【必備】大班健康教案范文錦集7篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班健康教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．利用報(bào)紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒走跑鉆爬跳投擲等多種運(yùn)動的綜合能力。
2．感受合作的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅．
3．通過合作游戲，培養(yǎng)孩子良好的合作意識．。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：報(bào)紙的收集，錄音，桌子，平衡木等一些輔助材料
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前報(bào)紙?jiān)趺赐娴姆椒ǖ挠懻摗?/p>
活動過程:
一、引起興趣
1.“聽，什么音樂？來，讓我們一起跳起來吧！幼兒和教師一起在音樂的伴奏下做歡快的韻律操。
2.以挑戰(zhàn)性的語言提出問題，激發(fā)幼兒活動興趣．
師：今天我們就用報(bào)紙來玩游戲，看看那組的小朋友想的方法多，游戲玩起來有意思，有新意！你們先說說你們的想法吧！幼兒進(jìn)行討論，大膽說出自己的想法。
二、交流想法、提升經(jīng)驗(yàn)。
1.師：紅紅請你把你的想法給大家展示一下，看看別的小朋友有什么意見和想法。幼兒再一次進(jìn)行討論。
2.實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)探索．通過游戲驗(yàn)證自己的想法，體驗(yàn)探究的快樂。師：好，我們現(xiàn)在開始分組，看看哪組的小朋友的'玩法最好。幼兒進(jìn)行活動，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)和提升。
3.教師及時(shí)的小結(jié)，歸納提升。梳理幼兒的思路，為活動的深入開展奠定基礎(chǔ)。
師：我們來看看第x組的小朋友他們的想法吧，幼兒在一次進(jìn)行討論。相互借鑒彼此間的經(jīng)驗(yàn)。（幼幼互動，師幼互動，共同完成）
三、游戲：巧玩報(bào)紙大比拼。
各組幼兒將設(shè)計(jì)的報(bào)紙的玩法．有序擺放，幼兒可以選擇性的進(jìn)行綜合游戲，一起參與到報(bào)紙游戲中，享受大家共同的創(chuàng)造帶來的樂趣。
四、延伸活動：
我們創(chuàng)設(shè)了這樣好玩的游戲，在區(qū)域體育活動中我們的作品可以讓其他班的小朋友一起來分享成功的快樂！讓我們一起加油！
大班健康教案 篇2
《我能夠》是一堂關(guān)于幼兒形體活動的活動。在第一個(gè)環(huán)節(jié)“做做有趣的動作”，主要由我?guī)ьI(lǐng)幼兒來做。我在前面示范，幼兒在后面照著做。在做的時(shí)候說說感受。因?yàn)槲业哪繕?biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展，我開展活動時(shí)緊緊圍繞柔韌性展開。我第一個(gè)動作：彎腰雙手觸地。
幼兒們也紛紛學(xué)著我的樣子彎下腰來。等我去檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒在雙手觸地的同時(shí)，膝蓋微微歪曲。所以，我請一個(gè)動作規(guī)范的幼兒示范并指出有些幼兒做得不到位的地方。接下來就是側(cè)彎腰的動作。在這一過程中，我雖然極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展，想讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺，但是效果沒有我預(yù)期中的那么好。
歸結(jié)原因：
1、活動前沒有考慮好活動的'隊(duì)形，隊(duì)伍拉得太長，后面的幼兒聽不清楚，外加本身有個(gè)別幼兒對此活動的興趣不高，所以后面的秩序不是很好，有些幼兒只是在做動作，但是沒有做到伸展身體某一部分的要求。
2、有些幼兒的表述干擾了活動的有效進(jìn)行，比如龍龍?jiān)谧鰪澭p手觸地的這個(gè)動作時(shí)，由于腳崩的很直，所以當(dāng)手觸地時(shí)，雙腿都在抖，可當(dāng)我問及你的身體有什么感受？他說沒有。我在進(jìn)一步問，你的腿怎么了？有什么感受？他還說沒有？有可能是因?yàn)樵撚變合腼@示自己的韌帶很好，不愿承認(rèn)已經(jīng)酸了，也有可能就是故意這樣說，因?yàn)橄旅嬉呀?jīng)有孩子這樣說了，他覺得很有意思，總之，孩子們的這個(gè)表現(xiàn)，影響了我讓幼兒具體體驗(yàn)身體感受的程度和興趣。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)孩子們嘗試做柔韌性動作中，有些幼兒的動作還是比較好的，在總結(jié)的時(shí)候我讓他們到前面來做一做。在這個(gè)過程中我沒讓下面的孩子一起來做一做，進(jìn)而再讓他們相互比較發(fā)現(xiàn)個(gè)體間在動作方面的差異性，這是我這個(gè)活動中最大的疏忽。這些都是我在開展活動各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候心里的具體體驗(yàn)及當(dāng)時(shí)內(nèi)心的反思�；顒咏Y(jié)束后，我再次重新反思，覺得本次活動我的目標(biāo)定位不是很準(zhǔn)確，讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展是不是就是通過做柔韌性動作達(dá)到，固然做了柔韌性動作身體肯定能達(dá)到伸展，但是反過來卻不一定，我把幼兒可以做的動作框小了，甚至說要求高了。其實(shí)對于幼兒來說只要能讓身體各部分伸展就行，比如說，幼兒本來手可以伸這么高，現(xiàn)在在伸高一點(diǎn)，本來你可以這么樣，現(xiàn)在在進(jìn)一步，試試看，只要這樣，幼兒就能體驗(yàn)到身體的伸展，而且他們的動作會很多。
今天有些幼兒的“沒有興趣”，其實(shí)就是因?yàn)槲覍φ顒幽繕?biāo)把握的不時(shí)很好，如果只是讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上在伸一伸、抬一抬，而不是說一些比較空洞的話，我想這堂活動的效果會好很多。
大班健康教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、幼兒兩人同時(shí)平衡走、跑，學(xué)習(xí)與同伴合作共同做好一件事。
