【精華】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯總7篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒最喜歡聽(tīng)故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿足大班幼兒積極思考，主動(dòng)性探索、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望，而我們班的幼兒求知欲望強(qiáng)烈，他們對(duì)一些周?chē)挛锍３３錆M著好奇和爭(zhēng)議，具有一定的判斷能力．那么如何將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動(dòng)物”．在中班下學(xué)期進(jìn)行了主題活動(dòng)<<可愛(ài)的動(dòng)物>>后，幼兒了解到了許多動(dòng)物的物征和習(xí)性，對(duì)動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣，當(dāng)他們討論起動(dòng)物話題時(shí)，都能熱烈參與，滔滔不絕，各抒己見(jiàn)．于是，我在眾多的動(dòng)物中篩選出一些幼兒較熟悉，并且特征鮮明的動(dòng)物，設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)“小小兔乘車(chē)”讓幼兒在了解動(dòng)物的特征基礎(chǔ)上，進(jìn)一步正確理解動(dòng)物特性，從而培養(yǎng)幼兒分析概括的能力以及簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。
目標(biāo)：
1、大膽地參與討論，樂(lè)意用較連貫、響亮的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)、想法、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力。
2、大膽想象用肢體語(yǔ)言創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：圖片、人手一塊寫(xiě)有自己姓名的“糖果”、統(tǒng)計(jì)圖表
過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪尽靶⌒⊥谩币}。
小小兔想去城里看電影，它是算一次進(jìn)城，不知道該乘哪輛車(chē)比較合適，請(qǐng)你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車(chē)。
�。ǘ┌l(fā)散性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論
1、出示城里的出租車(chē)：烏龜車(chē)、大象車(chē)、鴕鳥(niǎo)車(chē)、袋鼠車(chē)，我們看看塘里都有哪些出租車(chē)。
2、請(qǐng)幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車(chē)。
你可以和身邊的'朋友商量一下，然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車(chē)的下面。
我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾個(gè)小朋友選擇了烏龜車(chē)，(大象車(chē)、鴕鳥(niǎo)車(chē)，袋鼠車(chē))。
請(qǐng)選擇烏龜車(chē)(大象車(chē)、鴕鳥(niǎo)車(chē))的小朋友說(shuō)說(shuō)你選擇的原因。
3、我們都說(shuō)烏龜車(chē)很慢沒(méi)人喜歡坐，我想既然城里有烏龜車(chē)，那么―定有人需要它。讓我們來(lái)猜猜會(huì)是準(zhǔn)？它為什么喜歡烏龜車(chē)。
4、小小兔坐上了大象車(chē)，可它覺(jué)得大象車(chē)比烏龜車(chē)快不了多少，這又是為什么呢？
5、袋鼠車(chē)停了下來(lái)，小小兔問(wèn)卻已經(jīng)坐在路邊哭了，到底發(fā)生了什么事？
6、鴕鳥(niǎo)車(chē)停了下來(lái)，小小兔問(wèn)它“電影院到了嗎？”鴕鳥(niǎo)卻說(shuō)“我也不知道。”這又是為什么呢？
�。ㄈ┬蕾p故事
1、誰(shuí)喜歡坐烏龜車(chē)？它為什么喜歡坐呢？
2、你們知道大象車(chē)為什么開(kāi)得這么慢了嗎？
3、你們喜歡袋鼠車(chē)和鴕鳥(niǎo)車(chē)嗎？為什么？
�。ㄋ模┍硌莼顒�(dòng)
1、小小兔垂頭喪氣地往回走，只聽(tīng)到“笛笛笛”有又幾輛出租車(chē)停在它的身旁，請(qǐng)你們猜猜，又會(huì)是什么車(chē)停在小小兔身邊？
下面我們來(lái)玩?zhèn)�“變車(chē)?yán)夼_(tái)賽”的游戲。
在你們的身后有四個(gè)方陣，分別是“草莓隊(duì)、鴨裂隊(duì)、蘋(píng)果隊(duì)和香蕉隊(duì)”你們可以自由組隊(duì)，然后和本隊(duì)的朋友一起商量合作變出一輛動(dòng)物車(chē)上來(lái)表演，還要說(shuō)出你們這輛動(dòng)物車(chē)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)．其他還沒(méi)參加表演的方陣隊(duì)的隊(duì)員就當(dāng)評(píng)委，給表演的方陣隊(duì)打分；舉起兩只手表示得2分，舉一只手表示得1分，不舉手表示不得分，評(píng)委要做到仔細(xì)公正，我們還有評(píng)出最佳評(píng)委獎(jiǎng)。
