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中班科學活動教案

時間:2024-11-05 11:24:23 教案 投訴 投稿

實用的中班科學活動教案合集七篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班科學活動教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的中班科學活動教案合集七篇

中班科學活動教案 篇1

  設計意圖:

  隨著在區(qū)域內投放有關魚的書籍后,孩子們對魚的興趣越來越濃,特別是對美麗的熱帶魚很感興趣,看到各色各樣不同顏色花紋的魚,很是好奇,在動手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時,有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢?針對孩子們的好奇心,在可以挖掘其教育價值的同時,我們開展這次活動。在滿足幼兒好奇心,讓幼兒獲得有關簡單知識的`同時,了解保護自己的重要性,激發(fā)幼兒關心自己的愿望。

  活動目標:

  1、通過看看說說,初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因。

  2、初步知道保護自己的重要性,激發(fā)幼兒關心自己的愿望。

  3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備:

  材料準備:

  1、幼兒熱帶魚涂色作品若干。

  2、網上下載熱帶魚圖片。

  3、介紹有關知識的錄音。

  活動過程:

  1. 觀看欣賞:

 。1)展示幼兒涂色作品,讓幼兒講講有關熱帶魚的故事。

  (2)觀看電視:了解各種各樣的熱帶魚。

  2. 問題討論:熱帶魚為什么要穿那么漂亮的衣服呢?

  引導幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

  3. 了解答案:幼兒觀看電視,知道有關的簡單原因。

  4. 活動延伸:熱帶魚會穿上漂亮的衣服保護自己,那我們小朋友怎樣保護自己呢?

  引導幼兒討論保護自己的方法。

  活動反思:

  在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程,并樂于分享自己的探究結果。整個活動實現了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發(fā)現、自主探索為活動核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導在后;操作在前,結論在后。

中班科學活動教案 篇2

  教學目標:

  1、在玩抓玩空氣的游戲中,感知空氣是無色、無味,看不見、摸不著的。

  2、運用多種感官,學習尋找空氣的簡單方法。

  教學準備:

  透明的盆若干、透明塑料杯若干、手絹若干、塑料袋若干。

  教學過程:

  一、小實驗:手絹為什么不濕?

  1、教師舉起塑料杯,請幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。是空的)

  2、杯子里真的`沒有東西嗎?(教師把手絹塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下)請幼兒猜一猜手絹濕了嗎?

  3、到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。(教師拿出手絹,請幼兒摸一摸,手絹沒有濕)。

  4、手絹為什么沒有濕呢?水為什么進不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進去呢?(請幼兒討論,說說原因)。

  5、教師進行第二次實驗,將杯子壓入水下后傾斜,使氣泡冒出。

  6、引起幼兒注意:哎呀!什么跑出來了?

  7、猜一猜,手絹濕了嗎?

  8、請一個幼兒拿出來看看,到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。

  9、再請幼兒討論,手絹為什么濕了?

  在討論的過程中,教師提醒幼兒:空杯子里為什么會跑出泡泡來?第一次實驗有泡泡嗎?杯子里是空的嗎?

  小結:第一次手絹沒濕是因為空氣在杯子里,水進不去。

  第二次杯子傾斜空氣跑出來,冒出氣泡,水就進去了,手絹也就濕了。

  原來杯子不是空的,里面裝滿了看不見的空氣。當空氣在水里變成了氣泡,我們才能看見它。

  二、找空氣(操作)。

  用塑料袋抓空氣,把塑料袋抓緊,看看塑料袋有什么變化。

  教師引導幼兒思考:為什么塑料袋會鼓起來?

  將塑料袋打開來,擠壓一下,看一看,摸一摸,聞一聞,有什么感覺嗎?

  三、找一找

  讓幼兒找一找,什么東西里、什么地方還有空氣。

  四、教師引導幼兒了解空氣的作用

  幼兒將嘴閉上,用手捂住鼻子,說一說有什么感覺?為什么難受?

  引導幼兒想一想,如果沒有空氣會怎樣?

