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大班教案

時(shí)間:2023-04-30 19:52:54 教案 投訴 投稿

大班教案范文匯總八篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的大班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案范文匯總八篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步理解事物都是處于變化之中的。學(xué)習(xí)以辨證科學(xué)的態(tài)度看待周圍事物。

  2、大膽表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。

  3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  初步理解事物都是處于變化之中的。大膽表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一些會(huì)變化的東西:記號(hào)筆、固體膠、鉛筆、未充氣的氣球、袋裝速溶咖啡、積木、回形針、米、飲料瓶(內(nèi)有少許水)、石頭、紙張、書本、紙質(zhì)小盒子、橡皮泥、蠟燭、毛巾、肥皂。

  2、有關(guān)變化的ppt,包括:人類的進(jìn)化、貨幣的演變、文字的演變、購(gòu)物袋的變化、通訊工具的變化、房屋的變化。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、四季的變化

  1、發(fā)現(xiàn)冬季來(lái)臨時(shí)的變化。

  師:當(dāng)冬季來(lái)臨時(shí),哪些方面會(huì)發(fā)生變化?

  師(小結(jié)):大家發(fā)現(xiàn)冬季來(lái)臨時(shí)有許多變化:樹(shù)葉變黃,紛紛飄落;花兒凋謝;氣溫降低……

  2、回憶其他季節(jié)的特征,感受四季的變化。

  師:大家還能回憶起春暖花開(kāi)的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飄香的秋季是怎樣的嗎?各個(gè)季節(jié)有什么特征?是怎么變化的?

  二、生活中的變化

  1、交流:我發(fā)現(xiàn)的變化。

  師(出示一些生活用品):它們會(huì)發(fā)生變化嗎?請(qǐng)你分類——選擇你認(rèn)為會(huì)變化的物品,放在“變”這個(gè)漢字前;選擇你認(rèn)為不會(huì)變化的物品,放在“不變”的漢字前。

  師(逐一出示幼兒放在“變”字前的物品):它會(huì)變嗎?會(huì)怎么變?

  師(逐一出示幼兒放在“不變”兩字前的物品):它到底會(huì)不會(huì)變?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?

  師:有人說(shuō)它會(huì)變。那它會(huì)變成什么?怎么變?

 。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答作出回應(yīng),引導(dǎo)幼兒分析歸納變化需要一些條件,如時(shí)間、外力等:一種物品會(huì)有多種變化等)

  [例如,教師舉起幼兒放在“不變”兩字前的袋裝速溶咖啡與幼兒互動(dòng)。

  師:它到底會(huì)不會(huì)變?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?

  幼:用熱水沖泡,會(huì)變成可以喝的咖啡,香香的……

  師:哦!會(huì)從粉末狀變成濃濃的可以喝的咖啡,味道好極了!不過(guò)需要熱水這個(gè)條件,變化是需要條件的'。

  幼:時(shí)間長(zhǎng),這袋東西會(huì)變質(zhì)。

  師:是嗎?這上面確實(shí)寫著保質(zhì)期到×年×月×日呢!除了咖啡,還有些什么東西也會(huì)過(guò)期變質(zhì)呢?]

  師(小結(jié)):我們身邊的大自然時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化。生活中,我們周圍很多物品也在發(fā)生變化,有的顏色變了,有的形狀變了,有的味道、重量變了,這真是一個(gè)變化的世界。

  師:生活中有從來(lái)不會(huì)變化的東西嗎?

 。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答作出回應(yīng),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)揭示生活中的物品都會(huì)發(fā)生變化的規(guī)律)

  [例如:

  幼:電視機(jī)不會(huì)變化。

  師:大家的意見(jiàn)呢?

  許多幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn):電視機(jī)的畫面會(huì)變化:時(shí)間長(zhǎng)了電視機(jī)會(huì)變舊……]

  師(小結(jié)):通過(guò)辯論,我們明白了很多看似不變的東西其實(shí)都會(huì)有變化。關(guān)鍵是我們必須仔細(xì)觀察和思考。才能發(fā)現(xiàn)它們的變化。

  2、了解、欣賞其他的變化。

  師:大家發(fā)現(xiàn)了生活中有那么多的變化,現(xiàn)在我也要和大家分享我發(fā)現(xiàn)的變化。

 。1)播放反映人類進(jìn)化、貨幣演變、漢字演變過(guò)程的ppt。

  師:看了這一組變化的圖片,你有什么感覺(jué)?(有些東西的變化過(guò)程緩慢而漫長(zhǎng))