2、體會協(xié)作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
報(bào)紙若干張、平衡木2個(gè)，事先閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第36頁。
活動流程：
1、與幼兒一起做熱身運(yùn)動。
2、請幼兒自選伙伴，兩人一組。將報(bào)紙展開瓦良格洞，分別套在兩個(gè)幼兒的脖子上，將兩人連在一起，然后兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎著為優(yōu)勝。
3、引導(dǎo)幼兒探索怎樣走才能速度又快、報(bào)紙又不會撕破。
4、幼兒可以在一根平衡木上前后走，也可以在兩根平衡木上并排橫著走。
5、分組比賽，結(jié)束后請幼兒談?wù)勛约旱捏w會。
6、做放松運(yùn)動。
7、小結(jié)。
教學(xué)反思：
幼兒的`興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
大班健康教案 篇4
活動目標(biāo)
1、了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備
1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有。
3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
活動過程
1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品�！比缓�，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。
2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進(jìn)行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的'食品，就會生病不舒服�！�
4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——我們到商場里選購食物時(shí)，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標(biāo)記?
——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?
——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。通過對比相同包裝的食品，認(rèn)識防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性。
大班健康教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)跨跳的動作，提高全身協(xié)調(diào)活動的能力。
2.培養(yǎng)幼兒積極動腦筋、想辦法，勇于克服困難的精神。
3.初步了解健康的小常識。
4.了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備：
彩水瓶若干
活動過程：
一、隨音樂持彩水瓶做走、跑、跳、舉、轉(zhuǎn)等動作，進(jìn)行熱身活動
二、教師和幼兒一起布置地雷區(qū)
啟發(fā)幼兒把彩水瓶進(jìn)行分組擺放，每一組擺放成不同的方式。
三、教師講解游戲的玩法
地雷區(qū)布置好了，現(xiàn)在我們開始穿越地雷區(qū)。注意，可以用不同的方式通過地雷區(qū)。要求身體的任何部位都不能碰到地雷。每碰到地雷一次就算負(fù)傷一次，負(fù)傷的次數(shù)少于五次就算勝利了。
四、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)或走、或跳、或跨、或繞、或爬等等，用自己認(rèn)為可行的方式穿越雷區(qū)
五、請幾名有創(chuàng)意的幼兒說一說并表演自己的穿越方式
六、繼續(xù)穿越地雷區(qū)，鼓勵幼兒每次采用不同的方式
活動中教師不斷改變彩水瓶的擺放形式，使難度一步步增大。
七、休息，做放松活動
八、幼兒把地雷一個(gè)個(gè)挖走，放回指定地點(diǎn)，活動結(jié)束
活動反思：
今天我們班級玩了穿越火線的游戲，布置完場地后，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什么，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請所有的幼兒進(jìn)行嘗試，接著請他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但在正式開始后，我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題，所有的孩子在游戲中最多的`關(guān)注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級里非常的嘈雜，都是小朋友在說，誰誰誰碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了，我馬上請所有的幼兒進(jìn)入安全區(qū)，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個(gè)游戲的情景，這是是軍事演習(xí)，你們現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所有的人都是去執(zhí)行任務(wù)的，所以你們要做的是完成自己的任務(wù)，然后去幫助自己的隊(duì)友，而賀老師是軍官，來監(jiān)管你們誰不小心，失敗的人多了，你們的任務(wù)就失敗了，接下來活動就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進(jìn)，幫助隊(duì)友，活動結(jié)束后，孩子們都希望我下次再玩這個(gè)游戲，而我要做的就是下次，如何設(shè)計(jì)游戲，讓游戲更加生動有趣，讓孩子們在游戲中體驗(yàn)快樂，并相互合作。
大班健康教案 篇6
活動目標(biāo)：
1。知道各個(gè)牙齒的名稱，了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長特點(diǎn)。
2。教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣保護(hù)牙齒。
