【精選】小班數(shù)學教案三篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班數(shù)學教案3篇，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、鼓勵觀察比較繪本中紐扣的不同特征（顏色、形狀、大小，洞眼的數(shù)量），并能用語言大膽講述這些不同特征。

　　2、知道撿到東西要歸還主人，體驗幫助他人的快樂。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉圓形、三角形。

　　物質(zhì)準備：故事PPT、紐扣一顆，紐扣圖片和沒有紐扣的小動物若干。

　　【活動過程】

　　一、出示紐扣，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，這是什么呀？（紐扣）這顆紐扣是什么樣子的呢？紐扣上面有什么呀？（洞眼）這顆紐扣是小老鼠撿到的，這顆紐扣是不是你衣服上的呀？聽了故事《一顆紐扣》你就會找到紐扣的主人啦。讓我們和小老鼠一起來幫紐扣尋找它的主人吧！

　　二、欣賞故事，觀察比較繪本中紐扣的不同特征，并能用語言大膽表述。

　　1、觀看PPT1

　　師：小老鼠在路上撿到一顆紐扣，一顆黃色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣。這是誰丟的紐扣呀？丟紐扣的人一定很著急。一定要幫紐扣找到它的主人，小老鼠決定去問問它的朋友們。

　　2、觀看PPT2，區(qū)分紐扣的顏色。

　　師：小老鼠走呀走，看見小兔正拿著放大鏡在找紐扣，連忙問小兔。（音頻）小兔，小兔！紐扣是你的嗎？

　　師：小兔拿著放大鏡仔細得看了看，連忙搖搖手說（音頻）不是不是，我的紐扣是紅色的。

　　師小結(jié)：原來小兔的紐扣是紅色的，小老鼠撿到的紐扣是黃色的，紐扣的顏色不一樣，所以這不是小兔丟的紐扣！

　　3、觀看PPT3，區(qū)分紐扣的形狀。

　　師：小老鼠又往前走，遇到了小狗，小狗的紐扣和小老鼠的紐扣是一樣的顏色，小老鼠問小狗。（音頻）小狗小狗，紐扣是你的嗎？

　　師：小狗看了看說（音頻）不是不是，我的紐扣是三角形的。

　　師小結(jié)：紐扣的顏色一樣可是它們的形狀不一樣了，小狗的紐扣是三角形的，而小老鼠撿的紐扣是圓形的，要顏色和形狀都一樣才行。所以，這不是小狗的紐扣。

　　4、觀看PPT4，區(qū)分紐扣的大小。

　　師：小老鼠拿著紐扣繼續(xù)往前走。這次他又遇到了誰呢？（蟋蟀，大象）

　　師：小老鼠發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色和形狀都一樣了，急忙問他們，（音頻）蟋蟀蟋蟀，紐扣是你的嗎？大象大象，紐扣是你的嗎？

　　師：是蟋蟀和大象的紐扣嗎？為什么？

　　幼：蟋蟀的紐扣很小，大象的紐扣很大。

　　師：他們會怎么說呢？（音頻）不是不是，我的紐扣小小的，和黃豆一樣小。不是不是，我的紐扣大大的，比籃球還大。

　　師小結(jié)：你們果然厲害，原來蟋蟀的紐扣比這個紐扣小，大象的紐扣比這個紐扣大，紐扣的顏色、形狀都一樣，可是紐扣的大小不一樣，所以不是蟋蟀和大象的紐扣。

　　5、觀看PPT5。區(qū)分洞眼的數(shù)量。

　　師：小老鼠不放棄，拿著紐扣繼續(xù)往前走，這次他遇到了小刺猬。（音頻）小刺猬，小

　　刺猬，紐扣是你的嗎？

　　師：是不是小刺猬的紐扣？為什么？（洞眼數(shù)量不一樣）（音頻）不是不是，我的紐扣有六個洞眼呢！

　　師：雖然小老鼠撿的紐扣和小刺猬的紐扣顏色一樣，形狀一樣，大小一樣，但是小刺猬的紐扣有6個洞眼，小老鼠的紐扣只有4個洞眼。紐扣的洞眼數(shù)量不一樣，也是不行的。所以不是小刺猬的紐扣。我們要和小老鼠一起找到顏色、形狀、大小、洞眼數(shù)量都一樣的紐扣主人。