3、幼兒進(jìn)行“變車(chē)?yán)夼_(tái)賽”的游戲。
4、頒獎(jiǎng)儀式：分別評(píng)出擂臺(tái)賽的冠軍、最佳合作獎(jiǎng)。
�。ㄎ澹┸�(chē)展
社會(huì)在不斷的進(jìn)步，科枝也越來(lái)越發(fā)達(dá)，讓我們展開(kāi)想象的翅膀來(lái)開(kāi)個(gè)車(chē)展吧，一定還有更加方便快捷的交通。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)：我唱歌兒騎大馬（兒歌）
二、活動(dòng)要求：
1．借助圖譜學(xué)習(xí)兒歌，理解作品。
1．通過(guò)朗誦問(wèn)答歌，發(fā)好“什”“山”“高”“國(guó)”等字音。
2．能根據(jù)教師的示范創(chuàng)編表演動(dòng)作。
3．體驗(yàn)問(wèn)答歌帶來(lái)的愉悅情緒。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)有接觸一些短小有趣的問(wèn)答歌。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、課件、背景圖及背景音樂(lè)。
四、活動(dòng)指導(dǎo)：
1．兒歌朗誦引入。
教師示范朗誦兒歌，以一問(wèn)一答的形式引起幼兒學(xué)習(xí)問(wèn)答歌的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)特殊的小禮物要送給你們。請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)老師的這個(gè)禮物里都有些什么。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們聽(tīng)出來(lái)了嗎？?jī)焊枥镉惺裁矗浚ㄇ嗲嗟?草，紅紅的花……）是的，這個(gè)兒歌禮物里藏了這么多寶貝。那我們今天就一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌，把寶貝都帶回家送給爸爸媽媽吧。
2．借助圖譜，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師再次示范朗誦兒歌。
1） 提問(wèn)：這首兒歌的題目是什么？
2） 提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
3） 引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友找出兒歌里面相應(yīng)的圖譜。
教師再次朗誦兒歌，幫助幼兒調(diào)整圖譜順序。
3．看圖譜朗誦，引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)字音“什”“山”“高”“國(guó)”等。
1） 集體朗誦。
2） 分組朗誦。
4．教師示范兒歌第一句的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，。
1）引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友都知道這個(gè)禮物里有什么了嗎？（青山，紅花……）真棒，看來(lái)大家都熟悉了，不過(guò)呢，老師覺(jué)得這樣念兒歌太沒(méi)意思了，我們一起來(lái)給它想一些好看的動(dòng)作吧。
2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師要用積極地語(yǔ)氣鼓勵(lì)幼兒參與。
引導(dǎo)語(yǔ)：老師先來(lái)想一句，我唱歌兒騎大馬（教師邊說(shuō)邊示范動(dòng)作）。
3）教室里面事先準(zhǔn)備并布好背景圖，教師播放背景音樂(lè)營(yíng)造氣氛：“青青的草，紅紅的花”可以怎么做動(dòng)作呢？
4）挑選比較好看的動(dòng)作組織集體一起學(xué)習(xí)、表演。
引導(dǎo)語(yǔ)：剛才，老師看見(jiàn)很多小朋友的動(dòng)作編得很好看，我們請(qǐng)他們來(lái)為我們表演一下吧。
引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作表演兒歌。
5）分組表演。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，好玩嗎？我們?cè)賮?lái)?yè)Q一換，現(xiàn)在男生問(wèn)，女生答，一會(huì)兒再換過(guò)來(lái)，比比看誰(shuí)說(shuō)得最好聽(tīng)，誰(shuí)的動(dòng)作最好看。
5．結(jié)束活動(dòng)。
小結(jié)：今天，小朋友們表現(xiàn)得很好，我想大家一定都學(xué)會(huì)了這首兒歌。你們回到家里也可以把它當(dāng)作禮物送給爸爸媽媽或者其他小朋友。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
主要提示幼兒自制力差，往往出現(xiàn)行動(dòng)與言語(yǔ)不相符的情況，通過(guò)讓幼兒找錯(cuò)誤，提示幼兒在日常生活中約束自己的行為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒講述圖中內(nèi)容，并判斷小明的行為是否正確。
2、在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅，與內(nèi)容相符。
