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小蝌蚪找媽媽教案

時(shí)間:2024-08-14 15:39:54 教案 投訴 投稿

小蝌蚪找媽媽教案匯編七篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的小蝌蚪找媽媽教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

小蝌蚪找媽媽教案匯編七篇

小蝌蚪找媽媽教案 篇1

  在教學(xué)中確定的教學(xué)難點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙,了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程以及在不同階段的形態(tài)變化。

  具體的設(shè)計(jì)過(guò)程如下:(結(jié)合了學(xué)情)

 。ㄒ唬┬◎蝌降臉幼。

  1、讀課文第一自然段,邊讀邊劃。

  找出:大大的腦袋,青灰色的身子,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

  隨機(jī)認(rèn)識(shí)甩、腦袋。

  2、讀一讀句子。

  3、畫(huà)一畫(huà)小蝌蚪的樣子(為了畫(huà)面的美觀你可以加進(jìn)一些事物)。

  4、說(shuō)一說(shuō)你自己所畫(huà)的圖。

  生:我就畫(huà)了只小蝌蚪,先畫(huà)一個(gè)大大的腦袋,涂上青灰色,再畫(huà)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在甩來(lái)甩去。

  生:我畫(huà)了很多小蝌蚪在快樂(lè)地游。

  生:我畫(huà)了一群小蝌蚪在水里游。

  5、練一練。

  小蝌蚪游來(lái)游去。

 。1)小蝌蚪在哪里游來(lái)游去?

 。2)小蝌蚪在哪里怎樣地游來(lái)游去?

 。ǘ┬◎蝌降男螒B(tài)變化。

  1、過(guò)渡。

  師:小蝌蚪游啊游,身體發(fā)生了變化。請(qǐng)你在課文中找出來(lái),用上自己喜歡的記號(hào)。

  (1)小蝌蚪游啊游,過(guò)了幾天,長(zhǎng)出了兩條后腿。

  (2)小蝌蚪游啊游,過(guò)了幾天,又長(zhǎng)出兩條前腿。

  (3)小蝌蚪游啊游,過(guò)了幾天,尾巴變短了。隨機(jī)認(rèn)識(shí)短

 。4)不知什么時(shí)候,小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。

  2、仿造春蠶的不同時(shí)期圖畫(huà)一畫(huà)青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

  生注意到了體形的變化,但是沒(méi)有注意到顏色的變化。

  3、交流,既評(píng)一評(píng)。

  4、改一改。

  5、說(shuō)一說(shuō)。

  參照課后五:

  選詞填空,說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。

  又先最后接著

  小蝌蚪()長(zhǎng)出了兩條后腿,()長(zhǎng)出了兩條前腿,()尾巴變短了,()尾巴不見(jiàn)了,變成了一只小青蛙。

  6、讀一讀。

 。ㄈ┣嗤艿臉幼。

  1、讀一讀,找一找。

  師:小蝌蚪變成了青蛙,青蛙長(zhǎng)什么樣,你能在課文中找出來(lái)嗎?用不同于小蝌蚪的記號(hào)標(biāo)出。

  生:四條腿,寬嘴巴。

  生:披著碧綠的衣服,露著雪白的肚皮,鼓著一對(duì)大眼睛。

  生:頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣服。

  2、說(shuō)一說(shuō)。

  師:能把青蛙的特征連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

  生:青蛙有四條腿,嘴巴是寬寬的,披著碧綠的衣服,露著雪白的肚皮,鼓著一對(duì)大眼睛。

  3、背一背青蛙的形態(tài)句。

  反思:

  在教學(xué)中之所以確立這個(gè)為難點(diǎn),因?yàn)槲恼碌慕^大多數(shù)篇幅都是寫(xiě)的.這個(gè)內(nèi)容,而且同學(xué)們對(duì)動(dòng)物的了解不多,容易混淆一些常識(shí)性的內(nèi)容。在以前教學(xué)中只是抓住一些文中的句子進(jìn)行讀、說(shuō),覺(jué)得學(xué)生的掌握情況很好。在這一次,無(wú)意間讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà),沒(méi)想到一畫(huà)問(wèn)題就畫(huà)出來(lái)了,在畫(huà)中檢查出學(xué)生在青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程中只注意到四肢的變化,沒(méi)有注意到顏色、花紋的變化,而這就不能正確地反應(yīng)出生長(zhǎng)過(guò)程以及不同階段的形態(tài)變化。經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué)相信學(xué)生對(duì)這一認(rèn)識(shí)會(huì)由不正確到正確。在整堂課的教學(xué)中一條線(xiàn)貫穿到底,從檢查環(huán)節(jié)來(lái)看,效果是明顯的,即使是最差的學(xué)生也能準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程以及在不同階段的形態(tài)變化。

