看門,我很快樂!”

  二、分析討論,引起感情共鳴。

  1、小樹葉碰到了哪些小動物?它們快樂嗎?

  它們?yōu)槭裁纯鞓费剑浚ㄒ来晤愅菩∏嗤、小狗。?/p>

  原來它們做了許多幫助別人的事情,所以他們感到很快樂。

  2、你們快樂嗎?你們做了哪些快樂的事情。

  那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的.?”

  好,我們去采訪一下!

  三、現(xiàn)場采訪,了解別人的快樂。

  1、采訪問題:如:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?

  2、每位幼兒自己也是被采訪對象。

  3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結果。

  四、全班分享交流采訪結果:

  鼓勵幼兒大膽交流說出自己的想法。

大班語言教案 篇2

  【活動目標】

  1、學會專注傾聽,體驗與人交談的樂趣。

  2、學習運用相關的詞語“電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里”等,與他人交流天氣的變化。

  3、理解故事內容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  【活動準備】

  1.經(jīng)驗準備:日常生活中引導幼兒觀察天氣的變化,觀看“天氣預報”節(jié)目,了解幾種常見的天氣名稱及特點。

  2.材料準備:各種天氣的圖片。

  【活動過程】

  一、.提問引入,激發(fā)幼兒交流天氣變化的興趣。

  引導語:你們知道天氣有哪些變化?你是怎么知道天氣要變化的?

  二、.討論講述,了解天氣有幾種變化。

  1.引導語:你知道天氣有幾種變化嗎?

  2.引導語:誰能說說天氣為什么會有這些變化?

  3.幼兒分組討論,再集中談話。

  教師重點引導幼兒運用“晴天、雨天、陰天、雷雨天”等詞來講述不同的天氣。

  三、提升經(jīng)驗,再次談話。

  1.引導語:你知道天氣變化有哪些?這些天氣變化有什么不同?請用適當?shù)脑~語和連貫的語言講述。

  2.教師重點引導幼兒運用已有的經(jīng)驗再次以同伴交流,學習使用"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里"等詞語描述不同天氣特征。

  四、鞏固練習,學做小小氣象預報員。

  鼓勵幼兒模仿氣象預報員,選擇不同的天氣圖片,進行天氣預報。

  重點引導運用已知的氣象常識和已學的'相關詞句講述天氣的變化。

  小結:今天天氣晴朗,晴空萬里,藍天白云,明媚的眼光照射在我們身上,感到舒服,適宜和家人一起出游。

  小百科:氣象,用通俗的話來說,它是指發(fā)生在天空中的風、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等一切大氣的物理現(xiàn)象。

大班語言教案 篇3

  活動目的:

  1、學習“火、滅、灰、災”

  2、初步掌握兒歌:一邊一點火,火;一來就壓滅,滅;一撇變成灰,灰;寶寶避災禍,災。不需要熟背兒歌,幫助識字知道基本筆畫的名稱就好。

  活動準備:課件、撲克牌字寶寶,小樹葉字寶寶。

  活動過程:

  今天老師給你們帶來了一部關于“字寶寶”的動畫片,你們想不想看?(想看就趕快坐好)在動畫片開始之前我先問你們一個問題:“咱們學過一個會變來變去的字寶寶,你們還記得它的名字嗎?”(人)對!看(點)(老師聲音要提高)!誰來了?(人)它又來和你們做游戲啦。“人”把它的小伙伴也一起帶來了,你們想不想和“人”的小伙伴也成為好朋友呢?(想)那小朋友們一定要仔細看,認真聽,記到心里,它們才會和你們交朋友,才會和你們一起做游戲。(點)

  一、學兒歌,認新字。

  1、演示兒歌第一句:看大屏幕,一邊一點火,火(點)(老師念,念完第一句后說“今天來的第一個小伙伴就是火”)(點)(火,就是在人的一邊加上一個粉顏色的點就變成了火。跟老師一起讀“一邊一點火,火;這個火就是火苗的火,著火的火”)(請幼兒認讀)

  2、演示第二句:來,(點)我們接著看:一來就壓滅,滅。(點)念完后說“今天來的第二個字寶寶朋友就是滅”。小朋友,著火了怎么辦?(幼兒自由回答)對,我們只要在它的上邊壓上東西,火沒有了氧氣,就會滅了。看好了,(點)在火上壓一個粉顏色的橫(加動作),火就變成了滅。(我們讀一遍:一來就壓滅,滅。滅就是滅火的滅,滅蟲的滅。)(請幼兒認讀、鞏固記憶)(點)

