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大班安全教案

時(shí)間:2023-05-06 11:16:17 教案 投訴 投稿

【推薦】大班安全教案范文集錦七篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班安全教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】大班安全教案范文集錦七篇

大班安全教案 篇1

  活動設(shè)計(jì)背景

  學(xué)校附近一農(nóng)房因?yàn)楹⒆油婊鸲l(fā)生火災(zāi),火是日常生活中必不可少的,它給我們的生活帶來了許多的好處,但如果使用不當(dāng)也會給我們帶來危害,甚至是災(zāi)難。隨著大班幼兒的生活和知識經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和豐富,他們對火并不陌生,而且具一定的自我保護(hù)意識。但當(dāng)火災(zāi)真正發(fā)生時(shí),他們又會感到束手無策。本活動就是想讓幼兒在充分認(rèn)識火的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,讓幼兒知道不要玩火,當(dāng)意外發(fā)生時(shí),自己應(yīng)該怎樣做,建立起初步的自我保護(hù)意識和基本的自救能力。

  活動目標(biāo)

  1、教會幼兒認(rèn)識火,了解火的用途及危害。

  2、通過防火安全知識學(xué)習(xí),增強(qiáng)幼兒防火意識。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  火的用途及危害

  增強(qiáng)幼兒防火意識

  活動準(zhǔn)備

  火柴、打火機(jī)、蠟燭、紙、稻草、滅火器

  火的用途及危害的相關(guān)圖片

  活動過程

  一、認(rèn)識火

  出示火柴、打火機(jī)

  分別問:這是什么?

  講述火的來源

  二、認(rèn)識火的用處及危害

  1、在幼兒認(rèn)識了火的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒說說火的用途及危害。

  (1)生活中我們利用火為我們做了些什么呢?(燒水、做飯、照明、取暖等)

  我們還利用火來煉鋼,開飛機(jī)、火車,把火箭送上天等。

  (2)用火不注意,會給我們造成哪些危害呢?(燒毀房屋、森林、人的皮膚等)

  2、讓幼兒自己做小實(shí)驗(yàn),通過自己的實(shí)踐與生活經(jīng)驗(yàn)使幼兒知道要使火熄滅,必須將火與空氣隔絕。

  (1)現(xiàn)在我們要使酒精燈熄滅,該怎么辦?為什么用蓋子一蓋火就熄滅了?

  啟發(fā)幼兒說出:火的燃燒必須有空氣,用蓋子一蓋火就與空氣隔絕了,所以火就熄滅了

  (2)演示:點(diǎn)燃稻草,用滅火器滅火

  啟發(fā)幼兒發(fā)散思維:說說滅火的多種方法(澆水、沙蓋、濕被子蓋、滅火器等)

  (3)讓幼兒看圖片、錄像,了解火災(zāi)發(fā)生的原因。(雷電、火山爆發(fā)、汽油、小孩玩火、燃放煙花爆竹不當(dāng)、亂扔煙頭等)

  (4)講述學(xué)校附近一農(nóng)房因?yàn)楹⒆油婊鸲l(fā)生火災(zāi),讓幼兒感受到火的危害就在身邊

  3、看錄像后討論:

  (1)我們應(yīng)當(dāng)怎樣防止火災(zāi)的發(fā)生?

  (2)如果發(fā)生火災(zāi),我們怎樣才能保護(hù)好自己?(撥打火警119、 大聲呼救、用水往火上澆、如果身上著火了,就地打滾、如果有煙要用濕毛巾捂著嘴巴,盡量低***體,逃離現(xiàn)場等)

  4、游戲:火娃來幫助我們了,讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。

  老師發(fā)出火災(zāi)信號,幼兒自由選擇逃生的方法,請火娃來幫助糾正幼兒不正確的逃生方法。

  教學(xué)反思

  幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的.經(jīng)驗(yàn)和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認(rèn)識只是停留在表面,對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解,教會幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對。因此這個(gè)活動既來源于生活,又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

大班安全教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

  2、能仔細(xì)觀察、分析哪些食品時(shí)安全的,哪些食品存在安全隱患。

  3、在生活中增強(qiáng)食品安全意識,克制自己,少吃零食。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的食品安全。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

  2、霉變及變質(zhì)的食品若干。

  3、教學(xué)掛圖。

  活動過程

  1、活動導(dǎo)入,談話活動。

  教師:小朋友們,你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志,你們知道嗎?

  2、活動展開:觀看教學(xué)掛圖。

  (1)觀看教學(xué)掛圖,認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。

  ①教師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片,請幼兒觀察并辨認(rèn)。

  教師提問:圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用?

