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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-01 19:42:51 教案 投訴 投稿

實(shí)用的美術(shù)教案模板集合6篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的美術(shù)教案模板集合6篇

美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步熟悉兒歌,能跟著老師一起念兒歌。

  2、能大方地說(shuō)出自己喜歡的同學(xué)是誰(shuí)。

  3、愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)班上的小朋友。

  【意圖說(shuō)明】

  幼兒上學(xué)最開(kāi)心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了!

  在上這個(gè)活動(dòng)前,老師可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看,他都會(huì)和好朋友做哪些事情呢?

  看看圖,好朋友可以躺在草地上看天上的白云,可以一起聊天說(shuō)笑,可以一起放風(fēng)箏,可以一起在大自然里奔跑,能夠有好朋友一起陪伴,是一件多么快樂(lè)美好的事情啊!

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊念兒歌,教師先念一遍之后,再提問(wèn):

  1、小朋友,你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)

  2、小朋友,你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

  3、我們現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。(請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái),說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪位新朋友,并說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),以及喜歡他的理由)

  二、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書(shū)中的畫(huà)面。

  提問(wèn):

  1.小朋友,說(shuō)說(shuō)看畫(huà)面中的小朋友正在做哪些事情呢?

  2.你們喜歡做這些事情嗎?會(huì)不會(huì)想和朋友一起做呢?畫(huà)面中的小朋友都很開(kāi)心,你們可不可以像畫(huà)面中的小朋友一樣,互相友愛(ài)、開(kāi)開(kāi)心心地玩游戲呢?

  三、教師將事先裁好的書(shū)面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。

  提問(wèn):小朋友,你知道要怎么認(rèn)識(shí)新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字,會(huì)不會(huì)更加熟悉呢?

  四、教師請(qǐng)幼兒把自己的名字寫(xiě)在紙片上,然后貼在自己人的'胸前,開(kāi)始播放兒歌。

提問(wèn):

  1、小朋友,請(qǐng)大家去認(rèn)識(shí)班上的其他小朋友,你覺(jué)得應(yīng)該要怎么做呢?(教師也貼上名片,示范給幼兒看,如何認(rèn)識(shí)新朋友)

  2、小朋友認(rèn)識(shí)新的朋友之后,可以怎樣和新朋友一起玩呢?

  五、教師總結(jié)活動(dòng)。

  提問(wèn):

  1、因?yàn)槭切聦W(xué)期的開(kāi)始,所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識(shí)新朋友是很重要的,今天,小朋友有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新的朋友呢?

  2、請(qǐng)大家圍成兩個(gè)圈圈(外圈和內(nèi)圈)外圈和內(nèi)圈的小朋友面對(duì)面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

  六、字詞句教學(xué):

  學(xué)習(xí)寫(xiě)自己的名字。

  【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

  1、能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。

  2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

美術(shù)教案 篇2

  人美版第十冊(cè)美術(shù)教案【五年級(jí)下】

  德育綱要要求

  為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品德;遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣;良好的意志品格和活潑開(kāi)朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力,為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,打下初步的思想品德基礎(chǔ)。

  美術(shù)教學(xué)要充分發(fā)揮藝術(shù)教育的力量,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格和愛(ài)美的情趣。

  課程目標(biāo)

  一、總目標(biāo)

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,表達(dá)自己的感情和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  二、階段目標(biāo)(第三學(xué)段)

  ?造型?表現(xiàn)

  運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和感情。

  ?設(shè)計(jì)?應(yīng)用

  運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。

  ?欣賞?評(píng)述

  欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論扽方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。?綜合?探索

  結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

  1人民的藝術(shù)家——齊白石

  教學(xué)目標(biāo):

  顯性目標(biāo):通過(guò)資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等,能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言(如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

  隱性目標(biāo):體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀(guān)察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫(huà),并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、

  組織教學(xué):

  檢查工具的擺放情況。

  二、學(xué)生交流資料:

  請(qǐng)幾位同學(xué)向大家介紹齊白石。(要求用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的介紹)

  三、引導(dǎo)欣賞:

  1.小故事——從木匠到人民藝術(shù)家

  2.《群蝦》(課件出示)〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉

  最初,齊白石畫(huà)的蝦,長(zhǎng)臂和軀干變化不多,長(zhǎng)須也大多畫(huà)成平擺的6條長(zhǎng)線(xiàn)。他自己很不滿(mǎn)意。于是,他在家中案頭擺了一只大海碗,碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀(guān)察小蝦的活動(dòng)。從此,他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合,創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。