小蝌蚪找媽媽教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.了解小蝌蚪和青蛙的外形特點(diǎn)及青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

  3.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)探索精神。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  有感情地朗讀課文

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、學(xué)習(xí)匯報(bào)

  1.我會(huì)認(rèn):認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。

 。ㄏ仍谛〗M內(nèi)匯報(bào),然后指名匯報(bào)。)

  2.我會(huì)讀:正確地朗讀課文。

  二、朗讀感悟

  1.讀課文,了解蝌蚪和青蛙的外形特點(diǎn)。

  小組學(xué)習(xí)活動(dòng):

 。1)將描寫(xiě)青蛙和小蝌蚪外形特點(diǎn)的'詞句混在一起,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。

 。2)觀察并發(fā)現(xiàn)這些詞句與什么有關(guān),接著按照一定的順序重新整理、排列這些句子。

 。3)練習(xí)有感情地朗讀描寫(xiě)小蝌蚪和青蛙外形特點(diǎn)的句子。

  2.看動(dòng)畫(huà),給動(dòng)畫(huà)配音,了解小蝌蚪怎樣找媽媽。

  3.練習(xí)有感情地朗讀課文。

 。1)學(xué)生自由練習(xí)有感情地朗讀課文。

 。2)朗讀交流(先小組內(nèi)交流,再指名交流。)

 。3)匯報(bào)朗讀情況,教師相機(jī)指導(dǎo)。

  (4)小組合作:練習(xí)分角色朗讀課文。

  4.小組學(xué)習(xí)活動(dòng)我會(huì)擺。

  讓學(xué)生將3張小圖按照青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程重新排列,然后說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)大的。

  5.談一談:你喜歡小蝌蚪和它的媽媽嗎?為什么?

  6.朗讀全文。

  三、拓展

  學(xué)生將課前搜集的有關(guān)青蛙的資料進(jìn)行交流。

小蝌蚪找媽媽教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天里,活動(dòng)室的自然角出現(xiàn)了有代表性的動(dòng)物——小蝌蚪。從此,孩子們總是爬在哪兒久久地觀察起了大頭細(xì)尾的小蝌蚪,談?wù)摰脑?huà)題里也總是離不開(kāi)小蝌蚪:小蝌蚪什么時(shí)候長(zhǎng)腿呢?它的媽媽是青蛙嗎?為什么和它的媽媽長(zhǎng)的不象呢?……這時(shí),我根據(jù)孩子們的興趣靈活地設(shè)計(jì)了《小蝌蚪找媽媽》的活動(dòng)。在活動(dòng)中,主要通過(guò)讓幼兒觀察、討論、講述和操作等活動(dòng),讓幼兒初步了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程,培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)科學(xué)的興趣,也進(jìn)一步激發(fā)了他們關(guān)心小動(dòng)物生長(zhǎng)的情感。

  活動(dòng)名稱(chēng):

  小蝌蚪找媽媽

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步了解小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本生長(zhǎng)過(guò)程和外形特征;

  2、啟發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的探索欲望和興趣;

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語(yǔ)言表達(dá)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、盛有小蝌蚪的魚(yú)缸若干盆

  2、掛圖一:故事《小蝌蚪找媽媽》;

  3、掛圖二:小蝌蚪生長(zhǎng)變化的四個(gè)過(guò)程;

  4、集體排序圖四張;

  5、幼兒操作小卡片每人一套;

  6、青蛙頭飾一個(gè);

  7、音樂(lè):《悄悄話(huà)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師帶領(lǐng)幼兒觀察小蝌蚪引入活動(dòng)主題

  1、老師講故事《小蝌蚪找媽媽》,提醒幼兒邊聽(tīng)故事邊觀察“小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的,象什么?”