 。2)播放反映購(gòu)物袋變化過(guò)程的。

  師:看了這個(gè)變化。你有什么想法?(人們保護(hù)環(huán)境的想法和做法進(jìn)步了)

 。3)播放反映通訊工具變化過(guò)程的。

  師:看了這個(gè)變化,你有什么想法?(科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使我們的生活變得越來(lái)越方便)

  (4)播放反映房屋變化過(guò)程的。

  師:看了這個(gè)變化,你有什么想法?(這種變化表明城市讓生活更美好)

  師(總結(jié)):自然界和我們生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物都是會(huì)變化的,季節(jié)會(huì)輪換,人會(huì)長(zhǎng)大……有一些變化是我們馬上就能看到或感覺(jué)到的,還有一些變化是我們需要非常長(zhǎng)的時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)的,如人類的進(jìn)化、文字的演變,等等。前不久,全世界的人們迎來(lái)了一個(gè)變化,那就是日歷從20xx年變成了20xx年,大家都長(zhǎng)大一歲了。祝愿大家有更多令人高興的變化!新年快樂(lè)

  教學(xué)反思

  老師適時(shí)而恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)語(yǔ)可以讓孩子們的思維變得活躍,使得原本單一的答案變得豐富多彩。如:讓孩子們自主選擇一樣材料,根據(jù)會(huì)變的和不會(huì)變的這一條件分類時(shí),一句:“選擇一種材料,經(jīng)過(guò)思考,放在相應(yīng)的桌子上!薄敖(jīng)過(guò)思考”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字讓孩子們的思維加速運(yùn)轉(zhuǎn),從而提高操作的正確率,有助于活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。在討論“裝在瓶子里的水”的變化時(shí),老師的一句:“一杯水可以有許多變化!笔购⒆觽兿氤隽嗽S多“變”的條件,培養(yǎng)了孩子們的發(fā)散性思維,而當(dāng)孩子們探討出多種變化方法后,教師又說(shuō):“變化是有條件的!弊尯⒆觽兠靼祝杭由弦恍┣疤釛l件,物體才會(huì)發(fā)生變化。

  在整個(gè)活動(dòng)中,如果可以讓孩子來(lái)操作,證明一下許多東西是有變化的,效果會(huì)更好!

大班教案 篇2

  一、實(shí)施時(shí)間:兩周

  二、設(shè)計(jì)思路

  經(jīng)常聽(tīng)到孩子相互討論時(shí)說(shuō)到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”,“我去超市了”,“我和媽媽去華陽(yáng)公園了”,“我還去了……”,一個(gè)個(gè)說(shuō)起來(lái)津津有味,幼兒的這種興趣觸動(dòng)了我,結(jié)合我園的地理位置的特點(diǎn),西處華陽(yáng)公園,東臨超市和新世紀(jì)廣場(chǎng),借于這樣的有利條件,這正是我們實(shí)施教育的一個(gè)契機(jī)!毒V要》中指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用,充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘出其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值,而丹桂超市離我園這么近,因此我們生成了主題活動(dòng)《超市》,在活動(dòng)中,我們及時(shí)地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用,有目的地選擇幼兒感興趣的題材,適時(shí)地將幼兒從“課堂中”帶到“社會(huì)情景中”來(lái),并把孩子的零星經(jīng)驗(yàn)通過(guò)參觀、游戲、談話、繪畫、實(shí)踐等多種途徑的活動(dòng)形式統(tǒng)一整和起來(lái),使孩子了解超市的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè),感受超市給人們生活帶來(lái)的方便,增強(qiáng)社會(huì)交往的能力。

  三、主題網(wǎng)絡(luò)圖

  服裝、鞋帽電器

  日用品

  玩具

  食品

  文化用品

  四、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)

  1、參觀超市,了解超市的物品種類以及相關(guān)設(shè)備和工作人員的勞動(dòng)。

  2、幼兒自己購(gòu)物,體驗(yàn)購(gòu)物的程序及規(guī)則,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),提高交往能力。

  3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對(duì)超市的認(rèn)識(shí),愉快的開(kāi)展超市游戲,感受超市給人們帶來(lái)的方便。

  4、通過(guò)豐富的活動(dòng),激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望,增強(qiáng)自信心。

