【熱門】中班教案范文合集六篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作，掌握側(cè)身翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前幼兒熟記《炒黃豆》的'兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。
2、平整的戶外場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)手臂、手指、腰等部位。
�。ǘ┗静糠�
1、先引導(dǎo)幼兒討論：“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶炒菜的樣子，激發(fā)幼兒游戲興趣。
2、向幼兒介紹玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對(duì)面手拉手站好，然后一邊說(shuō)兒歌“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗”，一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動(dòng)作，兒歌結(jié)束時(shí)，兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對(duì)背。
3、背對(duì)背站好后，游戲繼續(xù)進(jìn)行，可繼續(xù)炒，再翻轉(zhuǎn)成原來(lái)面對(duì)面的動(dòng)作，這樣反復(fù)進(jìn)行。；這個(gè)環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”，如單手“炒”、雙手“炒”等。
4、待幼兒熟練動(dòng)作技巧后，可延伸到“炒青菜” “炒花生”“炒黃瓜”等，還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。
教學(xué)反思：
原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感興趣，使活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解雷鋒叔叔是一位努力學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)的解放軍戰(zhàn)士。
2.體驗(yàn)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，要多為別人做好事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《雷鋒的故事》。
2.雷鋒半身肖像、雷鋒冒雨上學(xué)、深夜學(xué)習(xí)的圖片（見(jiàn)掛圖）。
3.有補(bǔ)丁衣服一件。
4.勞動(dòng)工具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師播課件【雷鋒叔叔】，簡(jiǎn)單了解雷鋒。
教師：照片上是誰(shuí)？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)雷鋒的故事嗎？
二、結(jié)合掛圖介紹雷鋒，重點(diǎn)講述雷鋒刻苦學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)的事跡。
1.出示雷鋒深夜學(xué)習(xí)的畫面。
教師:雷鋒在干什么？你看得出，他這是什么時(shí)候在看書？
小結(jié):雷鋒從小侯沒(méi)有上過(guò)學(xué)，為了讓自己能多掌握知識(shí)，他就利用晚上的時(shí)間，多看書、多閱
讀，讓自己懂得更多的道理，這是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的雷鋒。
2.出示雷鋒冒雨送小朋友上學(xué)的畫面。
教師：雷鋒又在干什么？這時(shí)的天氣怎樣？雷鋒的'表情是什么樣的？
教師：你覺(jué)得雷鋒是個(gè)什么樣的人？
3.出示雷鋒送老奶奶的畫面。
教師：雷鋒在干什么？他為什么要送老奶奶呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《助人為樂(lè)的雷鋒叔叔》。
三、教師播放課件【故事欣賞】，欣賞故事：《助人為樂(lè)的雷鋒叔叔》。
教師：你聽(tīng)到了什么？故事里的雷鋒叔叔是怎樣做的？雷鋒叔叔做了哪些好事呢？
四、學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。
1.教師：你覺(jué)得雷鋒叔叔是個(gè)什么樣的人？我們應(yīng)該怎樣向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)？
2.播放課件【學(xué)雷鋒】。
教師：你想為班級(jí)做什么好事呢？
3.幼兒可以分散活動(dòng)，體驗(yàn)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸：
1.可以將雷鋒的圖片貼在活動(dòng)室供幼兒講述，體驗(yàn)雷鋒叔叔的優(yōu)良品德。
2.在班級(jí)中開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒”的活動(dòng)，并獎(jiǎng)勵(lì)幼兒“小雷鋒”標(biāo)識(shí)。
中班教案 篇3
教學(xué)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：
活動(dòng)競(jìng)賽法 行為辨析法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。
核心要素：
穿衣服 稍稍大 鈕必扣 鏈要拉
常換衣 勤清洗 干凈裝 更神氣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。
基本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：“老師帶來(lái)了兩幅圖，我想請(qǐng)校朋友們先仔細(xì)看，然后再告訴我：圖片上的這兩個(gè)小朋友誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好�！�
2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個(gè)帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的`小朋友。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟
1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。
2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽，讓其他幼兒當(dāng)小評(píng)委，要求能說(shuō)出哪個(gè)小朋友做得好，并說(shuō)出他做得好的理由。
�。�1）請(qǐng)四名幼兒到前面來(lái)，參加穿衣服比賽。
�。�2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。
3、與幼兒討論：
�。�1）怎樣才能把衣服穿得又快又好？
�。�2）看不到自己的衣服是否整潔時(shí)，有什么好的辦法？
