【精選】大班健康活動教案模板錦集七篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的大班健康活動教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班健康活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過活動了解保護(hù)骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補(bǔ)充。
2、知道保護(hù)身體正確姿勢的重要性及保護(hù)骨骼的方法。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
4、了解多運(yùn)動對身體有好處。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:
骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干
活動過程:
一、通過音樂活動了解骨骼的功能
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作
提問:小朋友,你們知道為什么我們的.身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎?(幼兒自由回答) 師:因?yàn)槲覀兊纳眢w里有骨骼,所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。
2、出示圖片,讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱
提問:我們身體的骨骼是怎樣組成的?
師:骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關(guān)節(jié)連接在一起,骨骼支撐著身體,沒有骨骼,我們的身體就動不了。
二、保護(hù)骨骼的方法
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖片《我們的骨骼》,請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育不利。
2、游戲:我是健康小裁判
教師出示多幅各種骨骼動作的圖片,讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉圖片來判斷正確與否。
三、骨骼所需的營養(yǎng)
提問:我們的骨骼需要一些營養(yǎng),請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。
師:不挑食、多吃含鈣的食品(如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等)多曬太陽、適當(dāng)鍛煉。
四、游戲:骨骼拼一拼
給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖,讓幼兒自己玩一玩、拼一拼,老師巡回指導(dǎo)。
活動反思:
健康《骨骼會說話》本節(jié)課剛開始讓幼兒自己隨音樂做一些動作,這提高了幼兒的興趣,通過觀看人體的骨骼讓幼兒了解到了骨骼支撐著我們?nèi)梭w,如果沒有了骨骼,我們的身體就動不了,在接下來的環(huán)節(jié)中幼兒對怎樣保護(hù)骨骼以及骨骼所需要的營養(yǎng)時(shí),都能積極動腦筋并說出自己的想法,在游戲《骨骼拼一拼》時(shí),我對個別特殊的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),這樣能夠讓幼兒最大限度地進(jìn)行自主活動,能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn),在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育目標(biāo),本節(jié)課的不足之處在于幼兒不能記住人體骨骼的名稱,需要課后復(fù)習(xí)鞏固。
大班健康活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、激發(fā)保護(hù)弱小的情感,樹立競賽意識。
2、發(fā)展上肢的力量和動作的控制力,積極探索通道的擺放方法。
3、知道扇扇力量大小與氣球運(yùn)動的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒熟悉故事情節(jié)。
2、長條積木、氣球、扇子。
3、場地布置:用長條積木擺成寬25厘米、長10米的`通道4個,每個通道放1個氣球。
重難點(diǎn)突破:
指導(dǎo)幼兒快速、用力、連續(xù)扇,不能將氣球扇出通道,氣球到終點(diǎn)才能往回扇。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、故事情節(jié)——教師:卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟倆偷走了,該怎么辦呢?
2、我們把蛋救回來吧!
二、游戲活動
1、搭建通道:幼兒分成四組,用積木搭成通道,但要注意積木搭建時(shí)的擺放方法,以免氣球從兩邊有空隙的地方跑出去。
2、嘗試用扇子將氣球扇過通道。
提問:
怎樣用積木搭通道才能保護(hù)雞蛋不被扇出去?
怎樣搭建通道最省材料?
怎樣用力雞蛋跑得又快又好?