三、活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程1：導(dǎo)入。
老師講述：小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛(ài)的好孩子，可是他是怎么做的呢？讓我們來(lái)看一下吧！
過(guò)程2：幼兒看圖判斷小明的行為習(xí)慣正誤。
1、出示圖片，請(qǐng)幼兒看圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)小明做的對(duì)嗎？
2、老師講述：小明在公園里扯小女孩的發(fā)辮，她不愛(ài)護(hù)和關(guān)心小妹妹，是不對(duì)的;小明向公園湖里扔石頭砸戲水的小鴨，小明不遵守公共秩序，打傷動(dòng)物也是不對(duì)的`;小明走在大街上隨手隨地扔香蕉皮，不講究公共衛(wèi)生，也是不對(duì)的；小明橫過(guò)馬路時(shí)，不走斑馬線所示的人行道，不遵守交通規(guī)則，是不對(duì)的。
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣幫小明改正錯(cuò)誤。
4、老師小結(jié)：幫助、關(guān)心比自己小的朋友，保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，遵守交通規(guī)則，這些都是一個(gè)好孩子應(yīng)該做到的。
過(guò)程3：師生互動(dòng)。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的錯(cuò)誤行為，其他小朋友好的行為。
2、老師小結(jié)：小朋友們要向好的小朋友學(xué)習(xí)，有錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)改正。
四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，教育幼兒養(yǎng)成良好的日常生活行為習(xí)慣。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“小樹(shù)葉，變呀變，變成……”。
2.大膽想象，能用部分代替的方式進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。
3.感知詩(shī)歌趣味，樂(lè)意在集體前大膽表述。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式“小樹(shù)葉，變呀變，變成……”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用部分代替的方式進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小樹(shù)葉和小螞蟻的ppt。
2.詩(shī)歌圖譜、樹(shù)葉、螞蟻圖片若干。
3.電腦、電視
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.師：秋天到了，樹(shù)葉一片一片從樹(shù)上飄下來(lái)了，你們看。（觀看落葉飄落圖片）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2.師：小樹(shù)葉有個(gè)好朋友，看看是誰(shuí)呀？（出示小螞蟻）我們和小螞蟻打聲招呼吧！你覺(jué)得小螞蟻和小樹(shù)葉會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢。（幼兒自由討論、猜測(cè)）
3.師總結(jié)：原來(lái)啊，小螞蟻要和小樹(shù)葉一起去旅行了，我們看一看他們?nèi)チ四男┑胤剑?/p>
二、觀看課件，了解詩(shī)歌
1.播放第一組畫(huà)面，小螞蟻過(guò)河。
（1）師：小螞蟻和小樹(shù)葉來(lái)到哪里了？（河邊）可是河那么寬，小螞蟻要怎么過(guò)去呢？誰(shuí)來(lái)幫幫他想想辦法？（幼兒猜想）
�。�2）師：小朋友的辦法都很好。瞧，小螞蟻拿出了一根魔法棒，這神奇的魔法棒只有念到咒語(yǔ)魔法棒才能發(fā)揮魔力喲！我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻是怎么念的！小樹(shù)葉，變呀變，變成小船帶我過(guò)河（念）。
�。�3）師：你聽(tīng)到了什么？剛剛小螞蟻是怎么念咒語(yǔ)的？師幼一起朗誦：小樹(shù)葉，變呀變，變成小船帶我過(guò)河。
�。�4）師：你們學(xué)會(huì)了嗎？那我們來(lái)變一變吧。（點(diǎn)擊ppt）魔法有用嗎？有了小樹(shù)葉變成的小船，小螞蟻真的過(guò)河了。
2.播放第二組畫(huà)面，小螞蟻翻山。
�。�1）師：小螞蟻過(guò)了河，他和小樹(shù)葉走啊走，來(lái)到了哪里呢？山那么高，小螞蟻怎么過(guò)山呢？想想辦法吧！你想把樹(shù)葉變成什么來(lái)幫助小螞蟻？
�。�2）師：是不是呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這次的魔語(yǔ)是什么？仔細(xì)聽(tīng)，原來(lái)啊小樹(shù)葉變成了魔毯，幫助小螞蟻翻過(guò)了山。
（3）（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）師幼一起：小樹(shù)葉，變呀變，變成魔毯帶我過(guò)山。
