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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-09-22 11:55:52 教案 投訴 投稿

【實(shí)用】大班社會(huì)教案模板匯總9篇

  作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的大班社會(huì)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】大班社會(huì)教案模板匯總9篇

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,要表示感謝。

  2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重,不僅僅是口頭上的尊重,更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),愛惜他們的勞動(dòng)成果

  3.對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情

  4.會(huì)表達(dá)自己的謝意,愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。

  5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  6.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  講述故事為什么說“謝謝”:

  兩個(gè)人,一個(gè)老爺爺和一個(gè)男孩,在林間路上走著。天很熱,真想喝上幾口水解解渴。

  于是,兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,喝了個(gè)痛快。

  “謝謝你,小溪!”老爺爺說。

  小男孩笑了起來。

  “您干嗎對(duì)小溪說‘謝謝’呢?”他問老爺爺,“誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對(duì)它的感謝!薄笆沁@么回事兒。要是一頭狼來喝了水,它是不會(huì)說‘謝謝’的?晌覀儾皇抢,我們是人。你知道嗎?為什么人要說‘謝謝’?想想去吧,誰需要這聲謝謝?”因?yàn)闋敔斪羁诳,需要喝水時(shí),小河幫爺爺解渴,爺爺很感激小河,所以,爺爺才會(huì)跟小河說:“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激。

  活動(dòng)過程

  導(dǎo)入:故事《為什么要說謝謝》;

  老師:小朋友們好,今天,我有一件事要問問你們,老師為一位小朋友系了鞋帶,哪位小朋友應(yīng)該說什么?

  幼兒:謝謝。

  老師:恩,真好。我要表揚(yáng)在座的小朋友,你們真有禮貌,都知道得到幫助應(yīng)該說謝謝。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)“謝謝”的故事,我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌,一起欣賞故事--《為什么要說“謝謝”》

  2.分段講述故事,設(shè)置懸念:

  老師:現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的?

  講述故事的前半部分,讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題:“您干嗎對(duì)小溪說‘謝鞋呢?誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對(duì)它的感謝!崩蠋煟何襾斫視源鸢福蠣敔斒沁@么說的……你們說說看,小溪聽得懂嗎?那老爺爺?shù)?這句謝謝是說給誰聽得呢?

  3.說說親身經(jīng)歷:

  老師:有沒有幫助過別人,別人是怎么感謝你的?當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,心里是什么感受?你是怎么樣表達(dá)謝意的?除了感謝人,我們還可以感謝什么?

  活動(dòng)延伸

  小朋友,最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)?那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們:“爸爸媽媽,謝謝你們。

  教學(xué)反思:

  現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,倍受寵愛,對(duì)他們來說承受太多的愛,容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛的麻痹。他們往往以為所有人對(duì)自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù),他們?xí)以為常,不以為意。對(duì)父母都難說聲“謝謝”,更難對(duì)其他給予他幫助的人真心誠意地去表達(dá)感謝。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事,了解社會(huì)各行各業(yè)中為社會(huì)和他人服務(wù)而辛勤工作的人,在發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)中有所感悟,激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者(包括身邊的人)的情感。學(xué)習(xí)參與社會(huì),做有愛心,有感恩之心,有良好文明行為習(xí)慣的人,并以良好的文明行為回報(bào)他人。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解小學(xué)生課間活動(dòng)內(nèi)容,知道合理安排課間活動(dòng)的順序。

  2、嘗試安排自己的課間活動(dòng),增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。

  3、積極與同伴討論,養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置小學(xué)場(chǎng)景:教室、貼士男女標(biāo)記的模擬廁所、飲水處,一些游戲材料。

  2、卡片,內(nèi)容包括:喝水、游戲、課前準(zhǔn)備和上廁所。

  3、幼兒每人帶自己的書包,包里有練習(xí)本,鉛筆盒等材料。

  4、幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué),對(duì)小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動(dòng)有初步的了解。

  活動(dòng)過程

  1、師幼討論,引導(dǎo)幼兒說一說自己對(duì)課間活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

  (1)教師:在小學(xué)里每堂課之間有一段休息的時(shí)間,我們叫它"課間活動(dòng)"時(shí)間,你知道課間活動(dòng)時(shí)小學(xué)生會(huì)做些什么嗎?

