【精華】中班教案范文匯總八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強手指的控制力。
2. 通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對美的感受。
教學(xué)重點： 讓幼兒學(xué)習(xí)輪廓進行撕紙，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，增強手指的控制力。
教學(xué)難點： 通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵語：小手小手搓一搓，你的表現(xiàn)真不錯。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1. 兩幅示范撕貼畫
2. 固體膠、筆一支 / 人
3. 彩紙若干、托盤四個、素描紙 4 張
4. 輕音樂
教學(xué)過程：
一． 開始部分
（一） 導(dǎo)入：手指操
導(dǎo)語：小朋友們好，首先讓我們做一個手指操來活動下我們的小手吧。
�。ǘ� 教師出示彩紙與幼兒討論引出內(nèi)容。
導(dǎo)語：小朋友們老師這里有好多好看的彩紙，你們知道它們可以做什么嗎？
�。ń處熯M行總結(jié)）
二． 基本部分
�。ㄒ唬┙處熓痉堆剌喞杭�
導(dǎo)語：今天，老師教小朋友怎么用這些彩紙撕出漂亮的圖形，小朋友們想不想學(xué)？現(xiàn)在老師做示范，小朋友們仔細看老師是怎么操作的。首先，我們把圖形畫在紙上，要畫到有顏色的一面，然后沿著畫好的輪廓線慢慢地、一點一點的撕。在撕的`過程中小朋友們一定要認真，不要把紙撕壞了。大家看老師撕得是什么？（小兔子）。
�。ǘ┙處煶鍪咀髌�，讓幼兒觀察
導(dǎo)語：小朋友們老師還用同樣的方法撕了許多的圖案并把這些好看的圖案粘貼在一起了，組成了一幅漂亮的畫，大家想不想看啊？畫面都有什么？
�。ㄈ� 幼兒分組進行撕貼畫，教師巡回指導(dǎo)
導(dǎo)語：小朋友們，大家想不想自己動手撕一幅漂亮的畫呢？請聽好老師的要求：我們分成四組，每組的小朋友要合作完成一幅畫，小朋友要把撕好的圖案粘貼到大的白紙上組成一幅畫。要把撕剩的廢紙放到托盤里，保護我們周圍的環(huán)境�，F(xiàn)在每組的小組長來領(lǐng)托盤（放輕音樂，教師做巡回指導(dǎo)）
�。ㄋ模� 作品展示
讓每個小組分別進行展示，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)美。
師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧！
三．活動延伸：
小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。
附： 手指操
我有一雙小小手，一只左來一只右
變成老鷹飛一飛，變成孔雀跳一跳
變成小貓叫一叫，變成狐貍笑一笑
變成相機照一照，大家拍手齊歡笑。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列的方式影響準(zhǔn)確地判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備
1、ppt課件：10以內(nèi)數(shù)的'守恒
2、教具：小花若干。
活動過程
一、圖片導(dǎo)入
1.一幅春天的景色圖：春天里有的東西。
引導(dǎo)幼兒觀察圖中有什么?
2.教師：春天小花兒開了，大樹綠了，有很多朋友喜歡出來玩，
數(shù)字也要來和它們交朋友了呢，請小朋友來幫幫他們吧。
二、觀察感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)
課件演示
引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)
1.把大小不同的球分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。
2.把大小不同的汽車分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。
三、觀察感知物體的數(shù)量與排列無關(guān)
1.將10只小熊進行無序排列，讓幼兒觀小熊的數(shù)量是否改變。
2.將10只小兔子進行無序排列，讓幼兒觀察兔子的數(shù)量是否改變。
四、幼兒感知操作
請幼兒把小花，進行拼擺，并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多，擺的造型一樣嗎?
