小學一年級的教案三篇
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小學一年級的教案3篇，希望對大家有所幫助。
小學一年級的教案 篇1
學校里開展了聽評課活動。我執(zhí)教的是一年級的語文課，題目是第4課《雨后的森林》。教學過程如下：
一、情境導入，激發(fā)興趣
師：老師拍了一些照片，想請小朋友們欣賞呢！看，這是什么？
�。ㄕn件出示下雨的圖片）
師：是的，雨嘩嘩得下了很長時間了�，F(xiàn)在呢？
�。ㄕn件出示雨停了的圖片）“雨停了，雨停了”（從天上的彩虹和太陽引入，讀出興奮的語氣。第二句語調(diào)應比第一句高。）指導讀“雨停了”這兩句。
師：同學們，雨停了，大家就可以出來玩了。今天老師就準備帶你們?nèi)ゴ笊钟瓮�，你們高興嗎？但是淘氣的小兔子卻為我們設下了障礙。它告訴我們，它把生字寶寶藏在我們的課文里了，大家先來找一找。只有正確的認讀出生字寶寶，才可以去美麗的大森林，你們有信心嗎？
�。ㄕn件出示課文）老師范讀課文
學生在書中標出生字寶寶，練習認讀。
�。ㄕn件出示帶拼音生字寶寶）（學生讀，師領讀指名讀，齊讀）
�。ㄕn件出示去掉拼音生字寶寶）（指名讀，齊讀，組詞讀）
同學們，恭喜你們順利過關了！美麗的大森林在向你們招手了。雨后的森林是到底是什么樣的呢？這節(jié)課我們來學習第4課《雨后的'森林》。
二、學習新課
1、.提出要求，自讀課文，把每個字音讀準確，遇到不認識的字請拼音寶寶幫忙。
學生讀課文指名讀全文
2、指名讀思考：寫了森林中哪些好吃的東西？（學生答）師貼圖
3、再讀（喜歡哪個就讀哪句）
4、匯報自己喜歡的句子。（用因為……所以的句式說說為什么喜歡）
5、學生匯報時指導朗讀
紅果枕著老樹：枕著讓學生到前面做動作理解，體會把紅果比作人，把綠葉比作枕頭，體現(xiàn)紅果大而可愛。怎么讀出對紅果的喜愛。（學生讀，指導，師范讀指名讀，齊讀）
蘑菇撐開小傘：通過看圖理解，說蘑菇像什么？體會蘑菇的可愛。
�。ㄖ该x，再讀，男生讀，女生讀）
木耳爬滿老樹：爬滿你知道了什么？（木耳特別多）
（指名讀，再讀，分組讀，此文轉(zhuǎn)自.網(wǎng)齊讀）
葡萄滴著水珠：體現(xiàn)葡萄晶瑩透亮，惹人喜愛。學生看圖理解。
�。ㄖ该x，小組讀、齊讀）
6、四句話連起來讀讀
�。ㄖ该x，師范讀，學生練習讀，再指名讀，男女生比賽讀，齊讀）
三、說話練習：
雨后的森林或者草地上還有什么？（師提示動物、植物啊）你能仿照上面的詩句說一句或和兩句嗎？（同桌互相說說，再指名說，大膽想象說）
四、學習最后兩句
1、師：同學們表現(xiàn)真好，誰能用一句話夸夸雨后的森林嗎？（學生說）
2、詩中是怎么夸的呢？(課件出示課文后兩句，彩色和寶庫變顏色）
�。ㄖ该x，再讀）
3、師：你知道為什么說它是彩色的圖畫，祖國的寶庫嗎？（學生說說）用因為……所以的句式說說為什么
4、學生帶著喜悅，自豪的心情讀最后兩句。（指名讀，分組讀）
五、回讀全文
1、指名讀全文
2、練習背誦全文（指名背，會背的齊背）
3、總結全文因為雨停了，所以老師帶大家去雨后的森林游玩。因為我們見到了蘑菇撐開小傘，木耳爬滿老樹，紅果枕著老樹，葡萄滴著水珠，還有許許多多美麗的景色，所以大家都說森林是彩色的圖畫，森林祖國的寶庫。
小學一年級的教案 篇2
教學目標：
�。保ㄟ^演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌曲自編動作。
２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。
�。�，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準確地唱歌。
教學重點：
用柔和的聲音演唱歌曲。
教學難點：
能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
教學準備：
錄音機，電子琴
教學內(nèi)容及過程：
一 開始部分：
１ 聽音樂問好！
�。� 復習歌曲。
３ 復習柯爾文手勢。
二 基本部分：
１、表演《拉勾勾》
a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的`節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？
B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。
C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。
�。病⒈硌荨独垂础�
a 完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。
提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。
B 再聽范唱。
C 盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
D 分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
三 結束部分：
小結。結束全課。
小學一年級的教案 篇3
教學目標：
1、結合具體情境理解“求比一個數(shù)多幾（少幾）”的意義。
2、在解決問題的過程中，探索兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（不退位）的口算方法，培養(yǎng)初步的應用意識和解決問題能力。
3、培養(yǎng)學生獨立思考的能力，發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力。
4、提高學生環(huán)境保護意識。
教學重點：
掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（不退位）的口算方法。
教學難點：
理解“求比一個數(shù)多幾（少幾）”的意義。
教具學具準備：
多媒體課件、小棒、正方體。
教學過程：
一|、創(chuàng)設情境，導入新課：
上一節(jié)課我們共同學習了校園護綠，通過學習我們知道從小要愛護身邊的'一草一木，綠色環(huán)保，從現(xiàn)在做起，從我做起。我們還學會了100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十數(shù)的口算方法。
二、復習舊知識：
口算下列各題，看誰算得快、算得準。
20+5=62+6=66+3=50+40=
5+65=48+7=4+64=43+50=
三、學習新知識
師：同學們，你們在校學習生活已經(jīng)一學期多了，在這一學期多的時間里，有誰在校內(nèi)或校外主動撿拾過垃圾？
生：（舉手）
師：及時表揚，并引導學生認真觀察情景圖，看圖中的小朋友正在干什么，并鼓勵學生大膽提出問題。
師：剛才通過看圖我們知道，小朋友們正在撿拾廢棄物，保護環(huán)境。通過看圖，同學們能提出什么數(shù)學問題呢？
生：一班和二班一共撿了多少個易拉罐？
二班和三班一共撿了多少個礦泉水瓶？
師：同學們提的問題都很好，同學們看一看，你們提的這些問題都是加法算式，那么同學們能不能提一個減法算式嗎？
生：二班比一班多撿了多少個易拉罐？
三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？
三班比一班少見了多少個礦泉水瓶？
三班比二班多撿了多少個礦泉水瓶？
師：同學們提出的問題真好，你們真棒。
師：哪位小朋友能列出算式呢？二班比一班多撿了多少個易拉罐？
學生說教師列在黑板上：15-10=□（個）
并表揚列出算式的學生。
師：哪位小朋友能計算出結果呢？
教師引導通過擺一擺、想一想、議一議，說一說等，鼓勵學生用自己喜歡的方法解決，只要合理就加以表揚。
然后，教師板書：15-10=5（個）
解決第二個問題：三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？
小組合作、交流，
最后學生回答：28-6=22（個）
給回答正確地同學給予表揚。
解決第三個問題：三班比一班少撿了多少個礦泉水瓶？
小組討論，交流最終得出結論：45-20=25（個）
同學們看一看這道題和前兩個題有什么區(qū)別？
生：前兩個題都是兩位數(shù)減一位數(shù)，這道題是兩位數(shù)減整十數(shù)。
讓同學們用小棒擺一擺，最終得出，40-20=20,20+5=25
及時達標：
65-3=54-2=32-2=45-4=
56-3=76-4=85-4=98-7=
當堂達標：
49-40=63-60=65-40=76-30=
59-20=85-40=57-20=54-20=
課堂：
今天你有什么收獲？
作業(yè)布置：
必做題：45頁自主練習1、2、3、4
選做題：51頁第7題。
板書設計
100以內(nèi)數(shù)的減法（不退位）
三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個？二班比一班少撿了多少個礦泉水瓶？
28-6=22（個）45-20=25（個）
教學反思
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