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幼兒園中班語言教案

時(shí)間:2024-10-19 16:19:57 教案 投訴 投稿

關(guān)于幼兒園中班語言教案集合10篇

  作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園中班語言教案集合10篇

幼兒園中班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看看說說小豬尋找女朋友的經(jīng)歷,初步感受合適的才是最好的。

  2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事課件

  活動(dòng)過程:

  一、 聊聊孩子們心中的.話題,引出故事導(dǎo)入主題。

  1、 故事的名字叫《小豬的愛情》

  2、 你們知道什么是愛情嗎?

  小結(jié):愛情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸媽媽在一起一樣,相親相愛,好幸福啊。

  二、 說說豬哥哥找女朋友的過程,感受合適才是最好。

  1、 你們猜豬哥哥會(huì)找一個(gè)怎樣的,特別的女朋友?

  2、 小魚妹妹會(huì)答應(yīng)豬哥哥的請(qǐng)求嗎?它會(huì)怎么說?

  小結(jié):哦,看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適,因?yàn)樾◆~生活在水里。

  3、 小蜜蜂為什么一聲不吭呢?它是怎么想的?

  小結(jié):是呀,他們的本領(lǐng)和生活習(xí)慣都不一樣,甚或在一起不合適。

  4、 豬哥哥找到了誰做它的女朋友?你覺得它會(huì)成功嗎?

  5、 討論:如果它們生活在一起會(huì)發(fā)生什么事?

  小結(jié):長頸鹿個(gè)子太高,大象體形太大,生活在一起很不方便。

  6、 到底誰才適合豬哥哥呢?

  7、 誰來了?你從哪里看出是豬妹妹的?

  8、 完整欣賞故事

  三、觀看各種動(dòng)物的有趣動(dòng)畫,進(jìn)一步感受遷移。

幼兒園中班語言教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖

  隨著社會(huì)的發(fā)展,現(xiàn)在的幼兒很少會(huì)知道古代人物。設(shè)計(jì)這節(jié)課是為了讓幼兒了解更多的古代的事件。《綱要》明確提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;兒童語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)與聽說能力的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)還充分考慮到“幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說,表達(dá)自己的觀點(diǎn)”的情境問題。在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒通過看圖說故事提高幼兒的語言能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在閱讀活動(dòng)中通過觀察討論,逐步理解故事內(nèi)容。

  2、能根據(jù)圖標(biāo)的提示,不斷豐富對(duì)話內(nèi)容。

  3、能夠積極與同伴交流。

  三、活動(dòng)難重點(diǎn)

  1、難點(diǎn):能根據(jù)圖片創(chuàng)編對(duì)話內(nèi)容

  2、重點(diǎn):理解故事內(nèi)容

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、花木蘭玩偶。

  2、動(dòng)畫片《花木蘭》

  3、幼兒用書第5冊第1—8頁

  4、掛圖《木蘭從軍記》

  5、語言磁帶或CD

  五、活動(dòng)過程

  (一)自由談?wù)劰适?/p>

  1、出示玩偶“花木蘭”,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  教:今天我們班來了一位小客人,下面我們請(qǐng)她出來吧!

  “你們認(rèn)識(shí)她嗎?她給你們一種什么樣的感覺?(認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí),像士兵……)

  2、幼兒說說花木蘭的'故事。

  “她是花木蘭,在她身上有一個(gè)故事,你們猜猜看她會(huì)有一個(gè)什么樣的故事?”(打戰(zhàn)的故事)

  (二)教師引導(dǎo)幼兒閱讀故事

  1、集體看掛圖《木蘭從軍》,重點(diǎn)觀察畫面中人物的動(dòng)作、神態(tài)及畫面背景,請(qǐng)幼兒講一講。

  教:剛才小朋友已經(jīng)猜了很多了,那么我們現(xiàn)在來看看花木蘭到底有一個(gè)什么樣的故事?

