【實(shí)用】小班教案范文匯編十篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1。感受動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)，樂(lè)于傾聽(tīng)同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)姥姥的禮物。
2。嘗試看動(dòng)畫(huà)與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。
3。遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
4。通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5。通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）制作后的《姥姥的禮物》動(dòng)畫(huà)碟片。
�。�2）多媒體教學(xué)設(shè)備。
�。�3）卡片十張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、識(shí)動(dòng)畫(huà)片中的角色導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天我們班來(lái)了一位客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)呢？
引入活動(dòng)主題。（看動(dòng)畫(huà)片一）（幼兒講述。）
二、段講述動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容。
1．師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰(shuí)的姥姥呢？她要去誰(shuí)家呢？你想知道嗎？（看動(dòng)畫(huà)片二）現(xiàn)在你知道她是誰(shuí)的'姥姥了吧？
樂(lè)樂(lè)看到姥姥來(lái)了，心里怎么樣��？
樂(lè)樂(lè)很想知道姥姥給她帶來(lái)了什么，你想知道嗎？
我們先來(lái)猜猜姥姥會(huì)給樂(lè)樂(lè)帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來(lái)看你會(huì)給你帶什么？
（幼兒講述）
2．姥姥給樂(lè)樂(lè)帶來(lái)了什么禮物呢？我們一起來(lái)看看？
�。ǹ磩�(dòng)畫(huà)片三）師：誰(shuí)會(huì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)姥姥帶來(lái)了什么。
出示相應(yīng)圖片（請(qǐng)幼兒講述）誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話把姥姥帶來(lái)的禮物說(shuō)一說(shuō)？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
3．姥帶來(lái)水果，還帶來(lái)什么呢？請(qǐng)接著看動(dòng)畫(huà)片。
�。ǹ磩�(dòng)畫(huà)片四）誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)禮物？
4．姥帶來(lái)的禮物擺了一桌子，樂(lè)樂(lè)可高興了，我們一起來(lái)看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂(lè)樂(lè)收到這么多的禮物，她會(huì)對(duì)姥姥說(shuō)什么？
�。ǹ磩�(dòng)畫(huà)片五）
三、師：樂(lè)樂(lè)的姥姥帶來(lái)了這么多好吃的東西，你的姥姥也會(huì)帶來(lái)好多呢？
現(xiàn)在老師來(lái)做姥姥去小朋友家作客，我會(huì)帶來(lái)什么呢？
（和幼兒進(jìn)行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)幼兒和幼兒來(lái)做游戲。
四、今天的動(dòng)畫(huà)片好看嗎？
我們一起來(lái)看一看，把這個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片講一講。（看完整動(dòng)畫(huà)片）
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：愿意與老師、同伴一起說(shuō)說(shuō)玩具的名稱，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗(yàn)收到禮物時(shí)的心情。
師：有人敲門，讓老師看看是誰(shuí)�；卮穑河腥藥臀覀兯土藘珊卸Y物。
1、“我們的.禮物”，“大家的禮物”。幼兒泛說(shuō)：“我們的禮物，我們的禮物”
2、幼兒猜猜是什么禮物（通過(guò)搖搖、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸等方法來(lái)猜）。
3、打開(kāi)盒子，我們看到的是什么。（有各種玩具）
老師神秘的打開(kāi)禮物，讓幼兒回答：“這是什么”
二、大家一起分享玩具。
1、幼兒自由來(lái)取禮物，并相互介紹說(shuō)說(shuō)你的禮物是什么。
2、體驗(yàn)有玩具大家一起玩的樂(lè)趣。
3、老師故意發(fā)現(xiàn)盒子中還有一個(gè)小盒子。
從中取出小盒子，讓幼兒猜猜會(huì)是什么？
老師搖搖，聽(tīng)聽(tīng)聲音。
4、打開(kāi)，原來(lái)是糖果。
分享禮物的樂(lè)趣。老師說(shuō)：“請(qǐng)你吃糖”
引發(fā)幼兒也跟說(shuō)：“請(qǐng)你吃糖”
放放音樂(lè)，在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果，說(shuō)說(shuō)自己是什么糖，有什么味道。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1讓幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)觀察圖片，運(yùn)用相應(yīng)的動(dòng)詞、形容詞，嘗試完整連貫地講述圖片的內(nèi)容。