中班教案 篇3
活動設(shè)計：
�。ㄒ唬┗顒釉O(shè)計1
1、設(shè)計意圖
中班孩子的依賴性仍然很強，通常在沒有人幫助的情況下，他們會說：“我不令�！薄ⅰ皯�(yīng)該怎么做呢？”在面對選擇的時候，他們往往希望得到成人的提示，或者盲習(xí)跟從同伴的決定。而在和故事中的小男孩兒起去抓熊的過程中，孩子們需要自己做出決定。
第次活動的重點可放在故事的前半部分，引導(dǎo)孩子們在閱讀故事的過程中比較個場景中不同的故事，再根據(jù)自己的想法做決定，使他們更有主見。
最后，利用路線圖記憶、講述故事，也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié)，為第二次活動做準(zhǔn)備。
2、活動目標(biāo)
�。�1）觀察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比較中發(fā)現(xiàn)不同，并做出自己的選擇。
�。�2）大膽想象并表達，試著推理故事情節(jié)。
3、活動準(zhǔn)備
《小男孩抓熊》圖畫書，教學(xué)課件（PPT）
將小男孩經(jīng)過的場景組合在起，制作成張路線圖，人手張
4、活動過程
�。�1）人物介紹，引起興趣
出示小男孩的圖片：
淘氣的小男孩突然有了個有趣的'主意。猜猜看，可能是個什么有趣的主意？
小男孩打算出門去抓只熊玩玩，這會兒小男孩正準(zhǔn)備東西要出發(fā)呢。
�。�2）理解故事，進行比較、選擇
①出示小男孩的兩只背包。
出門前，小男孩卻遇到了個難題，究竟該背哪個包出門呢？
這兩個包有什么不同？該背哪個包合適呢？ （重的包有什么好處？選輕的包又有什么理由？）
猶豫了半天，小男孩終于有了自己的決定，背上包出門了。路上，他遇到了更多問題，需要他選擇究竟該怎么做。
�、诔鍪緢D片果樹林、高低山坡、小馬和烏龜、寬窄兩條岔路、長短梯子多幅場景。
你看到有哪些事讓小男孩為難？
如果你是他，你會怎么選擇？為什么？ （引導(dǎo)孩子比較事物的不同，思考每種選擇的好處和不足，介紹小男孩兒的決定）
你記得男孩的選擇嗎？ （幼兒有序地講述）
其實，你們的選擇沒有錯，小男孩兒的選擇也有自己的道理，他順著自己選的方向路走去，終于發(fā)現(xiàn)了兩個山洞。
�、鄢鍪玖炼春秃诙�。
這兩個山洞有什么不同？你覺得哪個洞里會有熊？ （可結(jié)合統(tǒng)計人數(shù)方法，來激發(fā)孩子共同參與的興趣和熱情。）
�、艹鍪敬笮芎托⌒�。
這次為什么小男孩又歪著腦袋、皺起了眉頭呢？
你覺得應(yīng)該抓大熊還是抓小熊寶寶？
�。�3）自由講述故事的前半部分。
每個幼兒張男孩行進的路線圖。
男孩兒路走來，遇到了太多的難題，你記得每次他都是怎么選擇的？為什么男孩兒會做這樣的選擇呢？
這兒有張路線圖，圈出小男孩兒的決定，再和好朋友起講講故事。
�。ǘ┗顒釉O(shè)計2
1、設(shè)計思路
繼第次活動之后，孩子們對小男孩的抓熊過程已經(jīng)熟悉，而故事的結(jié)尾究竟如何，這留給孩子們很大的懸念。事實上，小男孩并沒有抓到熊，故事情節(jié)在此發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，第二次活動的閱讀活動將由此而展開�；顒拥闹攸c在于，引導(dǎo)幼兒回憶小男孩出發(fā)找熊的每個場景、路線、順序，并據(jù)此找到回冢的路。
2、活動目標(biāo)
�。�1）回憶故事，根據(jù)前半部分的故事情節(jié)，幫小男孩找到回家的路。
�。�2）在玩“顛倒"的游戲中，發(fā)展幼兒的記憶、思維能力。
3、活動準(zhǔn)備
《小男孩抓熊》圖畫書，教學(xué)課件（PPT）
小男孩找熊路上每場景的圖片、底板
4、活動過程
（1）欣賞故事，引出問題
�、俳處熤v述故事的前半部分，激發(fā)幼兒回憶。（如幼兒有需要，可出示第次活動時的路線圖，由幼兒講述）
男孩要去干什么？他找到熊了嗎？你還記得，男孩在找熊路上的經(jīng)歷嗎？
上次故事講到小男孩終于發(fā)現(xiàn)了熊洞，找到了熊，他究竟會抓哪只熊呢？
②教師續(xù)說故事。
就在小男孩猶豫的時候，熊醒了，它們發(fā)現(xiàn)了小男孩，大聲地叫了起來。小男孩被嗷嗷大叫的大熊和小熊嚇得逃走了。
不過小男孩兒想要逃回自己的家，還需要大家的幫忙。因為小男孩兒已經(jīng)緊張得忘了自己來的時候經(jīng)過了哪些地方，請你幫他想想回去的路該怎么走。
（2）尋找回家的路
