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大班健康教案

時(shí)間:2024-07-03 10:24:17 教案 投訴 投稿

實(shí)用的大班健康教案集錦8篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的大班健康教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的大班健康教案集錦8篇

大班健康教案 篇1

  幼兒通過(guò)嘗試多種跳圈方式,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的大班健康領(lǐng)域教案及反思《好玩的五環(huán)圈,歡迎大家閱讀,更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

  教案目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法,練習(xí)單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開(kāi)跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。

  2、幼兒通過(guò)嘗試多種跳圈方式,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力。

  教案準(zhǔn)備:

  奧運(yùn)五環(huán)圖一幅;福娃標(biāo)記每人一個(gè);五種顏色的體操圈各8個(gè);教師估計(jì)幼兒探索結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開(kāi)跳、雙腳并攏跳簡(jiǎn)筆人物畫(huà)5種;音樂(lè)磁帶。

  教案過(guò)程:

  一、幼兒排成五隊(duì)分別戴上五福娃標(biāo)記進(jìn)入場(chǎng)地,隨音樂(lè)活動(dòng)身體。

  1、告訴幼兒北京奧運(yùn)會(huì)邀請(qǐng)福娃們?nèi)⒓印?/p>

  2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂(lè)節(jié)拍用手中的圈做各種動(dòng)作,活動(dòng)身體各個(gè)部位。

  二、運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán),引發(fā)幼兒擺圈興趣。

  1、出示五環(huán)旗,提問(wèn):五環(huán)旗是由什么圖形組成的?有哪些顏色的圈?它們是怎樣排列的?

  2、鼓勵(lì)幼兒小組(持五種顏色圈的五個(gè)幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運(yùn)五環(huán)的樣子。

  3、相互欣賞和檢查。

  三、引導(dǎo)幼兒自主探索圈的不同擺法,嘗試不同的跳躍方式。

  1、引導(dǎo)幼兒探索(以小組為單位,同種顏色圈為一組):

  圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?請(qǐng)小朋友一起去試一試。

  2、幼兒探索圈的多種擺法,教師觀察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。

  3、請(qǐng)幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。

  4、教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡(jiǎn)筆人物畫(huà),幫助幼兒學(xué)習(xí):一個(gè)圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個(gè)圈平擺可以雙腳分開(kāi)跳;還可以把兩種擺法組合起來(lái),用兩種方法練習(xí)跳。

  5、引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種方法擺圈和跳圈。

  將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組,請(qǐng)幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺,跳一跳。

  四、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_跳。

  (1)請(qǐng)幼兒講述跳躍活動(dòng)中遇到的困難,引出單腳跳。

  (2)請(qǐng)多個(gè)幼兒示范單腳跳,教師引導(dǎo)幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn):?jiǎn)文_跳時(shí)要全腳著地,慢慢地跳,跳在圈的中間,才能保持身體平衡,跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。

  (3)幼兒分散再次重點(diǎn)練習(xí)單腳跳,提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個(gè)圈進(jìn)行練習(xí)。

  五、利用場(chǎng)地綜合練習(xí)各種跳躍方式。

  請(qǐng)幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場(chǎng)地上,跟著教師用五種不同的'方法跳一跳。

  六、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

  1、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

  2、幼兒自己收拾體操圈,整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

  教案反思:

  1、幼兒是課程的資源。

  幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣,教師善于觀察幼兒的活動(dòng)內(nèi)容和興趣所在,善于捕捉來(lái)自幼兒的問(wèn)題。教師能敏感而機(jī)智地從幼兒的生活中獲取信息,生成想法,從當(dāng)前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手,將平常的玩圈活動(dòng)與幼兒體育活動(dòng)的具體目標(biāo)結(jié)合起來(lái),生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標(biāo)性體育活動(dòng),促使幼兒跳躍能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣的活動(dòng)內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開(kāi)發(fā),值得提倡。