2培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)腦思維能力和口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、扇子一把、花瓣、樹(shù)葉若干、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒閉上眼睛，然后用扇子扇風(fēng)，讓幼兒感覺(jué)到什么，（風(fēng)娃娃），引起幼兒的興趣。
師：風(fēng)娃娃到花園里走了一遍，請(qǐng)你猜一猜，它會(huì)把什么吹下來(lái)呢？幼兒自由回答。
二、教師一手輕輕地把樹(shù)葉和花瓣、草葉灑落，一手用扇子煽動(dòng)樹(shù)葉和花瓣，會(huì)有什么動(dòng)物看到了呢，幼兒自由猜后，出示動(dòng)物圖片，并讓2幼兒想一想，小動(dòng)物會(huì)把這些花瓣、樹(shù)葉當(dāng)成什么呢？
三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，并讓幼兒認(rèn)真講述
提問(wèn)：1小蝴蝶把花瓣當(dāng)作什么？
2小蜻蜓把樹(shù)葉當(dāng)作什么？
3小蜜蜂把把小草當(dāng)作什么？
4請(qǐng)幼兒嘗試把三幅圖連起來(lái)說(shuō)
5教師與幼兒一起把圖片講述一遍
四、討論
1小動(dòng)物還會(huì)把樹(shù)葉、花瓣、小草當(dāng)作什么？
2你會(huì)把花瓣、樹(shù)葉當(dāng)作什么呢？
五、教師把剪下來(lái)的樹(shù)葉、花瓣分給小朋友讓幼兒創(chuàng)作句子，并讓爸爸媽媽記錄下來(lái)，放到區(qū)域角里。
活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇4
音樂(lè)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展的有效手段，幾乎所有的孩子都喜歡動(dòng)聽(tīng)的聲音、美妙的音樂(lè)，喜歡隨著音樂(lè)唱歌、跳舞，音樂(lè)活動(dòng)是孩子最喜歡的活動(dòng)之一。我在開(kāi)展小班音樂(lè)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，小班幼兒大都喜歡唱一些熟悉的歌曲，新授歌曲時(shí)，他們一般興趣不太高，第二節(jié)復(fù)習(xí)課時(shí)，他們熟悉了音樂(lè)節(jié)奏，又表現(xiàn)出了濃厚的興趣。興趣是最好的老師，只有激發(fā)幼兒的興趣，才能上好小班的'音樂(lè)活動(dòng)。
我在設(shè)計(jì)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，制作了母雞下蛋這一直觀生動(dòng)的教具，在活動(dòng)過(guò)程中，我通過(guò)演示這個(gè)教具，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。特別是母雞下出一個(gè)個(gè)連成串的雞蛋時(shí)，幼兒高興地直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時(shí)，老師將筐拎到小朋友面前看時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都叫了起來(lái)：“啊！母雞真能干啊！下出這么多蛋！”幼兒也在這個(gè)過(guò)程中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了歌曲，而且氣氛活躍，人人興奮，甚至還有點(diǎn)意猶未盡！最后我還讓幼兒通過(guò)創(chuàng)造性的表演讓幼兒體驗(yàn)了老母雞在下蛋時(shí)的快樂(lè)情緒，在表演的過(guò)程中中，我啟發(fā)幼兒用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)作，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性，盡量采納幼兒的意見(jiàn)和建議，充分調(diào)動(dòng)幼兒的表現(xiàn)欲望，盡可能給每個(gè)幼兒提供當(dāng)領(lǐng)頭人的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧跃�、自�?chuàng)中探索，產(chǎn)生動(dòng)力、樹(shù)立自信，有了學(xué)習(xí)的興趣，他們的好奇心和求知欲就得到了發(fā)展。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)是值得思考的：
環(huán)節(jié)一：教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲旋律進(jìn)入場(chǎng)地。幼兒表現(xiàn)稍顯拘謹(jǐn)，不能很好的放開(kāi)。教師讓孩子模唱吃蟲(chóng)子聲音時(shí)沒(méi)有提供真實(shí)的蟲(chóng)子，感覺(jué)還不夠真實(shí)。
環(huán)節(jié)二：教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)“母雞生蛋”的游戲幫助幼兒熟悉并學(xué)唱歌曲，這一環(huán)節(jié)幼兒開(kāi)始表現(xiàn)還是非常積極的，但由于聯(lián)系次數(shù)過(guò)多，使幼兒少了些新鮮感。教師應(yīng)提供更多的學(xué)習(xí)方式來(lái)吸引幼兒的注意力，使用多種游戲形式和語(yǔ)言。
環(huán)節(jié)三：教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)理解歌詞后經(jīng)行有關(guān)媽媽的談話，這個(gè)環(huán)節(jié)將本次活動(dòng)提到了高潮。讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到了遷移，聯(lián)想到了自己的媽媽，知道自己要對(duì)媽媽更好，更愛(ài)自己的媽媽。這個(gè)環(huán)節(jié)還配上了抒情的音樂(lè)，教學(xué)效果比較好，但教師所設(shè)計(jì)的談話比較隨意還不夠精煉。
