精選中班科學(xué)活動教案模板匯總6篇
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的中班科學(xué)活動教案6篇，歡迎大家分享。
中班科學(xué)活動教案 篇1
一、活動目標
1、引導(dǎo)幼兒看圖，正確運用動詞，說完整的句子。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說話的能力，發(fā)展幼兒的想象力。
3、訓(xùn)練幼兒思維的變通性、流暢性。
二、活動準備
1、看書，跳水，喝水，吃飯，球，衣服的圖片各一張。
2、與圖片相關(guān)的'動詞及“衣服”“球”的字卡。
三、活動過程
1、引起幼兒學(xué)習(xí)動詞的興趣。
教師和幼兒一起唱歌，跳舞走進活動室，引出動詞“唱、跳”，鞏固幼兒對動詞的理解。
2、看圖找動詞。
教師出示圖片：吃飯、看書、跳水，喝水。
（1）引導(dǎo)幼兒看圖找出動詞：吃、看、跳、喝。
�。�2）請幾個幼兒把與圖片相應(yīng)的動詞貼在圖片下面。
�。�3）全體幼兒認讀一遍。
�。�4）請幾個幼兒正確運用動詞進行組詞。
教師出示動詞“看”，提問：“看，除了看書，還可以看什么呢？以此類推，讓幼兒用“看、吃、跳、喝”進行組詞。
3、在此基礎(chǔ)上，擴展幼兒思維，發(fā)展幼兒想像力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確運用動詞，并進行組詞。
�。�1）出示圖片，衣服和字卡。
教師引導(dǎo)幼兒：你們的衣服是怎樣來的？買來的？引導(dǎo)幼兒組詞：穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服......
(2)出示圖片，球和字卡。
教師引導(dǎo)幼兒正確運用動詞：有一個球，你們打算怎么玩這個球呢？啟發(fā)幼兒組詞：拍球、打球、踢球……教師隨之貼出動詞字卡。
全體幼兒認讀一遍。
4、幼兒正確找動詞、造句子。
教師出示一組動詞，教幼兒認讀幾遍，再出示幾組欠缺動詞的句子，請每位幼兒找一個合適的動詞填到句子的空括號里。如：愛，我愛媽媽；開，我想開車等等。
5、請幼兒說動詞并表演動作。
6、結(jié)束。
今天我們學(xué)了很多動詞，現(xiàn)在我們的身體好像也想動一動了。好，現(xiàn)在我們的到果園里去摘果子吧。教師帶著幼兒跟著“摘果”舞曲邊摘邊走出活動室。
四、各領(lǐng)域滲透
社會：使幼兒掌握人類的簡單動作和愛好，加深對動詞的理解。
五、生活中滲透
使幼兒在日常生活中親身體驗各種動作。如一起玩球、跳舞、吃飯。
六、環(huán)境中滲透
在語言區(qū)里投放各種小圖片及其字詞卡，讓幼兒看圖學(xué)動詞、組詞、說句子。
七、家庭中滲透
請家長在日常生活中要求幼兒正確地運用動詞組詞、造句。
中班科學(xué)活動教案 篇2
活動目標：
1.了解人類肚臍眼的特征和作用。
2.探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。
3.養(yǎng)成積極地看待問題的態(tài)度。
活動準備：
1.教具準備：白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。
2.學(xué)具準備：操作卡片人手一套。
活動過程：
一、了解人類肚臍眼的特征和作用。
1.了解人類肚臍眼的特征。
教師：這是什么？是什么樣的？
教師：還有誰也有肚臍眼？
2.觀看多媒體課件，了解肚臍眼的作用。
教師：肚臍眼是哪里來的？有什么用？
3.如何保護肚臍眼。
二、猜測動物是否有肚臍眼。
1.出示四種小動物，請幼兒猜測是否有肚臍眼。
教師：小動物有肚臍眼嗎？
2.教師記錄幼兒的猜測情況。
三、操作驗證，探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。
1.動物們是如何出生的，請幼兒操作排序。
2.集中展示交流，驗證幼兒的猜測。
教師：你發(fā)現(xiàn)小動物是怎樣出生的`？
3.教師根據(jù)動物不同的出生方式歸納為胎生動物和卵生動物。
4.看多媒體課件，了解胎生動物和卵生動物肚臍眼的秘密。
教師：胎生和卵生的小動物到底誰有肚臍眼？
四、游戲"快樂大轉(zhuǎn)盤"，鞏固拓展動物肚臍眼的知識經(jīng)驗。
1.介紹游戲規(guī)則，判斷還有一些動物是否有肚臍眼。
師：這是誰？它有肚臍眼嗎？為什么？
2.討論還有哪些動物也有肚臍眼。
活動延伸：
區(qū)域活動：語言區(qū)投放繪本《是誰的肚臍眼》；科學(xué)區(qū)：繼續(xù)尋找植物"肚臍眼"的秘密。
活動建議：
繼續(xù)探索胎生動物與卵生動物有哪些？并尋找植物的肚臍眼。
中班科學(xué)活動教案 篇3
活動目標