  3.齊白石筆下的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)

  他為什么會(huì)留下大量的作品?(勤奮刻苦)

  一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》,他如獲至寶,與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去。回家后,他跟母親商量好,從每月工錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和顏料,一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白天干活晚上畫(huà)畫(huà),常常畫(huà)得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此,這本畫(huà)冊(cè)成了他的美術(shù)教科書(shū)。

  在齊白石八十九歲高齡時(shí),還堅(jiān)持每日作畫(huà)數(shù)幅。(故事)

  他知道自己年紀(jì)大了以后畫(huà)工筆畫(huà)會(huì)很吃力,于是就趁年輕時(shí)畫(huà)了很多張工筆的'小蟲(chóng),但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后,只在每一幅畫(huà)中添加寫(xiě)意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫(huà)量。

  欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導(dǎo)分析)

  中國(guó)畫(huà):《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

  篆刻:魯班門(mén)下

  書(shū)法:發(fā)揚(yáng)民族文化

  4.齊白石不僅是一位畫(huà)家,還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。

  他所畫(huà)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫(xiě)意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲(chóng)巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。

  四、評(píng)述過(guò)程

  幫助學(xué)生進(jìn)行評(píng)述歸納。

  對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書(shū)面的形式寫(xiě)下來(lái)。

  五、拓展過(guò)程

  為學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)址,推薦相關(guān)書(shū)籍。

  欣賞齊白石的其他作品。

  第二課20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯

  教學(xué)目標(biāo):

  顯性目標(biāo):通過(guò)欣賞,感受馬蒂斯的藝術(shù)他色,通過(guò)收集資料,了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯,嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。

  隱性目標(biāo):感受與我國(guó)傳統(tǒng)剪紙不同的外國(guó)剪紙,體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格,樂(lè)于了解人類(lèi)多元文化藝術(shù)的成就。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解馬蒂斯的藝術(shù)特色(如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等),區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國(guó)傳統(tǒng)剪紙。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫(huà)工具。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、

  組織教學(xué):

  檢查工具的準(zhǔn)備情況。

  二、欣賞與比較:

  猜猜看:

  哪一幅剪紙是我國(guó)的傳統(tǒng)民間剪紙?哪一幅是馬蒂斯的作品?為什么這樣區(qū)分?說(shuō)說(shuō)你的理由。

  三、介紹馬蒂斯

  馬蒂斯擅長(zhǎng)什么?

  他無(wú)論在繪畫(huà)還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。

  觀(guān)察與比較:(課件出示)

  1.馬蒂斯的畫(huà)在造型上有什么特點(diǎn)?(簡(jiǎn)練)

  比較馬蒂斯的《金魚(yú)》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。

  2.馬蒂斯色彩上注重什么?

  比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂(lè)》、拉菲爾的《(出自:WwW.HNNscy.Com:人美版第十冊(cè)美術(shù)教案)椅中圣母》。你認(rèn)為馬蒂斯最?lèi)?ài)使用的顏色是什么?

  3.馬蒂斯的剪紙與中國(guó)剪紙有什么區(qū)別?

  欣賞馬蒂斯的剪紙與中國(guó)民間剪紙。

  四、通過(guò)本課的欣賞,你對(duì)馬蒂斯印象最深刻的是什么?

  五、試一試,用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛(ài)的作品。

  六、課堂小結(jié)。

  講評(píng)作業(yè)

  第三課精細(xì)的描寫(xiě)

  教學(xué)目標(biāo):

  顯性目標(biāo):通過(guò)觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的細(xì)節(jié),能用線(xiàn)條精細(xì)的表現(xiàn)物象。

  隱性目標(biāo):通過(guò)欣賞與表現(xiàn),感受我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)技法,體會(huì)線(xiàn)描畫(huà)的精美、細(xì)致,激發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  組織線(xiàn)條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  組織線(xiàn)條的方法,觀(guān)察與表現(xiàn)的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線(xiàn)筆。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  檢查工具的擺放,檢查作業(yè)完成情況。

  二、欣賞分析:

  1.出示門(mén)采爾的素描《兩個(gè)中國(guó)香爐》

  簡(jiǎn)單解釋素描的含義,區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。

  解釋素描、速寫(xiě)、線(xiàn)描畫(huà)的關(guān)系。

  2.對(duì)比:

  出示圖片:《葵花》及修改圖。

  那一幅更精美?為什么?

  回憶:在用線(xiàn)條作畫(huà)時(shí),應(yīng)該注意什么?