  教:看這些圖片,再觀察里面人物的動(dòng)作、神態(tài)及畫面背景。請(qǐng)小朋友說說他們這是在干什么呢?

  2、幼兒看圖講故事。

  3、教師與幼兒共同完整地講述故事。

  教:剛才有很多下朋友都講的很好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著我一起說說這個(gè)故事,好嗎?”

  (三)自由閱讀故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  1、閱讀幼兒用書,根據(jù)人物之間的對(duì)話圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編對(duì)話內(nèi)容。

  教:你們認(rèn)識(shí)這個(gè)圖標(biāo)嗎?這個(gè)是人們對(duì)話的內(nèi)容在里面,可是今天我已經(jīng)把圖標(biāo)里面的內(nèi)容刪掉了,現(xiàn)在請(qǐng)你們來說說他們會(huì)說一些什么話呢?

  2、幼兒兩人一組,相互講故事。

  教:現(xiàn)在找到你們的好朋友,把你想到的內(nèi)容編成一個(gè)故事給你們的好朋友說說。

  六、活動(dòng)結(jié)束

  1、

  2、結(jié)束

  七、活動(dòng)延伸

  欣賞童謠《花木蘭》,并可配上快板進(jìn)行說唱。

幼兒園中班語言教案 篇3

  一、游戲目標(biāo)

  1.通過活動(dòng),訓(xùn)練幼兒學(xué)說完整句,提高幼兒口語的流暢性。

  2.鍛煉幼兒思維的敏捷性。

  3.學(xué)習(xí)選用適當(dāng)?shù)淖衷~連成句,能正確使用一些常用詞。

  二、游戲準(zhǔn)備

  已掌握一定數(shù)量的'詞和詞組。

  三、游戲方法

  玩法一:老師先說一句完整的話,請(qǐng)小朋友利用其中指定的詞或詞組繼續(xù)說出包含這個(gè)詞或詞組的許多句子。

  例如,師:小朋友認(rèn)認(rèn)真真地看圖書。

  小朋友利用認(rèn)認(rèn)真真這個(gè)詞組說一句完整的話。

  玩法二:學(xué)習(xí)對(duì)反句,培養(yǎng)幼兒的聽、說能力和思維能力。

  選用適當(dāng)?shù)脑~組和句子,讓小朋友熟悉生活中常用的詞句。

  例如:我們白天起床——我們晚上睡覺,我們出去——我們進(jìn)來,老師說上句,小朋友答下句。

  四、游戲。

幼兒園中班語言教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、按照畫面的先后順序閱讀圖片,在觀察、討論的過程中理解故事內(nèi)容。

  2、了解“小云朵”的意思,大膽用語言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

  3、引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物利用的好處,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒初步懂得廢物再次利用的好處,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,從小培養(yǎng)幼兒不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  按照畫面的.先后順序閱讀圖片,觀察圖片理解故事內(nèi)容,大膽用語言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

  教學(xué)方法:

  情境教學(xué)法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、故事圖片、頭飾一個(gè)

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  引入故事:教師戴喜羊羊頭飾進(jìn)入教室和小朋友打招呼:“小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)我是誰嗎?大家喜歡聽故事嗎?今天我就給大家講一個(gè)故事,大家可要仔細(xì)聽,記住“這個(gè)故事叫什么名字,故事中都有誰!

  二、基本部分:

  1、聽故事回答問題(播放故事錄音)“這個(gè)故事叫什么名字?故事中都有誰?”

  2、再聽故事,回答問題:“山羊爺爺在森林里開了一家什么店?是干什么用的?”

  3、廢舊的東西真的能變成寶貝嗎?我們也去看看吧!出示故事圖片:

 。1)觀察圖一:說說圖上有什么?小動(dòng)物在哪里?它們在干什么?教師完整的講述。

 。2)廢舊的東西真的能變成寶貝嗎?請(qǐng)小朋友們觀察后面的圖?磮D的時(shí)候要按照畫面的先后順序看,一邊看一邊輕輕地說一說你看到的。

  (3)說一說看到了些什么?