  2、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)缸中的小蝌蚪,討論并講述“小蝌蚪的外形特征(大大的頭、有眼睛、沒(méi)腿、象魚(yú)等)。

  二、逐步出示小蝌蚪的變化過(guò)程圖片,引導(dǎo)幼兒觀察它的

  四個(gè)不同的過(guò)程,并在活動(dòng)中適當(dāng)穿插各種提問(wèn)。

  參考資料:

  1、卵子:一個(gè)青蛙媽媽在春天時(shí)會(huì)在池塘或小河里產(chǎn)下許多的卵子。每個(gè)卵子都是圓圓的.,軟軟的,許多許多連在一起,在水中慢慢地蠕動(dòng)著。

  2、剛出生的小蝌蚪:過(guò)2——3天以后,小蝌蚪便從卵子里鉆出來(lái),大大的頭,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,特別象魚(yú),并用頭上的鰓從水中吸進(jìn)空氣,開(kāi)始生活。

  3、長(zhǎng)大的小蝌蚪:大約需要50天的時(shí)間。慢慢地先長(zhǎng)出兩條后腿,再長(zhǎng)出兩條前腿,變成了小青蛙的樣子,嘴巴變大了,頭上的鰓沒(méi)有了,但尾巴還沒(méi)有脫落。

  4、小青蛙:70多天以后,它的尾巴完全脫落。這時(shí),它可以在水中生活,也可以到陸地上去生活,自己找食物,變成了一個(gè)能干的小青蛙。

  三、師生共同小結(jié)并請(qǐng)幼兒粘貼,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)小蝌蚪生長(zhǎng)變化過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解。

  1、小結(jié):以上是小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本過(guò)程,從卵子到變成小青蛙大約需要70多天,可也有些小蝌蚪要花將近3年的時(shí)間才能變成它爸爸和媽媽的樣子,世界上還有些小蝌蚪它不是在水里進(jìn)行變化的,而是在它爸爸的嘴巴里進(jìn)行變化,直到長(zhǎng)成小青蛙才跳出來(lái)。

  2、粘貼:請(qǐng)四名幼兒將小蝌蚪的變化過(guò)程小卡片按順序粘貼到不同的四副圖片中,全班幼兒集體觀察并驗(yàn)證。

  3、提問(wèn):

 。1)為什么把小青蛙叫兩棲動(dòng)物?(可以生活在水里,也可以生活在陸地上)

 。2)青蛙吃什么呢?(昆蟲(chóng)、蚯蚓、蜘蛛、蝸!

  老師提示:青蛙不停地脫皮,舊皮對(duì)它們來(lái)說(shuō)也是最好的食物。

 。3)為什么要愛(ài)護(hù)小青蛙?(它是捉害蟲(chóng)的能手,莊稼的好朋友,對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)是有益的,所以要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它)

  四、小組活動(dòng):請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作,給四張小卡片來(lái)排隊(duì)。老師要巡回指導(dǎo),當(dāng)幼兒操作結(jié)束后,請(qǐng)幼兒之間互相講述。

  五、帶領(lǐng)幼兒玩游戲,加深對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的理解。(伴隨音樂(lè)《悄悄話(huà)》)。請(qǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌,一邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒大膽積極地參與到活動(dòng)之中。

  六、活動(dòng)結(jié)束,幼兒自由分組活動(dòng)。

  第一組:講關(guān)于小蝌蚪的故事;

  第二組:給小

  蝌蚪的變化過(guò)程小卡片來(lái)排隊(duì);

  第三組:畫(huà)蝌蚪;

  第四組:觀察小蝌蚪。

  附件(兒歌):

  小蝌蚪找媽媽

  1、一個(gè)卵子圓又圓,

  動(dòng)一動(dòng),動(dòng)一動(dòng),真好玩;(動(dòng)作緩慢)

  2、一只蝌蚪一條尾

  游來(lái)游去找媽媽?zhuān)唬▌?dòng)作輕快)

  3、兩條后腿長(zhǎng)出來(lái),

  媽媽媽媽在哪里?(歡快)

  4、四條腿呀長(zhǎng)出來(lái),

  媽媽媽媽在這里。媽媽……撲向媽媽的懷抱(老師頭戴青蛙頭飾扮演媽媽去迎接“小蝌蚪”)。

小蝌蚪找媽媽教案 篇4

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。、會(huì)認(rèn)“灰、迎”等8?jìng)(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“河、姐”等6個(gè)字。

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。场⒘私馇嗤芤簧淖兓,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

