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中班音樂教案

時(shí)間:2023-05-06 09:46:05 教案 投訴 投稿

【推薦】中班音樂教案合集七篇

  作為一名教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】中班音樂教案合集七篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)唱歌曲,能有節(jié)奏的念白。

  能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片;節(jié)奏圖譜。

  活動(dòng)過程

  一、播放音樂

  《小兔子的菜園》的伴奏音樂,師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、提問導(dǎo)入

  小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什么?(根據(jù)幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏的念白。)

  三、學(xué)唱歌曲

  1. 小兔子吃蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第一段

  (1) 播放第一段音樂,請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

 。2) 教師用歌曲中的念白來回答,即按節(jié)奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。

  (3)出示節(jié)奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。

  (4)再次傾聽第一段后,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的'樣子--"啊嗚啊嗚"。

 。5)完整學(xué)唱第一段。

  2.小兔子種蔬菜,學(xué)習(xí)歌曲第二段

 。1)幼兒傾聽歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?

  (2)引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動(dòng)作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

 。3)幼兒學(xué)唱歌曲第二段,鼓勵(lì)幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。

  3、完整演唱歌曲

  四、延伸活動(dòng)

  制作"小菜園"

  請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個(gè)泡沫盒上,制作成"小菜園",請小兔子來品嘗。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn),學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

  2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,提高創(chuàng)造想象能力。

  3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  農(nóng)場背景圖,小動(dòng)物圖片,音樂,歌詞圖片,太陽、月亮圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分、

練聲1、"小朋友,今天我要邀請小朋友去參觀一個(gè)非常漂亮、好玩的地方--農(nóng)場,想去嗎?我們乘著火車出發(fā)吧!"(播放音樂,進(jìn)入場地)"農(nóng)場到了!瞧!農(nóng)場里有什么呀?"幼兒講述。

  2、練聲"哇!農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹、有柵欄,還有許多可愛的小動(dòng)物呢!那這些小動(dòng)物是怎么叫的,我們一起來唱一唱,好嗎?"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動(dòng)物》。

  二、學(xué)習(xí)新歌1、"小朋友們唱得真好聽,輕輕地找個(gè)地方坐下來吧!""除了這些小動(dòng)物,看還有誰來了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎么叫的?"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

  2、"小豬看到小朋友們可開心了!聽,它唱起了歌--"老師范唱歌曲。

  3、"歌曲的名字叫什么?"幼兒講述后出示漢字:在農(nóng)場里。

  4、"你聽到歌曲里唱了些什么?"請個(gè)別幼兒講述,教師出示相應(yīng)圖片。

  5、"小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來說一說,好嗎?"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

  6、"我們也來唱一唱吧!"幼兒演唱歌曲。

  7、 "在農(nóng)場里這首歌曲聽上去怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?我們來聽一聽。"教師播放歌曲。

  請幼兒講述。

  "這首歌很歡快,活潑,在唱的時(shí)候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的.,這樣我們的聲音才好聽,我們再來唱一唱吧!"再次演唱。

  三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

  1、"小朋友唱得真好聽呀,太陽和白云也跑來了,她們也想唱歌,在這里代表什么意思呢?"請幼兒講述。

  2、"小朋友真聰明,太陽在這里就是太陽唱的,白云在這就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,現(xiàn)在我來做太陽,你們做白云來唱一唱,好嗎?""誰想來做太陽?剩下的小朋友做白云。"四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場里除了小豬,還有很多小動(dòng)物呢,請你選一種你喜歡的小動(dòng)物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱,好嗎?

