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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-08-26 17:41:30 教案 投訴 投稿

有關(guān)小班美術(shù)教案模板錦集六篇

  作為一名教職工,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)小班美術(shù)教案模板錦集六篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

  3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色—蘋果

  2、圖片—蘋果

  3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)

  告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

  二、展開

  1。感知蘋果的顏色

  出示圖片—蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

  這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

  2。學(xué)習(xí)涂色蘋果

  教師講解示范涂色的方法

  出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?

  今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的.衣服。

  重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  3。布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,

  右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,

  眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。

  4。幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5。展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束

  展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

  幼兒園小班美術(shù)教案:花葉子

  執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣,鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片—楓樹葉

  2、涂色—樹葉,楓葉。

  3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  出示圖片:葉子

  小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?

  仔細(xì)觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長著什么。

  二、展開

  1、出示涂色—葉子

  教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

  什么顏色最漂亮呀?

  (教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)。

  2、教師示范涂色方法

  涂色時(shí),順著一個(gè)方向涂,

  盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時(shí)涂,把顏色涂均勻。

  小朋友們涂色時(shí),可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。

  3、幼兒繪畫,均勻涂色。

  鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表揚(yáng),涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

  三、結(jié)束

  1、把幼兒作品布置在展板上,請(qǐng)幼兒互相欣賞,教師講評(píng)幼兒涂色作品。

  2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什么呢?

小班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)撕點(diǎn)狀物,并能在一定范圍內(nèi)粘貼。

  2、感受同種色的色彩層次變化之美。

  3、能主動(dòng)收拾操作材料。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、畫有樹干造型的背景圖若干。

  2、幾種深淺不一的綠色紙,糨糊。

  活動(dòng)過程

  1、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:這是什么?春天來了,可是大樹還沒有長出葉子來。我們幫大樹穿上綠衣服吧!

  2、出示深淺不一的綠色紙。

  (1)讓幼兒熟悉樹葉的顏色。教師:春天的樹葉是什么顏色的?

  (2)復(fù)習(xí)鞏固撕點(diǎn)狀物的方法。教師:我們把這些綠色紙撕成一片片小樹葉吧。

  3、師幼共同探討如何在一定范圍內(nèi)粘貼點(diǎn)狀物。

  討論如何把這些紙片貼在大樹上,引導(dǎo)幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。

  要點(diǎn)提示

  1)撕較長的點(diǎn)狀物時(shí),注意用拇指和食指捏緊紙片。

  2)提醒幼兒疏密有致地粘貼,表現(xiàn)出樹葉生長的特點(diǎn)。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并給予幼兒及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)。

  5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  教師:看看,哪棵大樹的樹葉茂密、深淺搭配得當(dāng)?

  活動(dòng)建議☆區(qū)角活動(dòng) 在建筑角掛上大樹的背景圖,配合動(dòng)物園、公園等建筑游戲裝飾大樹,美化建筑角。

  ☆家園共育 與家人一起去郊外欣賞美麗的大樹。

  ☆領(lǐng)域滲透 結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng),了解大樹的'形態(tài)及生長特征。結(jié)合音樂活動(dòng),學(xué)唱歌曲(伏樹媽媽》。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力,小朋友繪畫積極性很高,有些東西盡管畫不象,但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng),拿到紙后,先思考,想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手,嘴里嘟嘟“畫什么,畫什么,”在操作過程中他們?cè)囍煤献,詢問同伴,自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多,畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。

小班美術(shù)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、愿意為爸爸添畫胡子,感受親情的快樂。

  2、能將爸爸的胡子畫豐滿。

  3、嘗試用短線或點(diǎn)來表現(xiàn)爸爸的胡子

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):能用短線或點(diǎn)來表現(xiàn)爸爸的胡子

  難點(diǎn):能把爸爸胡子畫豐滿。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  爸爸照片、水彩筆、畫有爸爸頭像的繪畫紙

  四、活動(dòng)過程

  (一)欣賞和爸爸在一起的照片,引導(dǎo)幼兒說一說自己和爸爸在一起做的事情。

  1、提問:你喜歡和爸爸在一起玩嗎?爸爸親過你嗎?與媽媽親你時(shí)有什么不同?