  【教具準(zhǔn)備】

 。薄⒒蚨嗝襟w課件,有關(guān)青蛙的知識(shí)。

 。、小蝌蚪、青蛙、鯉魚(yú)、烏龜?shù)阮^飾。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)激趣引入

  我們每個(gè)人都有媽媽?zhuān)尚◎蝌降膵寢屖钦l(shuí)呀?揭示新課,板課題:小蝌蚪找媽媽生齊讀課題。

  二、整體感知課文

  播放多媒體課件,教師范讀課文。

  三、學(xué)生自讀課文

 。、標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。

 。、讀準(zhǔn)字音。

  四、檢查學(xué)習(xí)生字的情況

 。、課件展示生字。指名讀,正音。

 。、教讀,齊讀,開(kāi)火車(chē)讀生字。

  3、指名介紹記字的方法。

 。础⒔M詞練習(xí)。

  五、檢查學(xué)生初讀課文的情況

  分段讀課文,自己喜歡讀哪段就讀哪段。

  結(jié)合圖學(xué)習(xí):

  1、指讀第1自然段,你知道了什么?(小蝌蚪的樣子),理解“甩著”。

  學(xué)生齊讀這一段,體會(huì)蝌蚪的快活的'心情。(可以加上動(dòng)作)

 。、讀第2自然段,看圖比較。

  思考:小蝌蚪找到了誰(shuí)?結(jié)果怎樣?

 、 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一、二幅圖,比較后,說(shuō)說(shuō)幾天后小蝌蚪發(fā)生了哪些變化。并在課文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

  板書(shū):長(zhǎng)出兩條后腿。

  課件展示理解“迎上去”,用做動(dòng)作的方式幫助理解。

  分角色讀。

 、 從鯉魚(yú)阿姨的回答中,小蝌蚪知道了什么?

 。ㄗ约旱膵寢屖撬臈l腿,寬嘴巴)

  板書(shū):四條腿 寬嘴巴。

 。、用學(xué)習(xí)第2自然段的方法自學(xué)第3自然段。

 、 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,多媒體或做動(dòng)作幫助理解“追上去”。

 、 交流:為什么小蝌蚪會(huì)錯(cuò)把烏龜當(dāng)媽媽呢?

 、 分角色讀。

小蝌蚪找媽媽教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步理解故事內(nèi)容,知道故事名稱(chēng)、角色和主要情節(jié)。

  2.了解蝌蚪變成青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

  3.感受動(dòng)畫(huà)中的意境美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《小蝌蚪找媽媽》動(dòng)畫(huà)片。

  2.蝌蚪變成青蛙的示意圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入。

  1..提問(wèn)(1)小朋友們,你們知道圖片上是誰(shuí)嗎?

 。2)小蝌蚪長(zhǎng)得怎么樣?

 。3)它的媽媽是誰(shuí)?

  2.過(guò)渡:你們都知道它的媽媽是青蛙,可是小蝌蚪卻不知道它的媽媽到底是誰(shuí),他們你問(wèn)我,我問(wèn)你,最后小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎?他們?cè)谡覌寢尩倪^(guò)程中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《小蝌蚪找媽媽》吧!

  三、分段欣賞。

  1.觀看課件

 。ㄒ唬┨釂(wèn):小蝌蚪為什么要找媽媽?zhuān)?/p>

  小結(jié):因?yàn)樗麄兛匆?jiàn)小鴨的媽媽帶著他們?cè)谒型嫠,所以他們非常的羨慕,也想找到自己的媽媽。

  過(guò)渡:于是小蝌蚪就要去尋找自己的媽媽了。

  2.觀看課件

  (二)提問(wèn):

 。1)在尋找的路上小蝌蚪遇見(jiàn)了哪兩位小動(dòng)物?(魚(yú)、烏龜)

 。2)這兩位小動(dòng)物是怎么回答小蝌蚪的呢?

  小結(jié):魚(yú)媽媽說(shuō):好孩子,我不是你們的媽媽?zhuān)沂切◆~(yú)的媽媽?zhuān)銈兊膵寢層兴臈l腿。

  烏龜說(shuō):我是小烏龜?shù)膵寢專(zhuān)銈兊膵寢尪亲邮前咨摹?/p>

  3.幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)4.觀看課件

 。ㄈ┨釂(wèn):

  (1)白鵝媽媽是小蝌蚪的`媽媽嗎?為什么不是?