  1、幼兒交流,教師巡回指導(dǎo)

  2、個(gè)別幼兒答"你來做太陽,我們來做白云,好嗎?"四、結(jié)束部分"小朋友真能干,編出了這么好聽的歌曲,回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?時(shí)間不早了,我們趕快回家吧!"聽音樂離開場地。

中班音樂教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂曲跳躍歡快的情緒,結(jié)合樂器打擊樂曲的節(jié)奏。

  2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的動(dòng)作。

  3、知道青蛙是莊稼的好朋友,應(yīng)該保護(hù)它們。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、青蛙頭飾人手1個(gè)、節(jié)奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個(gè)。

  2、音樂《青蛙》、錄音機(jī)。

  3、小鼓一面;魚蛙鼓人手一個(gè)。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)。

  1、拍一拍節(jié)奏。

  出示鼓,師:這是什么?(鼓)它會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?(咚咚咚),聽一聽!現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲,先聽我敲鼓,再請你按照同樣的節(jié)奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||

  2、唱一唱節(jié)奏。

  師:哇,節(jié)奏拍得真好!小朋友,你知道小鴨是怎樣叫的?我用鼓敲出小鴨叫的節(jié)奏,請小朋友學(xué)小鴨叫唱出來。(嘎嘎 |嘎嘎 嘎)

  那小貓是怎樣叫的?(喵 喵| 喵喵 喵)

  還有一個(gè)小動(dòng)物,請你猜猜他是誰?身披綠棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞。太棒了,小青蛙怎樣叫的?聽我敲出節(jié)奏,請你學(xué)小青蛙叫唱出來!

 。ǘ┨剿髑嗤艿慕新暭皠(dòng)作。

  1、出示圖譜,練習(xí)節(jié)奏型。

  師:小朋友們聽鼓聲練節(jié)奏練得真好,瞧,小青蛙們排著隊(duì)來啦!(出示青蛙唱歌的節(jié)奏圖譜)

  看著圖譜能不能唱出節(jié)奏來?這些小青蛙是一樣的嗎?哪里不一樣?兩只青蛙是連在一起,它表示的節(jié)奏有什么不一樣呢?來唱一唱,(呱、呱、呱呱呱)

  加上動(dòng)作練習(xí)一遍。

  2、師:

 。ǔ鍪厩嗤芴墓(jié)奏圖譜)這群小青蛙在干什么?(跳水)

  跳到水里發(fā)出什么樣的聲音?用咚的音來唱出節(jié)奏。跳水的青蛙哪里不一樣?這兩只小青蛙在一起表明這個(gè)節(jié)奏是怎樣的?要快一些,來,我們練習(xí)一遍。小青蛙是怎樣跳下水的`?帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳出節(jié)奏。

  3、游戲:看誰反應(yīng)快。

 。1)出示任一節(jié)奏圖譜,幼兒唱出來,看誰反應(yīng)快。

  (2)用小小的聲音唱一遍;用大大的聲音唱一遍;我們站起來唱一遍。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒看圖譜說兒歌。

  1、出示圖譜,討論說兒歌。

 。1)出示圖譜。

  師:老師今天帶來一張很特別的圖譜。圖譜上面有什么?里面藏著一首兒歌。你能說出來嗎?

 。ㄖ笀D譜)教師指著圖和字示范說出第一句“一只青蛙,跳回家”。繼續(xù)指著圖和字,第二句怎樣說呢?“兩只青蛙,跳回家”。讀出節(jié)奏圖:咚咚咚咚咚?,最后這句比較難的哦,“一只、兩只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導(dǎo)幼兒完整說出兒歌。

 。2)集體說一遍兒歌。

  師: 哇,你們太棒啦,掌聲鼓勵(lì)一下自己!來,我們試著看圖譜表演一遍兒歌。說兒歌時(shí),我們就拍手,當(dāng)說到咚咚咚和呱呱呱時(shí),我們就用加上身體動(dòng)作來表演。