4、扇子扇球比賽。
幼兒分成4組,在通道兩旁面對面站好,將4把大扇子分別交到每組第一個小朋友手里,4個氣球分別放在同一邊4個通道的邊線上。第一人開始,拿扇子用力將氣球扇到對面終點(diǎn)線后,對面幼兒接到氣球再用力將氣球扇回來。
5、活動提示。
扇氣球時(shí)可用雙手或單手。
大班健康活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)用不同的方法過獨(dú)木橋,鍛煉幼兒的平衡能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、通過這個活動,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的精神。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備:
平衡木
活動過程:
一、開始部分
1、走跑運(yùn)動
2、準(zhǔn)備運(yùn)動
二、基本部分
1、小朋友今天我們?nèi)ソ加魏脝?郊游時(shí)要經(jīng)過獨(dú)木橋和小山丘等,你們有什么方法過去呢?(請個別小朋友示范,再請幼兒一起學(xué)習(xí),)再請小朋友們想一想還有什么不同的方法過去。(請幼兒示范大家一起學(xué)習(xí))。
2、 剛才小朋友們都用了不同的方法過獨(dú)木橋,你們還能不能用更加困難的方法過獨(dú)木橋呢?出示沙包,看哪個小朋友最勇敢不怕困難第一個了來試一試。(請勇敢的幼兒出來試一試,再請全體幼兒一起學(xué)習(xí)。)
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)剛才游戲的.情況。
2、 放松運(yùn)動離場。
活動反思:
剛開始設(shè)計(jì)教案時(shí)覺得有點(diǎn)難度,因?yàn)樗幌褚粋動作,有比較清楚的指令要求。平衡訓(xùn)練時(shí)更多是方法的運(yùn)用,經(jīng)過思考,我從兩方面進(jìn)行歸納:一者是動作方面,比如眼睛向前看,手可以側(cè)平舉或叉腰,腳一前一后走。但是作為大班幼兒,這些保持身體平衡的方法本身懂得,可以請幼兒在練習(xí)后概括下,那么這個不能作為平衡活動的重要目標(biāo)。一者是心理方面,當(dāng)身體出現(xiàn)搖晃不穩(wěn)時(shí),人需要沉著冷靜,甚至勇敢,這方面的欠缺恰恰是幼兒不易克服的。當(dāng)走在高高的、窄窄的、不穩(wěn)的地方會害怕緊張,那么他們就需要鼓勵,需要信心。了解到幼兒現(xiàn)對平衡的掌握情況。
大班健康活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受,體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。
活動準(zhǔn)備:
1、趣味練習(xí):鏡子里的我
2、水彩筆,畫紙。
活動過程:
一、自由游戲
教師提出游戲規(guī)則,并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
教師以同伴的身份參與游戲,并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的.情緒。
二、回憶:我快樂嗎?
1、游戲活動結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動時(shí)的心情:
說一說高興的事。
說一說不高興的事。
2、教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。
教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
三、談話:怎樣使自己快樂起來
1、讓幼兒談?wù)勆鷼狻暮透吲d時(shí)的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設(shè)計(jì)不同的情緒情境,引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。
(1)不高興時(shí):做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高興的事等。
(2)生氣時(shí):可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
(3)害怕時(shí):可以請求別人的幫助,聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試,以保持好的心情。
四、表達(dá)
趣味練習(xí):鏡子里的我
鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒,并與小朋友們分享。
大班健康活動教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園大班的幼兒慢慢地開始學(xué)會了合作,我們設(shè)計(jì)了戶外游戲活動《五人三足行》,提高了合作的難度,從兩名幼兒的合作提高到三名幼兒的合作,更進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)幼兒之間的合作能力,同時(shí)訓(xùn)練幼兒在活動中的應(yīng)變能力。
活動目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒的'平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力和助人為樂的思想。
活動準(zhǔn)備:
平整的場地,終點(diǎn)放兩個終點(diǎn)標(biāo)志,終點(diǎn)距離起點(diǎn)大約20米,劃好起跑線和跑道。
注意事項(xiàng):
各隊(duì)兩組間接替時(shí),必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后,后一組方可繼續(xù)游戲。三人走時(shí)注意不要摔倒。
活動過程:
一、活動環(huán)節(jié)安排:
1、整隊(duì)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地,隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備活動。