�。�4）那準(zhǔn)備好了嗎？我們又要變魔法了。（ppt）真厲害，魔毯帶著小螞蟻翻過(guò)了山。
3.播放第三組畫(huà)面，小螞蟻躲雨。
�。�1）師：小螞蟻和小樹(shù)葉一起翻過(guò)了山，可是這時(shí)候天下起了雨，怎么辦呢？小螞蟻是怎樣擋雨的呢？
�。�2）師：如果你是小螞蟻你會(huì)用魔法棒把樹(shù)葉變成什么？用雨傘來(lái)干嘛呢？你們會(huì)怎么說(shuō)魔語(yǔ)呢？
�。�3）師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)想來(lái)做做小小魔法師。
（4）師：真神奇呀，小螞蟻成功的躲了雨。
4.播放第四組畫(huà)面，小螞蟻很熱。
（1）師：小螞蟻看到了好吃的東西，它想把他們搬回家準(zhǔn)備過(guò)冬。哎喲哎喲，小螞蟻流了很多汗，他又想請(qǐng)小樹(shù)葉幫忙，變成什么呢？瞧變成了什么？（出示圖片）感覺(jué)怎么樣？用咒語(yǔ)怎么說(shuō)？（這里引導(dǎo)幼兒?jiǎn)为?dú)說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)2~3個(gè)）
�。�2）師小結(jié)：小樹(shù)葉，變呀變，變成小扇給我涼爽。
5.播放第五組畫(huà)面，小螞蟻睡覺(jué)。
�。�1）師：現(xiàn)在小螞蟻想睡覺(jué)了，可是晚上天氣比較冷，如果你是小螞蟻你會(huì)對(duì)魔法棒說(shuō)什么語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)試試看。先在心理想想把小樹(shù)葉變成什么幫助小螞蟻。
（2）請(qǐng)幼兒自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句詩(shī)歌應(yīng)該怎么說(shuō)。
�。�3）師小結(jié)：小樹(shù)葉，變呀變，變成被子給我溫暖。
三、完整欣賞，學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1.幼兒回憶詩(shī)句。
師：小螞蟻旅行回來(lái)了，一路上都發(fā)生了什么事情��？又是怎么解決的？（根據(jù)幼兒出示圖譜）（第一個(gè)幼兒可以用自己的`話說(shuō)一說(shuō)）誰(shuí)能學(xué)剛才小螞蟻的魔語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2.師：這些連起來(lái)就是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《小螞蟻和小樹(shù)葉》，我們也和小螞蟻一起去旅行吧。
3.師：如果你是小螞蟻，你覺(jué)得旅行中發(fā)生的什么事情最有趣，來(lái)和我們大家說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的圖譜，來(lái)說(shuō)一說(shuō)其中的詩(shī)句，回憶詩(shī)歌中優(yōu)美的句子。
4.再次完整地學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌朗誦一遍吧。
四、部分仿編，遷移經(jīng)驗(yàn)
1.師：旅途中小螞蟻遇到了碰到了過(guò)河、翻山、下雨等很多困難，那小螞蟻在旅行中還可能遇到什么困難呢？他又是怎么解決的？如果你也有魔法棒，你可以把小樹(shù)葉變成什么��？用魔語(yǔ)怎么說(shuō)啊？請(qǐng)你們和好朋友輕聲商量下。
2.師：今天我們的小朋友都非常聰明，幫小螞蟻想了好多好辦法，解決了不少困難，小螞蟻要謝謝你們呢，那我們下次再跟著小螞蟻一起去旅行學(xué)本領(lǐng)吧。
附詩(shī)歌：
小樹(shù)葉，變呀變，變成小船帶我過(guò)河。
小樹(shù)葉，變呀變，變成魔毯帶我過(guò)山。
小樹(shù)葉，變呀變，變成雨傘幫我擋雨。
小樹(shù)葉，變呀變，變成被子給我溫暖。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)中班幼兒音樂(lè)教育的活動(dòng)目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。個(gè)人覺(jué)得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
3、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌，
難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾 2、錄音機(jī)；磁性黑板一塊 3、 幻燈片、歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程
師：小朋友們好！
幼：老師好！
一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？3.每個(gè)小朋友都有自己的`好朋友，那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓們一起來(lái)看一看 。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。 提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的
2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的？