　　6、觀看PPT6

　�。�1）引導幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。

　　師：問遍了所有的好朋友，但是都沒有找到紐扣的主人，小老鼠垂頭喪氣的回家了，媽媽給他做了好多好吃的點心，小老鼠聞著香味抬起頭，他好像看到了什么，驚訝的叫了起來…請小朋友說一說，小老鼠為什么看見媽媽會驚訝的叫起來？

　　幼：因為媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

　　師：這會不會是媽媽丟的紐扣呢？為什么是媽媽的'紐扣？（因為都是黃色的，圓圓的，一樣大，都是四個洞眼。）

　　師：紐扣的主人是誰呀？（媽媽）那我們把這紐扣給媽媽裝上試試�。�點擊操作）真的是媽媽的紐扣耶！

　　師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了顏色、形狀，大小，洞眼數(shù)量都一模一樣的紐扣，媽媽很高興，狠狠地親了親小老鼠說：謝謝你幫媽媽找到了紐扣。

　　（2）感受助人為樂的情感。

　　師：小老鼠幫助媽媽找到了紐扣，它的心情怎么樣？

　　幼：開心、高興。

　　師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了紐扣真開心。原來幫助別人是件令人開心的事��！

　　三、操作找紐扣：按紐扣的顏色，形狀，大小，洞眼。

　　1、師：小老鼠幫媽媽找到了紐扣，但是小老鼠的好朋友們的紐扣還沒有找到呢！請我們小朋友一起來幫忙。（聽小動物音頻，幼兒集體連線匹配）

　　2、你們學會了找紐扣的本領，今天真是幸運的一天，可又是奇怪的一天，因為森林里動物們都丟了一顆紐扣，需要你們的幫忙，你們愿意嗎？

　　師：一會請小朋友選擇桌上的一個小動物，先觀察一下它衣服上紐扣的顏色，形狀，大小，洞眼數(shù)量，然后在盒子里找出小動物丟失的紐扣。

　　3、幼兒操作

　　四、評價

　　師：我們來看看，小動物們的紐扣有沒有找到了，和旁邊小朋友互相看一看。

　　師：小朋友已經(jīng)幫助小動物們找到了紐扣，小動物說，謝謝你們，你們的本領真大。（幼兒教育）

小班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在游戲情境中學習比較物體的大小、認識大小標記；并能按大小標記進行分類。

　　2、能主動參與，在活動中積極探索，大膽表達自己的'想法。

　　活動準備：

　　1、兩個分別有大小標記的籃子。

　　2、課件。

　　3、大小不一的“石頭”。

　　4、四個籃子裝有大小不一的兔子若干。

　　活動過程：

　　1、情境導入

　�。�1）隨音樂做動作進入米奇妙妙屋，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　（2）通過對話了解游戲任務。

　　2、比石頭，感受大小

　�。�1）激發(fā)幼兒討論過河的方法

　　（2）引導幼兒比較石頭的大小

　�。�3）鼓勵幼兒過河，感受石頭大小

　　3、找鑰匙，認識大小標記

　�。�1）觀察門，知道開門要鑰匙。

　　（2）引導幼兒用動作表示大標記。

　　（3）引導幼兒用動作表示小標記。

　　4、救兔子，按標記分類。

　�。�1）引導幼兒救兩次兔子

　�。�2）比較兔子大小。

　�。�3）按兔子大小分類。

　　5、活動結(jié)束

　　帶領幼兒感受成功的喜悅，隨音樂做動作出場。

小班數(shù)學教案 篇3

　　小班數(shù)學活動：瓢蟲找家

　　活動目標：

　　1、鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

　　2、培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。

　　3、通過游戲，提高對數(shù)學活動的興趣。

　　活動準備：

　　有1、2、3個斑點的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片;小紙蟲若干;兒歌錄音：小瓢蟲。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲。

　　二、利用圖片，練習手口一致數(shù)3以內(nèi)的`數(shù)。

　　通過數(shù)瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。

　　三、通過游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。

　　1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

　　通過照顧小瓢蟲，提高幼兒活動的興趣。

　　2、送瓢蟲寶寶回家，按數(shù)量進行分類

　　(1)讓幼兒把不同數(shù)量斑點的瓢蟲寶寶放到對應圓點的樹葉上。

　　(2)集體驗證。

　　活動延伸：

　　1、提供有更多斑點的瓢蟲，供幼兒練習數(shù)數(shù)。

　　2、給瓢蟲身上的斑點涂色。

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