有關(guān)環(huán)保教案范文匯編十篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的環(huán)保教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
環(huán)保教案 篇1
一.活動(dòng)目的:
1.幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì)引來(lái)蒼蠅和蚊子,還會(huì)給人帶來(lái)許多煩惱。
2.激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備:
情景表演,頭飾(兩只小白豬,小黑豬),各種工具(掃帚,簸箕,雷達(dá),蒼蠅拍,必?fù)洌鲜髪A,神筆)。
三.活動(dòng)過(guò)程:
情景感知――討論講述――行為練習(xí)
(一)情景感知:
1.小朋友,你們喜歡這個(gè)家嗎?為什么?(廣泛地請(qǐng)幼兒來(lái)講一講,老師聽取意見)
2.老師也不喜歡這個(gè)家,為什么小朋友不喜歡,請(qǐng)大家看一個(gè)表演。
3.幼兒和老師共同看情景表演。
(二)討論講述:
1.小白豬為什么會(huì)肚子疼?(吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子)
教師小結(jié):對(duì)呀!蒼蠅渾身都是細(xì)菌,它最喜歡骯臟的.地方。垃圾桶邊,廁所里,到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上,小白豬吃了蒼蠅叮過(guò)的蛋糕,所以就會(huì)肚子疼。
2.家里垃圾多了除了引來(lái)蒼蠅和蚊子,還會(huì)帶來(lái)什么煩惱?(讓幼兒講講議議,討論一下)(引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)
3.小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎?
(三)行為練習(xí):
1.怎樣才能把家里整理干凈呢?
2.有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?
3.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4.現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說(shuō)再見吧。
環(huán)保教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀看圖片,傾聽講解,使學(xué)生感受到水的來(lái)之不易,從而在內(nèi)心自發(fā)地生成節(jié)約用水的愿望。
2.通過(guò)課前實(shí)踐調(diào)查, 提高學(xué)生的生活觀察及記錄信息的能力。通過(guò)提出節(jié)水的建議及倡議,提高學(xué)生解決生活問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道水從哪里來(lái),了解我國(guó)是水資源缺乏的國(guó)家,懂得生活中我們必須節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水過(guò)程的圖片、浪費(fèi)水現(xiàn)象的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1. 誰(shuí)知道3月22日是 什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中國(guó)水周)
2. 揭題
記得這么清楚,看來(lái)同學(xué)們跟世界人民一樣都在關(guān)注重視水資源。今天我們來(lái)就節(jié)水這個(gè)大問(wèn)題做一些小研究。
出示活動(dòng)題目:節(jié)約用水(教師板書)
二、活動(dòng)過(guò)程
1. 同學(xué)們,你們知道我們每天使用的自來(lái)水是從哪里來(lái)的?老師上幾天到了自來(lái)水廠參觀了自來(lái)水生產(chǎn)的過(guò)程,拍下了圖片,我們一起去看看。
(播放有關(guān)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程的圖片)
2.觀看圖片,談自己的想法。
三、合作交流
1. 同學(xué)們說(shuō)得對(duì),其實(shí)每一滴干凈的自來(lái)水都是來(lái)之不易的,而且在我們生活中離不開這些水。課前老師布置了同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查自己家里面的生活用水情況,現(xiàn)在我們?cè)谛〗M內(nèi)先交流一下你的課前調(diào)查。
2.小組交流、匯報(bào)展示。
3.從調(diào)查中有何發(fā)現(xiàn)。
4.學(xué)生匯報(bào)談感受。
5.是呀,當(dāng)人們的生活水平提高了,用水量也迅速增長(zhǎng),但是這些水有很大一
部分是人們浪費(fèi)掉的,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
6.是呀,當(dāng)人們的生活水平提高了,用水量也迅速增長(zhǎng),但是這些水有很大一
部分是人們浪費(fèi)掉的,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你觀察到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
7.生出示所搜集的資料。
8.這么寶貴的水資源還這樣隨意的浪費(fèi),真不應(yīng)該!那我們?cè)撛趺崔k呢?