3。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1。牙齒模型一個(gè)2。牙刷、牙膏一套3。小鏡子人手一個(gè)4、PPT課件：課件（一）《愛吃糖的老虎》，課件（二）牙齒的介紹，課件（三）：刷牙的安全，課件（四）刷牙歌
活動過程：
一、觀看課件
（一）《愛吃糖的老虎》，引出課題。
1、小朋友，誰是森林中的百獸之王呀？（老虎）
2、大老虎可威風(fēng)了，小動物們都害怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今天，小狐貍不害怕大老虎了！——為什么呢？你想知道嗎？那咱們一起來聽故事吧。
3、播放課件《愛吃糖的老虎》。
4、師：小狐貍為什么不害怕大老虎了呢？
5、師：大老虎的牙因?yàn)樘浅远嗔松×耍活w一顆全都脫落掉光了，那小朋友，你們的牙齒健康嗎？
6、小朋友照鏡子觀察牙齒。
�。ㄕ埿∨笥褜χ＄R子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度）
二、了解牙齒的作用
1、利用生活經(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用。
師：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小朋友可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。
（幼兒對著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告訴老師）
2、幼兒根據(jù)調(diào)查情況講述不同牙齒的作用。
師：小朋友回家都做了一個(gè)牙齒調(diào)查，你在咀嚼食物的時(shí)候，哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的？
師：哪位小朋友介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？
三、結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識牙齒的名稱。
1、觀看課件，掌握牙齒名稱和作用。
師：剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認(rèn)識一下它們。
演示課件（二）：牙齒的自我介紹
師：你們現(xiàn)在認(rèn)識這些牙齒了嗎？它叫什么名字？有什么本領(lǐng)？
教師小結(jié)：原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領(lǐng)是將食物切斷、尖牙的本領(lǐng)是將食物撕裂，而磨牙的本領(lǐng)是將食物磨碎。
2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。
3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察，再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱。
�。ń處煼纸M指導(dǎo)，鞏固認(rèn)識牙齒的作用。）
四。結(jié)合已有的.生活經(jīng)驗(yàn)知道保護(hù)牙齒的方法。
1、提出問題：食物殘?jiān)粼谘例X上。
師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會留在牙齒上？
2、查找原因：牙齒上有食物會怎樣。
師：這些東西留下來，牙齒們可不高興了！誰知道是為什么？
小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘?jiān)�，如不及時(shí)清除，會引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。
3。、解決問題：清除牙齒上的食物殘?jiān)�，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。
師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘?jiān)宄裟兀?/p>
4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時(shí)的安全。
●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。
師：我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。
●請個(gè)別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。
●觀看課件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正確方式和安全。
師：下面我們來看看，刷牙時(shí)要注意些什么呢？
五、演示課件（四）：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙
教師小結(jié)：小朋友以后一定要堅(jiān)持刷牙，這樣才會保護(hù)好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒！
六、活動延伸：
請幼兒自己設(shè)計(jì)記錄表"你漱口了嗎？"、"早晚要刷牙"，實(shí)行自我監(jiān)督保護(hù)牙齒計(jì)劃。
大班健康教案 篇7
活動目標(biāo)：
知道檸檬都有什么用法。食用檸檬都有哪些好處。經(jīng)過學(xué)習(xí)簡單的了解檸檬。
活動準(zhǔn)備：
檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……
活動過程：
一、認(rèn)識檸檬
1、先觀察檸檬。
2、討論檸檬。
二、了解檸檬
1、檸檬長在檸檬樹。
2、檸檬花是白色的，花萼是淡紫紅色。
3、檸檬沒成熟是綠色，成熟后是黃色，果實(shí)是橢圓形。
4、檸檬葉的葉是綠色的，橢圓形葉子有點(diǎn)厚。
三、檸檬用途
1、擺出準(zhǔn)備好關(guān)于檸檬的東西。
2、說一說，檸檬的的用途。
——檸檬可以泡茶，也可以為醬和甜點(diǎn)調(diào)味等等。
3、最用藥用價(jià)值的`世界水果里就有檸檬。
4、檸檬里富含維生素c，有抵抗的能力，能保護(hù)我們的體質(zhì)。
活動結(jié)束
品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……
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