3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的？ 師：你覺(jué)得他們是好朋友嗎？你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 ？從哪里看出來(lái)他們是好朋友呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌（給幼兒播放歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)） 師：“這首兒歌好不好聽(tīng)呀？那么，現(xiàn)在們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？�！蹦窍雀x一遍吧。。。好，都學(xué)會(huì)了吧 。們現(xiàn)在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦個(gè)別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來(lái)演唱好嗎？真好聽(tīng)，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見(jiàn)了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見(jiàn)了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，
親親熱熱把手牽
教學(xué)反思
這不僅僅是一次音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂(lè)。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中，通過(guò)自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒(méi)有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍�；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開(kāi)錄音，讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：感受兩個(gè)好朋友在一起打電話，說(shuō)悄悄話的快樂(lè)。激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、音樂(lè)（找朋友、悄悄話）
活動(dòng)過(guò)程：
一：聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。
二：師：你們都找到了自己的好朋友，可是還有人沒(méi)有好朋友。（出示圖片樹(shù)下小田鼠和樹(shù)上的小鳥(niǎo)）
――師：其實(shí)小田鼠和小鳥(niǎo)早就想成為好朋友，可是他們?yōu)槭裁礇](méi)有成為好朋友呢？（幼兒猜測(cè)）
小田鼠和小鳥(niǎo)究竟為什么沒(méi)成為好朋友呢？（教師念散文的'第一段一棵很高很高的樹(shù)上，住著三只很小很小的小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著三只小田鼠。
小鳥(niǎo)想找小田鼠玩，可是，他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛，不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥(niǎo)玩，可是，他們不會(huì)爬樹(shù)。）
――師：有什么辦法讓小田鼠和小鳥(niǎo)成為好朋友呢？（幼兒相互討論）
看看小田鼠用了什么辦法？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述）
出示圖片，種子長(zhǎng)大變成了什么？（喇叭花）
――師：小田鼠種喇叭花有什么用？（幼兒相互討論）
看看誰(shuí)猜對(duì)了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬，爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了，又圓又大，變成了小電話。）
――師：猜猜小田鼠和小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么悄悄話？（幼兒相互討論）
三：老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥(niǎo)，打電話。（例：師：喂，是小鳥(niǎo)嗎？我是你的好朋友小田鼠……）
四：兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠，一個(gè)扮小鳥(niǎo)，相互打電話。
五：播放音樂(lè)，唱唱跳跳《悄悄話》。
活動(dòng)延伸：制作喇叭花電話
附：喇叭花電話
一棵很高很高的樹(shù)上，住著三只很小很小的小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著三只小田鼠。
小鳥(niǎo)想找小田鼠玩，可是，他們還沒(méi)有長(zhǎng)好羽毛，不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥(niǎo)玩，可是，他們不會(huì)爬樹(shù)。
一只小田鼠在樹(shù)下種了棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花開(kāi)了，又圓又大，變成了小電話。