  3.通過(guò)欣賞這些精細(xì)地描寫(xiě),你注意到那些細(xì)節(jié)?

  這些細(xì)節(jié)用什么樣的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)?

  為什么用這樣的線(xiàn)條呢?你能給它換另一種形式的線(xiàn)條嗎?

  4.你認(rèn)為,用什么樣的線(xiàn)條,如何組織,才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象?

美術(shù)教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)的類(lèi)別、裝飾特點(diǎn)

  2、通過(guò)對(duì)門(mén)飾的觀(guān)察、欣賞、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙或繪畫(huà)形式,創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門(mén)

  3、培養(yǎng)熱愛(ài)中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):用繪畫(huà)或剪紙的形式表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)飾

  2、難點(diǎn):創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格

  三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備:

  (學(xué)生)彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆

  (教師)多媒體課件

  五、教學(xué)設(shè)計(jì):

  1、介紹導(dǎo)入新課。

  (1)教師介紹門(mén)飾的知識(shí):傳統(tǒng)的門(mén)飾;門(mén)飾的雕刻技法、民族特點(diǎn);中外門(mén)飾的區(qū)別等。

 。2)引入課題《門(mén)的裝飾》。

  2、欣賞相關(guān)作品。

 。1)欣賞各種各樣的.門(mén)飾

 。2)了解“門(mén)”各部分的名稱(chēng)、及“門(mén)”的細(xì)節(jié)裝飾

  提問(wèn):你覺(jué)得這些傳統(tǒng)門(mén)飾美在哪里?它們各有什么特點(diǎn)?(表現(xiàn)在門(mén)飾上面的幾何圖案、樹(shù)木花卉、翎毛走獸等。)學(xué)生小組討論

  1、教師提出作業(yè)要求:

 。1)用對(duì)折剪刻的方法制作一幅門(mén)的剪紙

 。2)用線(xiàn)描的方法表現(xiàn)不同風(fēng)格的門(mén)飾

  2、學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)

  對(duì)創(chuàng)作中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題作集體和個(gè)別的指導(dǎo)

  3、評(píng)價(jià)

  能否在傳統(tǒng)圖案上進(jìn)行創(chuàng)新;

  能否在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些原理;

  能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見(jiàn)。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)名稱(chēng):小鴨子游泳(棉簽畫(huà))

  教學(xué)思路:相對(duì)于油畫(huà)棒、水彩筆、簽字筆等幼兒園常用的繪畫(huà)用具來(lái)說(shuō),棉簽畫(huà)更適用于小班幼兒。因?yàn)椋媚粗负褪持改髺|西小班幼兒更容易掌握。而且,大塊的鮮艷的顏色更能激發(fā)年齡較小幼兒的繪畫(huà)欲望。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫(huà)法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。

  2、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)鴨子,鞏固用棉簽作畫(huà)的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、每日紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤(pán)。

  2、棉簽,毛巾若干。

  3、不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、引出課題:

  1)教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫(huà)小鴨的興趣。

  2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察三只貼絨小鴨,說(shuō)出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問(wèn)邊出示字卡。

  提問(wèn):小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的)。

  身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。

  它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。

  那小鴨在水里游泳的時(shí)候,兩只小腳都看不見(jiàn)了,它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難,再補(bǔ)充問(wèn):想象一下它的身體像什么數(shù)字?)出示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好?

  2、教師示范畫(huà)小鴨。

  1)教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫(huà)個(gè)圓圓的腦袋,一個(gè)橢圓的身體,提問(wèn):如果2字是一只可愛(ài)的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫(huà)上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫(huà)一只眼睛,再用藍(lán)色顏料畫(huà)上波浪線(xiàn)。小鴨子在游泳。

  2)提問(wèn):畫(huà)小鴨時(shí)哪里畫(huà)的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢(shì)不一樣。

  3、幼兒練習(xí)

  1)鼓勵(lì)幼兒大膽的'畫(huà)出小鴨子游泳的不同姿勢(shì)。

  2)要求幼兒注意畫(huà)紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫(huà)粗些。

  3)及時(shí)展覽,講評(píng)幼兒作業(yè)。

  4、放音樂(lè),教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,游出教室。

 。ㄓ變旱南胂鬂摿κ蔷薮蟮,他們天真的童趣,獨(dú)特的想法令人耳目一新。)

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)非洲舞蹈音樂(lè)及鼓的語(yǔ)言,了解非洲手鼓的來(lái)歷,引導(dǎo)學(xué)生用開(kāi)放的心態(tài)正確審視非洲音樂(lè)文化;