總之，我們要不斷提高幼兒的興趣，在音樂(lè)教學(xué)中溶入深厚的感情，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象激發(fā)幼兒的美感，讓他們喜愛(ài)音樂(lè)溶入音樂(lè)，把教育寓于歡樂(lè)的音樂(lè)活動(dòng)之中，以“樂(lè)” 作為對(duì)幼兒進(jìn)行教育的有效手段，促進(jìn)幼兒身心的全面。
小班教案 篇5
活動(dòng)名稱：蟲(chóng)蟲(chóng)歷險(xiǎn)記
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ＣＤ、故事圖片、頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
�。�、出示圖片，進(jìn)行故事引導(dǎo)
冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動(dòng)起來(lái)，來(lái)陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇！動(dòng)物們真的動(dòng)起來(lái)了。
２、聽(tīng)辨音樂(lè)，感受樂(lè)曲中的音樂(lè)形象
分段放音樂(lè)（師分別一段一段放音樂(lè)，讓生感覺(jué)聽(tīng)到的音樂(lè)形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽(tīng)辨有困難，師還可變化語(yǔ)氣，代表小動(dòng)物說(shuō)話，提升幼兒識(shí)別能力。由此，幼兒會(huì)知道，緩慢笨重的音樂(lè)代表的是體型較大的動(dòng)物，比如熊、大象等，在本音樂(lè)情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂(lè)可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物，以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象）
你聽(tīng)音樂(lè)中是哪種小動(dòng)物呢？
這種動(dòng)物怎樣走路？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路。
�。场⑶榫皫�
小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會(huì)很開(kāi)心。
給幼兒分發(fā)頭飾，請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)律動(dòng)。 ４、活動(dòng)延伸
根據(jù)聽(tīng)到不同的音樂(lè)，想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。
活動(dòng)名稱：月兒圓
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂(lè)句。
2、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)難點(diǎn)：愿意參與活動(dòng)大膽表現(xiàn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：軟墊、三角鐵、
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬�、故事引導(dǎo)，引發(fā)興趣
寶寶替受傷的`螢火蟲(chóng)包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節(jié)時(shí)再見(jiàn)面，中秋節(jié)要到了，請(qǐng)小朋友們觀察月亮月亮的變化
�。ǘ⒄J(rèn)識(shí)圓形
認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，找圓形物品
1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮，并說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)我們會(huì)做什么？
2、說(shuō)說(shuō)圓形的物品，并嘗試用肢體畫(huà)出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓
引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，找出圓
�。ㄈ�、分辨圓形
找圓形-----在地上畫(huà)出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形，游戲時(shí)，老師拿著鈴鼓搖起來(lái)，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形，小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。
�。ㄋ模⒏袘�(yīng)圓滑樂(lè)句
學(xué)唱歌曲，做出圓形(按樂(lè)句做出“圓”的造型)
老師清唱一遍，并按樂(lè)句做出動(dòng)作
第一句：雙手比圓高舉過(guò)頭
第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀
第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過(guò)頭打開(kāi)搖動(dòng)回至身體兩側(cè)
第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀
第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊
第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜
第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天
第四句歌詞：桌兒圓圓慶團(tuán)圓
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀，提高手指的靈活性。
2、通過(guò)實(shí)踐掌握蘋(píng)果的剪法，并會(huì)熟練運(yùn)用對(duì)稱方法剪對(duì)稱蘋(píng)果。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程：
1、趣味導(dǎo)入，觀察特征。
欣賞兒歌《水果歌》
小朋友們?cè)诟柚新?tīng)到了什么?