  2、引導(dǎo)幼兒聽音樂看圖譜說兒歌。

 。1)欣賞音樂,師:老師還帶來一首很好聽的音樂,我們一起來欣賞。

 。2)討論:你喜歡這首音樂嗎?聽了這首音樂你有什么樣的感覺呢?我們配合著音樂把兒歌說一遍吧,來,試一試!引導(dǎo)幼兒隨著音樂說兒歌1—2遍。

  (四)引導(dǎo)幼兒用樂器演奏。

  1、認(rèn)識(shí)樂器,探索樂器的演奏方法。

  (1)師:

  看,認(rèn)識(shí)嗎?看看它像什么?(小魚)形狀像小魚卻能發(fā)出青蛙的聲音,所以叫它魚蛙鼓。下面要請大家試試看,怎樣演奏魚蛙鼓?請每個(gè)小朋友來取一個(gè)魚蛙鼓和一根小棒,男小朋友到我左邊的筐子里拿,女小朋友到我右邊的筐子里拿。

 。2)講解演奏的方法。

  討論:你是怎樣演奏魚蛙鼓的?請個(gè)別幼兒演示。引導(dǎo)幼兒一起學(xué)習(xí)敲魚蛙鼓,同時(shí)嘴里說節(jié)奏“咚咚咚咚咚”還可以用什么方法演奏魚蛙鼓?怎樣可以發(fā)出青蛙的聲音呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑奏的方法:一手握住魚蛙鼓,一只手拿小棒,從里向外劃一下,再從里到外劃第二下。同時(shí)嘴里說節(jié)奏“呱呱呱呱呱”!停止演奏的時(shí)候,兩只手各拿著樂器分別放到兩條腿上。

  2、看圖譜說兒歌,演奏魚蛙鼓。

  師:我們用魚蛙鼓伴奏說兒歌吧?說兒歌的時(shí)候,小朋友的聲音要響亮整齊,魚蛙鼓放在腿上不演奏,說到“咚咚咚”的時(shí)候,我們敲魚蛙鼓;說到“呱呱呱”的時(shí)候,我們用小棒滑奏魚蛙鼓。

  3、聽音樂打擊樂曲節(jié)奏。

 。1)讓我們一起聽著音樂說著兒歌來演奏一遍。

 。2)根據(jù)情況進(jìn)行總結(jié)。引導(dǎo)幼兒再來表演一遍。

  (五)游戲:青蛙回家。

  1、幼兒戴青蛙頭飾做游戲。

 。ǔ鍪厩嗤茴^飾)請小朋友把樂器放回小筐里。每人來拿一個(gè)青蛙頭飾戴到頭上。呵呵,變成可愛的小青蛙了!

 。ǔ鍪静屎鐐悖﹣恚巡屎鐐沅伷,這是什么?對,就是一個(gè)大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧!一起說兒歌,做動(dòng)作,當(dāng)唱到“跳回家”時(shí),小青蛙一起跳進(jìn)池塘里。

  2、聽著音樂進(jìn)行第二遍游戲。

 。1)討論:小朋友,你喜歡青蛙嗎?為什么喜歡它呢?我還帶來一段青蛙的視頻,請大家仔細(xì)的看哦!

 。2)引導(dǎo)幼兒欣賞青蛙的視頻。

  (3)討論:青蛙有什么本領(lǐng)?我們怎樣對待青蛙呀?走,小青蛙一起跳著出去玩嘍!播放音樂,師幼學(xué)青蛙跳走出。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的 聲音演唱歌曲《我的好媽媽》,唱準(zhǔn)最后一句的節(jié)奏。

  回憶生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編幫媽媽做事情的'歌詞。借助教師的動(dòng)作提示,理解和記憶歌詞,嘗試進(jìn)行簡單的歌表演。

  通過回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),在歌唱活動(dòng)中進(jìn)一步理解和表達(dá)與媽媽之間親密和關(guān)愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒圍坐成半圓。

  幼兒用書:《好媽媽》。

  音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀。

  活動(dòng)過程

一、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。

  教師:每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽,她們每天都在辛苦地工作,你們覺得媽媽工作累嗎?從 哪里感覺到媽媽工作累?。

  教師反饋幼兒的回答內(nèi)容,并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段,提醒幼兒注意聽。

  教師:你們的 媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦?