9.補(bǔ)充完整課題:從我做起(教師板書)
10.那我們?cè)撛趺春侠碛盟?小組討論一下,看看你和你的'組員有什么好的建議去合理用水?
11.小組討論,代表匯報(bào)
12.大家的方法可真是落到實(shí)處!那我們就回去告訴家人,按照小組里面你們制
訂家庭節(jié)水方案,試行一周,然后把每天的用水情況記錄下來(lái),填好課本34頁(yè)的表格,看看我們大家制定出來(lái)的方法能行不。好嗎?
四、活動(dòng)延伸:
1. 可是就我們個(gè)人的力量是微不足道的,拿起你的筆來(lái),寫一份節(jié)約用水的倡議書,讓更多的人加入到我們的節(jié)水隊(duì)伍來(lái)!可以個(gè)人寫,可以小組合作寫。
2.生寫倡議
3.讀倡議書。
五、活動(dòng)小結(jié):
同學(xué)們動(dòng)起來(lái),把我們的倡議告訴身邊的人,提醒他們節(jié)約用水吧!
環(huán)保教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、樹立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)
2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝
3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)用廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識(shí)
2、難點(diǎn):裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、時(shí)裝秀視頻、環(huán)保時(shí)裝秀視頻。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:報(bào)紙、剪刀、膠帶、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、視頻導(dǎo)入引出課題
教師:請(qǐng)幼兒看一段視頻。(播放時(shí)裝秀視頻)這是什么表演?
幼兒:時(shí)裝表演。
教師:什么是時(shí)裝表演?出示“時(shí)裝秀”字樣
幼兒:時(shí)裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)漂亮的衣服,讓模特在舞臺(tái)上展示給大家看,就是時(shí)裝表演。
二、設(shè)計(jì)時(shí)裝
教師:再請(qǐng)看一段視頻“環(huán)保時(shí)裝秀”
教師:這一段時(shí)裝秀表演與上一段時(shí)裝表演有什么不同?
幼兒:他們穿的時(shí)裝不同。上一段表演穿的衣服是用布做的.,這一段是用報(bào)紙做的。
教師:這樣的表演是什么表演?
幼兒:環(huán)保時(shí)裝秀。教師出示“環(huán)保時(shí)裝秀”字樣
教師:小朋友你們真棒,什么是環(huán)保時(shí)裝秀?
幼兒:利用廢舊物品制作時(shí)裝,不浪費(fèi)資源。
教師:老師看了這一段視頻,也設(shè)計(jì)了兩套時(shí)裝,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們觀看我的時(shí)裝表演。音樂(lè),請(qǐng)兩名小朋友穿時(shí)裝表演。
教師:小朋友回答得很好,你們想不想當(dāng)個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)好看的時(shí)裝穿在身上表演呢?
幼兒:想。
教師:好,我們分成四組。每一組設(shè)計(jì)一套時(shí)裝,每一組再選一名模特。把設(shè)計(jì)的時(shí)裝穿在模特身上,到前面表演給大家看好不好?讓我們動(dòng)一動(dòng)小手,出示報(bào)紙、剪刀、膠帶、即時(shí)貼等。音樂(lè),提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生,幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。
三:時(shí)裝表演
音樂(lè),模特表演。讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂(lè)表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計(jì)的服裝,互相欣賞。
四:教師小結(jié):
小朋友的小手很能干,為我們自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝鼓鼓掌。在我們生活中有很多廢舊的物品可以利用,比如:舊掛歷紙、包裝盒、果凍盒等,我們都可以利用,制作更漂亮的時(shí)裝。
五:延伸活動(dòng):
“好,今天把我們?cè)O(shè)計(jì)的時(shí)裝讓 其它班的小朋友欣賞一下好不好?“環(huán)保時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出。
活動(dòng)評(píng)析:
這是一次幼兒極為感興趣的服裝設(shè)計(jì)活動(dòng)。開始由幼兒時(shí)裝表演引出主題,幼兒就對(duì)活動(dòng)充滿了興趣。雖然都是設(shè)計(jì)服裝,但活動(dòng)中幼兒自由創(chuàng)作的空間很大,設(shè)計(jì)出的服裝也十分的多樣化,有背帶裙、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等,樣式豐富;顒(dòng)中有剪有畫有粘、有穿孔,有設(shè)計(jì)、有表演,幼兒有的在桌上做,有的在地上做,忙得不亦樂(lè)乎,十分的投入,手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練。作品可以穿在身上,富有真實(shí)感,當(dāng)看到一堆“廢物”變成美麗的服裝時(shí),幼兒體會(huì)到了成功的喜悅,增強(qiáng)了環(huán)境意識(shí)。在表演中,每個(gè)幼兒臉上洋溢著開心的笑,自信的笑,樹立了自信心和自我意識(shí)。