 。2)他說(shuō)了些什么呢?

  小結(jié):小結(jié):白鵝說(shuō):我是小白鵝的媽媽?zhuān)銈兊膵寢尨┲G色的衣服,唱起歌來(lái)呱呱呱。小蝌蚪一路把魚(yú)、烏龜、鵝當(dāng)成媽媽?zhuān)麄兊膵寢尩降资钦l(shuí)?我們繼續(xù)往下看。

  5.觀看課件

 。ㄋ模┨釂(wèn):

 。1)小蝌蚪找到媽媽了嗎?它的媽媽是誰(shuí)啊?

  (2)小蝌蚪最后是怎么變成小青蛙的呢?

  小結(jié):一天又一天小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大了,先長(zhǎng)出兩條后腿來(lái),再長(zhǎng)出兩條前腿來(lái),他們的小尾巴呢,不見(jiàn)了,小蝌蚪變成小青蛙了。

  三、完整欣賞。

  1.小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中分別遇到了誰(shuí)?

  2.最后小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎?他的媽媽長(zhǎng)得什么樣?

  四、鞏固故事。

  1.這是一個(gè)春天里關(guān)于小蝌蚪找媽媽的故事,小蝌蚪找到媽媽心情怎么樣?

  2.那我們和小蝌蚪一起開(kāi)心的游戲吧。

小蝌蚪找媽媽教案 篇6

  一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步了解小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本生長(zhǎng)過(guò)程和外形特征;

  2、啟發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的探索欲望和興趣;

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語(yǔ)言表達(dá)的能力。

  二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、盛有小蝌蚪的魚(yú)缸

  2、故事《小蝌蚪找媽媽》;

  3、PPT

  三)活動(dòng)過(guò)程:

  一、老師帶領(lǐng)幼兒觀察小蝌蚪引入活動(dòng)主題

  1、老師講故事《小蝌蚪找媽媽》,提醒幼兒邊聽(tīng)故事邊觀察"小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的,象什么?"

  2、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)缸中的小蝌蚪,討論并講述"小蝌蚪的外形特征(大大的頭、有眼睛、沒(méi)腿、象魚(yú)等)。

  二、逐步出示小蝌蚪的變化過(guò)程圖片,引導(dǎo)幼兒觀察它的四個(gè)不同的過(guò)程,并在活動(dòng)中適當(dāng)穿插各種提問(wèn)。

  參考資料:

  1、卵子:一個(gè)青蛙媽媽在春天時(shí)會(huì)在池塘或小河里產(chǎn)下許多的卵子。每個(gè)卵子都是圓圓的,軟軟的,許多許多連在一起,在水中慢慢地蠕動(dòng)著。

  2、剛出生的小蝌蚪:過(guò)2--3天以后,小蝌蚪便從卵子里鉆出來(lái),大大的頭,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,特別象魚(yú),并用頭上的鰓從水中吸進(jìn)空氣,開(kāi)始生活。

  3、長(zhǎng)大的小蝌蚪:大約需要50天的時(shí)間。慢慢地先長(zhǎng)出兩條后腿,再長(zhǎng)出兩條前腿,變成了小青蛙的樣子,嘴巴變大了,頭上的鰓沒(méi)有了,但尾巴還沒(méi)有脫落。

  4、小青蛙:70多天以后,它的尾巴完全脫落。這時(shí),它可以在水中生活,也可以到陸地上去生活,自己找食物,變成了一個(gè)能干的小青蛙。

  三、師生共同小結(jié),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)小蝌蚪生長(zhǎng)變化過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解。

  1、小結(jié):以上是小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本過(guò)程,從卵子到變成小青蛙大約需要70多天,可也有些小蝌蚪要花將近3年的時(shí)間才能變成它爸爸和媽媽的.樣子,世界上還有些小蝌蚪它不是在水里進(jìn)行變化的,而是在它爸爸的嘴巴里進(jìn)行變化,直到長(zhǎng)成小青蛙才跳出來(lái)。

  2、提問(wèn):

  (1)為什么把小青蛙叫兩棲動(dòng)物?(可以生活在水里,也可以生活在陸地上)