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園，孩子們玩得很盡興�；貓@后，動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。如：為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像？為什么長(zhǎng)頸鹿的脖子會(huì)那么長(zhǎng)？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非�？蓯�(ài)，我們要愛(ài)護(hù)所有的動(dòng)物。主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng)，讓孩子自己提問(wèn)題，讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題，充分利用生生互動(dòng)，使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了自信心，還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng)，我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣，有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物，我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上，通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來(lái)討論圖形的`種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。
3、喜愛(ài)動(dòng)物，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。
4、有初步的保護(hù)自然和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、已有經(jīng)驗(yàn)遷移，引發(fā)興趣
1、圖形寶寶要來(lái)變戲法，變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，想一想，可以變出什么小動(dòng)物？
2、幼兒相互討論。
�。ǘ⒂變浩磮D，師個(gè)別指導(dǎo)。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動(dòng)物。
�。ㄈ�、探討交流
1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形？
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個(gè)別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形，師個(gè)別指導(dǎo)。
5、幼兒之間相互作檢查。
�。ㄋ模�、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1 欣賞農(nóng)村的田園風(fēng)光，了解鄉(xiāng)村生活。
2 感受農(nóng)村的變化，萌發(fā)熱愛(ài)農(nóng)村的情感。
3 在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4 樂(lè)于探索、交流與分享。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： 如何讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒如何感受家鄉(xiāng)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集有關(guān)農(nóng)村田園風(fēng)光錄像片斷，風(fēng)景圖片：高山溪流、小橋院落、田野果林、魚塘、牛羊、等。收集過(guò)去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村的資料圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、把貼有圖片的活動(dòng)黑板放在教室的`黑板的倆旁
2、投放有關(guān)錄像片斷
3、讓幼兒看了錄像和圖片，教師可以對(duì)錄像和圖片做適當(dāng)?shù)闹v解，指導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察圖片，從房屋建筑，農(nóng)作工具、農(nóng)民著裝、文化生活等方面感知對(duì)比農(nóng)村的巨大變化。
4、教師提問(wèn)：①稻谷是誰(shuí)種的？②是誰(shuí)把農(nóng)村變得那么美麗富饒？③你生活在農(nóng)村嗎？
5、對(duì)比感知：通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題，激發(fā)幼兒熱愛(ài)農(nóng)村、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，引導(dǎo)幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
6、主題談話：讓小朋友講一講自己的所見(jiàn)所聞。
7、走進(jìn)鄉(xiāng)村：走一走，看一看，讓孩子親自感受清新的空氣，夏天到小河抓魚蝦；秋天上山上摘果實(shí)；玩泥土，玩溪水等，欣賞農(nóng)村的清山綠水，感受大自然的美，萌發(fā)熱愛(ài)農(nóng)村的情感。
教學(xué)反思
1、在農(nóng)村幼兒園中，在一個(gè)幼兒教學(xué)班里，幼兒的實(shí)際年齡常常是有區(qū)別的，這要求我們?cè)趥湔n時(shí)要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行備課，才能達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。
2、注重對(duì)幼兒進(jìn)行感受力、理解力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)，能為幼兒提供適宜的空間，提供自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)，重視對(duì)幼兒情感的培養(yǎng)。
3、幼兒在活動(dòng)中情緒積極，主動(dòng)性強(qiáng)，能夠獲得一定的技能。
4、由于幼兒的活動(dòng)積極性強(qiáng)，所以在教學(xué)過(guò)程中，教師能很好地駕馭教學(xué)過(guò)程，較好地達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。
5、教態(tài)自然，親切，有情感交流，能理解和尊重幼兒。
小百科：農(nóng)村具有特定的自然景觀和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，指以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的勞動(dòng)者聚居的地方，是不同于城市、城鎮(zhèn)而從事農(nóng)業(yè)的農(nóng)民聚居地。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。
2、借助歌唱，動(dòng)作表演和人際交流，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。
3、大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對(duì)“懶惰蟲”的否定情緒，知道要做勤勞的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲的圖譜、一些幼兒勞動(dòng)的圖片若干、歌名
活動(dòng)重點(diǎn)：能用詼諧有趣的的情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)《趕小鳥(niǎo)》——入座律動(dòng)
二、創(chuàng)設(shè)情境，引出懶惰蟲的形象。(布置好亂糟糟的場(chǎng)景)
師：這是怎么了?伸出我們勤快的小手，來(lái)整理一下吧!