  二、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段,并嘗試與教師接唱。

  教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面,引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編歌詞。

  教師:媽媽下班回家后很累,你會(huì)幫媽媽做些什么事?怎樣讓媽媽開心?

  幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段(用上幼兒創(chuàng)編的詞)。

  三、教師 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  教師:現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲,請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

  四、在 教師動(dòng)作的暗示下,幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。

  五、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞,進(jìn)行表演。

  教師:媽媽的工作很辛苦,我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢?

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感應(yīng)歌曲的固定拍。

  2、通過打擊樂活動(dòng)引發(fā)對節(jié)拍及節(jié)奏演奏的興趣。

  3、能看著圖譜和伙伴一起演奏拍子** * ** */ ** ** *-//。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、螞蟻、螳螂等昆蟲圖片。

  2、樂器:沙蛋、銅鈴。

  3、ppt課件,圖譜。

  活動(dòng)過程:

  開始部分:

  通過ppt引出故事,昆蟲音樂會(huì)

  教師:看一看這里啊哪里呀?哦,我們美麗的花草地上要召開昆蟲音樂會(huì)咯,大家猜猜看誰會(huì)來啊?

  基本部分:

  一、認(rèn)識(shí)小螞蟻的節(jié)奏型

  教師:你們剛剛說了那么多的小昆蟲,那我們一起來看看到底誰來了?

  看PPT出示小螞蟻圖片相應(yīng)的音樂及圖譜。

  教師:小螞蟻是怎么一拍一拍的演奏自己的旋律的?你們能把他的.節(jié)奏打出來嗎?

  看節(jié)奏譜,教師哼唱慢的旋律,逐一打出來。

  教師:我們用手來演奏一下他的旋律吧。用頭試試吧。

  二、認(rèn)識(shí)螳螂的節(jié)奏型

  1、教師:除了小螞蟻還有一個(gè)小昆蟲也等不及的要出來了,他會(huì)是誰呢?

  看PPT出示小螳螂圖片相應(yīng)的音樂及圖譜。

  2、教師:小螳螂是怎么演奏自己的旋律的呢?

  老師哼唱旋律,幼兒看圖譜打節(jié)奏。

  3、教師:誰已經(jīng)能模仿小螳螂演奏的節(jié)拍。

  請個(gè)別小朋友上來帶著大家用剛才的辦法演奏

  三、分辨小螞蟻和小螳螂的節(jié)奏型

  1、播放音樂,大家一起說一說哪一段是小螞蟻在演奏,哪一段是小螳螂在演奏。

  教師:現(xiàn)在老師要考考你們咯,我放音樂,你們來告示我是誰在演奏哦。

  2、找一找小螞蟻和小螳螂他們的演奏拍有什么不一樣。

  教師:我們剛剛聽了小螞蟻打的節(jié)拍是·····小螳螂呢?

  小結(jié):那我們發(fā)現(xiàn)小螞蟻是快快的拍還是慢慢的拍?小螳螂呢?

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.借助游戲情景,觀察圖譜,理解歌曲內(nèi)容。

  2.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),聽著音樂進(jìn)行游戲。

  3.通過打電話的游戲,體驗(yàn)幫助朋友的快樂。

  4.了解兒歌的含義。

  5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲,引起幼兒的興趣。

  小結(jié):小朋友玩得好開心呀,因?yàn)槲覀冋业搅撕门笥,可是今天有一只小老鼠,一點(diǎn)都不開心,它怎么啦?

  我們想個(gè)辦法幫幫它,讓它趕快開心起來,好嗎?

  二、學(xué)唱歌曲,掌握歌曲內(nèi)容

  1.學(xué)說歌曲中電話號(hào)碼:54 32 6 7 8

  師:這么多的'數(shù)字小老鼠都能記住,它是怎樣記住的?