  (2)幼兒自由發(fā)表意見,教師小結(jié)。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境模擬,了解課間活動(dòng)的內(nèi)容。

  (1)教師介紹學(xué)校場(chǎng)景和角色。

  (2)教師給下課的信號(hào),幼兒自由的進(jìn)行活動(dòng)。

  (3)幼兒集中講自己在課間活動(dòng)在做的事情,教師出示相應(yīng)的卡片。

  (4)觀看錄像片段一,師幼共同小結(jié):小學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)間可以游戲,讓自己放松。

  3、通過小組討論和觀看錄像片段,引導(dǎo)幼兒了解如何安排課間活動(dòng)順序。

  (1)教師:在課間活動(dòng)時(shí)間,你想玩游戲,又需要喝水,上廁所,還需要準(zhǔn)備下一節(jié)課的書本,這么多的事情,你們覺得應(yīng)該先做什么?

  (2)幼兒分組討論并利用卡片來安排課間活動(dòng)內(nèi)容。

  (3)請(qǐng)魅族發(fā)言人在集體面前表達(dá)本組的想法。

  (4)觀看錄像片段二,了解什么是合理的安排。

  4、再次進(jìn)行情境模擬游戲"小學(xué)生的課間活動(dòng)",鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  (1)教師給出下課的提示,幼兒自主進(jìn)行活動(dòng)。

  (2)幼兒回顧課間時(shí)間自己進(jìn)行的活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  《課間活動(dòng)》主要是結(jié)合生活實(shí)際理解5、2的乘法口訣,能靈活利用口訣來解決簡單的生活實(shí)際問題。

  一節(jié)課下來,我思緒萬分,從以下幾點(diǎn)反思課堂:

  1.放手不是說話,要落實(shí)到課堂的分分秒秒

  也許是傳統(tǒng)授課方式的`習(xí)慣性,一開始放手不適應(yīng),總想幫幫孩子們,總忘記放手的初衷。

  2.孩子需要指導(dǎo),手把手輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)滴滴

  二年級(jí)的孩子其實(shí)很小,不僅是年齡,還有心智和經(jīng)驗(yàn)。開始是困難的,需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),要耐心的給他們時(shí)間和空間,看著他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,滴滴成長。

  3.孩子需要交流,生生互助成長飛速

  當(dāng)孩子們遇到困難時(shí),我們不由自主的伸出援助之手,沒想到這種幫助是一種摧毀,想想難免傷感,教育中愛的迷茫呀!當(dāng)孩子遇到困難時(shí),伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔——同桌,如果沒有解決,還可以征求全班同學(xué)的幫助,以及同桌討論等等。最后,才由老師點(diǎn)撥或幫助。

  相信孩子,他們總是會(huì)創(chuàng)造奇跡;幫助孩子,指導(dǎo)他們開始新的學(xué)習(xí);放手孩子,給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。

  小百科:課間是指兩節(jié)課之間的間隔時(shí)間,是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時(shí)間。

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人、不歧視聾啞人,體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

  2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知聾啞人的非言語交往和表達(dá)方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《感恩的心》、《千手觀音》vcd各一;講述的背景音樂磁帶一本;

  2、小熊教授頭飾一個(gè)、小女孩圖片一幅;

  3、手語動(dòng)作:你、我、她、哭、感謝、勇氣、命運(yùn)......

  活動(dòng)過程:

  一、教師配樂講述,引入活動(dòng)

  師:小朋友,今天老師介紹位小女孩給你們認(rèn)識(shí),好嗎?? (好)

 。ǔ鍪拘∨D片,教師講述)

 。ㄟ@是一個(gè)天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時(shí)分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊黏糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的黏糕就是無上的美味了!

  有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊黏糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......)

  師:小朋友,這個(gè)小女孩好可憐是嗎?(是)那么,如果你遇到這個(gè)可憐的小姑娘,想不想幫助她呢? (想)你想怎樣幫助她呢?