 、诮處熃o出正確答案:這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告訴我們所購買的.食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的,過了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的,沒有安全標(biāo)志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。如果你不會計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候,可以問問身邊的大人。

  (2)觀看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法。

 、俳處煶鍪緬靾D上其他三幅圖片。

  教師提問:面包上面有什么,還能吃嗎?開封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?

 、谡堄變夯卮,大家評論。

 、劢處熜〗Y(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒有霉點(diǎn),是不是變色了,還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個(gè)食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

  3、活動展開:實(shí)地觀察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

 、賻煟何疫@里有一些食品的包裝以及各種食品,請小朋友來當(dāng)食品檢驗(yàn)員,檢查一下哪些食品是安全的,哪些食品不安全。

 、诿看握3~5名幼兒,并集體檢查討論。

 、塾懻摿闶持械陌踩[患,克制自己,少吃或不吃零食。

  教師小結(jié):所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的零食,才會健康成長。

  活動總結(jié):注意食品安全。

大班安全教案 篇3

  主要包含了活動目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,教學(xué)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性,知道各種各樣尖利的物品,如使用不當(dāng)會傷害身體,繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識,知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看尖利的東西教案吧。

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性,知道各種各樣尖利的物品,如使用不當(dāng)會傷害身體。

  2、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識,知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):了解哪些尖利的物品不能玩

  活動難點(diǎn):能說出簡單的處理方法和保護(hù)方法。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動課件一份

  2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干(剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等)

  教學(xué)過程

  一、請幼兒觀看情景表演,然后回答問題并討論。

  情景內(nèi)容:媽媽和寶寶一起削果,媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀,寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果,結(jié)果手被刀給劃傷了。

  1、剛才小朋友怎么了?(出血了)

  2、好好的小手怎么會出血了?(被劃破了)

  3、什么東西會把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)

  4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品,或者在使用一些尖利的物品時(shí)要知道正確的使用方法)

  教師小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會弄傷我們,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們受傷,影響我們的活動和生活。

  二、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的傷口。

  1、如果不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會使傷口感染、化膿。)

  2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

  3、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能要傷口沾到水,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

  小結(jié):如果我們受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,我們的身體才能更健康

  三、認(rèn)知與交流:

  1、教師:“小朋友說得很好,其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西,你們能說一說都有些什么?”

  2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品,并任意出示幾種,請幼兒說說它們的名字和用途。

  小結(jié):在我們的生活用品中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆,我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀,我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長長的筷子,能方便我們夾飯菜等。

  3、結(jié)合課件,進(jìn)行安全教育:

  教師:“這些尖利的東西給我們帶來了方便,可是如果使用不正確,會使我們受到傷害,下面我們來看一些圖片!

  (1)請小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對不對?為什么?

  (2)如果是自己,會不會像圖上的小朋友一樣做這些危險(xiǎn)的事情?

  (3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的?

  教師小結(jié):在使用尖利的物品時(shí),要小心,不能像圖片上都孩子一樣,將剪刀隨意在自己身上亂剪,也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時(shí)走來走去。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小,有一些尖利的物品還不能使用,也不要去嘗試,更不能當(dāng)玩具玩,要遠(yuǎn)離這些尖利的.東西以免我們會受傷,影響我們的活動和生活,等小朋友長大了,本領(lǐng)變大了,會正確使用這些東西就會對自己有幫助了。

  四、教師:“小朋友真棒,都知道尖利的東西對我們帶來的危害,又說出怎么處理和保護(hù)受傷的手,現(xiàn)在老師請小朋友再來做一件事情,我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來危害的,我們把它給找出來,以后我們見到時(shí)就要特別小心,這樣我們就可以避免危險(xiǎn)不容易受傷了,好嗎?”

  五、延伸活動:帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品,也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。

  教學(xué)反思

  在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確,內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng),像有個(gè)孩子說到藥也是容易傷害我們的時(shí)候,教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,說藥不能傷害人,其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還不夠緊密,活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計(jì)上要想得更周到,更詳細(xì),這樣孩子在活動中掌握的知識會更多,更好。