  (2)青蛙吃什么呢?(昆蟲(chóng)、蚯蚓、蜘蛛、蝸!├蠋熖崾荆呵嗤懿煌5孛撈ぃf皮對(duì)它們來(lái)說(shuō)也是最好的食物。

  (3)為什么要愛(ài)護(hù)小青蛙?(它是捉害蟲(chóng)的能手,莊稼的好朋友,對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)是有益的,所以要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它)

  附件(兒歌):小蝌蚪找媽媽

  1、一個(gè)卵子圓又圓,動(dòng)一動(dòng),動(dòng)一動(dòng),真好玩;(動(dòng)作緩慢)

  2、一只蝌蚪一條尾游來(lái)游去找媽媽?zhuān)唬▌?dòng)作輕快)

  3、兩條后腿長(zhǎng)出來(lái),媽媽媽媽在哪里?(歡快)

  4、四條腿呀長(zhǎng)出來(lái),媽媽媽媽在這里。媽媽……撲向媽媽的懷抱(老師頭演青蛙媽媽去迎接"小蝌蚪")。

  堂課的話(huà),我會(huì)在這方便多加以引導(dǎo),讓幼兒更具想象力。

小蝌蚪找媽媽教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 會(huì)聽(tīng)小蝌蚪找媽媽的故事,能理解故事情節(jié)。

  2.寶寶回憶小蝌蚪找媽媽故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,感受小蝌蚪找媽媽的心情,,知道請(qǐng)別人幫忙時(shí)可以使用禮貌用語(yǔ)。

  3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)添畫(huà)小蝌蚪的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、青蛙、蝦、烏龜、螃蟹,小蝌蚪找媽媽添畫(huà)的紙、黑色墨汁,黑色彩筆等。

  活動(dòng)重點(diǎn)(或難點(diǎn)):理解故事內(nèi)容,知道要學(xué)會(huì)幫助別人,并能培養(yǎng)幼兒的

  動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、1、引導(dǎo)語(yǔ): 現(xiàn)在是春天了,動(dòng)物們都要出來(lái)活動(dòng)了,小朋友們都見(jiàn)過(guò)小蝌蚪吧,現(xiàn)在小蝌蚪長(zhǎng)大了,它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來(lái)看看

  小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的'。

  2、青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)呢?(小蝌蚪、青蛙)

  3、,小蝌蚪長(zhǎng)的怎樣,大大的腦袋,黑黑的身體,細(xì)小的尾巴扭一扭。

  教師又指著小蝌蚪說(shuō),小蝌蚪正在找媽媽。

  二、展示圖片,故事小蝌蚪找媽媽

  1教師展示圖片一,引導(dǎo)幼兒談?wù)勏胂胄◎蝌接龅秸l(shuí)?他們會(huì)說(shuō)些什么

  龍蝦公公是怎么回答它們的?

  2圖二,小蝌蚪又游啊游啊,遇到了誰(shuí)?

  大螃蟹又是怎么回答它們的呢?

  3圖三,之后小蝌蚪繼續(xù)找媽媽?zhuān)鼈兪遣皇钦业綃寢屃四兀?/p>

  原來(lái)是大烏龜,大烏龜又是怎么說(shuō)的呢?

  4圖四,最后,小蝌蚪們找沒(méi)找到媽媽?zhuān)克鼈兊膵寢尩降资钦l(shuí)?

  三、完故事后教師提問(wèn)教師設(shè)

  1、小蝌蚪為了找媽媽?zhuān)蛘l(shuí)去打聽(tīng)?

  2、小蝌蚪看到龍蝦公公、大螃蟹、大烏龜是怎么詢(xún)問(wèn)?故事中的小蝌蚪和媽媽們的對(duì)話(huà)時(shí)都使用了哪些禮貌用語(yǔ)?這有什么好處?

  3、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的?你如果找不到媽媽會(huì)怎么做?

  4、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽?zhuān)磕隳苷f(shuō)說(shuō)它們的媽媽是什么樣兒的?有什么本領(lǐng)。

  5、完整的再聽(tīng)一遍故事。

  四、讓我們一起動(dòng)手畫(huà)畫(huà)小蝌蚪

  1、在老師畫(huà)好的圖片上,添畫(huà)一些小蝌蚪,使畫(huà)面更完整。

  2、評(píng)價(jià)幼兒作品,鼓勵(lì)添畫(huà)添的好的寶寶。

  3、最后,青蛙媽媽來(lái)了,帶著蝌蚪寶寶們一起去田里捉害蟲(chóng)去了。

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