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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-08-02 02:19:15 教案 投訴 投稿

實(shí)用的中班美術(shù)教案范文錦集8篇

  作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的中班美術(shù)教案范文錦集8篇

中班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子的好奇心是不可抹滅的,每當(dāng)教師拿剪刀的時(shí)候,他們總會(huì)圍在旁邊好奇地觀看。由于年齡較小,幼兒手指的靈活性及操作能力仍比較欠缺。本次活動(dòng)正是為滿足幼兒好奇心、發(fā)展幼兒操作能力而設(shè)計(jì)的。通過(guò)活動(dòng)提供讓幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒嘗試用剪刀剪出圓形和波浪線,同時(shí)學(xué)習(xí)間隔一定距離粘貼的方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒對(duì)此活動(dòng)的興奮點(diǎn)。

  2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的情況。

  3、幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)地并間隔一定距離粘貼的情況。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 材料準(zhǔn)備:圓頭剪刀、鉛畫(huà)紙、彩色紙(事先在上面畫(huà)有較大的圓形)、水彩筆、油畫(huà)棒、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一小)。

  2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  ⑴ 學(xué)習(xí)使用剪刀的.方法。

 、 在區(qū)角活動(dòng)中嘗試畫(huà)、剪波浪線。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,引起興趣

 。ǔ鍪緝蓚(gè)螞蟻模板)冬天到了,螞蟻爸爸造了一間新房子,看看是什么樣的?(出示畫(huà)有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這里可舒服啦!小螞蟻一天天長(zhǎng)大,有一天,它對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我想一個(gè)人住一間房間。” 螞蟻爸爸同意了。

  二、講解示范

  1、 我們幫小螞蟻把房子隔開(kāi)來(lái),變成了兩個(gè)房間。(教師在圓內(nèi)畫(huà)波浪線)

  2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個(gè)房間。

  三、觀察演示,幼兒操作

  1、 設(shè)疑:這幾天老是下雨,小螞蟻的房子就要淹沒(méi)了,怎么辦呢?(我們一起來(lái)幫小螞蟻搬家)

  2、學(xué)習(xí)使用剪刀

  ⑴ 示范用剪刀沿線條剪,剪一點(diǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。(先剪出圓形,再沿著波浪線把圓形一分二。)

  ⑵ 幼兒學(xué)剪,教師觀察指導(dǎo):

 、 指導(dǎo)幼兒拿剪刀的方法。

 、 觀察幼兒能否沿著輪廓線,剪一點(diǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  3、學(xué)習(xí)粘貼(也可放在延伸活動(dòng)中進(jìn)行)

  搬呀搬,搬到哪兒去呢?這里有一塊空空的地方。(出示鉛畫(huà)紙)

 、 示范粘貼

  先把小螞蟻?zhàn)〉男》块g搬過(guò)來(lái)。再搬爸爸媽媽住的大房間,彎彎的地方是房間的門(mén),兩間房間門(mén)對(duì)門(mén),中間留出一條路,它們就可以走來(lái)走去,相互關(guān)心。(教師示范把彎彎的波浪線間隔一定距離粘貼。)

 、 幼兒粘貼,觀察指導(dǎo)

  觀察幼兒能否對(duì)應(yīng)地并間隔一定距離地粘貼。(指導(dǎo)語(yǔ):兩間房間彎彎的地方對(duì)對(duì)好,中間分開(kāi)一點(diǎn),有一條路。)

  四、活動(dòng)講評(píng)、提出要求:

  1、展示幼兒作品,相互欣賞。

  2、 小螞蟻的新家搬好了,快把小螞蟻請(qǐng)進(jìn)去。(幼兒隨意用水彩筆在上面點(diǎn)小點(diǎn)子)

  活動(dòng)反思:

  孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1學(xué)習(xí)用吸管吹單個(gè)和多個(gè)連接的泡泡,并嘗試在吹好的泡泡上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

  2積極參與,大膽嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3感受作品的美感。

  4感受色彩對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、狈懂(huà)若干。

 、参、顏料每組一份,操作紙人手一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  ⒈談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

  ——小朋友都喜歡吹泡泡,泡泡吹到空中會(huì)怎樣?

  ——如果把泡泡吹在紙上,你們猜猜會(huì)發(fā)生什么事?我們來(lái)試一試?