各種水果(蘋(píng)果、橘子、西瓜…)
水果既好吃又有營(yíng)養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛(ài)的，誰(shuí)能向大家介紹下它的.外形特征?
3、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。
欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
4、教師演示。
教師總結(jié)并演示剪蘋(píng)果，從蘋(píng)果的剪裁上引出對(duì)稱剪法，加以強(qiáng)調(diào)。
5、幼兒動(dòng)手實(shí)踐，分組比賽。
教師在黑板貼上4個(gè)水果籃，分小組比賽哪籃的蘋(píng)果又多又漂亮。
6、欣賞作品。
每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個(gè)籃，為什么。
7、結(jié)束
小朋友，你們看到這么多蘋(píng)果，心里感覺(jué)怎么樣?(高興)那我們一起跟著音樂(lè)體驗(yàn)一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)互動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知生活中的圓形物體，理解并記住兒歌內(nèi)容。
2.根據(jù)原有兒歌格式替換詩(shī)歌中圓形物體的形象，仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球、鈴鼓、掛鐘、盤(pán)子、橘子實(shí)物，常見(jiàn)圓形物體圖片，《圓、圓、圓》兒歌的符號(hào)圖例
活動(dòng)過(guò)程：
一、變魔術(shù)，引出課題
1．師：“小朋友，今天老師給大家變一個(gè)魔術(shù)，大家可要看仔細(xì)拉�！崩蠋熥兂鲆粋�(gè)圓圓的燈籠。
2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，燈籠是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是圓圓的）
二、感知圓形物體，學(xué)念兒歌
1.老師還帶來(lái)了一些東西，看看他們是怎樣的？
2.一出示實(shí)物皮球、鈴鼓、掛鐘、盤(pán)子、橘子：這是什么，是什么形狀的？
3.師用兒歌的形式幫助幼兒總結(jié)：如皮球圓圓
4.兒跟老師一起念兒歌，師：這個(gè)兒歌里念的都是圓圓的.東西，那我們就給兒歌取個(gè)名字也叫圓圓圓
5.示標(biāo)識(shí)圖，幼兒看圖譜連貫的念兒歌二遍。鞏固對(duì)兒歌的記憶。
三、看圖片替換兒歌中的物體，仿編兒歌
1.師：除了我們剛才說(shuō)到的這些東西是圓形的之外，還有哪些也是圓形的呢？
2.兒自由回答
3.師出示相應(yīng)的實(shí)物圖片
4.師：誰(shuí)能把這些也編進(jìn)兒歌里呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)仿編。
5.看圖片幼兒邊仿編兒歌。
6.示方形紙，能不能把圓形變成方方呢？？回家去編給爸爸媽媽聽(tīng)
四、游戲，結(jié)束活動(dòng)
音樂(lè)游戲：《拉個(gè)圓圈走走》
“小朋友學(xué)本領(lǐng)這么認(rèn)真，來(lái)，我們一起玩?zhèn)�圓形的游戲吧�！�
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景中看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，了解拉大便的過(guò)程。
2、知道有了便意要上廁所。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制大圖書(shū)、兒歌、小盒子里面裝有草紙每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、 今天有個(gè)朋友來(lái)我們小3班，是誰(shuí)呀？（小熊）
2、 小三班的小朋友你們好（小熊好）
3、 模仿小熊說(shuō)“哎呀，我有點(diǎn)不舒服，肚子脹脹的，好像要啦大便了。”
4、 小熊怎么啦？（肚子不舒服、拉大便……）