環(huán)保教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來(lái)進(jìn)行此活動(dòng),讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過(guò)本活動(dòng)發(fā)散他們的思維、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝,如:坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種廢舊材料如:報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子,膠水、雙面膠、訂書機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),閱讀幼兒用書第4冊(cè)第7頁(yè)。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件。
4、時(shí)裝表演的.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入:小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎?老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出,是什么演出等會(huì)小朋友看了就知道了。
2、看課件“兒童時(shí)裝秀”
幼兒欣賞完教師提問(wèn):(1)小朋友剛才你們看到了什么?這些服裝漂亮嗎?顏色一樣嗎?(五顏六色、美麗大方)
。2)教師:那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎?(讓幼兒相互摸一下服裝手感)都什么感覺?(有的面料硬,有的軟)
。3)教師:那你們知道這些漂亮的衣服是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎?幼兒:設(shè)計(jì)師。教師:對(duì),這些衣服都好似設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍的畫,搭配顏色,畫上漂亮的圖案,覺得滿意了,才把它送到服裝廠做出來(lái)讓人們穿,把人們打扮的更漂亮。
。4)教師:咱們除了知道服裝是由很多不同的面料制作之外其實(shí)服裝還可以用一些其他的材料制作,小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝啊?
3、幼兒表演:環(huán)保時(shí)裝秀(讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。)
欣賞完進(jìn)行提問(wèn):(1)孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎?那他們穿的衣服都是用什么材料制作的?(掛歷紙、報(bào)紙、撲克、光盤等)
。2)教師:那你們家如果有這種廢舊的材料你會(huì)怎么處理?這些廢舊材料咱們每家都有,咱們小朋友有的會(huì)把它撕掉,扔掉,其實(shí)這些東西還是會(huì)有它的用處的,咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來(lái),進(jìn)行廢物在利用。
。3)教師:老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料,小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計(jì)師?(想)那咱們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝時(shí)要先怎么樣?幼兒自由說(shuō)。教師:先進(jìn)行測(cè)量,在繪圖,然后再裁剪。
。4)幼兒自選材料開始制作,教師巡回指導(dǎo)給予幫助。
4、幼兒制作完畢后,教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。(背景音樂(lè))
6、教師當(dāng)小記者即興采訪:穿上自己設(shè)計(jì)的衣服什么心情?
小朋友:A、穿上自己設(shè)計(jì)的衣服我很高興。
B、將來(lái)我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服。
C、我希以后把永久的東西都保存好,把它們利用起來(lái)。
7、教師:對(duì),老師也希望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來(lái)把他們變成有用的東西好不好?
8、結(jié)束:教師:走,孩子們?cè)蹅兊皆鹤永锢蠋熑ソo你們拍照,把你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服發(fā)布到上去,讓人們將來(lái)都穿上你們做的衣服好不好?(將幼兒帶出活動(dòng)室)
環(huán)保教案 篇5
活動(dòng)產(chǎn)生的背景:
有識(shí)之士提出:"環(huán)保教育,要從娃娃抓起"。是的,孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望,可見提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工作者,我們?cè)撊绾伟循h(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去,使他們?cè)谧杂X與不自覺中去接受這一方面的教育,從而提高他們的"環(huán)保意識(shí)"呢?我從每天經(jīng)過(guò)的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)為抄近路,帶領(lǐng)孩子從草地上走,日積月累,綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié),何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的.教育活動(dòng)呢?于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護(hù)小草”的系列活動(dòng)。
活動(dòng)的價(jià)值:
1.通過(guò)觀察、討論知道破壞草地是不好的,激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。
2.激發(fā)幼兒熱愛自然,有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3.并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)一:小路從哪里來(lái)的?