�、僬堄變阂孕〗M為單位，尋找并擺放場景圖片，找到小男孩兒回家的路。（提醒幼兒注意圖片擺放的順序）
�、诮涣鹘Y(jié)果：
小男孩回家的路線應(yīng)該是什么樣的？為什么？
原來，回家的路和來時的路正好順序顛倒。
�、畚覀円瞾硗�?zhèn)�顛倒的游戲。
�。ㄕf反義詞：示范者說簡短的詞、短語，幼兒試著說反義詞；做顛倒的動作：示范者有序地做幾個不同的動作，幼兒將這些動作順序顛倒后演示出來）
�。�3）欣賞并講述故事的結(jié)尾
教師利用幼兒排列的圖片講述故事的后半部分。
�。ㄈ┗顒油卣�
1、利用圖畫書中的“反義詞”，請幼兒在生活中找找相反的詞語、動作。
2、“反義詞大王”：通過幼兒收集和交流，評選出班級中的小博士——“反義詞大王”。
�。ㄋ模╅喿x區(qū)的活動
1、相反游戲
說相反，畫相反，做相反。
2、顛倒棋
設(shè)計棋譜，當(dāng)方走入畫有顛倒符號的格子中，可抽張顛倒卡，根據(jù)卡片提示來做或?qū)⒖ㄆ系膬?nèi)容顛倒過來說，或?qū)Ψ剿龅膭幼黝嵉鬼樞騺碜觥?/p>
中班教案 篇4
活動目的：
1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初步愛的情感。
2、打破班級界限，與同伴協(xié)商、分享、合作，體驗活動的'樂趣，促進幼兒社會性的發(fā)展。
3、在活動中遵守規(guī)則，禮貌待人。
活動準(zhǔn)備：
(一) 前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、談話活動《六一暢想》
2、給幼兒與家長的倡議書
3、游戲活動：購物
4、認識一元硬幣
(二) 前期材料準(zhǔn)備：
1、分班準(zhǔn)備：比較完整干凈（八成新）的玩具、圖書、文具……
2、申請幼兒園：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。
3、年段教師共同布置會場。
活動方式：
地點設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員，買自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購買；半小時后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動。最后，集中"愛心義賣"活動。
過程:
�。ㄒ唬┯變杭卸Y堂，園長"六一" 祝詞，拉開六一節(jié)"愛心義賣"活動。
�。ǘ┤甓斡變�"愛心義賣"活動。
�。ㄈ┘�"愛心義賣"活動。
中班教案 篇5
【設(shè)計意圖】：
《喇叭花電話》是一個充滿童趣與關(guān)愛的童話故事。它將喇叭花想像成電話，使小動物能彼此溝通、交流，簡潔而調(diào)皮的語言、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)幼兒的情感共鳴。活動以故事為媒介，通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式，引發(fā)幼兒的講述熱情，培養(yǎng)幼兒的觀察與傾聽習(xí)慣，在活動中不斷豐富幼兒的詞匯量，提升幼兒的語言表達能力。
【活動目標(biāo)】：
1、在層層遞進的`分段學(xué)習(xí)中，理解故事內(nèi)容，知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。
2、在多形式的對話交流中，豐富相關(guān)詞匯，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】：
PPT、背景音樂等。
【活動過程】：
設(shè) 計 意 圖
一、出示圖片，導(dǎo)入故事
1、這是一棵什么樣的樹？
2、樹上會住著誰？樹底下住著誰？
導(dǎo)入部分用不同的方式引出故事中的角色，引導(dǎo)幼兒仔細觀察、大膽猜測，較為清楚地表述自己的想法。
二、逐步學(xué)習(xí)，理解故事
1、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：
你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥？
豐富詞語：又大又圓，并請幼兒說一說有什么東西是又大又圓的？
豐富詞語：彎彎曲曲，并請幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么？