小田鼠在樹(shù)下問(wèn)：“喂是小鳥(niǎo)家嗎？”小鳥(niǎo)在樹(shù)上答：喂是小田鼠家嗎？
小鳥(niǎo)為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥(niǎo)念兒歌：大尾巴長(zhǎng)大尾巴大
一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和田鼠，天天說(shuō)著悄悄話。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
猜猜我有多愛(ài)你
活動(dòng)名稱：猜猜我有多愛(ài)你（中班）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事PPT《猜猜我有多愛(ài)你》；抒情音樂(lè)。
2、圖片若干張（如：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空）。
活動(dòng)過(guò)程：
師：這里是中班的孩子。一進(jìn)來(lái)和后面的老師打過(guò)招呼了嗎？轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看面前的這個(gè)人。見(jiàn)過(guò)我嗎？知道我是誰(shuí)嗎？我來(lái)自我介紹一下，我姓賴，后面是什么？
一、談話引入
師：今天和賴?yán)蠋熉?tīng)聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)心里的話。
PPT（猜猜我有多愛(ài)你）
1、帶來(lái)一本書(shū)，叫什么名字？
2、故事里講什么故事？哪里看出來(lái)？
3、到底說(shuō)了大兔子和小兔子什么故事呢？
4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛(ài)”。
二、故事引導(dǎo)
片段一：用張開(kāi)手表示愛(ài)
1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛(ài)？（做做看）
2、媽媽的愛(ài)多還是小兔子的愛(ài)？誰(shuí)來(lái)和我比比誰(shuí)的愛(ài)多？
3、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)？（幼：愛(ài)多）
片段二：用舉手、跳躍表示愛(ài)
1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛(ài)。（片段）
2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？
�。�1）舉手：動(dòng)作不夠，還要說(shuō)出來(lái)——心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)。
（2）誰(shuí)來(lái)和賴?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛(ài)多，心里有愛(ài)就敢比。
3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作？（跳躍）
�。�1）集體動(dòng)作示范。
�。�2）和賴?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛(ài)多。
片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色
1、小兔子的眼前有什么？
2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛(ài)的？
�。�1）教師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛(ài)你。
（2）還有什么表示？說(shuō)出來(lái)。
幼兒：房子有多大，……；路有多長(zhǎng)，……；樹(shù)有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)
1、師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛(ài)你。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空）
2、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。
（1）有比上海更大的嗎？
（2）有比圍巾更長(zhǎng)的嗎？
�。�3）比星星亮的`是什么？
3、生活中有好呢多東西可以讓你來(lái)表示對(duì)周?chē)说膼?ài)，有什么呢？
幼兒：巧克力……。
4、講完故事結(jié)尾。
四、情感升華
師：這個(gè)故事愛(ài)多嗎？平時(shí)在家里你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢？在幼兒園的伙伴當(dāng)中，你最喜歡誰(shuí)？除了伙伴，你還愛(ài)上其他老師嗎？
師：中午睡覺(jué)前對(duì)你的朋友說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你；晚上睡覺(jué)前跟你愛(ài)的家人說(shuō)：猜猜我有多愛(ài)你；和賴?yán)蠋熢僖?jiàn)時(shí)，說(shuō)：（幼兒）猜猜我有多愛(ài)你。
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