 、矊W(xué)習(xí)用吸管吹單個(gè)和多個(gè)連接的.泡泡。

  ——你們看這是什么?(吸管和顏料)

 、沤處熓痉洞祮蝹(gè)泡泡。

  ——自選吸管,蘸點(diǎn)顏料。

  ——對(duì)著白紙吹泡泡。(要求:吹的時(shí)候要輕輕的,吸管與白紙離開(kāi)一段距離。)

 、普(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試吹泡泡。

  ——請(qǐng)幼兒上來(lái)嘗試。他成功了嗎?你們真棒。

 、怯^察比較泡泡的不同。

  ——(出示課前吹好的連接在一起的泡泡)泡泡一會(huì)飛到東,一會(huì)飛到西,它們很調(diào)皮,看看這張與剛才的泡泡有什么不一樣?

  ——怎樣將泡泡吹的連接起來(lái)呢?(幼兒討論)——誰(shuí)來(lái)試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試)他們成功了嗎?(成功了)——小結(jié):吹出連接的泡泡我們要一個(gè)緊挨著一個(gè)吹。

 、辰處熂磁d添畫(huà),激發(fā)幼兒想象力。

  ——這些泡泡可神奇了,除了會(huì)在紙上吹,我還會(huì)讓泡泡大變身?,泡泡變成了什么?(教師現(xiàn)場(chǎng)添畫(huà))——請(qǐng)幼兒觀察范畫(huà),看一個(gè)個(gè)的泡泡變成了什么?(小魚(yú))——連接在一起的泡泡,能變成什么?(幼兒說(shuō),教師即興添畫(huà))——那泡泡除了變成海底世界和XX之外,你還想將泡泡變成什么?(幼兒討論回答)

 、从變鹤鳟(huà),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

 、盘岢鲎鳟(huà)要求:提醒幼兒要輕輕的吹,在添畫(huà)的時(shí)候,要根據(jù)泡泡的位置、形狀合理的添畫(huà)。

  ⑵幼兒操作,師巡視指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

 、嫡故咀髌,進(jìn)行講評(píng)。

 、耪(qǐng)幼兒上來(lái)介紹一下自己的作品,你將泡泡變成了什么?你是用什么方法吹出這個(gè)圖案的?

 、颇阕钕矚g哪幅畫(huà),為什么?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富和美麗,能在活動(dòng)中大膽想象,通過(guò)添畫(huà)花紋圖案以及場(chǎng)景,創(chuàng)作出自己心中的"五彩鳥(niǎo)"圖

  2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)動(dòng)物的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件(有關(guān)各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖)

  2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份,

  3、教師事先畫(huà)好的`"手掌五彩鳥(niǎo)"圖一幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放ppt課件中的森林圖,聽(tīng)聲音導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  師:這是哪里呀?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在這片森林里有什么聲音。

  二、播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖,讓幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥(niǎo),貓頭鷹,八哥鳥(niǎo)等)

  師:那么森林里都有些什么鳥(niǎo)呢?我要考考小朋友,看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。

  三、引出特殊的鳥(niǎo)-"手掌五彩鳥(niǎo)",并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)

  1、師:今天森林里飛來(lái)了一只漂亮的小鳥(niǎo),可是其他小鳥(niǎo)都不認(rèn)識(shí)它,不知道它叫什么名字,小朋友你們知道嗎?

  2、教師出示事先畫(huà)好的"手掌五彩鳥(niǎo)"

  師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)。

  師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎?請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

  師:你們?cè)敢獍堰@只漂亮的小鳥(niǎo)畫(huà)一畫(huà)嗎?請(qǐng)你仔細(xì)看一看這只小鳥(niǎo)的翅膀和身體像什么?怎樣畫(huà)出來(lái)的?

  3、教師示范如何畫(huà)出手掌的輪廓線,并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求

  在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上,用記號(hào)筆沿著手掌畫(huà)輪廓線注意手掌不能移動(dòng)

  添畫(huà)眼睛,討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)

  師:你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的"五彩鳥(niǎo)",讓它看起來(lái)更漂亮呢?