2、在“打電話”的游戲中豐富詞匯。
通過觀察圖片，了解故事發(fā)展的情節(jié)，學(xué)習(xí)觀察細節(jié)；在說說、玩玩中引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)詞義，豐富相應(yīng)詞匯量。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，提升幼兒的語言表達能力。
三、完整欣賞，提升故事
1、完整欣賞故事：
你喜歡故事中誰？說說你的理由。
2、在游戲中結(jié)束活動。
中班教案 篇6
游戲目的：
1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。
2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
游戲準(zhǔn)備：
老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等
游戲過程：
一、以故事引入，引起幼兒興趣。
1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當(dāng)小演員，看誰演得好!
2、如果你來演，你想演誰?應(yīng)該怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)
二、表演游戲：撥蘿卜。
1、出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的`人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。
2、表演過一次后教師提問：
⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?
�、颇阌X得還有什么要注意的地方?
3、幼兒自由選擇游戲角色，進行分組表演，教師巡回指導(dǎo)。
三、互相講評，教師小結(jié)。
1、師：今天你演了誰，開心嗎?
2、幼兒自由交流游戲情況，體驗游戲快樂。
四、和孩子一起收拾場地，結(jié)束活動。
教學(xué)反思
本次活動內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項運動，故事貫穿教學(xué)始終，充分調(diào)動了孩子的積極性，總體效果還不錯。
但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動作都還不錯。
拔蘿卜環(huán)節(jié)，如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對發(fā)展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。
總之，一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)活動，離不開老師的精心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動效果會更好的。
中班教案 篇7
一、談話導(dǎo)入：
教師：夏天來了，天天這么炎熱，小朋友們到了夏天最喜歡吃什么呢？（冷飲）
根據(jù)幼兒回答，教師引出冷飲。
教師：我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？你最喜歡吃哪些冷飲。（幼兒自由討論）
教師：既然小朋友們這么喜歡吃冷飲，那么我們現(xiàn)在來看看有一個故事是和冷飲有關(guān)
系的，看看是發(fā)生了什么？
二、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的胖丁》
故事內(nèi)容：夏天的街邊冷飲攤，小朋友每人只買一種冷飲，而胖丁一人買了好多種冷飲。過一會兒，大家都覺得清涼、舒服，只有胖丁說肚子疼的厲害，被送醫(yī)院看急診。
教師講述后，請小朋友先說說教師說的是什么？為什么胖丁會這樣？發(fā)生了什么事情才這樣的？
教師：吃冷飲又有哪些不好的地方？
教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多數(shù)是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，就生病了，會營養(yǎng)不良。