  2、通過(guò)探索和學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解非洲音樂(lè)與社會(huì)生活、勞動(dòng)的聯(lián)系,體驗(yàn)非洲獨(dú)具特性的音樂(lè)文化,拓展學(xué)生的音樂(lè)視野。

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)欣賞進(jìn)行創(chuàng)編,即一段自己的舞蹈、一個(gè)自制的樂(lè)器、一個(gè)獨(dú)具特色的手鼓。

  教學(xué)重點(diǎn):探究后創(chuàng)編

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  觀(guān)看一段視頻20xx年南非世界杯主題曲導(dǎo)入。

 。úシ欧侵揎L(fēng)土人情的視頻)

  二、聆聽(tīng)豐多姆佛羅姆的舞蹈音樂(lè)

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解非洲舞蹈的特點(diǎn),聆聽(tīng)后的感想啟發(fā)。憑自己的想象回答問(wèn)題,大膽的拓展思維。

  2、延伸----非洲舞蹈節(jié)奏對(duì)世界音樂(lè)文化的貢獻(xiàn)(街舞、爵士舞、踢踏舞在節(jié)奏上的變化)非洲黑人舞蹈對(duì)美國(guó)和其他西方世界的音樂(lè)舞蹈產(chǎn)生了很大影響。它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂(lè)舞蹈的來(lái)源,爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)、迪斯科音樂(lè)舞蹈的動(dòng)作和節(jié)奏中,可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響

  3、視頻欣賞

  4、自編舞蹈下節(jié)課展示。

  三、非洲拇指鋼琴

  1、觀(guān)看視頻欣賞了解拇指鋼琴

  2、觀(guān)看---氣球與貝司視頻

  設(shè)計(jì)意圖:課下能自制小樂(lè)器(用廢舊材料)下節(jié)課展示。

  四、鍵盤(pán)樂(lè)器“冬哥”。

  1、師:由于特殊的地理環(huán)境造成了非洲人民獨(dú)特的`生活習(xí)性和勞動(dòng)方式。如果在茂密的樹(shù)林里,聆聽(tīng)錄音,這樣的鼓聲代表著一種什么樣的信息呢?請(qǐng)大家猜一猜?凑n本提示。

  2、介紹手鼓的外形(點(diǎn)擊手鼓的圖片,給學(xué)生介紹)

  師:在非洲,鼓是王權(quán)、神權(quán)或氏族的象征,非洲人喜歡打擊樂(lè),敲擊的節(jié)奏復(fù)雜多變,不同節(jié)奏性頻繁交替。表演常與舞蹈結(jié)合在一起,除拍手、跺腳外,還常伴隨身體動(dòng)作、熱情豪放,粗獷有力,具有原始的、野性的震撼力。

  設(shè)計(jì)意圖:了解鼓的語(yǔ)言

  學(xué)生憑自己的想象回答問(wèn)題,讓他們大膽的拓展思維。

  教師小結(jié):

  這樣的鼓聲在很久以前是用來(lái)驅(qū)趕猛獸和傳遞信息的。非洲手鼓在日常生活中不但演奏著節(jié)奏,而且還傳遞著信息,他們這時(shí)給節(jié)奏賦予固定的信號(hào),傳達(dá)著他們想表達(dá)的具體事情.所以他們根本就不用走出屋去,就已經(jīng)知道村里所發(fā)生的一切,因?yàn)榉侵奘止牡墓穆曇呀?jīng)

  把當(dāng)時(shí)的情況傳達(dá)到每個(gè)人的腦海中.因此,它也被稱(chēng)為“會(huì)說(shuō)話(huà)的鼓”。

  五、學(xué)習(xí)手鼓節(jié)奏

  1、出示課件。

  節(jié)奏練習(xí)

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生融入到非洲節(jié)奏的音樂(lè)氛圍之中。

  設(shè)計(jì)一個(gè)非洲鼓,并說(shuō)一下創(chuàng)意。

  各小組討論、設(shè)計(jì)。

  教師小結(jié)

  非洲音樂(lè)最樸實(shí)無(wú)華,最純真的音樂(lè),但是它豐富多彩和復(fù)雜變化的節(jié)奏,又是世界音樂(lè)的寶貴資源。作為世界音樂(lè)文化中的一個(gè)重要組成部分,希望通過(guò)這節(jié)課,同學(xué)們能夠了解并喜歡上非洲音樂(lè),我相信課后每一位同學(xué)都會(huì)對(duì)非洲音樂(lè)有更深的認(rèn)識(shí)。

  把老師課上布置的三個(gè)作業(yè)課后能完成的非常出色。

美術(shù)教案 篇6

  學(xué)具準(zhǔn)備:水彩筆、油畫(huà)棒、素描紙、

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、 復(fù)習(xí)舊知識(shí):請(qǐng)大家欣賞《豐收了》

  師:同學(xué)們,你還記得這幅畫(huà)嗎?誰(shuí)還記得在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí),學(xué)到了什么美術(shù)知識(shí)?