  五、相關(guān)資源

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、設(shè)立工作區(qū)域,擺放好相應(yīng)的工具、圖片、材料、隨時(shí)準(zhǔn)備為孩子提供工作場(chǎng)所。

  2、為孩子預(yù)留一面空墻,布置主題活動(dòng)墻飾,超市的圖片、廣告等。

  家園互動(dòng)

  1、向家長(zhǎng)宣傳主題活動(dòng)的目標(biāo),、意圖和主要活動(dòng)形式。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息日,帶孩子去逛超市,讓孩子自己購(gòu)買1-2件商品。

  3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子把平時(shí)家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級(jí),便于孩子在游戲中使用。

  區(qū)域活動(dòng)

  1、超市:提供場(chǎng)地、物品、讓孩子玩超市的游戲。

  2、小廚房:提供彩泥、牙簽及輔助材料,能用材料制作各種點(diǎn)心。

  3、美工區(qū):提供紙、彩筆、空白卡片,為超市設(shè)計(jì)物品標(biāo)記。

  4、益智區(qū):提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣,觀察孩子分類、匹配、認(rèn)知情況。

  5、建構(gòu)區(qū):提供拼插玩具、及輔助材料,鼓勵(lì)孩子大膽搭建自己想象中的超市。

  6、小舞臺(tái):提供歡快的音樂(lè),道具,自己創(chuàng)編動(dòng)作,大膽表演。

  六、預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容

  活動(dòng)一:參觀丹桂超市(綜合)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察了解超市的設(shè)備、標(biāo)記及物品的分類擺放。

  2、引導(dǎo)孩子參觀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并向工作人員詢問(wèn)答案。

  活動(dòng)二:我們的超市(一)動(dòng)手來(lái)制作(美術(shù))

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、用各種半成品或成品及舊物品動(dòng)手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標(biāo)記等超市的工具與設(shè)備。

  2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互合作,堅(jiān)持完成工作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)三:我們的超市(二)游戲(綜合)

  1、遵守購(gòu)物的程序及規(guī)則,提高交往能力。

  2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),感受超市給人們帶來(lái)的方便。

  活動(dòng)四:我會(huì)買東西(綜合)

  1、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己看見(jiàn)的物品及購(gòu)物的過(guò)程。

  2、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)他人講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)五:認(rèn)識(shí)人民幣(數(shù)學(xué))

  1、認(rèn)識(shí)1元、5元、10元、20元的人民幣。

  2、感受商品價(jià)格和人民幣的.關(guān)系。

  活動(dòng)六:我是小小運(yùn)輸員

  1、提高跨躍障礙的能力。

  2、愉快的參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)七:未來(lái)的超市(綜合)

  1、根據(jù)自己的想象大膽作畫,畫面布局合理。

  2、體驗(yàn)用多種材料作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)八:我們的畫展(綜合)

  展示幼兒作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)九:我們的舞臺(tái)(綜合)

  1、提供舞臺(tái),激發(fā)幼兒表演的欲望。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,展示自己,增強(qiáng)幼兒的自信心。

  七、活動(dòng)反思

  《超市》主題活動(dòng)進(jìn)行了兩周,在實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中,我們從帶孩子參觀超市,孩子自己去超市購(gòu)物,感受超市和我們的關(guān)系,發(fā)散到孩子自己大膽想象未來(lái)的超市,孩子通過(guò)觀察、談話、制作、體能、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、大膽創(chuàng)造,在與人、事、物產(chǎn)生交互作用的過(guò)程,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,從而獲得了有意義的學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的活動(dòng),孩子不僅對(duì)超市更加了解、熟悉,也對(duì)周圍事物產(chǎn)生了濃厚的興趣,進(jìn)而在情感、認(rèn)知、探索、創(chuàng)造、社會(huì)交往等方面都得到了較好的發(fā)展。

  一、表現(xiàn)力的提高

  在畫展的活動(dòng)中,孩子拿著自己的作品,爭(zhēng)先恐后到小伙伴面前展示,各個(gè)要參與畫展,在小舞臺(tái)的活動(dòng)中,大膽表演,個(gè)性得到了張揚(yáng)。

  二、社會(huì)交往能力的增強(qiáng)

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子積極參與,大膽與人交往,并學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單處理問(wèn)題的能力。

  三、觀察能力的增強(qiáng)