  (4)教師完整的講述故事。

  4、你們覺得山羊爺爺這樣做好嗎?為什么?以后我們應(yīng)該怎樣做呢?

  5、山羊爺爺聽到大家的贊美聲,干得更開心了,我們來看看它用廢舊的東西變成的寶貝吧。ㄕn件出示變廢為寶的圖片)

  三、結(jié)束部分:

  小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶,F(xiàn)在我給小朋友們已經(jīng)剪好了,請(qǐng)大家試著把它變漂亮一些。

幼兒園中班語言教案 篇5

  背景:

  優(yōu)美的詩句對(duì)幼兒的語言發(fā)展影響很大,而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式,往往不能滿足幼兒積極思考、主動(dòng)探究、自主表現(xiàn)的.強(qiáng)烈愿望。教材《夏日》講述了夏日的自然現(xiàn)象。為了體現(xiàn)以創(chuàng)新精神維為核心的素質(zhì)教育,本教學(xué)嘗試以情景表演來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口頭表述,以開放性提問為中介,以激發(fā)幼兒積極思維,自主表達(dá)為核心,展開整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)聽散文,理解內(nèi)容,感受散文的意境美、語言美。

  2、萌發(fā)幼兒觀察大自然的興趣和熱愛大自然的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、配班教師念旁白,大班小朋友表演,背景音樂。

  2、動(dòng)物、太陽等頭飾若干、圖片若干。

  活動(dòng)過程:

  1、謎語導(dǎo)入

  師:小朋友們,聽過雷聲、雨聲、風(fēng)聲嗎?

  師:什么季節(jié)你能聽見雷聲、雨聲、風(fēng)聲,它們有啥不同的表現(xiàn)?

  2、我們來聽個(gè)故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽像一個(gè)大火球……歌唱夏日的美景。”

  3、提問:

 。1) 太陽像個(gè)什么,掛在什么地方?

  (2) 樹葉怎么了,小草怎么了,花兒怎樣了?

  (3) 我們來看看小狗是怎么做的,小狗的舌頭有什么作用?

  師:對(duì)了,因?yàn)樗麄兊纳囝^都有自己的用處。

 。4) 蜘蛛怎么了?知了呢?螞蟻在干什么?小魚、小燕子、蜻蜓它們都在干什么?

  4、幼兒完整看課件再來欣賞一遍散文詩。

  5、教師總結(jié)結(jié)束。

  師:通過欣賞你們知道夏日為什么會(huì)出現(xiàn)這種奇怪的自然現(xiàn)象嗎?如果你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的話會(huì)怎么想呢?

幼兒園中班語言教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令,并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。

  2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的字音。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教學(xué)掛圖(同《幼兒用書》第三冊P8)。

  【活動(dòng)過程】

  1、出示圖片,教師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。

  2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問,并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“公”、“冬”的`讀音。

  故事里提到了誰?

  誰住在樓上?誰住在樓下?

  小冬冬有不認(rèn)識(shí)的字就去找誰請(qǐng)教了?老公公走路走不穩(wěn)誰來扶他了?

  冬冬是怎樣說的?公公是怎樣說的?

  3、教師用繞口令方式重新講故事,引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

  4、教師指導(dǎo)幼兒學(xué)說繞口令。

  (1)分組朗誦。

  (2)個(gè)別朗誦。

  (3)比一比看誰說得快。

  5、引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)冬冬,做一個(gè)尊敬老人的好孩子。

  小朋友,你們喜歡冬冬嗎?為什么?