三、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。
教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？
教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。
教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。
教師小結(jié)：夏天，適合地吃點冷飲可以幫助人體降溫。但是，我們的胃是熱的。冷飲是冰的，一次吃得太多，就會刺激、傷害胃，發(fā)生肚子疼等毛病，所以我們不能一次性吃很多。
四、組織幼兒討論：
教師：在夏天降溫最好的常用飲料是什么？
教師先請幼兒進行討論，看看幼兒的`想法。然后進行分析小結(jié)。
教師：當(dāng)你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）
教師小結(jié)：冷飲好吃但也會對人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的冷飲就是白開水、綠豆湯，因為它們能夠迅速的補充人體流失的水分，幫助人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質(zhì)。
中班教案 篇8
活動由來：
在孩子眼里，成人是多么了不起，每個孩子都希望快快長大，模仿成人的勞動是孩子成長過程中必然的經(jīng)歷。我以聽音拍數(shù)的游戲開頭，用孩子們熟悉的奶油面包吸引他們的注意力，讓孩子們玩“點心屋”的游戲。在游戲中幼兒模仿的愿望得到實現(xiàn)，動手操作能力得到鍛煉，同伴間的關(guān)系也得以磨合，從而體現(xiàn)活動的教育意義。
活動目標(biāo)：
1. 認識數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2. 復(fù)習(xí)數(shù)字6——8，正確觀察比較數(shù)量的差異。
活動準(zhǔn)備：
1.6——9數(shù)字卡片，九個奶油面包頭飾。
2.貼有6——9數(shù)字的包裝袋若干，點心筐四只，點心代用品若干。
3.布置點心屋場景，設(shè)置四格貨架。
活動過程：
1. 整理，聽音樂拍數(shù)。
“鈴鼓輕輕地敲，小朋友靜靜地聽�？纯凑l的小耳朵最最靈�！�(反復(fù)幾次)
2. 數(shù)點心。
——“老師帶來一些好吃的'點心，想不想是什么呀?請它們自己上來吧�！本琶變捍黝^飾，請幼兒說出點心名稱并點數(shù)。(復(fù)習(xí)數(shù)物對應(yīng))
——“可以用什么數(shù)字來表示呢?”出示數(shù)字9，幼兒認讀。這就是9寶寶，你們看，它有個大大的腦袋，細長的身體，像個小氣球請小朋友伸出小手跟著老師一起來，先畫個圓，再豎下來。(認識數(shù)字9，并嘗試寫出來)
——“9除了表示九個點心外，還可以表示什么?”(思維擴散，聯(lián)系生活，舉一反三。)
3. 包裝點心
——“聽，有敲門聲�！�(另一位老師扮演小兔子)小兔子知道小朋友都愛吃點心，想在中二班開一家點心屋。我一個人忙不過來，請小朋友幫忙把點心裝進袋子里。(耳語，再見。)每個袋子上都貼了一個數(shù)字寶寶。(復(fù)習(xí)數(shù)字6——8，觀察比較數(shù)量的差異。)然后互換檢查。
4. 點心上柜
——這些包裝好的點心該怎樣放到點心店的貨架上呢?引導(dǎo)幼兒把相同數(shù)量的點心包放在同要格貨架上。(幼兒觀察，自主探索發(fā)現(xiàn))。(提醒幼兒按秩序，不擠不鬧。)
——教師將6——9數(shù)字卡貼到四格貨架上。幼兒操作，集體檢查。(小結(jié)：今天，我們認識了數(shù)字9，以后在很多地方都要和數(shù)字寶寶做朋友。
5.“點心屋”游戲。
——請幾名幼兒當(dāng)營業(yè)員，個別幼兒當(dāng)顧客。“顧客”買點心時說“我買X個點心”，營業(yè)員就從相應(yīng)貨架上取貨。教師以顧客身份引導(dǎo)幼兒檢查顧客要求和營業(yè)員操作結(jié)果是否一致。(放在區(qū)角，平時也開展這個游戲。)
活動延伸：
完成幼兒活動教材第三冊第四頁。
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