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一分鐘教案

時間:2024-10-29 14:12:52 教案 投訴 投稿

有關(guān)一分鐘教案四篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的一分鐘教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)一分鐘教案四篇

一分鐘教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識9個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利有感情地朗讀課文。

  3、知道時間的寶貴,懂得控制自己,珍惜時間。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識字、寫字,朗讀課文。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、一分鐘游戲

  1、開火車讀卡片。

  2、兩位學(xué)生同樣用一分鐘,朗讀課文。

  (設(shè)計(jì)意圖:用游戲增加趣味性,體驗(yàn)“一分鐘”。)

  3、師生小結(jié):

  一分鐘很短,一分鐘也很長,聰明的孩子會好好利用一分鐘做有意義的事,在最短的時間內(nèi)學(xué)到更多的本領(lǐng)。

  二、初讀課文整體感知

  1、看課件,邊看邊想,這個故事講了一件什么事?

  2、自由讀課文,畫出不懂的詞語。

  (設(shè)計(jì)意圖:形成獨(dú)立識字的能力,了解學(xué)生閱讀情況,調(diào)整教師教學(xué)。)

  3、同桌合作輪流讀課文:

  一個人讀時,另一個同學(xué)注意幫助糾正錯誤,教師巡回指導(dǎo)。

  (設(shè)計(jì)意圖:合作學(xué)習(xí),提高識字質(zhì)量。在游戲中鞏固識字。)

  4、全班集體讀課文。要求讀正確,讀通順。

  三、深入感悟明白道理

  1、集體討論:

 、 讀完課文,你感受最深的`是什么?

  ⑵ 課文的那些句子具體寫了元元非常后悔?

 、 元元開始是怎樣想的?找出來讀一讀。

  2、課件出示重點(diǎn)句子。

  3、指導(dǎo)朗讀,體會,感悟這幾個句子,讀后說說從這些句子,你體會到什么?

 、 邊讀邊體會可以用幾種語氣來讀。

 、 學(xué)生找朋友合作或自己練習(xí)讀,教師巡視指導(dǎo)。

 、 讓讀得好的同學(xué)當(dāng)老師教其他同學(xué)讀。

 、 四人小組比賽讀,然后派代表進(jìn)行讀句子比賽。

  (設(shè)計(jì)意圖:圍繞重點(diǎn)段落,通過反復(fù)讀,體會人物的心情。)

  第二課時

  一、動畫導(dǎo)入激趣讀文

  1、播放動畫,學(xué)生配讀相應(yīng)的段落。

  2、找出描述課文插圖的段落,并有感情讀朗讀。

  3、集體討論:

  讀了課文懂得了什么?

  (設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系生活實(shí)際,實(shí)現(xiàn)情感遷移。)

  二、積累運(yùn)用,培養(yǎng)能力

  1、課件出示“找找說說”內(nèi)容。

  2、指名學(xué)生按學(xué)習(xí)伙伴的提示組詞。

  3、摘詞語比賽。

  三、自主寫字

  1、學(xué)生仔細(xì)觀察要寫的字,然后教師指名說說寫這些字要注意的地方。

  2、師范寫,生練習(xí)。

  四、拓展練習(xí)

  續(xù)編故事《元元的明天》。

  【課后反思】

  編排本課的目的是要讓學(xué)生懂得珍惜時間,知道時間的寶貴。以往的老師在教學(xué)中往往是把本篇課文當(dāng)作思品課來上,到最后可能只是老師泛泛地說教,學(xué)生成了忠實(shí)的聽眾。

  但是我在本節(jié)課的教學(xué)中并沒有直接讓學(xué)生探討如何珍惜時間,而是讓他們在反復(fù)朗讀中感悟,這樣潤物細(xì)無聲地讓學(xué)生明白要珍惜時間這個道理。

一分鐘教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  有主動識字的愿望,能認(rèn)識“鐘、零”等8個字,會正確書寫“欠、元”等8個字。

  能正確,流利地朗讀課文。

  在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

  在讀中體悟到時間的重要,不能因?yàn)閭人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備:

  鬧鐘一只

  生字詞卡片

  課件

  教學(xué)過程

  一、談話設(shè)疑,揭示課題

  1.師有感情地朗誦一首小詩。(鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。)

  2.這首詩好聽嗎?有誰知道,老師用了多長時間朗誦完這首小詩?

  板書課題:一分鐘

  3.設(shè)疑:我們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?

  二、初讀課文,認(rèn)讀生字,整體感知

  1.自由讀課文,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍。

  2.指名讀生字詞-開火車讀(結(jié)合書33頁,“找找說說”來認(rèn)記生字)

  3.再自由讀課文,標(biāo)上自然段序號,將喜歡的段落多讀一讀。

  4.指名分段讀-評議-齊讀。

  三、讀第一自然段,指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個生字

  1.課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。

  2.讀了這一段,你知道了些什么?

  板書:鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會遲到。

  3.我的發(fā)現(xiàn),在這一段中,有哪些字是我們這課要書寫的生字。

  4.元元又睡了,讓我們把這其中的4個生字各寫一寫吧!

  指導(dǎo)書寫4個生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠”、的寫法。

  過渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?

  四、自學(xué)課文2~3自然段

  1.自由讀:教師個別指導(dǎo)。

  2.匯報(bào):自己讀后知道些什么?