  【活動(dòng)建議】

  在延伸活動(dòng)中,可組織幼兒進(jìn)行分組繞口令接龍游戲。

  附:

  樓上住個(gè)老公公,

  樓下住個(gè)小冬冬。

  小冬冬認(rèn)字問公公,

  老公公走路扶冬冬。

  冬冬說樓上有個(gè)好公公,

  公公說樓下有個(gè)好冬冬。

幼兒園中班語言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在觀察圖片、探索與討論的過程中理解故事,初步學(xué)習(xí)用較完整的語言講述故事。

  2.能大膽想象并積極表達(dá)自己的見解,并知道從同伴的交流中吸取對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)。

  3.懂得遇到事情要多動(dòng)腦筋、想辦法解決問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖四幅。

  活動(dòng)過程:

  1.觀察圖片,進(jìn)行交流與講述。

  (1)觀察教學(xué)圖片,自由講述。

  指導(dǎo)語:這些圖片講了一個(gè)有趣的故事,講的是誰的故事?故事發(fā)生在哪里?

  看一看、想一想,和你旁邊的小朋友說一說。

  (2)在教師的引導(dǎo)下逐一觀察圖片并理解故事的`內(nèi)容。

  (3)和教師共同講述故事內(nèi)容。

  2.猜測、講述故事的結(jié)尾。

  (1)大膽想象、猜測故事中老爺爺解決問題的方法。

  (2)觀察圖片并講述。

  指導(dǎo)語:在這個(gè)故事中,老爺爺是怎樣解決問題的呢?我們一起來看一看、說一說。

  3.師生共同完整地講述故事。

  (1)看圖講述故事。

  (2)給故事起名字。

  延伸活動(dòng):師生共同制作道具,嘗試進(jìn)行表演活動(dòng)。

  故事:猴子學(xué)樣

  有位老公公挑著一擔(dān)草帽到城里去賣。他走累了,坐在大樹底下睡著了。一群猴子看見老公公戴著草帽,就學(xué)他的樣子,都拿起草帽戴在頭上。

  猴子在樹上又叫又跳,把老公公吵醒了。他睜開眼睛一看:哎呀,草帽不見了!老公公抬頭一看:原來,草帽都給猴子拿走了。

  老公公急得伸出雙手,說:“快把草帽還給我!”猴子也學(xué)老公公的樣,伸出手來,“吱吱喳喳”地叫著,就是不肯把草帽還給他。老公公急得脫下草帽,搔著腦袋想辦法。猴子也學(xué)著老公公的樣子,脫下草帽,搔起腦袋來。老公公看到猴子又在學(xué)他的樣了,忽然想出個(gè)好辦法!他把草帽往地上一扔,猴子見了,也都把草帽往地上一扔。老公公趕快揀起草帽,挑起擔(dān)子就走了。

幼兒園中班語言教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒鞏固有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各類知識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽說話,提高幼兒的語言理解能力和語言表達(dá)能力。

  3、讓幼兒親身體驗(yàn)競賽,激發(fā)幼兒積極參與競爭的.意識(shí),并能遵守游戲規(guī)則。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)競賽場地(用小桌子和小椅子擺放而成)。

  2、兩種顏色小旗子,供幼兒搶答示意時(shí)使用。

  3、記分牌一塊,記分筆一支。

  4、獎(jiǎng)品。

  活動(dòng)過程

  1、教師把幼兒分成兩組,手執(zhí)不同色的旗子。

  2、教師向幼兒介紹競賽規(guī)則,包括觀看比賽的要求:兩組幼兒輪流提問和回答,提問和回答都要事先舉旗示意,得到允許后表達(dá);幼兒回答問題時(shí),其他幼兒要安靜地聽,如有異議,同組幼兒可以舉旗示意,補(bǔ)充。當(dāng)自己組的小選手回答正確得分時(shí),可鼓掌表揚(yáng)。

  3、正式比賽(答對(duì)一題得一個(gè)五角星)。兩組幼兒輪流提問和回答,問題由幼兒自主思考提出,題目必須與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)。

  4、計(jì)算各隊(duì)的總得分,宣布比賽結(jié)果,給獲勝組的幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品。

幼兒園中班語言教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.敢于在集體面前大膽的講述,提高口語表達(dá)能力。