5、 小熊要拉大便了，他要去哪里去拉呢？（廁所、衛(wèi)生間、馬桶上……）
6、 是啊，我們一起幫助小熊找找?guī)谀睦铩?/p>
二、感知討論
1、情景1（第一頁(yè)）拉大便，脫褲子。
過(guò)渡語(yǔ)：小熊要拉大便，找找?guī)谀睦锬�？找呀找，廁所找到了�?/p>
�。�1）[出示第一頁(yè)]這是一扇什么顏色的門？（藍(lán)色）我們敲敲門看看里面有沒(méi)有人。篤篤篤，里面有人嗎？
�。�2）是我，我長(zhǎng)著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的.耳朵，喜歡吃胡蘿卜和青菜。他是誰(shuí)呀？（小兔）。我們一起來(lái)看一看是不是小兔。小兔在干什么呀？（拉大便、脫褲子）原來(lái)小兔要大便了，他在脫褲子。
小結(jié)：拉大便，脫褲子
2、情景2（第二頁(yè)）坐馬桶，恩恩恩。
過(guò)渡語(yǔ)：小熊看見(jiàn)小兔在上廁所，說(shuō)：小兔，你先上廁所吧，我再找找。找呀找，廁所找到啦。
�。�1）[出示第二頁(yè)]這是一扇什么顏色的門？（綠色）我們敲敲門看看里面有沒(méi)有人。篤篤篤，里面有人嗎？
（2）看看這是什么呀？（鼻子）是誰(shuí)的鼻子呀？（大象）我們一起看看是不是大象。
�。�3）大象在干什么呀？（拉大便）大象坐在哪里拉大便呀？（馬桶上）
�。�4）大象說(shuō)大便拉不出來(lái)怎么辦呀？我們一起幫他加加油，大象用力用力，恩恩恩，撲通，小朋友謝謝你們幫我加油大便拉出來(lái)了，真舒服呀。
小結(jié)：坐馬桶，恩恩恩。
3、情景3：（第三頁(yè)）擦屁股
過(guò)渡語(yǔ)：小熊看見(jiàn)大象在上廁所，說(shuō)：大象，你先上廁所吧，我再找找。找呀找，廁所找到啦。
�。�1）[出示第三頁(yè)]小熊來(lái)到了紅色的廁所門前，我們敲敲門看看里面有沒(méi)有人。篤篤篤，里面有人嗎？
�。�2）咕咕咕，是誰(shuí)呀？（小豬）我們一起看看是不是小豬。小豬拉好大便在干嗎呀？（擦屁股）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小豬是怎么擦屁股的好嗎？你們的椅子底下都有一個(gè)小盒子，把小盒子里面的草紙拿出來(lái)跟著老師一起擦屁gu吧。[教師示范]擦一擦，真臟呀，折一折把臟東西折進(jìn)去，再擦一擦折一折，嗯，小屁股擦干凈了把紙扔了。折一折這個(gè)動(dòng)作很難的哦我看看誰(shuí)折的跟老師一樣漂亮，本領(lǐng)很大很大的。
小結(jié)：拿草紙，擦屁股。
4、情景4：沖廁所
過(guò)渡語(yǔ)：小熊看見(jiàn)小豬在上廁所，說(shuō)：小豬，你先上廁所吧，我再找找。找呀找，廁所找到啦。
（1）[出示第四頁(yè)]小熊來(lái)到了黃色的廁所門前，聞到了一股臭味，不知道誰(shuí)在里面？小熊在門口喊道誰(shuí)在廁所里面呀？
�。�2）“是我是我”小貓把廁所門打開(kāi)了，原來(lái)小貓拉好大便了，臭臭臭，怎么辦呀？（沖馬桶）拉好大便臭臭臭，來(lái)，我們跟小貓一起按一按，嘩啦啦，大便沖走拉。
小結(jié)：嘩啦啦，沖馬桶。
5、情景5：洗小手
過(guò)渡語(yǔ)：小熊看到小貓?jiān)谏蠋∝堈f(shuō)了什么呀？小貓，你先上廁所吧，我在找找。找呀找，廁所找到了。
（1）[出示第五頁(yè)]小熊來(lái)到了咖啡色的廁所門前急急忙忙就沖了進(jìn)去，看到了誰(shuí)呀？（小老鼠）。小熊連忙說(shuō)對(duì)不起我忘記敲門了，小老鼠說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我們來(lái)看看小老鼠在干嗎呀？（洗手）小老鼠拉好大便了，小手小手真臟呀，快快快，洗小手。
小結(jié)：真臟呀，洗小手。
6、情景6：小熊自己拉大便
（1）小老鼠拉好大便了走了出來(lái)，小熊可以拉大便咯，嗯，我們把門關(guān)上，小熊是怎么拉大便的呀？（幼兒回憶）
[統(tǒng)看大書(shū)一遍]恩，我們一起來(lái)看看小熊是怎么拉大便的。[教師示范]（邊念兒歌邊做動(dòng)作）拉大便，脫褲子。坐馬桶，恩恩恩。拿草紙，擦屁屁。嘩啦啦，沖馬桶。真臟呀，洗小手。大便大便沒(méi)有了，肚子肚子舒服了。
活動(dòng)延伸：
1、小動(dòng)物都會(huì)自己上廁所拉大便，小朋友想小便、大便的時(shí)候也要自己上廁所哦。