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察、比較和討論知道草地上小路的來(lái)歷。
2.感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織孩子外出觀察
1.你看到什么?小草長(zhǎng)得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述)
2.這條小路是怎么來(lái)的呢?
3.你覺得好看嗎?為什么?
二、孩子自由觀察并與同伴交流。(教師拍攝情景)
三、集體交流討論
1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?
2.你猜猜這條路是怎么來(lái)的呢?這樣做對(duì)嗎?
環(huán)保教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動(dòng)物,知道要保護(hù)青蛙
2、活動(dòng)中幼兒探索拼板的多種玩法,能正確地雙腳并攏跳
3、幼兒能大膽地想出各種玩法,遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)歌表演《我是一只小青蛙》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個(gè)、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
1.幼兒和教師戴青蛙頭飾,在音樂(lè)聲中走到活動(dòng)場(chǎng)地,繞場(chǎng)地交替做走、跑、跳的游戲。
2.幼兒手拿塑料拼板,跟著音樂(lè)模仿教師做準(zhǔn)備活動(dòng)操。
二、基本部分
1.自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板,想出和別人不同的玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩)。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)階段
。1)組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn);
。2)教師以兒歌的.形式示范講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,雙膝彎彎,兩臂擺動(dòng),用力一跳,輕輕落地;
。3)請(qǐng)1-2位幼兒示范;
。4)全體幼兒分散練習(xí),要求任選一空曠地方,邊念兒歌邊練習(xí),并根據(jù)不同水平自由選擇,可以跳過(guò)一塊,也可與同伴合作,跳過(guò)兩塊塑料板;
(5)幼兒站成四隊(duì),魚貫練習(xí),教師檢查幼兒跳的情況并。
3.復(fù)習(xí)鞏固階段:游戲“小青蛙捉害蟲”
。1)請(qǐng)全體幼兒用塑料板排成長(zhǎng)方形的稻田,師將害蟲撒在稻田里:
。2)“小青蛙們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng),真棒!剛接到一個(gè)通知,田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲,如果我們不快點(diǎn)消滅它們,農(nóng)民伯伯種的糧食就會(huì)被它們吃掉,就不能豐收了。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢,學(xué)得最快,吃掉的害蟲最多!
。3)大家一起朗誦:“呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲,消滅害蟲保莊稼!庇變哼呎f(shuō)兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍,捉害蟲;(4)游戲反復(fù)2~3遍。
三、結(jié)束部分
1.請(qǐng)幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里;
2.“今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害蟲,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!”邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場(chǎng)地。
四、延伸活動(dòng)
啟發(fā)幼兒互相討論:青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣,在日常生活中你有沒有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?碰到這種現(xiàn)象,你會(huì)怎么做呢?
環(huán)保教案 篇7
[幼兒分析]
大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周圍事物,而且,對(duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見,能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此,注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索,充分表現(xiàn)自己。通過(guò)觀察、交流、操作、組合、嘗試,鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題,大膽想象,勇于創(chuàng)新。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。
[活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]:能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
。ㄒ唬⿲(shí)物導(dǎo)入:
出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?
。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》
1、結(jié)合掛圖講故事:
第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?
第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的`原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
。ㄈ⿵U舊物品用途多
1、小朋友你們見過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件:
請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。
教師小結(jié):
小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作:
小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計(jì)有趣的作品,比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))
引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束:
辦變廢為寶作品展,對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
[活動(dòng)延伸]
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)新。
環(huán)保教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境污染太嚴(yán)重了,從小我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的的環(huán)保習(xí)慣。讓孩子們知道:我們要愛護(hù)我們的地球,愛護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。愛護(hù)環(huán)境的方面有很多,比如說(shuō)“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請(qǐng)別踐踏草地”等等之類的,環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來(lái)維持,而不是某一個(gè)人的職責(zé),大家都有責(zé)任,請(qǐng)小朋友們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,也告訴自己身邊的朋友及親人要愛護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期,并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕
“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”的牌子
“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
教師在上課前布置好一個(gè)場(chǎng)景,教室的地面上有很多的.廢紙和果皮。
二、關(guān)鍵步驟:
教師帶幼兒進(jìn)入課室,讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。
教師提出如下問(wèn)題:
“小朋友們,你們喜歡這樣的課室嗎?”