  2.感受家鄉(xiāng)的美,增強(qiáng)熱愛大慶的情感。

  3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.有關(guān)大慶風(fēng)景名勝的課件。(幼兒園ppt課件制作)

  2.教師結(jié)合游戲的主題和幼兒共同收集有關(guān)大慶的風(fēng)景名勝的`圖片。

  3.課前熟悉兒歌《大慶真美麗》

  4.歌曲《大慶什么美》

  【活動(dòng)過程】

  1.交流分享:美麗的大慶。

  (1)請(qǐng)幼兒欣賞大慶風(fēng)景名勝的課件,教師進(jìn)行簡單的介紹。

  (2)小組交流,引導(dǎo)幼兒互相說一說自己心中的大慶哪里最美麗。

 。3)請(qǐng)各組幼兒陸續(xù)將大慶風(fēng)景名勝的圖片放在展板上,同時(shí)請(qǐng)個(gè)別幼兒簡單介紹自己收集的圖片,鼓勵(lì)幼兒盡量用完整的語言描述美麗的大慶。

  2.欣賞兒歌《大慶真美麗》

 。1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

 。2)幼兒邊小聲拍節(jié)拍伴奏,邊聽教師第二遍完整的朗誦兒歌。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒說一說兒歌的名字,聽到了什么?最喜歡兒歌的哪一句?

 。4)師生共同拍手說兒歌(一)。

  3.語言游戲:大慶哪里最美麗小朋友圍成圓圈,教師站在圓圈內(nèi),順時(shí)針邊走邊和幼兒說兒歌一。

  4.欣賞歌曲《大慶什么美》,活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班語言教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.觀察畫面,理解圖畫書內(nèi)容。

  2.用語言、動(dòng)作表現(xiàn)小蛇幫助小動(dòng)物過水坑的情節(jié)。

  3.自主閱讀中體驗(yàn)圖畫書的趣味性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.故事課件。

  2.故事書人手一本。

  3.平衡木。

  【活動(dòng)過程】

  (一)觀察封面。

  封面上有誰?它在干什么?

  (二)集體閱讀。

  1.觀察畫面,共同講述故事內(nèi)容。

  2.討論、交流第六頁單頁多圖的閱讀方法。

  能看懂這幅畫面嗎?你是怎么看的.?請(qǐng)你和邊上的好朋友說一說。

  3.幼兒猜測并講故事。

  誰來說說發(fā)生了什么事?

  4.講述第九頁單頁多圖的畫面。

  這幅圖上發(fā)生了什么事?

  (三)自主閱讀,交流圖畫書內(nèi)容。

  1.以兒歌的形式提出閱讀要求。

  圖畫書,手中拿,一頁一頁輕輕翻,哪些動(dòng)物來過橋,請(qǐng)你仔細(xì)找一找。

  2.幼兒自主閱讀。

  3.閱讀后交流。

  你看到哪些動(dòng)物也要過橋?你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的畫面?

  (四)集體完整閱讀圖畫書。

  (五)閱讀拓展。

  《好餓的小蛇》也是發(fā)生在小蛇身上的趣事。

  活動(dòng)延伸:

  語言區(qū):續(xù)編故事《小蛇散步》。

  表演區(qū):表演小蛇幫助動(dòng)物過水坑的情節(jié)。

  活動(dòng)反思:

  《小蛇散步》是日本繪本作家伊東寬先生的作品。主要以小蛇有趣、可愛的神態(tài)、充滿疑問的故事情節(jié),深深的吸引了小朋友們。作品語言詼諧幽默,繪畫風(fēng)格獨(dú)特,在創(chuàng)作中注意給讀者留下想象的空間,尤其是封面、封底、扉頁和尾頁的巧妙構(gòu)思,處處暗藏機(jī)趣,給人驚喜和幽默。讓小朋友們懂得助人為樂的道理,感受幫助別人后的快樂。

  不足之處:

  真正讓幼兒體會(huì)、感受小蛇幫助別人后的喜悅之情還不夠到位,只是表面化地讓幼兒知道一下。

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