  幼:(幼兒自由回答)給她唱歌、送她禮物、和她說話安慰她......

  師:可是,她是個(gè)天生失語的聾啞人,聽不到你們說話,怎么辦呢?

  幼:我們和她打手語啊

  師:小朋友你們可真聰明。‰m然小姑娘聽不到聲音,可是我們可以打手語和她交流。

  二、初步認(rèn)識(shí)手語

  師:小朋友,你們會(huì)打手語嗎?(不會(huì))現(xiàn)在呀,老師做幾個(gè)手語請(qǐng)你們猜一猜,我打的手語所表達(dá)的意思,好嗎? (好)

  (師示范:你、我、他、哭。。。。。。)

  師:小朋友你們可真聰明,都猜對(duì)了。今天老師還專門請(qǐng)來了“小熊教授”請(qǐng)他來教我們手語好嗎? (好)

  小熊教授:小朋友,你們好。浚ㄐ⌒芙淌诤茫┙裉煳襾斫棠銈円环N非言語的`表達(dá)方式“手語”好嗎?(好)

  小熊教授:①當(dāng)別人幫助了我們,我們應(yīng)該說什么呢?(說“謝謝”)

  謝謝的手語是這樣的(幼兒學(xué)習(xí)手語“謝謝”)

 、谑澜缧枰推,人人都要有一顆愛心,那么愛心的手語是怎樣的呢?

  (幼兒學(xué)習(xí)“愛心”的手語)

 、塾職獾氖终Z是

 、苊\(yùn)的手語是

  ⑤花開花落的手語是

 、拚湎У氖终Z是

 、咴僖姷氖终Z是

 、嗬蠋煹氖终Z是

  ⑨好朋友的手語是 小熊教授:小朋友,你們可真聰明,在這么短的時(shí)間內(nèi),就學(xué)會(huì)了簡單的幾種手語的表達(dá)方式,相信在今后的生活中,遇到需要幫助的聾啞人的時(shí)候,你們會(huì)用簡單的手語與他們交流了。好了,我還要去教其他班級(jí)小朋友們學(xué)習(xí)“手語”,小朋友,再見!。邮终Z動(dòng)作)

  幼:小熊教授,再見。。邮终Z動(dòng)作)

  三、激發(fā)幼兒有幫助聾啞人的想法,懂得不應(yīng)該歧視聾啞人

  師:我剛才看見小朋友們學(xué)習(xí)手語的時(shí)候可真認(rèn)真,老師相信你們一定是個(gè)有愛心的好孩子,小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種簡單的手語,那么請(qǐng)你對(duì)這個(gè)可憐的小姑娘說一句話,好嗎?(好)誰先來??(幼兒用手語的方式講自己的話語表達(dá) 出來)

  師:有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了,她得到了很多好心人得幫助,一天天得長大了,她努力的學(xué)習(xí),用功得練習(xí)舞蹈,終于出現(xiàn)在中央電視臺(tái)的春節(jié) 聯(lián)歡晚會(huì)上,

 。ㄓ^看“千手觀音”錄象一段)

  小朋友,她們跳得好不好?(好)她們都是聾啞人,什么聲音都聽不到,可是她們卻身殘志不殘,隨著音樂得節(jié)奏跳得這么好,可見她們付出了多大的努力。!我們?yōu)樗齻兙实谋硌莨恼疲。。?/p>

  她們得到了許多許多好心人的幫助,才有了今天的精彩,為了感謝天下所有的好心人,今天她們帶來了一首很好聽的歌《感恩的心》,讓我們和她們一起來唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人!!好嗎?? ( 好 )

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解上學(xué)的幾條路線,知道安全過馬路的方法。

  2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖《過馬路》。

  活動(dòng)過程:

  1、圖片情境導(dǎo)入:

  (1)、看圖片:

  ——“這樣過馬路安全嗎?”

  (2)、幼兒議論,鼓勵(lì)幼兒每人發(fā)表自己的想法。

  2、討論安全過馬路的方法:

  ——“怎樣過馬路才安全呢?”