  2、幼兒是活動(dòng)的主體。

  在整個(gè)活動(dòng)中,教師在主要的跳躍目標(biāo)確定以后,讓幼兒各組自己討論和設(shè)計(jì)擺圈方法,然后進(jìn)行自主的跳躍練習(xí),并能在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個(gè)數(shù)和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性強(qiáng),運(yùn)動(dòng)量較大,練習(xí)效果也較好,不僅體能得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了幼兒的自我練習(xí)能力和習(xí)慣。

大班健康教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  了解和正確對(duì)待換牙現(xiàn)象。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、牙齒示意圖一份。

  2、故事《換牙》。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、丁丁擔(dān)心啥。

  1、有個(gè)小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齒搖動(dòng)了

  2、教師接著講述故事前半部分(開(kāi)頭至……就用手輕輕地碰碰牙齒).

  3、丁丁為什么以為牙齒爛掉了

  二、不看也知道。

  1、皮膚有一樣了不起的本領(lǐng),它碰到一樣?xùn)|西,不用眼睛幫忙,就能“猜”出是什么。

  2、每組派一名幼兒來(lái)摸紙盒中的物品,并說(shuō)出物品名稱(chēng)或種類(lèi),教師取出該物品驗(yàn)證猜測(cè)是否正確。

  3、每組一只紙盒,輪流蒙眼觸摸盒中物品,說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)或名稱(chēng)。

  4、取出盒中物品,用其接觸其他身體部位上的.皮膚,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

  三、好像長(zhǎng)了眼睛。

  1、皮膚很神奇,好像長(zhǎng)了眼睛一樣。我們來(lái)看看誰(shuí)的皮膚更神奇。

  2、幼兒兩兩結(jié)伴,幼兒甲在幼兒乙背上用手指畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形(或?qū)懽、?xiě)數(shù)字)乙在紙上記錄甲所畫(huà)的圖形。然后,兩人對(duì)換。

  3、連續(xù)進(jìn)行幾次,看看誰(shuí)的感覺(jué)更準(zhǔn),能把畫(huà)在背上的簡(jiǎn)單圖形正確地記錄下來(lái)。

大班健康教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在討論和交流中,了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。

  2、知道換牙是正常現(xiàn)象,體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》,幼兒換牙記錄卡片。

  2、保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

  3、換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。

  4、幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料,記錄表1張。

  5、實(shí)驗(yàn)用品:雞蛋2個(gè),醋和杯子。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入:找和“牙”組合的詞教師出示“牙”的字卡,請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞,出示“換牙”的詞字卡。

  二、找一找:誰(shuí)換牙了

  1、出示記錄表,請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說(shuō)的,有什么想問(wèn)的?

  3、誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?

  三、議一議:換牙我不怕

  1、說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方)

  2、為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?

  教師小結(jié):換牙是正,F(xiàn)象,沒(méi)有什么可怕的,說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,被換掉的.是乳牙,新長(zhǎng)出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí),不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。

  四、說(shuō)一說(shuō):怎樣保護(hù)牙齒

  1、健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說(shuō)話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)

  2、為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?小實(shí)驗(yàn):將雞蛋浸沒(méi),觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

  3、如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長(zhǎng)不出新牙,那很難受的,所以我們要保護(hù)好牙齒。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

  4、教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法:

  圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié):保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

  五、畫(huà)一畫(huà):保護(hù)牙齒的好方法

  1、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà),利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

  2、介紹小組的宣傳畫(huà)。

  3、將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門(mén)衛(wèi)或其他班級(jí)。

大班健康教案 篇4

  【活動(dòng)由來(lái)】

  保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。

  2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教具:活動(dòng)前留漱口水;

  2、課件:齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;

  3、學(xué)具:每人一個(gè)餅干;一面小鏡子。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1、情景交流,引出牙齒課題。

  師:這個(gè)小朋友在什么地方?她怎么了?

  你們有沒(méi)有生蛀牙?為什么會(huì)有蛀牙呢?

  2、討論齲齒形成的原因。

 。1)發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?

 。2)回答問(wèn)題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?