  生:遮擋關(guān)系。

  師:是的,遮擋關(guān)系會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在我們的兒童畫(huà)畫(huà)面中,今天這節(jié)課我們要畫(huà)的主題也要求我們大膽表現(xiàn)物體間的遮擋關(guān)系。

  2、引出課題:《節(jié)日里》,我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家,有著很多傳統(tǒng)的節(jié)日,今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)中國(guó)的節(jié)日。

  二、新授

 。ㄒ唬⿴煟撼鍪綪PT,請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察,圖片表現(xiàn)的是什么節(jié)日?

  生:春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)……

 。ǘ┓纸M討論:分析各組的圖片資料,同時(shí)考慮以下問(wèn)題:

  1、介紹的節(jié)日里你都看到了什么?

  2、節(jié)日中的人們是什么樣的?

  3、他們是怎樣慶祝節(jié)日的.?

  小結(jié):人們是喜悅的,高興地的。

  師:要把人物喜悅、高興的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái),我們應(yīng)該怎么畫(huà)?

  生:可以畫(huà)出人物高興的表情和動(dòng)態(tài)。

 。ㄈ┧囆g(shù)實(shí)踐1:

  內(nèi)容:請(qǐng)?jiān)贏4紙上畫(huà)一張高興、開(kāi)心的臉。

  要求:要把五官畫(huà)全,不用畫(huà)身體。

  展示:選2-3張優(yōu)秀作品展示。

  評(píng)價(jià):師生從五官、表情等方面分析作品,教師指出普遍存在的問(wèn)題。

 。ㄋ模┙處熓痉丁a槍(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解(講解:人物的臉可以表現(xiàn)不同的角度。)

 。ㄎ澹┲v解人物動(dòng)態(tài)畫(huà)法。

  1、師:我們?cè)趺磸娜宋锏膭?dòng)態(tài)上表現(xiàn)喜悅和開(kāi)心呢?

  生:可以把動(dòng)作畫(huà)夸張一些。

  2、藝術(shù)實(shí)踐2:內(nèi)容:請(qǐng)學(xué)生模仿老師的方法,用單線(xiàn)畫(huà)出夸張的動(dòng)態(tài)。

  3、教師演示人物夸張的動(dòng)態(tài)。

  (六)欣賞教材中的作品。

  1、看書(shū)P40《吹手》。

  問(wèn):你從哪里能夠看出他們吹得起勁兒?

  生:老人的胡子翹起來(lái)了,年輕人的臉蛋上鼓起了大包……

  2 欣賞P41學(xué)生作品

  問(wèn):你覺(jué)得哪幅畫(huà)中的人物更能體現(xiàn)出節(jié)日的喜悅?

  生:學(xué)生從表情和夸張的手法分析自己喜歡的作品。

  3、師:表現(xiàn)節(jié)日里這幅畫(huà),你打算怎么畫(huà)呢?

  三、學(xué)生實(shí)踐

  1、作業(yè)要求:嘗試用夸張的動(dòng)態(tài)、熱烈的色彩,表現(xiàn)節(jié)日里的快樂(lè)心情和喜慶場(chǎng)面。

  注意:構(gòu)圖飽滿(mǎn),人物動(dòng)態(tài)夸張各異,本課時(shí)完成初稿。

  2、 教師巡視:對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行主題指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)表情和夸張的動(dòng)態(tài);給與繪畫(huà)技法上的支持;適時(shí)挑選有意義的作品讓學(xué)生欣賞;為個(gè)別學(xué)生提供繪畫(huà)資料以便借鑒;鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

  四、展示與評(píng)價(jià)

  1、展示部分優(yōu)秀作業(yè)。

  2、組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

  3、說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)面中最得意的地方。

  五、課后拓展:

  課件展示:世界各地人們慶祝節(jié)日的有特點(diǎn)的圖片,開(kāi)闊學(xué)生的眼界。(感恩節(jié)、圣誕節(jié)、狂歡節(jié)……)

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