“請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個(gè)樣子呢?”
“我們應(yīng)該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢?”
“如果你和家人去公園或者是走在馬路上,手里有垃圾了,怎么辦呢?”
“如果你看見別人亂丟垃圾,你會(huì)怎么做?”
帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶,讓幼兒感受一下課室的不同。
三、“世界環(huán)境保護(hù)日”的由來(lái)
告訴孩子們“世界環(huán)境保護(hù)日”的日期及其由來(lái):
1972年聯(lián)合國(guó)在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個(gè)國(guó)家參加的聯(lián)合國(guó)人類會(huì)議。會(huì)議討論了保護(hù)全球環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃,通過(guò)了《人類環(huán)境宣言》。會(huì)議建議聯(lián)合國(guó)大會(huì)將這次會(huì)議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護(hù)日”。
請(qǐng)幼兒在今天回家時(shí),講給自己的爸爸媽媽聽,什么是世界環(huán)境保護(hù)日?
活動(dòng)延伸:
老師帶著全班幼兒來(lái)維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境,走出課室,大家一起來(lái)清理幼兒園內(nèi)的垃圾,并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?/p>
在老師的帶領(lǐng)下,把“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”等牌子,擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上,以提示其他的幼兒也來(lái)一起愛護(hù)環(huán)境。
制作環(huán)保宣傳畫。
設(shè)計(jì)一些環(huán)保的標(biāo)志。
家園互動(dòng):
無(wú)論在家里還是在公共場(chǎng)所,請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)刻與幼兒一起做到愛護(hù)環(huán)境。
家長(zhǎng)要以身作則,在公共場(chǎng)所不要亂丟廢棄物,自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。
環(huán)保教案 篇9
【設(shè)計(jì)意圖】
聲音無(wú)處不在,無(wú)所不有,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),聲音是熟悉的,又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí),他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂(lè)音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習(xí)慣,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,人人應(yīng)自覺控制自己的行為,不做干擾他人的事。
2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄有火車吼叫聲及美妙音樂(lè)的磁帶,幼兒日常生活的噪聲磁帶,故事掛圖,鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘,“靜”字標(biāo)志。
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
出示各種樂(lè)器,讓幼兒自由敲擊,演奏。
。ǘ┱归_:
1、操作樂(lè)器,感受聲音給我們帶來(lái)的不同感受。
。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè)器,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩的是什么樂(lè)器?聲音是怎樣的?
。2)請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂(lè)器,并且說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(很亂、聽不清楚、很吵……)
。3)放火車吼叫聲及美妙音樂(lè)聲的磁帶,小朋友喜歡哪種聲音?為什么?
2、出示掛圖,教師講述故事。
。1)為什么火車的`吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹葉都變黃了?
(2)為什么音樂(lè)氣墊火車那么受大家的歡迎呢?
3、聽自錄的幼兒日常噪聲,引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。
。1)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們?yōu)槭裁床幌矚g聽噪聲?
。2)我們聽到噪聲時(shí)應(yīng)該怎么辦?
。3)為什么會(huì)有噪聲?(引導(dǎo)幼兒從自身行為談起)
。4)幼兒自由討論:我們應(yīng)該怎樣減少噪聲?
4、出示“靜”字的標(biāo)志,理解其意義和作用。
。1)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)“靜”的意義,它告訴人們什么?
。2)請(qǐng)小朋友自由討論回答:我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方?