 。3)了解齲齒形成的原因。

  出示齲齒形成的圖片,講解食物殘?jiān)械腵糖在細(xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。

  3、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。

 。1)護(hù)牙知識(shí)大比拼。

  看題目做出選擇。

  幼兒選擇后,教師講解每道題的正確答案。

  (2)出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

  4、韻律:刷牙歌

  我們一起來(lái)刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要來(lái)回刷,每個(gè)地方五六下,牙齒潔白人人夸!

  【活動(dòng)反思】

  通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。

大班健康教案 篇5

  教案目標(biāo):

  1、動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏地快跑和助跑跨跳。

  2、能勇敢、大膽地參與活動(dòng),遵守游戲規(guī)則。

  教案準(zhǔn)備:錄音機(jī),磁帶,塑料跨欄。

  教案流程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入。

  學(xué)習(xí)蒙古族小朋友做小牧民引出課題,請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做騎馬模仿操。自編上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松運(yùn)動(dòng)。

  2、先做練習(xí),然后玩"快樂(lè)的小牧民"游戲。

  (1)幼兒分散練習(xí)快跑。

  今天天氣真好,小牧民騎著馬兒自由地在草原上奔跑。

  (2)練習(xí)助跑跨跳。

 、偾懊嬗袀(gè)小山坡?lián)踝×诵∧撩竦娜ヂ。小牧民真勇敢,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起來(lái)跨越過(guò)小山坡。

 、谡(qǐng)個(gè)別做的好的幼兒示范。

 、塾變鹤杂煞稚⒕毩(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒勇敢大膽的'參與活動(dòng)。觀察、提醒幼兒適當(dāng)休息。

  (3)游戲:快樂(lè)的小牧民。

 、偻娣:小牧民分4組排好,先跑過(guò)草地,再跨過(guò)小山坡,最后達(dá)到對(duì)面。每4人為一輪,看誰(shuí)最勇敢、最有本領(lǐng),能得第一名。

 、谝(guī)則:聽(tīng)信號(hào)開(kāi)始游戲,不搶先,遇到障礙需跨跳過(guò)去。

  3、做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

  勇敢的小牧民學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng),心里真高興,跳起了歡樂(lè)的舞蹈,隨音樂(lè)做放松動(dòng)作。

大班健康教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)用腳踢球的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、對(duì)玩球感興趣,有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前觀看足球比賽錄像

  2、環(huán)境材料準(zhǔn)備:竹球、球門(mén)、獎(jiǎng)牌、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  價(jià)值分析:激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的'興趣。

  教師與幼兒一起做運(yùn)動(dòng)模仿操。

  二、踢球

  價(jià)值分析:在反復(fù)的練習(xí)中,掌握用腳踢球的動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  1、提問(wèn):我們已經(jīng)玩過(guò)許多種玩球的方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)比一比看誰(shuí)玩球的辦法

  最多。(幼兒自由練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo))

  2、提問(wèn):上次活動(dòng)我們學(xué)習(xí)了用腳來(lái)控制球、踢球,今天就請(qǐng)你用所學(xué)的方法來(lái)

  踢球。(教師示范講解,將球放在距離瓶子一米處,用腳踢球方法對(duì)準(zhǔn)瓶子踢去,將瓶子踢倒)

  3、幼兒分散練習(xí),瓶子與球的距離根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力來(lái)調(diào)整。

  4、進(jìn)行講評(píng),請(qǐng)幾位幼兒示范

  5、提問(wèn):怎樣才能踢得準(zhǔn)?

  強(qiáng)調(diào)對(duì)準(zhǔn)瓶子踢球。

  6、幼兒再次分散練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。

  7、游戲“踢球入門(mén)”

 。1)教師講解示范,T:現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)射門(mén),看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地把球踢進(jìn)球門(mén)。(邊跑邊踢,踢球進(jìn)門(mén))

  (2)幼兒游戲,將幼兒分兩隊(duì)排好隊(duì),分別站在起點(diǎn)處,分別向各自球門(mén)邊跑邊踢球進(jìn)門(mén),看哪對(duì)進(jìn)門(mén)的球多為獲勝。