  2、教師小結(jié):爸爸的胡子像針、像刺硬硬的,短短的,扎在臉上又疼又癢,可是和爸爸在一起是很快樂的。

  (二)觀察照片或圖片一起討論怎樣用線條畫爸爸的胡子。

  提問:小朋友,爸爸的胡子扎在臉上是什么感覺?請(qǐng)你把爸爸的胡子畫下來吧?怎樣畫爸爸的.胡子?

  (三)個(gè)別幼兒示范線條的畫法。(用手指在空中比劃也可以)

  (四)幼兒作畫

  1、啟發(fā)幼兒用短線或點(diǎn)來畫胡子,

  2、鼓勵(lì)幼兒將爸爸的胡子畫豐滿。

  3、用長線條添畫爸爸的頭發(fā)。

  (五)展示幼兒作品,并相互欣賞

  找你的朋友說說你的爸爸是什么樣子的?

  五、活動(dòng)建議:

  1、活動(dòng)延伸:結(jié)合父親節(jié)開展活動(dòng),進(jìn)行愛爸爸、愛家人的教育。

  2、資源利用:教師在準(zhǔn)備工具時(shí),可提供多種工具如棉簽、印章、紙團(tuán)、毛線等讓幼兒選擇工具創(chuàng)作。

  3、家園合作:爸爸謝謝幼兒給自己畫的胡子,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒畫畫,還畫出家里其他人。

  4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):用短線和點(diǎn)來添畫枯燥,但因?yàn)槭菫榘职痔懋嫼,有了親情的介入,幼兒的繪畫興趣會(huì)增長,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持一根一根、一點(diǎn)一點(diǎn)將爸爸和胡子畫豐滿。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的組合, 表現(xiàn)雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水聲。

  2.能分辨不同的水聲,嘗試用聲音,動(dòng)作,繪畫等不同形式表現(xiàn)對(duì)不同水聲的感受。

  3.愿意用繪畫的形式表現(xiàn)不同聲音,感受繪畫聲音的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.雨滴,大雨,海浪,瀑布的課件

  2.水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、繪畫紙、抹布

  活動(dòng)過程:

  1.創(chuàng)設(shè)“小水滴找聲音”的情境,引導(dǎo)幼兒分辨“雨滴、大雨”的水聲。

 。1)創(chuàng)設(shè)“小水滴找水聲”的情境,激發(fā)幼兒興趣。

 。2)播放“雨滴、大雨” 的聲音和視頻,請(qǐng)幼兒分辨不同的水聲。

  提問:這是什么聲音?小雨滴是怎么落下來的?伸出手指學(xué)一學(xué)小雨滴落下的聲音?

  小水滴找到了什么聲音?下雨是什么聲音,它是怎么響的?雨水落

  下來像什么一樣?畫一畫雨水落下來的樣子?

  小結(jié):我們和小水滴找到了“滴答滴答”一點(diǎn)一點(diǎn)落下的雨滴聲和“嘩啦嘩啦”雨水連成線的大雨聲。

  2.結(jié)合課件,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)線的組合表現(xiàn)不同的水聲。

 。1)播放“海浪”的聲音和視頻,請(qǐng)幼兒用線來表現(xiàn)海浪聲。

  提問:小水滴找到了什么聲音?海浪的聲音有什么特點(diǎn)?誰想到前面來畫一畫?為什么要這樣畫呢?

  小結(jié): “嘩-啦嘩-啦”的海浪聲有的時(shí)候聲音很大有時(shí)候聲音很小,可以畫成連續(xù)不斷的波浪線代表海浪聲。

 。2)播放“瀑布”的聲音和視頻,教師示范用線的組合表現(xiàn)瀑布聲。提問:猜一猜小水滴找到的什么聲音?它的聲音怎么樣?瀑布是怎么落下來的?

  小水滴想來畫一畫瀑布聲,看它是怎么畫的?