  孩子在參觀超市的過(guò)程中,學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,有的孩子除了發(fā)現(xiàn)超市的設(shè)施、結(jié)構(gòu)等,還發(fā)現(xiàn)了監(jiān)控、報(bào)警器等一些不顯眼的小設(shè)備。

  四、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高

  孩子在自己親臨購(gòu)物之后,能用完整的語(yǔ)言講述自己的親身體會(huì),非常愿意與同伴分享快樂(lè)。

  五、動(dòng)手操作能力的提高

  在制作我們的超市的過(guò)程中,孩子用不同形狀的紙盒,運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),制作了小汽車、機(jī)器人等,回去還和父母合作設(shè)計(jì)了一些物品,大大提高了孩子的動(dòng)手操能力。

  六、現(xiàn)象力、創(chuàng)造力的提高

  在設(shè)計(jì)未來(lái)超市的活動(dòng)中,孩子大膽想象,有的孩子說(shuō):“未來(lái)的超市在天上”,有的說(shuō):“未來(lái)的超市全是機(jī)器人”……孩子想象豐富,敢于創(chuàng)造.

  這次主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,沒(méi)有不變的計(jì)劃,也沒(méi)有固定的軌道,因?yàn)檫@里面有太多的不確定因素存在,老師不能低估孩子的發(fā)展,孩子的潛力是無(wú)限的,教師對(duì)孩子生活不能包辦代替,教師要善于觀察,只有在實(shí)踐中敏銳的觀察,才能獲得有價(jià)值的教育契機(jī),才能真正讓孩子在自己感興趣的情境下體驗(yàn)自由探索的樂(lè)趣.

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道洗澡的方法,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

  2.讓幼兒喜歡上洗澡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。

  2.音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身體驗(yàn),分組交流 分享洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

  提問(wèn):小朋友洗澡前要做哪些準(zhǔn)備?

  小朋友怎樣洗澡才能洗得干凈而且不著涼?

  小朋友洗完澡后有哪些感覺(jué)?

  教師小結(jié):

  二、每組選一位幼兒在集體前模擬洗澡過(guò)程。

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,從中得出合理,有序的洗澡步驟。

  討論:小朋友看到的幾種不同洗澡的方法中,哪種洗澡方法最好?為什么?

  小結(jié):脫掉衣服→淋濕身體→涂沐浴露→搓洗身體→沖掉泡沫→擦干身體→穿上衣服。

  四、引導(dǎo)幼兒分組用合理,有序的方法為玩具娃娃洗澡。

  五、播放音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》,讓幼兒感受洗澡的快樂(lè)。

  幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏的`扭動(dòng)身體。

  延伸活動(dòng):

  讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、洗澡方法,防止疾病的侵入。

大班教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  房子為什么要有門有窗有墻壁?造房子要用什么材料,需要哪幾道工序?不同的房子又有哪些不同的功能?以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣?未來(lái)的房屋又會(huì)怎么樣?這些問(wèn)題令孩子興奮。再說(shuō)我們這些孩子都是生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村,對(duì)房子的建造接觸的比較多。因此,我設(shè)計(jì)了以下的`活動(dòng)內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解房子的基本特征,鞏固幼兒對(duì)房子的認(rèn)識(shí)。

  2、幼兒嘗試動(dòng)手操作,裝飾、設(shè)計(jì)房子。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)造、裝飾房子的樂(lè)趣和成功感。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的房子。

  教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)手設(shè)計(jì)、裝飾房子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)室周圍布置各種各樣的房子。

  2、大房子、搞房子、鳥(niǎo)窩、蘑菇房子等圖片,以及若干動(dòng)物標(biāo)記。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 游戲活動(dòng):“給小動(dòng)物搬家”

  1、教師:“小動(dòng)物要搬家了,它們來(lái)到了動(dòng)物新村,可它們不知道住在哪幢房子里,你能不能幫它們找一找?”

  2、“為什么你幫大象找座大房子?”(因?yàn)榇笙蠛艽、很胖,所以找座大房子?/p>

  3、“為什么你幫長(zhǎng)頸鹿找座高房子呢?”(因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿很高,脖子很長(zhǎng),所以找座高房子)

  4、“為什么你幫小鳥(niǎo)找了樹(shù)上的鳥(niǎo)窩呢?”(因?yàn)樾▲B(niǎo)喜歡住在樹(shù)上,鳥(niǎo)窩就是它的房子,所以找座樹(shù)上的房子)

  5、“為什么你幫小白兔找座蘑菇房子呢?”(因?yàn)樾“淄孟矚g吃蘑菇,所以幫它找座蘑菇房子)

  二、 介紹人類房子

  1、教師:“各種小動(dòng)物住在各種各樣的房子里,人也有各種各樣的房子。那么,人最早時(shí)候住的房子是什么樣的?”