  三、放松身體

  價(jià)值分析:使幼兒從緊張的狀態(tài)逐步恢復(fù)大安靜狀態(tài)。

  幼兒聽(tīng)音樂(lè),輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。

大班健康教案 篇7

  活動(dòng)目的:

  1.學(xué)習(xí)看線路圖、手勢(shì)和聽(tīng)口令協(xié)調(diào)的行進(jìn)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑,并堅(jiān)持一定的時(shí)間。

  2. 體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  線路示意圖、序號(hào)?颗、跑步音樂(lè)、喜洋洋圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備

  二、練習(xí)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動(dòng)作

  師:小司機(jī),站六排,好象汽車(chē)就要開(kāi),誰(shuí)來(lái)開(kāi)?

  幼兒:我來(lái)開(kāi)。

  師:別著急,聽(tīng)我說(shuō),照我做。我們一起學(xué)本領(lǐng)。

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下,結(jié)合兒歌練習(xí)快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場(chǎng)地的'路線練習(xí)。

  三、玩游戲"移動(dòng)的墻",并感受共同游戲樂(lè)趣

  師:小司機(jī)們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng),我們準(zhǔn)備出發(fā)了。可小司機(jī)在路上要懂得遵守交通規(guī)則,所以,要看指揮員的指揮、聽(tīng)口令、并學(xué)會(huì)看路線圖。

  玩法:

  1.快跑--汽車(chē)啟動(dòng)、加油門(mén),加速開(kāi)得快(移動(dòng)第一次);慢跑--汽車(chē)減速開(kāi)得慢(移動(dòng)地第兩次);下蹲跑--汽車(chē)下坡(移動(dòng)第三次);起踵跑--汽車(chē)上坡(移動(dòng)第四次)幼兒行進(jìn)跑的過(guò)程配上相應(yīng)的音樂(lè),增強(qiáng)游戲的氣氛;

  2.移動(dòng)第一次后,將隱藏在每個(gè)?空镜南惭笱髨D片,以游戲的口吻坐上每輛公共汽車(chē),圖片貼在每一隊(duì)排頭小朋友的身上。

  3.隊(duì)伍前后移動(dòng)四、隨著《交通安全歌》的音樂(lè)節(jié)奏做放松動(dòng)作

大班健康教案 篇8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  讓學(xué)生了解感冒和流行性感冒的基本知識(shí)、掌握預(yù)防方法。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  感冒和流感的預(yù)防方法。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1、感冒體現(xiàn)在:

 。1)主要癥狀:鼻塞,流鼻涕,打噴嚏,咽部干癢,頭痛等,一般不發(fā)燒或發(fā)低燒。

  (2)特征:大約持續(xù)3—4天,最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈。

  2、流感體現(xiàn)在:

 。1)癥狀:起病急,畏寒,高熱,頭痛,全身不適,四肢酸痛。

  (2)特征:傳播迅速,容易流行,體質(zhì)弱者還容易引起支氣管炎,

  肺炎,中耳炎等。

  3、感冒與流感癥狀的區(qū)別:

  流感起病急,發(fā)高燒,全身酸痛明顯,鼻咽部上呼吸道癥狀較輕;感冒主要癥狀表現(xiàn)于上呼吸道,無(wú)高燒及全身酸痛,

  4、感冒與流感的預(yù)防方法:

 。1)積極參加體育活動(dòng),注意睡眠和營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)身體的耐寒力和病毒,病菌的抵抗力。

 。2)注意保暖,預(yù)防病毒、病菌的`入侵。

 。3)不用感冒和流感病人用過(guò)的行活用品。

 。4)在流感流行期盡量少去公共場(chǎng)所,避免接觸病人,并經(jīng)常用藥物對(duì)住房、課室的空氣進(jìn)行消毒。

  5、布置作業(yè):

  1、告知家人與朋友“感冒”與“流感”有什么不同?

  2、告知家人與朋友如何預(yù)防感冒與流感?

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大班健康轉(zhuǎn)教案04-01

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大班健康活動(dòng)教案06-16