  小結(jié):瀑布是好多水從高高的'山上一下子落下來的,瀑布聲可以把棉簽橫著貼在紙面上,從上往下畫一條線再畫一條線讓它們緊緊靠在一起。

  3.循環(huán)播放各種水聲,請(qǐng)幼兒用繪用的方式表現(xiàn)不不同的水聲。

  (1)反復(fù)播放水聲,請(qǐng)幼兒用棉簽蘸水粉顏料,繪畫不同的水聲。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽作面,引導(dǎo)幼兒變換點(diǎn)、線、面的組合,不斷豐富自己的面面。

  4.引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的繪畫,請(qǐng)幼兒在自己或同伴的面上尋找不同的水聲。

  (1)哪一幅是你畫的?你都畫了什么聲音?你是怎么畫出來的?

  (2)很多點(diǎn)(線)連在一起變成了了什么?怎樣讓海浪、瀑布的聲音更響亮?

  活動(dòng)延伸:生活中還有很多好聽的聲音,我們一起去找一找,聽一聽,畫下來吧?

  課后反思

  本次活動(dòng)我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)游戲情境并貫穿活動(dòng)始終。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)由淺入深,我設(shè)計(jì)了 “激趣—辨別—模仿—表現(xiàn)”四大環(huán)節(jié)。

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過創(chuàng)設(shè)“小水滴找水聲”、“小水滴畫水聲”的游戲情境,來激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。引導(dǎo)幼兒聽一聽、猜一猜、學(xué)一學(xué)、畫一畫各種水聲,充分調(diào)動(dòng)幼兒各種感官參與活動(dòng),將聽、視、說有效結(jié)合在一起,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

  2.幼兒經(jīng)驗(yàn)在前,教師示范在后。小班幼兒對(duì)“水滴、大雨”聲比較熟悉,能用簡單的點(diǎn)和線進(jìn)行表征它們的特點(diǎn),在活動(dòng)過程中我鼓勵(lì)幼兒用書空的形式來模仿表現(xiàn)。在表征“海浪、瀑布”的聲音時(shí),根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,我采用個(gè)別示范和教師示范的教學(xué)策略,啟發(fā)幼兒畫出不同水聲。

  3.有效提問,促進(jìn)良好師幼互動(dòng)。整個(gè)活中,我注重提問的有效性和開放性,如:“雨水是怎樣落下來的?”“雨水落下來的時(shí)候像什么一樣?”來啟發(fā)幼兒主動(dòng)思考和大膽想象,主動(dòng)分辨不同的水聲,表現(xiàn)自己對(duì)不同水聲的感受,與目標(biāo)相呼應(yīng)。

  活動(dòng)中我為幼兒提供了寬松的環(huán)境,形成了良好的師生互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。《綱要》中指出:“教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親子動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。”《點(diǎn)點(diǎn)線線》整個(gè)活動(dòng)過程銜接自然、緊湊、環(huán)環(huán)相扣,活動(dòng)中通過傾聽、觀察、體驗(yàn)來啟發(fā)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展活動(dòng)。

小班美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  由于本班幼兒年齡比較小,從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:范例一幅(毛毛蟲)

  學(xué)具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

  出示”毛毛蟲”。

  提問:

  這是什么?(毛毛蟲)

  請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

  那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

  你們想做嗎?(想)

  2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、教師對(duì)幼兒的.作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感.通過活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

  不足之處:

  范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。

  小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對(duì)胸足,腹足和尾足大多為5對(duì),有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

  2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  3、學(xué)會(huì)用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片ppt:太陽

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1、謎語:一個(gè)勤勞小寶寶, 天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風(fēng)。

  讓幼兒猜出謎底(太陽)。

  2、出示圖片ppt。

  教師:“今天,老師就把太陽寶寶請(qǐng)來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

  3、教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

  教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,

  太陽公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

  太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

  二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶。

  1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?

  太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

  2、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),

  教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

  三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進(jìn)行涂色。

  2、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的`太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

  3、教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

  4、、幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)

  小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽寶寶,為什么呢?

  師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

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