  討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色,涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外)

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)場(chǎng)景

  四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)

中班美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用梳子刷畫(huà),能刷出自己喜歡的畫(huà)并說(shuō)出所刷的內(nèi)容。

  2、體驗(yàn)用不同繪畫(huà)工具繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  4、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、四幅范畫(huà):第一幅畫(huà):由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫(huà)。第二幅畫(huà):由綠顏料和黃顏料刷一棵樹(shù)。第三幅畫(huà):由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫(huà):由大紅色刷成的一個(gè)圓圈。

  2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料,小勺子,抹布,梳子,畫(huà)紙,每組各一份;

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示范畫(huà),激發(fā)興趣。

  1、今天老師帶來(lái)了幾幅漂亮的畫(huà),小朋友們看看,這些畫(huà)像什么呢?

  2、你們知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎,用什么畫(huà)的?

  3、提示:看看這一條條的線是用什么工具可以畫(huà)出來(lái)的。老師告訴你們這些線是用梳子刷出來(lái)的,很神奇吧!

  4、那么梳子是怎么畫(huà)畫(huà)的呢?看老師是怎么做的。

  二、示范講解:

  1、我想畫(huà)《藍(lán)天》,先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上,再用梳子有齒的一面橫著刷,就會(huì)出現(xiàn)一條條的線,我還想在藍(lán)天的下面畫(huà)一顆大樹(shù),同樣先倒上黃色的顏料豎著刷,然后倒上綠顏料用梳子斜著刷幾下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的'樹(shù)、草地、小花等。

  2、教師小結(jié):老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天,豎著刷出了草地,斜著刷出了大樹(shù)、小花,小朋友你想刷幅什么畫(huà)呢?

  三、幼兒動(dòng)手刷畫(huà):

  1、幼兒認(rèn)識(shí)刷畫(huà)用具:顏料盤(pán)、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

  2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫(huà)內(nèi)容,有代表性地提問(wèn)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要刷一幅什么畫(huà)。

  3、操作要求:①倒好顏料后,要用梳子來(lái)回重復(fù)刷幾次。②一把顏色的梳子用完后放回原位。

  4、教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解,達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

  四、教師講評(píng):

  將幼兒作品貼到展板上,邊貼邊請(qǐng)幼兒介紹自己的作品內(nèi)容,教師再次組織幼兒欣賞。

  1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫(huà),給以鼓勵(lì)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫(huà)面安排得當(dāng)?shù)淖髌,給以表?yè)P(yáng)。

  3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品,給以講解。

  結(jié)束活動(dòng):今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫(huà),以后我們繼續(xù)觀察,看看生活中還有哪些東西可以畫(huà)出更漂亮的畫(huà)。

  課后反思

  我是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的這節(jié)課,主要是想促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫(huà),體驗(yàn)用不同繪畫(huà)工具繪畫(huà)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒的興趣很高,問(wèn)題主要出在我的身上。

  總結(jié)如下:

  1、范畫(huà)的指向太過(guò)明確,導(dǎo)致幼兒盲目的跟從教師的做畫(huà)方式,限制了個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造。

  2、對(duì)不同畫(huà)的評(píng)價(jià)不夠全面,這好象是我一貫犯的老毛病,叫做知錯(cuò)不改。鼓勵(lì)幼兒共同探索,找出更多適合錫箔紙畫(huà)的方法。

  3、結(jié)束活動(dòng)這一環(huán)節(jié)比較倉(cāng)促,感覺(jué)沒(méi)有上次雪花的結(jié)束環(huán)節(jié)好。

  小百科:好梳子應(yīng)該是梳齒排列均勻、整齊,間隔寬窄合適,不疏不密梳齒的尖端要鈍圓,不可過(guò)于尖銳。

中班美術(shù)教案 篇5

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  在玩風(fēng)箏、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中,感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn):控制手部動(dòng)作的力度。

  三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫(huà)棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。

  四、 活動(dòng)流程

  1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:紙編活動(dòng)

  幼兒園中班美術(shù)教案:紙編活動(dòng)

  一、生成活動(dòng)

  在我園的民族教育活動(dòng)中,我班的民族工藝展示臺(tái)上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類(lèi)編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問(wèn):“咦?這是什么做的呀?真好玩。”他的一句話?cǎi)R上吸引來(lái)幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說(shuō)著。幾天后,班上的小朋友先后拿來(lái)了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見(jiàn)孩子們的興趣越來(lái)越濃,我準(zhǔn)備就編織開(kāi)展幾次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┬蕾p活動(dòng)

  目標(biāo):

 、 觀察編織物的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與的欲望;

  ⑵ 了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。

  材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說(shuō)明書(shū)一份。

  過(guò)程:

 、 出示展示臺(tái),讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;

 、 教師出示紙編作品組成的畫(huà)面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;

 、 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說(shuō)明書(shū),提出探索問(wèn)題上面符號(hào)代表什么,和以前看過(guò)的折紙圖示有什么不同;

  ⑷ 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

  分析:幼兒對(duì)參與活動(dòng),尤其是說(shuō)明書(shū)的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,但是說(shuō)明書(shū)的.第五步對(duì)幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說(shuō)明書(shū)的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對(duì)圖示的理解。

 。ǘ┎僮骰顒(dòng)(一)

  小組活動(dòng)㈠

  目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說(shuō)明書(shū),進(jìn)行直線編。

  材料:說(shuō)明書(shū),彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。

  過(guò)程:

 、 幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說(shuō)明書(shū)直線編,發(fā)現(xiàn)說(shuō)明書(shū)中圖示的規(guī)律;

  ⑵ 幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;

 、 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;

 、 請(qǐng)幼兒介紹自己作品。

  分析:幼兒基本學(xué)會(huì)了看說(shuō)明書(shū),在第五步時(shí),不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫(huà)。幼兒的作品種類(lèi)少,主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對(duì)這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。

  操作活動(dòng)(二)

  目標(biāo):引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說(shuō)明書(shū)。

  材料:說(shuō)明書(shū),彩條等。

  過(guò)程:

 、 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法;

  ⑵ 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn),教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;

  ⑶ 組織幼兒賞析幼兒作品。

  分析:幼兒能根據(jù)說(shuō)明書(shū)自學(xué)曲線編,個(gè)別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說(shuō)明才可以編。

  操作活動(dòng)(三)

  目標(biāo):

 、 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象,

  ⑵ 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

  材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

  過(guò)程:

 、 請(qǐng)幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫(huà);

 、 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;

 、 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫(huà)過(guò)程中的分歧意見(jiàn);

 、 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

  分析:幼兒經(jīng)過(guò)相互協(xié)商,把各自喜愛(ài)并想表現(xiàn)出來(lái)的作品歸納為三類(lèi),并自覺(jué)分組,組合出的三幅畫(huà)是:海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí),幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢浮S變簩W(xué)會(huì)了協(xié)商解決問(wèn)題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫(huà)。

中班美術(shù)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞服裝表演,找出服裝圖案的排列規(guī)律,初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)

  3、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的,無(wú)規(guī)律的,沒(méi)有圖案的)

  2、剪好的小飾物(太陽(yáng)、蘑菇、花……)

  3、幼兒操作材料。

  4、膠水、油畫(huà)棒、頭飾、磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、 小動(dòng)物服裝表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  今天小動(dòng)物要舉行服裝比賽,請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)評(píng)委!

  2、 引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律,教師師范裝飾

  他們的衣服誰(shuí)的最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?這些圖形有什么特點(diǎn)?(形狀,顏色都一樣,排列有規(guī)律很整齊)

  小鴨的為什么不漂亮?我們來(lái)幫幫它吧!你會(huì)用什么圖形裝飾?

  3、 交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)小朋友們幫小動(dòng)物把衣服變漂亮了,他們真高興,請(qǐng)小朋友們也去參加服裝比賽!幼兒分組操作,一組粘貼,一組畫(huà)裝飾物。提醒幼兒注意顏色的'搭配和排列的規(guī)律

  四、幼兒作品展評(píng):

  幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫(huà)一些老師畫(huà)過(guò)的一些圖案,沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫(huà)一些圖案供他們參考。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

  3、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

  2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?。出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)

  2、來(lái)到范畫(huà)前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師:海底到了,咦,海底的魚(yú)都去哪兒了?

  3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚(yú)躲在哪里?

  魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚(yú)就出來(lái)了。

  二、基本部分

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)

  2、小結(jié),作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。

  3、全體幼兒操作師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

  4、提出操作要求

  (1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草,魚(yú)要畫(huà)得多些,畫(huà)的重些。

  (2)畫(huà)好魚(yú)和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

  (3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。

  (4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時(shí)擦干凈。

  5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  1、評(píng)析師:請(qǐng)動(dòng)作快的'小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú),老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享,這魚(yú)漂亮嗎?為什么?