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最早的房子。幼兒自由回答各種房子,教師按房子的發(fā)展順序進(jìn)行排列,通過(guò)觀察說(shuō)出最早的房子是山洞。

  3、教師:“在我國(guó)各地有許多很有特色的房子,你能說(shuō)出它的名稱嗎?”出示地圖,把各種房子貼在相應(yīng)的地圖上。

  三、 談話活動(dòng)

  激發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。

  教師:“剛才我們認(rèn)識(shí)的房子真美呀!”“你想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?它有什么特別的地方?”

  四、 幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、裝飾房子

  把全班幼兒分五組進(jìn)行操作,(可讓幼兒自由選擇材料,自由分組。)教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  第一組:橡皮泥

  第二組:畫房子、剪貼

  第三組:裝飾大紙箱

  第四組:裝飾木房子

  第五組:裝飾帳篷

  五、 活動(dòng)延伸

  讓幼兒在做好的房子里開(kāi)展自主活動(dòng)。

大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)理念

  家鄉(xiāng)是幼兒熟悉的,家鄉(xiāng)的這種自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長(zhǎng)中,特別是成長(zhǎng)中有著特殊的意義。為了讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化,對(duì)家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),我們有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)繼承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新家鄉(xiāng)的本土文化,但因幼兒年齡較小的緣故,他們平時(shí)還不善于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,這就需要我們的活動(dòng)他們發(fā)現(xiàn),把他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)升華成為一種愛(ài)家鄉(xiāng)的力量和行動(dòng)。

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)西瓜,并學(xué)著用自己的語(yǔ)言來(lái)講解土特產(chǎn)的特征。

  2、通過(guò)操作活動(dòng)加深對(duì)家鄉(xiāng)平湖的認(rèn)識(shí),萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:西瓜燈節(jié)圖片,有關(guān)西瓜的資料圖片

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本次活動(dòng)加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn),并學(xué)著用自己的語(yǔ)言來(lái)講解土特產(chǎn)的'特征。

  活動(dòng)流程

  一、 教師展示西瓜燈節(jié)的照片引出課題。

  小朋友們,你們看,這是什么?對(duì),是我們的西瓜燈節(jié),你看過(guò)瓜燈節(jié)嗎?這么美麗的瓜燈都是用什么刻出來(lái)的,對(duì),就是我們平湖有名的西瓜。

  你知道西瓜的一些什么知識(shí)可以來(lái)和我們一起分享。幼兒相互交流,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述。

  教師為幼兒講解:家鄉(xiāng)的西瓜呀可有名氣了,因?yàn)樗貏e的甜,很多人都知道,我們平湖農(nóng)民伯伯種的西瓜有很多品種,他們本領(lǐng)可高了,種的西瓜一年四季都可以吃,吃過(guò)的人都說(shuō)平湖西瓜好吃、甜。

  你喜歡吃西瓜嗎?覺(jué)得我們的平湖的西瓜怎么樣?

  二、繼續(xù)豐富幼兒的有關(guān)知識(shí),了解大棚西瓜

  這是另外一個(gè)品種的西瓜,雖然小,可特別的甜,這是什么知道嗎?大棚,

  為何我們一年四季都能吃到西瓜嗎?

  你知道是怎么種出來(lái)的嗎?

  甜甜的西瓜又是怎樣到我們手中的呢?又會(huì)賣到其他什么地方呢?

  你嘗過(guò)我們平湖西瓜的哪些品種?味道怎么樣?