1.感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象，喜歡玩磁鐵
2.嘗試運用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問題
3.培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力
材料準備
1.人手一快磁鐵，每組數(shù)種材料（內(nèi)有積木、塑料管 雪花片、釘子、鈴鐺、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、鐵夾、掛墜等）
2.圖片兩張
3.四種游戲材料
活動指導(dǎo)
1.出示磁鐵，引出課題
老師：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪敬盆F），你們認識嗎？
請大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比，看看它們有什么不一樣？
小結(jié)：這個新朋友比塑料和木頭沉，它有一個好聽的`名字叫磁鐵（幼兒重復(fù)一遍），它特別好玩。
2 . 幼兒探索活動
老師：磁鐵特別好玩，你會發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準備了好多 東西，請大家試一試。
幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。
老師：剛才，小朋友玩得很開心，你們發(fā)現(xiàn)了什么，舉手說一說？
小結(jié)：磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平時，我們也叫它吸鐵石。
3. 動腦筋、想辦法
-打撈小汽車-
一個粗心的小朋友把他的玩具汽車弄丟到金魚缸里去了，現(xiàn)在請小朋友想辦法把它打撈上來。（不能直接用手）
-擺圖片-
老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來，怎么辦呢？
中班科學(xué)活動教案 篇4
活動設(shè)計背景
尊重，呵護幼兒與與生俱來的好奇心和探究熱情，著力培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，幫助幼兒養(yǎng)成凡事多問一個為什么，多動手，多實驗，多交流的良好行為習(xí)慣以及尊重事實，尊重他人，樂于合作的良好品質(zhì)。
活動目標
1 了解小手的作用及重要性，懂得愛護自己的小手。
2 讓幼兒對實驗感興趣，進而逐漸培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探究的興趣。
3 通過了解自己的小手，萌發(fā)幼兒好奇，好問，樂于嘗試等積極情感。
教學(xué)重點、難點
重點： 讓幼兒自己通過實驗多角度感知手的重要性。
難點： 沒有小手的幫助不方便。
活動準備
1 蘋果一個
2 皮球一個
3 椅子一把
4 《幫我學(xué)科學(xué)》人手一冊。
活動過程
一、游戲?qū)�，吸引幼兒注意�?/p>
教師提出問題：請小朋友把小手舉起來，說說小手能做什么？鼓勵幼兒做出相應(yīng)的動作。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、教師出示蘋果放在桌子上，提出問題：小朋友把手背后，不用手，能吃到桌子上的蘋果嗎？（能或者不能）
2、教師針對有的幼兒說能，有的幼兒說不能，進一步引導(dǎo)：“你怎么知道能？”“你怎么知道不能？”
3、教師分別請幾名猜想不同的幼兒在所有小朋友面前做實驗，觀察結(jié)果。
4、初步結(jié)論：教師引導(dǎo)幼兒說出體驗，沒有小手的'幫助不方便。
5、擴展實驗。鼓勵幼兒嘗試不用小手拍皮球，畫畫，搬椅子，穿鞋等。然后說說不用小手做這些事情方不方便？
6、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說出手的重要性。
三、 教師請幼兒翻到教材第一頁 ，說一說要怎樣愛護小手?(常剪指甲。不咬小手。天冷給小手戴上手套。那鋒利的東西要注意安全。)
四、結(jié)束。教師：“小朋友都知道怎樣愛護小手了，小手很高興，小朋友來親親自己的小手，讓我們給自己鼓鼓掌吧�！�
中班科學(xué)活動教案 篇5
設(shè)計思想：