  板書:遲到20分鐘

  3.觀察書上32頁的`圖,用書上的一句話來說一說元元此時的心清。

  4.投影顯示句子:“元元非常后悔!

 。1)理解“后悔”的意思。

 。2)元元因?yàn)槭裁炊蠡凇?/p>

 。3)元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,讀一讀。

 。4)朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語氣:

  A:元元打了哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

  B:他嘆了口氣,說:“我要是早一分鐘就就好了。”

  C:他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

  五、拓展課文,實(shí)踐體悟(完成目標(biāo))

  1.你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?

 。ㄒ苍S也是起床耽誤了一分鐘,還可能是什么情況耽誤了?)

  2.你想對元元說些什么呢?

  3.大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。

  故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。

  學(xué)生自由編、演。

  4.匯報(bào)演出(在演中議一議)。

  六、總結(jié)課文,布置作業(yè)

  1.齊讀課文。

  2.作業(yè):

 。1)抄寫生字詞。

  (2)課外調(diào)查:一分鐘可以做哪些事情,(提示:思維要發(fā)散一些,不要僅限于同學(xué),還可以是其他職業(yè)的人,甚至可以是動物,交通工具……)

  (3)通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲?有什么建議?

一分鐘教案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識“鐘、零”等9個生字。

 。、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。

  3、知道時間的寶貴,懂得控制自己,珍惜時間。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識“鐘、零”等9個生字。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  知道時間的寶貴,懂得控制自己,珍惜時間。

  【課前準(zhǔn)備】

  生字卡片

  【教學(xué)過程】

  一、談話導(dǎo)入

  每個小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn),誰愿意來說說自己的優(yōu)點(diǎn)?大家說得真好,可有時一些小缺點(diǎn)卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊,F(xiàn)在老師要給大家介紹一個小朋友的.故事,想想從他身上你學(xué)到了什么。

  二、初讀課文

 。、師范讀。生勾畫出生字連詞。

 。病⑸鶕(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

 。、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音:

  注意:“鐘、遲”聲母是翹舌音;“零”韻母是后鼻音;“鬧”聲母是鼻音。 “欠”在“哈欠”中讀輕聲。

  4、提問:你從他身上學(xué)到什么?生討論回答。(不必有確切答案)

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、引導(dǎo)學(xué)生自主識字。生分小組說說哪些字是自己認(rèn)識的,從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的,再找出難認(rèn)的生字。

 。病R報(bào)交流情況。

 。、師生共同合作解決。如:

 、 熟字加偏旁識字:鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

 、 運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識字:哈、嘆、鐘、遲、悔。

 、 熟字換偏旁識字:快──決、海──悔。

 、 猜謎語識字:大門里邊是市場(鬧)

  三、鞏固識字

  1、把書中的生字連詞讀一讀。

 。、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。

 。、開火車認(rèn)讀生字。

 。础⑼瓿伞兑环昼姟返恼艺艺f說。

  5、再讀課文,要求正確、流利。

  【板書設(shè)計(jì)】

一分鐘教案 篇4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:機(jī)械擺鐘是擺錘與齒縱器聯(lián)合工作的。

  過程與方法:觀察擺鐘內(nèi)部構(gòu)造;制作一個計(jì)時一分鐘的簡易擺鐘。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:進(jìn)一步體會到探究擺鐘計(jì)時的樂趣;感受到科學(xué)與技術(shù)結(jié)合帶給人類的進(jìn)步。

  【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu),理解其工作原理。

  【教學(xué)難點(diǎn)】制作一個計(jì)時一分鐘的簡易擺鐘。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖或錄象片段、學(xué)生自帶制作材料。

  【教學(xué)過程】

  一、引入:

  1、通過近幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了擺具有等時性,我們還知道了通過控制擺長,可以控制擺的快慢。那么擺鐘又是怎樣把擺的'這個特性應(yīng)用進(jìn)去,制造出擺鐘的呢?

  2、設(shè)計(jì)時鐘的要訣在于讓指針以一定的快慢移動,幾世紀(jì)以來的時鐘都是利用擺錘控制與齒輪相連的指針運(yùn)轉(zhuǎn)的。擺鐘的擺錘是怎樣帶動指針一直以相同的快慢移動的?

  二、觀察擺鐘齒縱器:

  1、帶著上面的問題,自學(xué)課本P64——65內(nèi)容。

  2、交流自學(xué)成果。

  3、師指出擺鐘的幾個重要部件:擺錘、垂體、齒縱器、齒輪。并結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些部件在擺鐘工作時是怎樣運(yùn)動的?

  4、要求學(xué)生進(jìn)行描述。小組內(nèi)描述到獨(dú)立描述。

  5、播放收集到的相關(guān)錄象資料,加深學(xué)生理解。

  三、制作一個一分鐘計(jì)時器:

  1、看了擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu),知道了擺鐘的工作原理后,我們也來做一個簡易擺鐘吧。

  揭題:制作一個一分鐘計(jì)時器

  2、引導(dǎo)思考:擺錘只需要擺動30次,擺鐘就是一分鐘,也就是60秒。這是為什么呢?

  3、用自帶卡紙等其他材料進(jìn)行仿制。

  4、請成功的小組進(jìn)行展示。不能完成的可后繼續(xù)完成。

  板書設(shè)計(jì):

  做一個一分鐘計(jì)時器

  擺鐘的主要部件:擺錘、垂體、齒縱器、齒輪等

  每分鐘擺動30次 時鐘走60秒

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