  教師。

  三、設(shè)計(jì)西瓜燈節(jié)的標(biāo)志。

  我們平湖人民這么勤勞能干,我們小朋友也是平湖人呀,你們也來(lái)發(fā)揮你們的聰明才智,為家鄉(xiāng)做一點(diǎn)小貢獻(xiàn),西瓜燈藝術(shù)節(jié)還缺一個(gè)標(biāo)志,你們來(lái)設(shè)計(jì)一下。

  幼兒設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)。

  教師講評(píng)。

  設(shè)計(jì)意圖

  通過(guò)觀察和交流梳理幼兒已有的有關(guān)西瓜的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  構(gòu)建有關(guān)土特產(chǎn)西瓜的一些新知識(shí),了解更多是為了讓幼兒產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)人民的勤勞和能干感到自豪的情感。

  通過(guò)操作升華幼兒的情感,并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為家鄉(xiāng)人民做一點(diǎn)小貢獻(xiàn)。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1通過(guò)親身感受和對(duì)比等方法來(lái)體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn),嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的美的意境。

  2通過(guò)對(duì)歌詞的分析,讓幼兒對(duì)歌曲展開(kāi)相關(guān)聯(lián)想,體驗(yàn)傣族小朋友親近大自然,并與之和諧相處的生活情趣。

  3喜歡歌曲,能安靜的傾聽(tīng)。

  4能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  體驗(yàn)歌曲特點(diǎn),嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲美的意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1音樂(lè):《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱MP3;

  2視頻:動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;3教具:紗巾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、進(jìn)場(chǎng)

  在《紅星歌》的樂(lè)曲聲中,老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

  設(shè)計(jì)意圖:采用幼兒熟悉的旋律,讓幼兒感受雄壯有力的節(jié)奏,為與本次活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比埋下伏筆。

  二、開(kāi)始部分

  1、欣賞動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》。

  師:在剛才的動(dòng)畫片里,有兩只可愛(ài)的小動(dòng)物,它們是誰(shuí)?大家嬉笑著相互潑水,你知道他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日嗎?在我國(guó),有一個(gè)民族,那里的人們把孔雀作為吉祥鳥(niǎo),潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日,這個(gè)民族就是傣族,今天我們就一起走進(jìn)孔雀的家鄉(xiāng),去看看傣家優(yōu)美的風(fēng)景吧。

  2、傣族風(fēng)情

  播放短片:傣族風(fēng)情

  設(shè)計(jì)意圖:采用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫形象導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣,使課堂輕松活潑,寓教于樂(lè)。

  三、基本部分

 。ㄒ唬(lè)曲欣賞

  1、欣賞樂(lè)曲,感受歌曲的旋律、節(jié)奏。

  師:這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來(lái),有什么不同?(有力—輕柔,快—慢)

  設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒從熟悉的旋律入手,用對(duì)比的方法,初步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美。2、請(qǐng)幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂(lè)曲,教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過(guò)。

  師:你們?cè)谛蕾p這首曲子的時(shí)候,有什么感覺(jué)沒(méi)有?(輕,柔,軟,舒服)曲子速度怎樣?(慢)

  設(shè)計(jì)意圖:利用紗巾的輕柔幫助幼兒親身感受柔與輕,進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美。3、鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞樂(lè)曲一邊嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的.理解。

  設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒自己嘗試,把對(duì)樂(lè)曲的理解表現(xiàn)出來(lái),幫助幼兒更深入的體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

 。ǘ└枨蕾p

  1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題完整欣賞歌曲兩遍!坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請(qǐng)幼兒想象歌詞中的情景。

  設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒從“點(diǎn)”上感受歌詞,展開(kāi)想象,體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的美。

  2、無(wú)伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師的教唱,結(jié)合視頻畫面,加深幼兒對(duì)歌詞的理解,讓幼兒從“面”上展開(kāi)聯(lián)想,感受歌曲的美的意境。

  3、結(jié)合flash動(dòng)畫完整欣賞,幼兒自由跟唱或者舞蹈。

  設(shè)計(jì)意圖:利用幼兒喜歡的flash動(dòng)畫,調(diào)動(dòng)幼兒情緒,將幼兒的想象和畫面結(jié)合起來(lái),讓幼兒更進(jìn)一步的感受歌曲的美的意境。

  四、拓展延伸

  邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師共跳孔雀舞。

  師:小朋友們,今天我們一起走進(jìn)了傣家,感受了傣家風(fēng)情,還欣賞了一首非常優(yōu)美的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》,老師希望你們能愛(ài)護(hù)我們的大自然,讓美麗的孔雀健康快樂(lè)的生活!讓我們載歌載舞,共同度過(guò)這美好的時(shí)光!