  2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚(yú),我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

  活動(dòng)反思:

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。因?yàn)榍岸螘r(shí)間朱老師向家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)上了一節(jié)《小精靈的魔法湯》小朋友們對(duì)這個(gè)魔法都很感興趣,從此愛(ài)上了變魔術(shù),只要是與魔法有關(guān)的小朋友們都很感興趣,所以在活動(dòng)的一開(kāi)始部分我就以魔術(shù)的形式引出調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。我班小朋友也學(xué)畫(huà)了各種各樣不同的魚(yú),所以我設(shè)計(jì)了《魚(yú)兒.變變變》這一堂課,中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫(huà)的方法,所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫(huà)技巧,感受油水分離帶來(lái)的這一種神奇的畫(huà)法與效果.魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具,通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫(huà)出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú),從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

中班美術(shù)教案 篇8

  一、活動(dòng)過(guò)程。

 。ㄒ唬皹(shù)葉舞”導(dǎo)入。

  我們一起來(lái)帶著樹(shù)葉來(lái)玩?zhèn)游戲吧。ㄒ贿吥顑焊枰贿吺峙e著小樹(shù)葉跳舞)噢!它們玩累了,讓他們坐下來(lái)休息一下吧!

 。ǘ┝私馊~子的結(jié)構(gòu)。

  1、剛才,小朋友和小樹(shù)葉一起做了游戲,真開(kāi)心!

  2、你們看到這些樹(shù)葉是什么樣的?跟自己旁邊的小朋友比都一樣嗎?(不一樣)哪兒不一樣?

  3、誰(shuí)能向大家介紹下,你的樹(shù)葉是什么樣子的?它像什么?

  4、雖然他們長(zhǎng)的都不一樣,但是他們的結(jié)構(gòu)都是一樣的,我們一起來(lái)清楚的看看樹(shù)葉都是由哪些部分組成的。(播放PPT)

  5、樹(shù)葉都是由:葉脈、葉緣和葉柄組成。

 。ㄈ└鞣N各樣的樹(shù)葉。

  1、小樹(shù)葉,真神奇,它們的形狀不同,像那么多東西?纯蠢蠋煄н^(guò)來(lái)的樹(shù)葉都像什么。

  2、小朋友,這片樹(shù)葉是什么形狀的?它像什么?(像手掌、像孔雀、像扇子)

  3、這么漂亮的樹(shù)葉,老師想把它變成一幅畫(huà),小朋友幫老師一起完成,好嗎?

 。ㄋ模(shù)葉漂流記。

  1、原來(lái)每片葉子都不一樣,有的像手掌、有的像輪船,有的像…他們飄啊飄,飄到海上變成一艘輪船;飄到天上,變成一只小鳥(niǎo);你們想想看,葉子還會(huì)飄到哪里呢?

  2、請(qǐng)你們帶著自己的想象和創(chuàng)造,讓葉子飄到更多的地方去吧!

 。ㄎ澹┯變簞(chuàng)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。

 。┳髌氛故。

  請(qǐng)小朋友們把自己創(chuàng)作的畫(huà)帶上來(lái),我們一起來(lái)看看葉子都飄到哪些地方去了!

  二、活動(dòng)反思與意見(jiàn)。

  這節(jié)課通過(guò)小伙伴之前的對(duì)比,讓他們說(shuō)出“我的樹(shù)葉像什么”他們開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋讓樹(shù)葉變成一幅美麗生動(dòng)的畫(huà),從這個(gè)活動(dòng)中我感覺(jué)孩子通過(guò)實(shí)物的觀察、想象,最后能發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力,激發(fā)孩子的探索的興趣,參與的`積極性也比較高。

  但是由于自己對(duì)“寫(xiě)意”課的認(rèn)識(shí)不足,讓這節(jié)課后面環(huán)節(jié)變得有些像想象畫(huà)。聽(tīng)了幾位評(píng)課老師的見(jiàn)意,應(yīng)把課第二環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)放為重點(diǎn),讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解樹(shù)葉的結(jié)構(gòu),并能畫(huà)出葉子的脈絡(luò)、形狀等基本特征。在這個(gè)基礎(chǔ)上讓幼兒想象添加背景,讓樹(shù)葉漂流到自己想象的地方去。

  自不足之處:自己在上課時(shí)候的引導(dǎo)語(yǔ)言較啰嗦,不簡(jiǎn)明扼要,希望以后多嘗試此類(lèi)課程,不斷提升自己!

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