大班安全教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖: 孩子們的安全問題越來越被我們所重視,大人除了保護(hù)好孩子以外,那最重要的就應(yīng)該給孩子以自我保護(hù)意識,因此我嘗試將一些自我保護(hù)的教育內(nèi)容編成故事,在講述給他們聽的同時(shí),給幼兒留有懸念,并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點(diǎn),開展了本次活動。把各種疑點(diǎn)穿插在游戲情節(jié)中,以激發(fā)幼兒的探索欲望,使幼兒學(xué)會根據(jù)已有的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案,在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的,并遷移到生活中來。在這一活動中我根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要,將入學(xué)準(zhǔn)備作為活動的重點(diǎn),力圖通過這一破案游戲,教孩子們記住回家的路線,從而更好的保護(hù)自己。 預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒記住回家的路線,知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

  2、在游戲中引導(dǎo)幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因,嘗試簡單的分析推理。 活動準(zhǔn)備:

  路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等 活動過程:

  1、 教師以黑貓警隊(duì)的身份帶領(lǐng)黑貓警長們走進(jìn)活動室。

  鈴!鈴!鈴!……電話響了!

  電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音:我家貝貝兔剛剛上一年級,他應(yīng)該下午4點(diǎn)放學(xué),可是現(xiàn)在還沒回家。”

  請黑貓警長看現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘,(6點(diǎn)鐘)

  黑貓警隊(duì)安慰貝貝兔的媽媽說:“沒關(guān)系,我們這兒的黑貓警長會幫助您,一定能找到貝貝兔的。”

  2、 提供貝貝兔失蹤線索,黑貓警察們做好破案前的準(zhǔn)備工作。

  “黑貓警長們,有案子了,知道是什么事情嗎?”

  “我們怎樣來破案了?”引導(dǎo)幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

  圖一:(身背書包的貝貝兔照片)

  圖二:(圖上畫有從貝貝兔的家到學(xué)校的.背景圖,途經(jīng)樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿(mào)市場)

  黑貓警隊(duì)提出要求:仔細(xì)觀察貝貝兔的照片和路線圖,了解貝貝兔的長相、途經(jīng)的地方,想一想會發(fā)生什么樣的事情?

  分組談話:和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。

  3、 根據(jù)線索進(jìn)行分析、破案,激發(fā)黑貓警長分析推理的欲望。

  逐一出示圖片,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案:

  圖1、貝貝兔路過樹林的圖片

  當(dāng)貝貝兔路過樹林是會發(fā)生什么事情?

  警長們發(fā)言后,隊(duì)長總結(jié):你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒,先要記住回家的路線,千萬不要迷路。

  圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

  當(dāng)貝貝兔路過兒童樂園時(shí)會做什么?可能會發(fā)生什么事情?

  總結(jié):你們剛才提到的貪玩的問題,以我隊(duì)長的經(jīng)驗(yàn)看這是很多孩子都容易犯的錯(cuò)誤,你們想對這樣的孩子說些什么呢?

  圖3、貝貝兔經(jīng)過馬路的圖片

  貝貝兔過馬路的時(shí)候會發(fā)生什么事情?為什么會發(fā)生這樣的事情?

  怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生呢?

  圖4、貝貝兔路過小河的圖片

  貝貝兔經(jīng)過小河時(shí)會做什么?有什么危險(xiǎn)的事情發(fā)生?為什么?

  我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們,沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水,更不能到小河里游泳。

  圖5、貝貝兔經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場的圖片

  農(nóng)貿(mào)市場是個(gè)什么地方呢?貝貝兔經(jīng)過那兒的時(shí)候會有什么事情發(fā)生呢?

  總結(jié):現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子,你們認(rèn)為孩子們遇到這種情況應(yīng)該怎么辦?

  黑貓警長提出設(shè)想:“如過貝貝兔沒走這條路,他又會去哪兒呢?會發(fā)生什么事情呢?

  4、幼兒設(shè)計(jì)破案方案。

  隊(duì)長:大家都在動腦筋想辦法,觀察得很仔細(xì),分析得也很有道理。請你們按照自己的分析,你認(rèn)為貝貝最有可能在哪兒,你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去,如果你認(rèn)為他去了其他地方,,也可以在線路圖上做上那些地方的標(biāo)志,然后把貝貝的照片貼上去 。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下,也請他們幫你出出主意。

  幼兒自由操作、交流。

  “黑貓警長們,歸隊(duì)!”

  一起觀察路線圖,總結(jié):很多警長都認(rèn)為貝貝去了××地方,那我們就一起去找吧。

  5、結(jié)束活動

  電話響起,傳來貝貝媽的聲音:“我家貝貝回來了,他說他經(jīng)過兒童樂園時(shí)遇到一位小弟弟只顧著貪玩,和媽媽走丟了,貝貝就把他送回家了,所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長。”

  “雖然貝貝不是找到的,但我們每位警長都動腦筋了,也有點(diǎn)累了,好了,下班!”