  2.出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說第一段。

  3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段。

  4.學(xué)唱歌曲第二段。

  小結(jié):小朋友學(xué)唱的真不錯(cuò),特別是打通電話時(shí),跟朋友說的話,真好聽,“喂喂,你好嗎?請你快到我的家!”還有朋友回答的也很好,“好好,知道啦,馬上就到你的家!”我們今后就要做有禮貌的孩子!

  三、角色游戲,感受學(xué)唱樂趣

  1.與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。

  小結(jié):哎呀,小老鼠打電話邀請好朋友來玩,朋友也答應(yīng)了,打電話,接電話的游戲真有趣,我們也來玩一玩,好不好?

  現(xiàn)在,老師來學(xué)小老鼠打電話,你們做小動(dòng)物,怎么樣?

  2.請一部分小朋友學(xué)做小老鼠,另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友。

  3.嘗試改編8個(gè)數(shù)字的電話號(hào)碼。

  小結(jié):小朋友真厲害,幫助了小老鼠,小老鼠好開心,你們開心嗎?幫助了別人,自己也會(huì)得到快樂的!

  四、活動(dòng)延伸,遷移快樂經(jīng)驗(yàn)

  師:如果老師不在家,怎么辦呢?打我的什么號(hào)碼呢?小朋友,你們想跟小老鼠做朋友嗎?好,那我們一起把電話號(hào)碼來記錄到小老鼠的電話本上吧!

  設(shè)計(jì)意圖:

  打電話是幼兒生活中常見的事,打電話聯(lián)系朋友一起玩,一起說。《小老鼠打電話》這首歌曲節(jié)奏明快,易于掌握,歌曲內(nèi)容簡單易懂,貼近幼兒生活,情節(jié)輕松活潑、幽默有趣,較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。

  本次活動(dòng)我通過看圖譜,說一說,分角色,唱一唱,玩游戲、演一演,讓幼兒在看、聽、演中學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)幫助朋友的快樂!

  小百科:老鼠常出沒于下水道、廁所、廚房、雜物堆、垃圾堆放處等處,在帶菌場所與干凈場所來回行動(dòng),經(jīng)由鼠腳、體毛及胃攜帶物來傳播病原菌。

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  2、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  活動(dòng)過程:

  1、學(xué)唱歌曲第一段。

  教師:秋天里,小樹葉飄下來了,那么到了冬天,誰會(huì)從天上飄下來呢?到底是不是呀?我們來聽一聽。(教師完整清唱歌曲第一段)教師:是誰來了呀?原來,真的是小雪花唱著歌兒飄下來了,那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的聲音呢?

  教師:小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師根據(jù)幼兒回答,揭示圖譜"窗戶""沙沙沙")教師:(教師揭示圖譜"問號(hào)")咦?這是什么?它表示什么意思?有誰聽到歌曲里是怎么提問的?(幼兒回答后,教師指著圖譜清唱第一段第一句)教師:我們一起來把這個(gè)問題唱出來吧!

  教師:那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里,請你們再仔細(xì)聽一聽這首歌,找一找答案,如果說對了,就能把這些小圖片叫出來了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師:聽清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答,邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師:現(xiàn)在我們也來當(dāng)一次小雪花吧,一起來回答這個(gè)問題吧。

  教師:你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來的?(教師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓")教師:你能唱出來嗎?那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。(教師清唱第一段第三句歌詞)教師:小雪花們,你們聽到了嗎?我是怎么唱的?我們一起來試一試。

  教師:小雪花告訴我們冬天來到了,"告訴你,告訴他,冬天來到了。"(教師清唱第一段第四句歌詞,并揭示圖譜"冬天")幼兒看圖譜,嘗試完整演唱第一段歌詞。

  2、幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞,學(xué)唱第二段。

  教師:其實(shí)這首歌曲還有第二段呢,鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片,請你們看看他們與第一段的'小圖片有什么不同的地方。