  (1)、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法:

  看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢(shì)等。

  (2)、教師對(duì)幼兒的例舉進(jìn)行小結(jié)歸納。

  3、認(rèn)識(shí)標(biāo)志:

 。1)、各種標(biāo)志的'解讀:

  ——“這標(biāo)志是什么意思?”

  (2)、師生一起解讀交通標(biāo)志。

  (3)、小結(jié)過馬路要注意的事項(xiàng)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過馬路的基本方法,讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí),切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來的樂趣,從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性,并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的交往。

  此次活動(dòng)總體上來說是令人滿意的,只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性,此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué),在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作,讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂趣,我會(huì)把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒,讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)和成長!

  小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):能正確區(qū)分左手和右手,在游戲中提高幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力,體驗(yàn)與同伴玩的`樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、大紙盒、紅、藍(lán)圈若干

  活動(dòng)過程:

  一、找找自己身上的左右。

  二、游戲 :看手勢(shì)圖,猜左右手

  1、今天我們要玩一個(gè)看圖猜左右手的游戲。怎么玩呢?

  2、交代規(guī)則后請(qǐng)幼兒復(fù)述規(guī)則。

  3、幼兒游戲

  4、比比誰獲得的圈多。

  三、“猜左手、猜右手”游戲。

  1、游戲:猜左手、猜右手

  2、幼兒兩個(gè)兩個(gè)合作玩游戲,教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

  四、出示表格,指導(dǎo)幼兒通過觀察,理解記錄方法。

大班社會(huì)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、懂得微笑能給人帶來快樂,知道關(guān)心他人。

  2、掌握多種使大家快樂的方法。

  3、培養(yǎng)愛心,擁有快樂的心境。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):掌握多種使大家快樂的方法。

  2、難點(diǎn):使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、信封4個(gè),微笑字卡,小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。

  2、音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡,小愛心30張。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)

 。ㄒ唬┏鍪疚伵N⑿Φ膱D片,講講卡片上面有什么?

 。ǘ┱?wù)勑∥伵5男Α?/p>

 。ㄈ┙處熆隙ㄓ變旱幕卮鸩⒊鍪尽拔⑿Α弊挚ā

  二、基本部分

 。ㄒ唬w驗(yàn)微笑能帶來快樂

  1、猜猜原因:小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

  2、導(dǎo)語:老師還收到了幾位小客人的來信,我們一起來看看吧。ǔ鍪拘欧猓瑘D片)

  3、看了這些小客人的來信,小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

  小結(jié):微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

 。ǘ┯梦⑿鬟f快樂

  1、體驗(yàn)微笑:你會(huì)微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。

  2、送微笑:和旁邊的小朋友微笑。

  3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說一句話。

 。ㄈ┨剿鞫喾N用帶來快樂的方法

  1、除了微笑,還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)砜鞓返模?/p>

  2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)

  3、張貼記錄卡,并分享交流(播放音樂)

  【活動(dòng)延伸】

  小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來快樂的方法,老師認(rèn)為,這些方法里面,最簡單的方法就是“微笑”,讓我們每天都保持微笑,做個(gè)快樂的孩子,好不好?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排隊(duì)洗手吧!

  【活動(dòng)反思】

  葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào):“要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)課文、理解課文!鄙钍钦Z文之源,語文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華,更是生活的高度濃縮,詩歌的.學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法,利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,展開想象,把詩歌的精煉語言與生活銜接起來,再現(xiàn)生動(dòng)具體的生活場(chǎng)景,并及時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟,既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合,又促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗(yàn)”,鼓勵(lì)他們無拘無束地表達(dá)真情實(shí)感,進(jìn)行“多元感悟”,在自主互動(dòng)的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶,思維的訓(xùn)練。

  小百科:在人與人之間,它是一個(gè)表達(dá)方式,表示愉悅、歡樂、幸福,或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教,每個(gè)人都能理解的,它是國際通用的?缥幕芯勘砻鳎鎺⑿κ鞘澜绺鞯厍楦袦贤ǖ氖侄。