  大班社會教案:自己的事自己做

  設(shè)計(jì)思路:

  在進(jìn)入《特別的我》的主題單元活動時(shí),孩子們都知道每一個(gè)“我”,不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”,而且是一個(gè)不斷成長發(fā)展的“我”。對幼兒來說,發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長大了,可以幫助他們增強(qiáng)自信心,讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn),表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長大了,可以做些力所能及的事情了。學(xué)會自己的事情自己做。學(xué)會關(guān)心父母。體貼父母。所以設(shè)計(jì)了這一教案。

  活動目標(biāo):

  1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識,知道自己的事情應(yīng)該自己做。

  2、具備初步的生活自理能力,學(xué)會自我服務(wù)的有關(guān)技能。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。

  2、小床(可用桌子充當(dāng))、小被子、小床單、小枕頭若干。

  3、抽屜(或小書包)一個(gè),玩具、圖書若干。

  活動過程:

  1、討論自我服務(wù)的范圍。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:小朋友自己可以做哪些事情?

 。2)師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容:穿(脫)衣服、褲子、鞋,整理自己的床鋪、書包、小抽屜(或玩具、物品箱),洗自己的一些小物品(如手帕、襪子)。

  2、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。

 。1)學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。

 。琳埲變荷吓_穿衣服(或褲子、鞋),要求其他幼兒觀察:他們是怎樣穿的?誰的方法好?為什么?

  B請幼兒回答上述問題。

 。媒處熝菔敬┥弦拢ɑ蜓澴印⑿┑幕疽I(lǐng)。

 。2)學(xué)習(xí)整理床鋪的方法。

  A請三名幼兒上臺在模擬的“小床鋪”前疊被,整理床鋪,要求其他幼兒觀察:他們是怎樣做的?誰的方法好?為什么?

 。抡堄變河懻摬⒒卮鹕鲜鰡枺祁}。

  C教師演示疊被、整理床鋪的正確方法。

 。3)學(xué)習(xí)整理物品的方法

 。琳埿∨笥严胍幌,怎樣把這些東西擺放進(jìn)抽屜(或書包)中,同時(shí)(桌上的玩具、圖書),看起來又整齊、又好看,用起來還方便?

  B幼兒互相議論。

  C請三名幼兒上前操作,引導(dǎo)其余幼兒觀察:他們是怎樣做的?誰的方法好?為什么?

 。恼埲舾捎變夯卮鹕鲜鰡栴}。

  E教師師范整理物品的方法。

 。圃僬埲變荷锨鞍凑_方法將桌上物品整理到抽屜(或書包)中。

  3、練習(xí)鞏固。

  (1)幼兒分組學(xué)習(xí)穿(脫)衣、褲、鞋,整理床鋪、抽屜(或書包)的正確方法,教師巡回指導(dǎo)。

 。2)引導(dǎo)幼兒欣賞勞動的成果,體驗(yàn)成功的喜悅,并發(fā)現(xiàn)不足之處。

  4、教師小結(jié):小朋友學(xué)會了穿脫衣服、鞋子,整理床鋪、抽屜(或書包)的方法。從今天起,小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比,看誰是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。

大班安全教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強(qiáng)幼兒的防火意識。

  2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、消防員的照片,消防錄像。

  2、消防員救火圖片一幅,場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡),

  3、鉆洞四個(gè),平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

  活動過程:

  一、交流收集的照片,

  引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。

  二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系

  1、觀看錄像。

  2、討論

 。1)為什么會起火?

 。2)如果你是消防員,你會怎么救火?

  (3)消防員是怎么做的?

  3、再次觀看錄像

 。1) 說說你們怕不怕火?為什么?

 。2) 消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?

  4、小結(jié)

  三、游戲“小小消防員”

  1、警報(bào)聲響,師:動物王國發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。

  引入活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  討論:怎樣將小動物救出來?

  2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。

  教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?

  3、游戲:小小消防員

  (1)交待角色:師“變”成消防隊(duì)長,幼兒變成消防隊(duì)員?焖俅骱孟罉(biāo)記。

  (2)隊(duì)長交待任務(wù)及要求:鉆過山洞,走過獨(dú)木橋,到附近的'小河找“水”救“火”,每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動物。

 。3)消防隊(duì)員開始行動,消防隊(duì)長指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。

  教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

  (4)將救出的小動物送回家:幼兒認(rèn)讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進(jìn)行分類,并送回相應(yīng)家中。

 。5)進(jìn)行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動作。

  聽到小動物的“哭聲”,消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn),救出小動物,并送小動物回家。

 。6)消防隊(duì)長小結(jié)活動,評價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。

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  活動目標(biāo):

  1、初步了解燙傷對身體的危害。

  2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

  2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

  活動過程:

  1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對身體的危害。

  (1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

 。2)教師小結(jié):這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了,燙傷后有時(shí)會留下很難看的疤痕,有時(shí)會對自己的生活也帶來不利的影響。

  2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?