在日常生活中，我們觀察到，孩子對水有一種特殊的興趣，我們要抓住時機，引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象。“誰是水的好朋友”這一活動，正是引導(dǎo)幼兒正確運用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認識生活中常見的“溶解”現(xiàn)象，并嘗試分類，使幼兒在玩水過程中對這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)幼兒參與科技活動的興趣和積極性，促進幼兒能力的發(fā)展。
活動目標：
�。�、幼兒通過操作，發(fā)現(xiàn)某物品（糖、鹽等）溶于水，某些物品（沙、泥等）不溶于水的現(xiàn)象。
２、了解科學(xué)技術(shù)將水溶解現(xiàn)象運用到生活中的情況。
�。场⑴囵B(yǎng)幼兒對水的'興趣，激發(fā)幼兒參與科技活動的積極性。
�。�、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
�。�、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
�。�、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干，分別放入透明量杯內(nèi)，外貼形象生動的標簽，并引導(dǎo)幼兒認識這些標簽。
�。�、透明量杯若干，攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。
�。场⑻峁┘t、藍桌各一張。
�。础嬃�、涼開水、純凈水、草莓晶若干；
５、錄像“純凈水制作過程”。
活動過程：
（一）出示裝著清水的杯子：這個水娃娃好孤單，誰愿做它的好朋友。
復(fù)習(xí)認識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找，誰到水里不見了，誰就是它的好朋友。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。
１、交代操作注意點，不要同時放二種物品，如果水渾濁了，就換水再進行試驗，記住誰是水的好朋友。
�。�、提問：你找到了誰是水的好朋友？
�。场⒂懻摚哼�有誰可以做水的好朋友？
�。ㄈ⿺U大嘗試范圍，并進行分類。
�。�、介紹能溶入物品的名稱。
剛才，我們已幫水找到了兩個好朋友：鹽和糖，現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友，它們是誰？（分別介紹物品的名稱，幫助幼兒復(fù)習(xí)認識物品標簽。）
�。�、幼兒再次操作嘗試分類。
將水的好朋友放到紅色桌子上，不是水的好朋友放到藍色桌子上。
（四）了解水溶解現(xiàn)象及利用科學(xué)技術(shù)制造而成的飲料。
│純│ │涼│ │飲│
出示│凈│ │開│ │ │
│水│ │水│ │料│
└─┘ └─┘ └─┘
請幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來。
�。薄⒄堄變浩穱L、比較。
�。�、討論：這三種物品有什么異同點？
�。场⒖翠浵瘛凹儍羲谱鬟^程”
�。�、討論：飲料是怎么來的？
小結(jié)：這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象，工人叔叔運用科學(xué)技術(shù)而制作的。
�。ㄎ澹┳灾骑嬃希ú葺�
活動延伸：
�。�、把泥沙、油這兩樣物品單獨嘗試，看看有什么變化。
２、與父母一起自制飲料。
活動反思：
在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
中班科學(xué)活動教案 篇6
活動目標：
1．任意彎折扭扭棒，大膽折出多種造型。
2．嘗試運用多種材料讓扭扭棒站起來。
活動準備：
1．扭扭棒若干、記錄表人手一份。
2．積木、彩泥、瓶蓋、泡沫、夾子等。
活動過程：
一、看一看，引導(dǎo)觀察想象。
1．師：今天我給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
2．教師將扭扭棒彎曲成“o”形。
3．師：細細長長的扭扭棒除了變成圓形，還可以變成什么呢？
二、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)。
1．幼兒自由想象彎曲扭扭棒，教師觀察指導(dǎo)。
2．師：你把扭扭棒變成了什么？
三、做一做，啟發(fā)思考探索。
1．師：你能想出什么辦法讓扭扭棒站起來呢？
2．幼兒自由講述讓扭扭棒站起來的方法。
3．出示各種材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
4．幼兒嘗試操作，運用不同材料讓扭扭棒造型站立起來，并記錄。
5．幼兒看著記錄表，交流操作情況。
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