大班社會(huì)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  “龍”是中國民間神話中的象征勇猛、權(quán)利的神物,是古時(shí)候人們膜拜的對(duì)象,而在今天“龍”的圖案被廣泛應(yīng)用于人們的日常生活,在孩子們的心目中“龍”的本領(lǐng)高強(qiáng),是他們崇拜的對(duì)象。此次活動(dòng)意在讓孩子們通過觀察、欣賞感受“龍”千姿百態(tài)、威猛雄壯的美,使其了解“龍”的外形特征,知道“龍”是存在于人們的想象之中的,增強(qiáng)我們是“龍的傳人”的自豪感,并通過模仿和想象畫出自己心中的“中國龍”。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 欣賞感受龍的美,了解其外形特征。

  2、 通過觀察、模仿、想象畫出龍的形態(tài)。

  3、 激發(fā)我們是“龍的傳人”的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  師生共同收集“龍”的圖案 畫紙 勾線筆

  活動(dòng)過程:

  1、 參觀“龍展”,觀察“龍”的外形特征,感受“龍”的美。

  2、 介紹講述自己的“龍”展品,進(jìn)一步感受“龍”的美,知道“龍”是古代中國人想象出來的神物,激發(fā)我們是“龍的傳人”。

  3、 通過觀察、模仿、想象畫出自己心中的“龍”。

  4、 將作品放入“龍展”,相互欣賞。

  活動(dòng)反思:

  在今天的活動(dòng)中,孩子們通過參觀、介紹講述、爭(zhēng)論等幾個(gè)環(huán)節(jié)能充分感受到龍的外形特征及其千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)、雄壯、威武的美,知道“龍”是存在于人們的想象之中的,我們是“龍的傳人”,并通過模仿和想象畫出自己心中的“中國龍”,具有一定的自豪感。在參觀環(huán)節(jié)中,孩子的參觀目的不明確,只停留在“看”上,導(dǎo)致在接下來的介紹講述環(huán)節(jié)中孩子表現(xiàn)出“思”的不夠、“講”的不透的現(xiàn)象,思維的局限導(dǎo)致語言的不流暢和貧乏,但我注重生生互動(dòng),當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼兒能生動(dòng)的講述龍的外形及本領(lǐng)時(shí),充分挖掘其中的教育價(jià)值,形成生教生、生學(xué)生的.學(xué)習(xí)形式,并能抓住孩子現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)及時(shí)了解其興趣點(diǎn)提出了“在大自然中是否真的有龍”的話題,在孩子中引起了極大的爭(zhēng)論,但孩子的思維調(diào)動(dòng)的不夠,論證的不夠有理有據(jù),有點(diǎn)抱著觀點(diǎn)干著急的模樣,此時(shí)我應(yīng)該多給孩子思考的時(shí)間和空間來論證他們所提出的三個(gè)觀點(diǎn),而不該草草收?qǐng),在問孩子為什么喜歡龍是又掀起了一個(gè)小高潮,“我們是龍的傳人”、“龍是我們中國的標(biāo)志”、“龍很勇猛、愛幫助別人”……在此起彼伏的聲音中我們感受到孩子們?yōu)樽约菏恰褒埖膫魅恕、為自己屬龍而高興自豪。在最后的一個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們用筆去表現(xiàn)龍時(shí),由于整個(gè)活動(dòng)有充分的視覺感受,并在龍的外貌上有充分的交流,孩子們的作品可以用千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)來形容,整個(gè)活動(dòng)要注意加強(qiáng)引導(dǎo)孩子思維及孩子語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

大班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道4月22日是地球日。

  2、了解地球日的意義。

  3、初步認(rèn)識(shí)地球,簡單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí),激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、地球儀一個(gè);微機(jī)課件:

  2、地球外形特征及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

  3、美麗的風(fēng)光圖片。

  4、污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象;地球與太陽頭飾若干。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎引出課題

  1、不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬按時(shí)換,一日行程八萬里,滿載人類千千萬。

  2、每個(gè)小朋友都有自己的生日,誰知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4 月22日是地球日。

  3、為什么要確定地球日呢?(讓全世界的人們知道地球只有一個(gè),是我們共同的家園,但地球上的環(huán)境污染嚴(yán)重,要求大家都來愛護(hù)地球,保護(hù)地球。)