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有感情地演唱歌曲。

  2、回憶幼兒園生活,激發(fā)愛(ài)老師情感,有感情地演唱歌曲。

  3、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

  4、感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、讓幼兒參觀小學(xué),了解上操、上課、課外活動(dòng)等情況,活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行入學(xué)教育。

  2、錄像、錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(價(jià)值取向:記住在幼兒園的每一天,記住自己的小伙伴,記住幼兒園的美好日子)

  1、播放優(yōu)美抒情的樂(lè)曲,師幼一起進(jìn)入活動(dòng)室。

  共同回憶幼兒園的生活:說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里都學(xué)到了什么本領(lǐng)?以后你會(huì)想起幼兒園的生活嗎?會(huì)想起什么?

  2、談話進(jìn)入主題,萌發(fā)幼兒的惜別之情:

  你們即將上小學(xué),要離開(kāi)每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺(jué)?心里是怎么想的?是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友?請(qǐng)小朋友想想要對(duì)好朋友說(shuō)些什么?

  3、請(qǐng)幼兒觀看錄像,看后結(jié)伴討論教師小結(jié):你們?cè)谟變簣@的三年里,老師教你們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),我想你們一定會(huì)永遠(yuǎn)懷念上幼兒園的美好時(shí)光的!

  二。欣賞(價(jià)值取向:感知歌曲內(nèi)容,體會(huì)即將離開(kāi)老師依依不舍的心情。)

  1、欣賞樂(lè)曲:

  1)聽(tīng)音樂(lè),做三步舞動(dòng)作,并用拍手、拍腿動(dòng)作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。

  2)這是一段幾拍子的音樂(lè),什么感覺(jué)?

  2、欣賞歌曲:

  1)、歌曲里唱到了什么?

  2)、聽(tīng)了這首歌后,你有什么想說(shuō)的?

  三、學(xué)唱:

  (價(jià)值取向:唱出3/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,掌握好前奏和間奏,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。)

  1、你覺(jué)得歌里哪句最好聽(tīng)?

  2、我們唱附點(diǎn)時(shí),應(yīng)該注意哪些?

  3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲,感受歌曲的旋律。

  4、這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣呢?我們應(yīng)該怎樣唱才好聽(tīng)?

  5、師生共同演唱歌曲:

  1)老師輕聲唱,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處,在下一環(huán)節(jié)加強(qiáng)。

  2)完整跟琴學(xué)唱歌曲。

  3)分組演唱歌曲,表達(dá)小朋友之間的離別之情

  五、創(chuàng)編:

  (價(jià)值取向:自由創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性)

  1、那么好聽(tīng)的歌,我們邊唱邊跳吧,想想怎么做好看的動(dòng)作?

  2、幼兒自主創(chuàng)編,教師整理。

  3、教師示范跳一遍,給幼兒以美的感受。

  活動(dòng)效果分析:

  《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展的”,所以在歌唱活動(dòng)中,我們充分運(yùn)用教學(xué)策略,促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展。教師的“教”和幼兒的“學(xué)”是密不可分的,在活動(dòng)中,教師和幼兒都是能動(dòng)的角色和要素,互為主體、互相配合,因此,歌唱活動(dòng)是教師與幼兒交互作用的雙邊活動(dòng)。從情感體驗(yàn)入手,由內(nèi)向外,以情帶聲,身體自然參與體驗(yàn)和表達(dá)。我班幼兒進(jìn)入大班后,表演能力有了很大的提高,自信心也增強(qiáng)了。這學(xué)期我班著重于開(kāi)展歌唱活動(dòng),在歌唱活動(dòng)中,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,努力做到“導(dǎo)而不包”,目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí),提供更多的時(shí)間、空間、充分挖掘幼兒的潛能,力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)歌曲,在老師的指導(dǎo)下提高,使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,幼兒在主動(dòng)作用于外部世界的過(guò)程中和諧發(fā)展,增強(qiáng)自信心。在學(xué)習(xí)《老師再見(jiàn)了》的時(shí)候,我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活,想想馬上就要離開(kāi)老師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了,說(shuō):“老師,你一彈這首歌我就會(huì)流眼淚了。”有的小朋友說(shuō):“我唱這首歌的時(shí)候就想起以前的事了!被蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思,但從歌曲中,他們所表達(dá)的真是對(duì)老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,因此,在音樂(lè)活動(dòng)中,我們盡可能地使幼兒,是“創(chuàng)造性表達(dá)。

  教學(xué)反思:

  《老師再見(jiàn)了》是一首好聽(tīng)和感動(dòng)的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前,我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活,讓他們說(shuō)說(shuō)自己印象深刻的'事情,很多小朋友都激動(dòng)的說(shuō)著自己的歷史。談話的鋪墊,我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問(wèn),:“我們?cè)谶@幼兒園是最后兩周了,你們有什么感想嗎?”幼兒都說(shuō)舍不得幼兒園,舍不得老師,說(shuō)著著說(shuō)著梟瀟居然哭了起來(lái),說(shuō)不想離開(kāi)老師。因此學(xué)習(xí)《老師,再見(jiàn)了》這首歌曲,充分表達(dá)了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點(diǎn)是幼兒對(duì)于曲調(diào)上比較難掌握,時(shí)而高亢,時(shí)而柔美,因此幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)比較吃力。在有些音調(diào)上上不去,然后突然變換音調(diào),讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái),因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術(shù)部分指出:“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對(duì)于出現(xiàn)的這種問(wèn)題,我沒(méi)有好的辦法解決,因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習(xí),一節(jié)活動(dòng)下來(lái),大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時(shí)間讓幼兒多加練習(xí),爭(zhēng)取讓幼兒唱的準(zhǔn)確不跑調(diào)。

大班教案 篇8

  游戲活動(dòng)的意圖:

  在大班主題“我是人”中,我們結(jié)合了愛(ài)家鄉(xiāng)的主題,體現(xiàn)主題與園本課程相結(jié)合,在教室里創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的自主游戲區(qū)域,如“老街美食街”“老街美容院”等。

  和孩子們一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,接著就是孩子們通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)反饋更好的豐富著自主游戲的內(nèi)容。

  材料準(zhǔn)備:

  1、各種美食制作材料(皺紙、彩色卡紙、彩泥、面粉、一次性筷子、漿糊等),美容院各種用具(美容美發(fā)塑料玩具、梳子、發(fā)卡、美容產(chǎn)品空罐子等)

  2、幼兒對(duì)七寶老街美食的相關(guān)了解,有去美容院理發(fā)的經(jīng)驗(yàn)

  觀察要點(diǎn):

  1、游戲中幼兒角色身份的扮演;

  2、能否制作一些簡(jiǎn)單的食品

  觀察分析:

  由于材料的豐富以及內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),所以大班的孩子們對(duì)此非常感興趣,起初是老師為孩子們創(chuàng)設(shè)一些基礎(chǔ)的環(huán)境,漸漸地在自主活動(dòng)中,孩子們會(huì)產(chǎn)生很多讓我們成人意想不到的游戲活動(dòng)來(lái),比如:起先是大家互相學(xué)習(xí)模仿制作老街的美食,接著是聯(lián)想到自己逛老街的情景,進(jìn)入角色扮演階段,然后交換身份表演,不得不讓我們佩服孩子們豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。只有當(dāng)孩子們與客觀事物真實(shí)地接觸,才能真正的接觸知識(shí)。

  1、幼兒喜歡扮演商販和顧客進(jìn)行交流,有時(shí)是一句話兩句話地簡(jiǎn)短表達(dá),有時(shí)會(huì)學(xué)著大人來(lái)一次小小的討價(jià)還價(jià),非常有意思;美容院是女孩子們比較喜歡去的地方,做美容師、發(fā)型師、為顧客服務(wù),因?yàn)楹筒糠指信d趣的幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)非常貼近,所以在美容院里他們會(huì)模仿美容師的口吻詢問(wèn)顧客,如洗發(fā)時(shí):“顧客,您喜歡用什么牌子的洗發(fā)水?”“顧客,我們?nèi)グ杨^發(fā)沖一沖吧?”“要不要把頭發(fā)燙一燙呢”……孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中體驗(yàn)生活,也得到了不少經(jīng)驗(yàn)。

  2、在游戲中,我們發(fā)現(xiàn)許多幼兒喜歡去美食街制作小點(diǎn)心,而且集中于羊肉串、冰糖葫蘆、湯圓之類簡(jiǎn)單小吃的制作,對(duì)于一些有難度的小吃美食孩子們總是不太敢主動(dòng)地去嘗試,只有那些能力較強(qiáng)的幼兒在初步嘗試得到成功之后影響了其他幼兒的積極性,大家開(kāi)始效仿和模仿,漸漸地引起多數(shù)幼兒的共鳴。

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