這里剛才還好好的，怎么一下子變成這樣了呢?一定有個(gè)懶惰蟲，讓我來(lái)找找吧!
三、幼兒初步感受歌曲。
1、教師清唱二遍，邊唱邊逐個(gè)指點(diǎn)幼兒，點(diǎn)到最后一幼兒?jiǎn)枺骸澳闶遣皇菓卸柘x?”
2、引出歌曲的圖譜。
師：看來(lái)這個(gè)懶惰蟲不是你們，那是誰(shuí)呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原來(lái)在這里呢!
四、看圖譜學(xué)唱歌曲
1、出示圖譜，清唱歌曲一遍
提問(wèn)：歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))
2、我再來(lái)唱一遍，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴我聽(tīng)了這首歌心里有什么樣的感覺(jué)?
(教師用肢體語(yǔ)言，邊唱邊表演有趣的動(dòng)作)
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴我你聽(tīng)了這歌，心里有什么樣的感覺(jué)呢?(有點(diǎn)滑稽、好笑、幽默、有趣)
3、幼兒看圖譜學(xué)唱
4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶，我們唱懶惰蟲的時(shí)候應(yīng)該快些還是慢些呢)
5、邊表演邊唱，選擇幼兒自己創(chuàng)造的動(dòng)作來(lái)演(我們一起來(lái)表演一下這個(gè)懶惰蟲吧!)
五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞：
1、提問(wèn)：你是懶惰蟲嗎?那你在家會(huì)幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答：
2、嘗試創(chuàng)編第二段：我是勤快人
(教師選擇幼兒的一種回答，出示圖譜)
看圖譜跟唱：
師：剛才×××說(shuō)，她會(huì)洗手帕，我覺(jué)得她是個(gè)勤快的人，我要來(lái)唱唱最這個(gè)勤快人。
×××小朋友還會(huì)掃地，我們也來(lái)唱一唱會(huì)掃地的勤快人吧。
邊動(dòng)作邊唱
我們一起來(lái)唱一唱、做一做這些勤快人吧。
3、幼兒創(chuàng)編、表演
師：除了洗衣服、掃地，你還會(huì)做些什么?讓幼兒嘗試把說(shuō)的唱進(jìn)歌曲里。
●選一名幼兒嘗試：我會(huì)擦桌子，我會(huì)擦桌子，我把桌子擦干凈。(我會(huì)自己擦桌子)
●你還會(huì)做什么能干的事，直接把它唱出來(lái)吧(個(gè)別幼兒——集體跟學(xué)——上來(lái)表演)
五、完整歌唱，用不同情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
1、大家可真能干，本來(lái)這首歌是唱懶惰蟲的，我們又給它編了第二段“勤快人”，那我們就把這首歌取個(gè)《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)
2、一起把兩段連起來(lái)唱一唱，隨琴聲完整唱一遍。
懶惰蟲和勤快人是完全不同的人，我們?cè)趺礃映拍鼙憩F(xiàn)出他們的'不一樣呢?(懶惰蟲：唱的慢一些，懶散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高興點(diǎn))
3、集體表演：
(1)要求前奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，隨音樂(lè)一起表演(提示：表現(xiàn)出不同的速度和表情，第二段根據(jù)要求動(dòng)作做)
(2)繼續(xù)游戲：教師用動(dòng)作告訴幼兒第二段唱什么。
(3)邀請(qǐng)爸爸媽媽、客人老師一起表演。
大班音樂(lè)《放風(fēng)箏》公開(kāi)課教案
幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《放風(fēng)箏》公開(kāi)課教案
動(dòng)作建議：
1、A段八拍一個(gè)樂(lè)句，樂(lè)句的前四拍是4下剪的動(dòng)作，后四拍則變一個(gè)造型。
2、教師在B段中的示范動(dòng)作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。
3、教師B段音樂(lè)中，做前、后、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)吊線暗示，教師鼓勵(lì)幼兒理解后應(yīng)盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢(shì)。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班綜合教案：舞龍_中班綜合教案07-08
中班的教案11-05
中班教案03-01
小雞教案中班教案01-21
中班藝術(shù)教案：分清左右_中班藝術(shù)教案07-05
中班體育教案：椅子游戲_中班體育教案07-07