  教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師唱前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

  教師總結(jié):原來第二段中是小雨滴來了,到了春天,天氣漸漸暖和起來,天上會(huì)下小雨來,"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來"變成"落下來","冬天來到了"變成了"春天來到了"。

  幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

  教師:剛才我們在唱第一段的時(shí)候配上了好聽的音樂,這一次,我們把第二段也配上音樂來唱一遍,一定也非常好聽。

  活動(dòng)延伸:

  在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

  3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》

  2、事先豐富幼兒和活動(dòng)有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  做律動(dòng)入場。(放音樂《雪絨花》,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做雪花飛舞、落地的動(dòng)作)

 。ǘ┻^程:

  1、聽錄音:

  (1)"沙沙沙"小朋友聽什么聲音? 是誰。孔屛覀円黄鹑タ匆豢,小朋友咱們一起問一問:"是誰敲著窗戶沙沙沙沙?"(播放課件)"是我,是我,我是小雪花。"

 。2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)小雪花回答:我從天上飄下來的

 。3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)小雪花回答:告訴你,告訴他,冬天來到了

  2、教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦

  3、學(xué)習(xí)歌詞用個(gè)別對話的形式:師問:"是誰敲著窗戶沙沙沙沙?"幼答:"是我,是我,我是小雪花。我從天上飄下來,告訴你,告訴他,冬天來到了。"用集體對話的形式、 男孩女孩對話的形式。(方法同上)

  4、學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽"! (看課件欣賞歌曲)提問:"你聽到了什么?"

  5、師幼一起跟音樂演唱歌曲。

  6、教師彈琴:幼兒演唱歌曲 ;男女各派一名選手K歌比賽。

  7、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞

 。1)孩子們"冬天過去了,什么季節(jié)來了?(幼兒自由回答)師播放課件:你聽滴答滴答,誰來了?"(小雨滴)

  (2)"小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?" (幼兒自由回答)師小結(jié):小雨滴是特意來告訴我們春天來到了,它可真好。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊,好不好?(幼兒自由創(chuàng)編兒歌)師問:是誰敲著窗戶滴滴滴滴噠-----幼:是我,是我,我是小雨滴,我從天空中落下來------

  8、師小結(jié):你們太棒了,為小雨滴編了這么好聽的兒歌,他一定會(huì)很高興的。

  老師把小朋友的兒歌配上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎? (跟著鋼琴旋律,教師范唱歌曲。)

  9、學(xué)唱歌曲:

  (1)師彈鋼琴,幼兒和教師一起唱

  (2)分組演唱、個(gè)別進(jìn)行演唱 、對唱進(jìn)行演唱雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好嗎?

  (師幼一起完整的演唱歌曲兩遍)

  10、這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字吧?(幼兒自由回答)師小結(jié):雪花和雨滴特別喜歡小朋友給他們起的名字,他說他已經(jīng)有好聽的名字了叫《雪花和雨滴》,謝謝小朋友。

  三、結(jié)束:

  好了,孩子們我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?(幼兒自由回答自己的心情)那一會(huì)我們一起把這種快樂畫下來吧,告訴我們的爸爸媽媽,和其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室 。

  四、活動(dòng)延伸:

  美工區(qū):畫冬天的景色或歌曲內(nèi)容的畫。

  小百科:水滴在下降過程中保持不破碎的最大尺度稱為臨界尺度,常用等體積球體的半徑來表示,稱為臨界半徑或破碎半徑。在不同的氣流條件下,臨界半徑是不同的。如在均勻氣流條件下,臨界半徑為450至500μm,而在有擾動(dòng)的瞬時(shí)氣流條件下,臨界半徑約為300μm。。在自然界中觀測到的臨界半徑為300至350μm,是因?yàn)榇髿饩哂型牧鞯木壒省?/p>

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