  3、今天來的`第三個小伙伴就在這第三句兒歌中:(師念)一撇變成灰,灰。(咱們一起讀一遍,并讓幼兒找第三個字)“哪個是第三個字寶寶?”(在幼兒說的過程中,老師不停的念這一句,以引起幼兒注意及發(fā)準灰字音。幼兒找到后,教師給予有力的鼓勵表揚話語,)真棒,(點)我們在滅的上邊加個粉顏色的撇就變成了灰。(請幼兒跟讀)跟老師讀一遍“一撇變成灰,灰;揖褪腔覊m的灰,灰色的灰”(也可以邊念邊伸出你的左手空中書寫,此時幼兒會用右手跟你一起寫)(反復念2遍)

  4、第四句(點)兒歌是:寶寶避“災”禍,災.這第四個字寶寶猜出是誰了嗎?(輕聲念提醒孩子說出災字)這個字怎么變過來的呢?(給孩子說話的時間),你們說得都對,(點)(點)(點)火上邊的小房子還有一個名字叫寶蓋頭.火戴上寶蓋頭,就念災,跟老師讀一遍,寶寶避“災”禍,災.;馂牡臑,水災的災。小朋友們記住了嗎?

  二、鞏固、復習字和兒歌

  1、現(xiàn)在,老師要考考小朋友了,你們一定要聽仔細,看誰說的又快又對!(點)(用手指屏幕)這個字寶寶叫什么名字?(孩子自己認災)寶寶避災禍,災。我們讀三遍:災災災,F(xiàn)在聽清了,把災的寶蓋頭拿開,念什么?(讓孩子自己說出念火)(說出后再點)對了,一邊一點火,火。連讀三遍。鼓勵鼓勵幼兒,讓他們鼓勵自己;把火的兩點去掉又念什么呢?————人(說出后再點)是啊,又看到我們的好朋友了。人一邊加一點念什么——火,(說出后再點)連讀三遍。你們真聰明,再猜。夯鹕线厜荷弦粰M念什么?——滅,(說出后再點)真棒,一來就壓滅,滅。我們讀三遍:滅滅滅。滅上邊加一撇念什么___灰。(說出后再點)一撇變成灰,灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了,字寶寶怎么變我們都認識。

  2、夷""調皮的字寶寶跑回兒歌里了,讓我們一起來讀讀吧!(點第一句,隨后孩子讀完一句點一句。等男孩子讀完關閉大屏幕。)

  三、游戲識字:加強鞏固字和兒歌。

  1、看,(出示撲克牌字寶寶一張)字寶寶藏到了撲克牌里,誰來抽一張,看看能不能叫出字寶寶的名字。當幼兒說出字的時候老師重復那一句兒歌.

  2、現(xiàn)在字寶寶要和我們玩“快快快”的游戲。一會每個小朋友手里都會有一張撲克牌,請你把上面的字寶寶記到心里,然后老師要喊字寶寶的名字,你一定要豎起小耳朵仔細聽,老師喊到哪個字寶寶,拿著這個字寶寶的小朋友就“快快快”的跑到前面來,把字卡舉得高高的,讓小朋友看看對不對。準備好了嗎?(老師鼓勵,幼兒拍手回答:快快快,對對對,你真棒。。┌鸦鸱诺叫】鹄锘刈。依次火、滅、灰、災。(看時間可以玩兩遍。)

  3、你們真是太聰明了,字寶寶喊來了更多的小伙伴,不但藏到了撲克牌里,還藏到了樹葉里,撒落一地?炜矗ㄊ种福┮粫覀內炱饋恚J一認,然后給你的好朋友說說或者給我們這里的客人老師讀一讀都行。來,讓我們去撿樹葉吧。自由結束。

大班語言教案 篇4

  一、活動目標:

  1、欣賞散文詩,理解散文詩中的優(yōu)美對話。

  2、感受早晨來臨時的優(yōu)美意境。

  二、活動準備:

  PPT, 長卷畫,小板,內容小圖,錄音

  三、活動過程:

 。ㄒ唬、 理解散文詩的題目

  1、欣賞詩歌前兩句:提問

  (1) 它表示的是什么時候,你是怎么知道的?

 。2) 你是從那句話聽出來的?聽了這些好聽的話,我們就感受到早晨來了。

  2、小結:這首詩的名字叫“早晨”

 。ǘ、 完整欣賞散文詩(音樂)

  1、打開長卷畫,完整欣賞、自由交流各自的感受

  2、你覺得詩歌中哪些話很好聽,很優(yōu)美

  3、聽了散文詩,你感覺怎么樣?(就像什么?)