  小結:空氣是我們的好朋友,我們要好好保護空氣,不要讓空氣受到污染,清新干凈的空氣對我們的身體是非常有益的。

  五、拓展延伸

  游戲:把空氣吹出來

  玩法:幼兒每人一個吸管,對著盆里的水,把吸管插入里面,輕輕地吹一吹。

中班科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1、通過實物觀察,了解貓的外形特征(主要是腳部分與臉部)及相應的生活習性。

  2、在視頻錄像中了解其生活習性、感受貓的各種趣事、,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

  活動準備:

  視頻、小貓、手套、貓糧。

  活動過程:

  1、幼兒對貓已有經驗的反饋。

  教:今天有只小貓來我們中二班做客,你知道小貓的一些事嗎?誰來介紹一下。

  教師把幼兒的已有經驗以板畫形式給予展示記錄2、出示小貓(提醒小貓怕生,怕噪音,小朋友別發(fā)出很大的聲音)

  2、觀察小貓腳部特征(同時對幼兒的已有經驗進行驗證)老師戴上手套抱出小貓。

  教:老師為什么要戴上手套?

 。ㄐ∝堄凶ψ樱┬∝埖淖ψ邮窃趺礃拥模坑變合日f再驗證,教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子,尖尖的、彎彎的象什么一樣?(鼓勵幼兒用好聽的'詞說說),你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀? (幼兒學學爪子抓老鼠的樣子,教師配音幫助幼兒感受其厲害之處)(補充:尖尖的爪子不用時是縮在里面的,所以我們剛才不太看得清楚。用了才露出來)

  教:尖尖的爪子長在哪里呀?(腳上)小貓有幾只腳?教師畫出四只腳,并畫上尖尖的爪子誰也有四只腳的?

  教:小貓的腳上除了爪子還有什么?再次近距離給幼兒看看腳,說說那塊肉墊,引申到已學兒歌的詞(走路要學小花貓,腳步輕輕靜悄悄),小貓為什么走路要靜悄悄。(把貓放下來讓它走走,大家傾聽其走路無聲。)

  3、通過喂食觀察其臉部特征回憶一下貓愛吃的食物,再出示貓糧,這是小貓的食物,老師進行喂食(根據情況是否能請幼兒嘗試喂食)

  教:看,小貓在干嘛?看看她的嘴巴有什么特別嗎?(三瓣嘴)瞧,它邊吃嘴邊還有什么在動?(胡子)誰也長胡子的。吭鯓拥暮樱浚毤氶L長)小貓的胡子有什么本領你知道嗎?這些都長在小貓的哪里啊?(臉上)教師勾畫貓臉,畫上嘴巴胡子,小貓像了嗎?還少什么?添畫眼睛、耳朵(誰來說說小貓眼睛、耳朵的事情)隨意說說即可看看黑板上的小貓還少什么?添畫長長地身體和尾巴。簡單表示小貓全身的毛。

  4、通過視頻感受貓的生活習性教師交待:小貓主人給小貓拍了些錄像,看看小貓在家都干什么呢?

  欣賞碟片(分段看、三段內容)

  第一段:調皮的小貓看看這里的小貓在干嘛?邊看邊加點配音小貓在家在干嘛呢?怎么玩得呀?看得出來這是只怎么樣的小貓?

  第二段:睡覺的貓調皮的小貓玩累了,要干嘛啦?(睡覺)我們來看看小貓睡覺的照片,為什么它白天總喜歡睡覺?

  第三段:愛干凈的貓再看看這里的小貓在干嘛呀?它為什么老舔自己的貓呢?說明小貓怎么樣?

  接下來有一段小貓和小狗的錄像(看時間進行)你猜它們在一起會是好朋友還是要打架?如果打架誰會先動手呢?觀看錄像(邊看講述小貓的動態(tài))知道結果了吧

  5、小結:

  小貓可以做我們的小伙伴,我們都要保護愛護它們,不要傷害它們,只有你去傷害它它才會攻擊你。小貓還有很多品種,讓我們來看看其他種類的小貓是怎么樣的?(看照片)

中班科學活動教案 篇4

  一、活動名稱:

  中班科學活動:水資源的利用——巧澆菜園

  二、活動內容:

  把收集來的水資源,用于我們的日常生活

  三、活動準備:

  1、物質準備:各種收集雨水的工具

  2、精神準備:觀察雨量與植物的關系、雨中體驗

  四、活動目標:

  1、會用不同的工具收集雨水,觀察記錄收集情況。

  2、培養(yǎng)幼兒在生活中學會利用水資源的意識。

  五、活動過程:

 。薄⑾掠炅

  下雨了,孩子們高興極了,潤潤說:“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了,雨下得非常小,我想帶著孩子出去看看,這么小的雨會讓菜寶寶喝足水嗎?