  二、認(rèn)識(shí)地球的外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí)。

  1、地球在哪里呢?地球是什么樣子的'呢?課件展示(地球是圓形的,自西向東轉(zhuǎn),它自轉(zhuǎn)一圈是一天,地球圍著太陽轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一圈是一年。)

  2、游戲“地球圍著太陽轉(zhuǎn)”:請(qǐng)一名幼兒扮太陽,一名幼兒扮地球,要求扮地球的幼兒圍著太陽轉(zhuǎn)的同時(shí)要自轉(zhuǎn),并說自轉(zhuǎn)一圈是一天,圍著太陽轉(zhuǎn)一圈是一年。

  3、地球這么大,我們?cè)鯓硬拍芮宄目吹降厍蚰兀咳藗兏鶕?jù)地球的樣子做了個(gè)模型叫地球儀。(出示地球儀)

  請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國,你還知道哪些國家的名字呢?

  4、地球上都有什么呢?(人、動(dòng)物、植物)

  三、保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境。

  1、課件展示:美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

  2、“地球媽媽生病了”課件展示:污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,讓幼兒了解人們亂倒垃圾,大量砍伐樹木,工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。

  3、我們應(yīng)該怎樣做呢?對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

  活動(dòng)延伸:

  1、實(shí)驗(yàn):地球上為什么會(huì)有“白天、黑夜”。

  2、爭(zhēng)做“地球小衛(wèi)士”,保護(hù)地球。

大班社會(huì)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過活動(dòng),了解幾種小動(dòng)物喜歡吃的食物。

  2.嘗試簡單的分類,萌發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  "小狗過生日"課件、常見小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜歡吃的食物(自制)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入討論。

  1.播放課件"小狗過生日"。

  師:今天小狗可高興了,因?yàn)榻裉焓撬纳,它要?qǐng)小動(dòng)物們和它一起過生日。篤篤篤,有人在敲小狗家的門,我們看看有哪些小動(dòng)物來了?

  師:小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物,還對(duì)小狗說了一句話,你們知道它們對(duì)小狗說什么?(祝你生日快樂)

  2.猜食物活動(dòng)。

  師:小狗聽了很開心,它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來,還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)

  3.繼續(xù)播放課件。

  師:那我們來看看,我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對(duì)了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。

  二、情景游戲:教師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。

  1.出示小動(dòng)物胸飾: 小朋友,你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動(dòng)物的圖片,我們也來扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日,好嗎?我喜歡小鳥,我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動(dòng)物,就戴上自己喜歡的小動(dòng)物圖片,就扮演什么動(dòng)物。

  2.小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了出發(fā)?矗」芳业搅,我們要有禮貌地敲門,見到小狗我們對(duì)它怎么說?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話)

  3.小狗也給小動(dòng)物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物,我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)

  4.引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動(dòng)物?喜歡吃什么?(師:我是小鳥,我喜歡吃小蟲子,小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物,你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說說。

  5.小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物,并引導(dǎo)小動(dòng)物們說"我是**我喜歡吃**"。

  三、整理歸類。

  1.師:小鳥吃得好飽!要休息一下了,小動(dòng)物們,你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!

  2.師:小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎?誰來告訴我,你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起。

  3.小鳥喜歡吃蟲子,還有哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子,請(qǐng)站起來。請(qǐng)喜歡吃蟲子的動(dòng)物都坐在一起吧。

  4.剛才,有小動(dòng)物喜歡吃小草的,也有喜歡吃蟲子的,那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動(dòng)物請(qǐng)上來,我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的.、吃肉的、吃蟲子的小動(dòng)物分開坐,并看看說說這些動(dòng)物的名稱)

  5.師:我們來看一看,還有哪些小動(dòng)物?現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲,也不是吃肉的,那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜歡吃什么)(播放課間,引導(dǎo)幼兒了解特殊動(dòng)物的食物)

  6.師:小動(dòng)物們,今天在小狗家過生日開不開心?我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲇螒,好嗎?(幼兒出教室,結(jié)束)

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