  (三)、 分段欣賞散文詩(不放音樂)

  欣賞1-6句,提問:

  (1)、早晨,哪些朋友在歡迎太陽先生?

  (2)、她們是怎么打招呼的呢?說了什么呢?

  (3)、好聽的散文詩就像一副美麗的畫。

 。4)、讓我們再來仔細聽一聽,山峰、樹林、浪花、花兒對太陽先生說話時,做了哪四個不同的動作?四個朋友分別做了優(yōu)美的動作來迎接太陽先生對應的放上漢字

  A、為什么要挺胸迎接太陽(離太陽更近)山峰給你一種什么樣的感覺?山峰是很挺拔,所以挺起了胸膛。

  B、手臂是什么呢?怎么會說是千萬條手臂呢?(很多樹,連成了手臂,就像是一片樹林)真美呀?樹枝是密密麻麻的,就像千千萬萬條手臂)

  C、浪花是怎么鞠躬的呢?(彎腰)我們來學一下。紳士一樣,男孩試一試。

  D、誰來學一下花兒的動作?(抖動美麗的花裙)真優(yōu)美。如果說浪花像紳士,那么花兒就像淑女一樣,就像我們漂亮的小女孩。幼兒試一試。

  教師分段朗誦,幼兒邊欣賞邊朗誦。

  欣賞8-13句,提問:

  (1)、太陽先生喜歡大地上的朋友們?你是從哪句話聽出來的?請仔細傾聽

  (2)、哪些話是各不相同的?讓我們再仔細聽一遍。想一想太陽先生為什么要這么說?(邊說邊播放視頻并出示文字)

  (3)、太陽先生為什么對山峰說:“我們又見面了”“昨天太陽先生是什么時候和山峰告別的?”(邊說邊播放視頻)

  (4)、太陽先生為什么對樹林說:“我們開始工作吧”太陽和樹林在一起做什么工作?太陽光照在樹葉上會給我們帶來怎樣的'空氣?(邊說邊播放視頻)

  (5)、太陽先生對浪花說什么?為什么要浪花安靜一些呢?浪花安靜時,人們可以做什么事情?(邊說邊播放視頻)

  (6)、太陽先生對花兒說什么?想怎樣開就怎樣開吧?開得越多,我們周圍的環(huán)境就會?(邊說邊播放視頻)

  (7)、看,這就是一副多美美麗的畫,這是一首多么優(yōu)美的散文詩呀

  教師分段朗誦,幼兒邊欣賞邊朗誦。

 。ㄋ模、配樂詩朗誦

  1、一起嘗試配樂詩朗誦。

  2、延伸:太陽先生還會和誰打招呼?我們一起回去再想想吧。

  四、活動總結:

  教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞散文的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。本文由 「 」提供下載 經(jīng)典文章

大班語言教案 篇5

  設計意圖:

  《綱要》指出:"語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境!豆u小房子》以他形象生動的圖片,為幼兒創(chuàng)設了一個想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的,而且過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,符合大班幼兒語言獲得的水準。正是由于這一點,所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學活動。

  一、活動目標

  欣賞故事,感受故事中果醬小房子的趣味。

  喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,樂意和同伴一起學編。

  二、活動重難點

  重點:理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會變色。

  難點:鼓勵幼兒大膽想象,續(xù)編故事。

  三、活動準備:

  字卡-小房子;

  背景圖一幅,熊哥哥、熊弟弟圖片;

  一首快節(jié)奏的音樂;

  印有小房子輪廓的畫紙,人手一張;

  蠟筆14盒、7張桌子。

  熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的.房子。

  四、活動過程:

  (一)出示小房子,引題。

  我們生活的周圍有很多房子,有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的,或者你印象很深的?

 。ǘ┏鍪颈尘皥D,邊講述邊提問。

  1.出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。

  2.邊講述邊提問:

  小房子的香味可能是什么?

  熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?吹降姆孔右粯訂?哪里不一樣?

 。ㄈ┱堄變鹤鳟嫴⒉孪。

  接下來房子還會不會變?

  它會變成什么好吃的醬,誰會引過來?

  (四)教師完整講述故事一遍。

  熊弟弟來看熊哥哥了,關于房子的顏色又變了,這是怎么回事?

  接下來會發(fā)生什么?

 。ㄎ澹┱垈別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編,結束活動。

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