 。、觀察雨量對植物生長的影響

  孩子們拿著小鏟子在挖地下的土,倩蕓驚訝的發(fā)現地下的土還干著呢,這時有人提議說:“我們還是接一點兒水來澆菜吧,這樣快一些”,我說:“用雨水澆不是更好嗎?”開心說:“可是雨太小了,澆不到菜根呀”,我請孩子們一起來想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根?

 。、用雨水澆菜

  孩子們很聰明,想了很多辦法用雨水澆菜:

 。ǎ保┱襾硇⊥啊⑿∑孔、大盆收集雨水澆菜

  (2)接排水管里的雨水澆菜

 。ǎ常┩谇疂膊

  沿著排水管挖幾條小溝,排水管里的雨水就會集中起來順著小溝通向菜地,這樣匯集起來的雨水會就會很快流入菜地,慢慢滲入到菜的根部。

  六、擴展:

  收集資源

  想想你用什么方法收集生活中的水資源?

  七、延伸:

  資源的用途

  你知道收集來的水資源有什么用途嗎?

  八、活動后反思:

  孩子們發(fā)現自然角中種植的菜根越長越高,我們就一起在戶外開辟了一個小型種植園,把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中,孩子們非常喜歡種植活動,他們更關心植物的生長情況,每天都用很多水去澆花、澆菜,我在想:水是寶貴的.資源,我們不可以這樣浪費,我們可不可以收集一些其他的水資源來用于我們的日常生活呢?

  生活中,我們收集能源的意識很差,水不是再生資源,很多資料顯示,我們的水位在不斷下降,這就意味著我們不能再繼續(xù)浪費,在活動中我們要鼓勵幼兒想辦法收集可以再利用的水資源,使孩子從小有節(jié)約能源的意識。

中班科學活動教案 篇5

  一、活動目標:

  1、通過幼兒身邊的事物比較快和慢,并且引導幼兒感知快和慢之間的變化。

  2、培養(yǎng)幼兒合作的能力以及謙讓的精神。

  3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

  二、活動準備:

  1、平衡木兩張、球3—4個、陀螺、風車等。

  2、音樂磁帶(快和慢兩段音樂)、錄音機。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬、音樂進場,讓孩子直接感受到快和慢。

  1、我們一起聽一段好聽的音樂吧!

  2、“聽完了這段音樂,你有什么發(fā)現?”

  3、“原來音樂有的快有的慢,那我們就聽著有快有慢的音樂中讓身體動起來吧!”

  (二)、感知周圍事物快和慢的關系。

  1、請小朋友找一個好朋友到老師給你們準備的區(qū)域中玩一玩,并且比一比誰快,誰慢?

  2、集合:“剛才你們都玩了什么?你們在玩的時候誰快誰慢一點呢?”

  3、你們想過這是為什么呢?這樣吧 你們再去玩一次吧!

  4、集合:“你們這次誰快誰慢呢?為什么?”

 。ㄈ、拓展幼兒的思維,發(fā)展發(fā)散性思維。

  1、快的東西是不是一直都是快的,而慢的東西是不是就一直都是慢的呢?

  2、怎樣才能把快的東西變成慢的,而把慢的東西變成快的呢?

  3、小結:小朋友說的.很好想的辦法也很多,快的東西不一定會永遠都是快的,而慢的東西也不會一直都是慢的,就像有的小朋友吃飯很慢,但是只要你愿意改變,努力一點就可以變得快起來。

 。ㄋ模、小朋友,其實時間過得很快,那我們怎么樣才能在這么快的時間里做什么?能不能浪費時間呢?