。ㄈ┙Y(jié)束:
組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂(lè)一起走出活動(dòng)室,把“靜”字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
【活動(dòng)反思】
通過(guò)本次活動(dòng)幼兒體會(huì)到了很多噪音是在我們無(wú)意之間造成的,感受到了噪音給我們帶來(lái)的危害。減少噪音從自身做起,從現(xiàn)在做起。
環(huán)保教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)教學(xué)使幼兒認(rèn)識(shí)到小鳥家的各種形態(tài)。
2、通過(guò)聽、看、想、說(shuō)、做等不同的活動(dòng)形式,使幼兒能夠較成功的表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥的家的真實(shí)感受。
3、通過(guò)小鳥的家的綜合活動(dòng)教學(xué),加強(qiáng)幼兒的愛鳥護(hù)鳥的意識(shí),以增加他們對(duì)自然和生活的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒對(duì)小鳥家的認(rèn)識(shí)了解,也是對(duì)人類自身生存環(huán)境的`理解。
教學(xué)難點(diǎn):組織好幼兒的各種表現(xiàn)活動(dòng)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。(我是一只小小鳥|感恩的心)二只曲子。
2、家長(zhǎng)自備制作鳥巢的材料。
三、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課:{欣賞:小鳥在森林里歡聲歌唱。} 引出小鳥的家在美麗的樹林里 。
小朋友你們看到、聽到了什么?小鳥家在哪?(在美麗的樹林里,小鳥自由自在、開開心心地歌唱。)
二、新授過(guò)程:融入角色,啟迪想象。
1、教師播放《愛歡笑的小鳥》課件,讓幼兒觀看小鳥在樹林里快樂(lè)的生活。(同時(shí)讓幼兒感受小鳥的歡樂(lè))
2、我們來(lái)看看小鳥為什么會(huì)這么快樂(lè)?(有家:美麗的樹林、溫暖的窩;有爸爸、媽媽所以幸福、快樂(lè))
3、教師插入被砍得光禿禿的森林課件。
討論:"呀!小鳥的家到哪兒去了呢?"(轉(zhuǎn)折,引出小鳥失去了家)
4、思考:"小鳥為什么會(huì)沒有家?""你,能為小鳥做點(diǎn)什么?"結(jié)論:出示遭到破壞的樹林。(引導(dǎo)幼兒找到幫小鳥解決痛苦的辦法:重建美麗的家園。)
5、看課件小鳥的家,知道鳥類各喜歡什么樣的窩。
三、提出創(chuàng)作要求
1、老師為鳥兒設(shè)計(jì)這樣一間小窩,"你們想為小鳥設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的家?
師:在坐的父母和孩子們都有一雙十分靈巧能干的手,能將廢物變成漂亮有用的東西,F(xiàn)在小鳥有了困難(沒有了家),相信大家一定愿意幫助它們對(duì)嗎?好!我們一起到后面桌子上為鳥兒做窩吧。
四、自由結(jié)伴進(jìn)行制作。 老師參與其中,給予指導(dǎo)。放音樂(lè)《感恩的心》。
五、欣賞,交流作品 。
教師隨機(jī)采訪:你想把小鳥的窩安在哪兒?小鳥最喜歡住哪兒呀?(引出喜歡住綠綠的樹上)那我們?cè)趺礃硬拍茏屝▲B住在樹上呢?(幼兒說(shuō)出種樹、保護(hù)樹、給小鳥造一個(gè)樹的家園等)
六、小結(jié):綠綠的大樹上小鳥們有了新家可高興了,小朋友你們喜歡樹嗎?為什么?(幼兒自由回答)師:聽大家說(shuō)了那么多的好處,看來(lái)我們?nèi)祟惒坏荒軄y砍樹,而且應(yīng)該多種樹,既讓小鳥有舒服的家,也讓我們大家有一個(gè)美麗的生活環(huán)境。
【環(huán)保教案】相關(guān)文章:
環(huán)保的教案01-06
有關(guān)環(huán)保的教案11-11
環(huán)保教案模板05-12
環(huán)保活動(dòng)教案01-09
環(huán)保手工教案01-28
小學(xué)環(huán)保教案02-13
環(huán)保袋教案03-28
有關(guān)環(huán)保教案01-11
環(huán)保教案大班01-18
大班環(huán)保教案01-16