2、將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)以三人為一組,各隊(duì)按順序排列在起點(diǎn)線后,面對終點(diǎn)標(biāo)志。每組三人橫排,兩邊的幼兒扮演助人為樂者,內(nèi)側(cè)手拉手,中間的一名幼兒扮演殘疾人,一只腳站立,另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上,兩臂搭在助人為樂者的肩上,教師發(fā)出口令后,助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑,“殘疾人”單腳跳,到終點(diǎn)后“殘疾人”跑步繞過終點(diǎn)標(biāo)志,三人恢復(fù)原樣,跑回起點(diǎn)線,依次進(jìn)行,先跑完的隊(duì)為勝。
3、第一遍游戲完成之后,老師鼓勵幼兒分組討論、大膽創(chuàng)編新的玩法。
4、游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動,并整理好活動器械。
5、活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編更多更好的玩法。
二、備幼兒:估計(jì)幼兒可能會在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)置障礙,勇敢的穿越障礙到達(dá)終點(diǎn),因此,一定要做好安全防護(hù)。
大班健康活動教案 篇6
目的:讓幼兒了解他人生氣的原因,知道能用多種方法讓自己和他人不再生氣,變得快樂。
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會排解消極情緒,保持愉快的心情
教學(xué)難點(diǎn):能用多種方法讓自己和他人不再生氣,變得快樂
活動準(zhǔn)備:
1、角色圖片:受傷的小熊、開心的小熊
2、頭飾:小動物頭飾
3、音樂:開心的音樂、兒歌
4、記錄表、調(diào)查表
5、空間布置:掛飾、字、各類玩具
活動過程:
一:開始部分:
教師主持消氣商店開張:1、歡迎嘉賓的到來;
2、嘉賓宣布消氣商店開業(yè);
3、嘉賓為消氣商店剪彩。(音樂)
二:基礎(chǔ)部分:
1、出示受傷的小熊圖片
——教師引導(dǎo)幼兒問:怎么了?為什么?啟發(fā)幼兒想辦法幫助小羊。
——大家用魔法棒一起想辦法,在建議小熊欣賞音樂或唱歌時(shí),小熊變得開心了。
——教師將過程進(jìn)行記錄。
2、肥胖的小豬(情景表演)
——教師引導(dǎo)幼兒問:怎么了?為什么?啟發(fā)幼兒想辦法幫助小豬。
——大家用魔法棒一起想辦法,在建議小豬做運(yùn)動時(shí),小豬變得開心了。
——教師將過程進(jìn)行記錄。
3、兩只因?yàn)閾屚婢叨蚣艿男⊥米樱ㄇ榫氨硌荩?/p>
——教師引導(dǎo)幼兒問:怎么了?為什么?啟發(fā)幼兒想辦法幫助它們。
——大家用魔法棒一起想辦法,在建議它們休息一會兒時(shí),他們又成為了好朋友。
——教師將過程進(jìn)行記錄。
4、今天,我們幫助了小熊和小豬、小兔子大家開心嗎?(開心)
那我們就一起Happy吧。úシ砰_心的'音樂,大家一起跳舞)
三:結(jié)束部分:
1、小結(jié):其實(shí)我們在生活中都會遇到不開心的事情,都有不開心的時(shí)候,我們應(yīng)該冷靜下來想一想為什么不開心,要想辦法如:聽聽音樂、跳跳舞、唱唱歌、看看書、散散步、還可以和老師、小朋友講講,和爸爸媽媽說說,我們會安慰你,這樣我們就會變得開心起來,身體才會健康,我們就會開心健康的生活。
2、如果你通常遇到哪些不開心的事情,你不開心時(shí),你會采取什么方式讓自己變得開心呢?
3、讓幼兒去嘗試體驗(yàn)快樂,并填寫調(diào)查問卷。
大班健康活動教案 篇7
活動目標(biāo):
1、在游戲情境中積極感知、熟悉椅子的多種玩法。
2、遵守游戲規(guī)則,在鍛煉中增強(qiáng)爬、跳、跑等技能。
3、體驗(yàn)體育游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,提高同伴間的合作意識。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
每名幼兒一把椅子、音樂。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):運(yùn)用椅子進(jìn)行走、跨跳、爬等動作練習(xí)。
難點(diǎn):利用椅子進(jìn)行合作游戲。
活動過程:
1、熱身活動
師:小朋友們,今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動,請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運(yùn)動。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動作。做完運(yùn)動,“請你跟我這樣做”,老師坐到椅子上,音樂停止。
2、基本活動
。1)自由探索椅子玩法
師:你們平時(shí)玩過椅子嗎?
你們跟椅子玩過什么游戲呀?(請2—3個小朋友說一說)
師:和椅子朋友玩的游戲可多啦,朋友們一起來試試吧。找一個空地方,可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點(diǎn)。但是,老師要提一個小小的要求,你們在玩的時(shí)候,要注意安全。
展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
。2)幼兒合作游戲
教師指導(dǎo)幼兒與他人合作的玩法
兩人游戲:“爬山”
玩法:兩人一組,將椅子背靠背放置成“小山”進(jìn)行爬山練習(xí)。
多人游戲:“繞圈圈”
玩法:將椅子間隔圍成一圈,幼兒往同一方向繞著椅子走。
。3)合作競賽:“走獨(dú)木橋”
玩法:將椅子排成一排當(dāng)做獨(dú)木橋。兩人合作,一人走平地,同時(shí)扶伙伴走獨(dú)木橋。
分成兩組進(jìn)行比賽,以速度快者為勝。
第一次比賽:提醒幼兒要與同伴保持一致的速度。
第二次比賽:增加難度,走獨(dú)木橋的`幼兒要頭頂小碗走。
3、放松活動
(1)幼兒坐在椅子上相互揉肩,捶背放松。
。2)幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,作騎馬動作將椅子騎出去結(jié)束活動。
活動反思:
在活動中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。
讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點(diǎn)。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。
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