  (1)哪些東西會燙傷我們?

 。2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

 。3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?

 。4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

 。5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?

  3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

  (1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是最好。

  (2)教師小結(jié):燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的傷害。

大班安全教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、知道玩具是多種多樣的,并探索玩具的玩法,體驗(yàn)玩玩具的樂趣。

  2、幼兒能完整說出玩具的名稱及玩法,學(xué)會說“我?guī)У耐婢呤恰薄ⅰ拔視妗薄?/p>

  3、能和同伴一起玩玩具,體驗(yàn)分享的樂趣。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  各種玩具、在日常生活中幼兒已有一定與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、參觀“玩具城”。

  師:小朋友,今天老師帶你們到玩具城去玩,玩具城在辦展覽會呢!

  2、請幼兒說一說自己帶了什么玩具,要求幼兒清晰完整地說出“我?guī)У耐婢呤恰薄?/p>

  二、說說玩具的玩法,體驗(yàn)玩具的樂趣。

  師:老師也帶了一個(gè)玩具,你們看,皮球怎么玩呢?(拍、拋、頂)你會玩皮球嗎?(要求幼兒完整的說出:我會玩皮球)

  引導(dǎo)幼兒說出“我會開汽車”、“我會抱娃娃”、“我會搭積木”等。

  三、談話:除了這些玩具,小朋友還玩過哪些玩具?

  師:小朋友,除了這些玩具,你們還玩過什么玩具?

  總結(jié):玩具是多種多樣的,很有趣,有的是電動的玩具,有的是遙控的玩具,玩具真好玩,你們喜歡嗎?

  四、幼兒與同伴一起玩玩具,體驗(yàn)共同游戲的快樂。

  1、師:小朋友,玩具除了能自己玩,還能怎么玩?(如果有小客人來了,怎么辦?)

  總結(jié):玩具不光可以自己玩,還可以和小朋友一起玩,

  2、幼兒與同伴一起玩玩具。

  師:玩具城的玩具都喜歡我們小朋友呢,它們還要和小朋友一起玩呢!

  教學(xué)反思:

  活動中,我先讓他們說一說自己帶的什么玩具,孩子非常踴躍,興奮與期待寫滿了他們稚嫩的小臉,接著和他們一起探索玩具的玩法。因?yàn)樽坏脑颍竺娴脑S多孩子沒有看見玩具的演示,這是很大的`不足之處。展示了各種各樣的玩具后,應(yīng)給予總結(jié),讓孩子對玩具有系統(tǒng)性的認(rèn)識。

  愛玩是孩子的天性,為了不造成混亂,我把玩玩具這一環(huán)節(jié)放在了最后,讓孩子先學(xué)后玩并有目的的玩。小班的幼兒易動,而且思維集中時(shí)間較短,所以如何吸引孩子,如何維護(hù)課堂紀(jì)律是我一直探索的問題,我也積極向老教師請教、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的語言組織能力,提高教學(xué)水平,讓每個(gè)孩子都能得到不同程度的提高。

大班安全教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、掌握正確的洗手方法。

  2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、有為他人服務(wù)的意識,有責(zé)任感。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、洗手程序圖卡。

  2、視頻短片“洗手的正確程序”。

  3、輕快的音樂。

  4、清潔寶寶貼畫。

  活動過程:

  1、出示洗手程序圖卡,或播放《洗手的正確程序》視頻短片,和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

  2、將洗手程序圖卡打亂,請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。

  3、其他幼兒做出在活動2設(shè)計(jì)的動作,感謝小組長。

  4、播放輕快的《洗手歌》音樂,幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

  5、小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,老師加以引導(dǎo)。

  6、洗完手后,小組長檢查小朋友的手是否干凈,并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)

  活動評價(jià):

  1、懂得洗手的正確方法。

  2、樂于擔(dān)任小組長。

  活動建議:

  程序卡有助于幼兒建立基本的.時(shí)間概念,知道事情發(fā)生的先后次序 。

  教學(xué)反思

  勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實(shí)是我們健康成長的保護(hù)傘,而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,對幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo),使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

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