2、徐老師把這本書(shū)放在小熊家，我們可以和好朋友再一起看看講講小熊拉大便的故事。
小班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。
2、通過(guò)相互討論和互相觀察，知道如何愛(ài)護(hù)指甲。
3、樂(lè)意使用指甲剪剪自己的手指甲。
4、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并能大膽的說(shuō)出自己的`想法。
二、重難點(diǎn)
知道如何愛(ài)護(hù)自己的手指甲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)自己的手指甲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一把指甲鉗、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）、問(wèn)題導(dǎo)入，激起幼兒的興趣，讓幼兒初步了解指甲的作用。
1、教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子上場(chǎng)。
師：小朋友猜猜我怎么了？
為什么我會(huì)肚子痛呢？
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教師小結(jié)：因?yàn)槌３Ｗ约阂е讣祝讣桌锩嬗泻芏嗉?xì)菌。
2、討論了解指甲的作用。
師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？
（二）討論：如何保護(hù)自己的指甲。
1、指甲對(duì)我們有這么多的作用， 我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢？
（指甲長(zhǎng)了要剪、臟了要洗手等）
2、如果指甲長(zhǎng)了，我們不剪，會(huì)怎樣呢？
（三）、游戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。
1、認(rèn)識(shí)指甲鉗，它和誰(shuí)是好朋友。
2、幼兒以后養(yǎng)成樂(lè)意剪指甲的好習(xí)慣。
（四）、活動(dòng)結(jié)束：
教師小結(jié)今天的所學(xué)的內(nèi)容，以加強(qiáng)幼兒對(duì)生活中經(jīng)常剪指甲的印象。
四、活動(dòng)總結(jié)：
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè)，培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形疊花
2、通過(guò)觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握雙正方形的折法。
3、喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形紙人手兩張。圖紙示意圖
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話的方式導(dǎo)入
1、春天來(lái)了，你們知道有哪些花開(kāi)了?(幼兒回答)
2、師小結(jié)：是啊，春天到了，各種各樣的花都開(kāi)了，有粉粉的談話，黃黃的迎春花，白白的梨花，紅紅的山茶花……
3、老師今天也帶來(lái)一種花(出示郁金香)
4、你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?他叫郁金香，叫什么?(幼兒說(shuō))
5、你們想學(xué)嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請(qǐng)小朋友看步驟圖來(lái)折
二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙
1、請(qǐng)幼兒看圖示，觀察上面的'線所表示的意思(……，↙，↗)
2、幼兒看步驟圖，學(xué)折郁金香，請(qǐng)折好的小朋友做小老師，幫助有困難的幼兒
3、不會(huì)折的幼兒可以尋求幫助
三、評(píng)價(jià)
請(qǐng)小朋友拿折好的郁金香布置墻面。
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