中班科學活動教案 篇6

  活動目標:

  1、情感:對于教師拋出的問題,愿意積極思考動腦。

  2、能力:能用自己的語言或者其他形式表現出珠穆朗瑪峰形成的原因。

  3、知識:通過觀察圖片,知道關于珠穆朗瑪峰的知識。

  活動重點:通過觀察圖片,知道關于珠穆朗瑪峰的知識。

  活動準備:

  圖片準備:珠穆朗瑪峰、魚化石、板塊。

  活動過程:

  一、導入活動

  1.教師談話導入,引發(fā)幼兒興趣

  教師:小朋友,你們知道小魚在哪里生活嗎?(水里)

  那你們知道有一個山的山頂上也有小魚嗎?

  教師小結:這個神奇的地上就是世界上最高的山峰,叫珠穆朗瑪峰,它位于我們國家的西藏自治區(qū),它的高度有8844米,是中國最美,最令人震撼的山峰之一。

  二、深入探究珠穆朗瑪峰的奧秘

  1.教師出示珠穆朗瑪峰圖片

  教師:小朋友們,你們看,珠穆朗瑪峰高高的屹立在山峰之巔,既美麗又神秘,

  那你們知道為什么珠穆朗瑪峰的.山頂會有魚呢?

  2.引導幼兒通過觀看魚化石圖片、出示地球板塊圖猜測珠穆朗瑪峰的秘密。

  3.教師總結揭示答案。

  教師:老師現在來告訴你們答案吧!我們的地球是不斷在運動的,在地球上有很多的板塊,很多的山峰還有城市都在板塊上,我們中國就在這個亞歐板塊上,原來的珠穆朗瑪峰并不是山峰,而是在海里,所以就會有很多的小魚和小蝦,但是因為地球的運動,板塊和板塊之前會有沖撞,珠穆朗瑪峰在我們的亞歐板塊和印度洋板塊之間,所以經過沖撞,珠穆朗瑪峰就“長高”啦!所以,在珠穆朗瑪峰的山頂會有小魚和小蝦的痕跡。

  三、教師帶領幼兒認知板塊運動會產生的其他影響

  1.教師拋出問題,引發(fā)幼兒思考

  教師:小朋友們,那你們知道地球在運動,板塊碰撞還會發(fā)生什么事呢?(地震)

  2.幼兒進行猜測和討論。

  3.教師小結:地球的運動,板塊的碰撞還會產生地震和火山噴發(fā)!

  四、延伸活動

  1.讓幼兒回家后搜集一些板塊碰撞出現的現象,比如火山噴發(fā)和地震,看一看板塊和板塊之間的擠壓是不是可以造成這樣的現象。

  2.在活動區(qū)域放一個地球儀,讓幼兒觀察地球上的六大板塊。

中班科學活動教案 篇7

  設計意圖:

  我常在活動中說到“魚是我們的好朋友”,可由于幼兒生活經驗較少,不能很好的理解一句話,也不能將這一句話和我們的生活聯系在起來。所以我們設計這一活動,著重講解魚可做成什么食物,通過這一活動使幼兒了解魚對人們的作用,教育幼兒不挑食,要保持水的清潔,保護魚類。

  活動目標:

  1、使幼兒知道魚可做成各種可口的事物,對人們有很多好處。

  2、教育幼兒要吃魚,不挑食。

  3、使幼兒懂得,“魚是人們的好朋友”,我們要保護它。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準備:

  魚制作成的各種食物,魚的圖片

  活動過程:

  1、出示魚的圖片,引導幼兒討論復習魚的構造。

  2、“小朋友,為什么老師說魚是我們的好朋友。俊币龑в變赫f出魚的各種用途。

  3、“小朋友們說的很好,老師請你們吃東西!

  逐一出示由魚做成的食品,請幼兒一邊說出各種食物的名稱,(幼兒說不出的.教師補充)

  4、引導幼兒觀察這些食物都是用什么做成的。教師簡單講解各種魚制品的制作方法,使幼兒知道每種食物都來之不易,不應該浪費。

  5、討論:我們?yōu)槭裁匆贼~?(使幼兒懂得魚含有豐富的蛋白質,是人們身體所必須的。)

  活動反思:

  本次活動總的來說幼兒的興趣很濃,積極性很高,實物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們主動觀察小魚,積極活躍的發(fā)言討論,很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用。

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