有關(guān)小班社會(huì)教案匯總6篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幘恼淼男“嗌鐣?huì)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.懂得撕、搶、扔、會(huì)損壞圖書。
2.知道圖書是我的好朋友,懂得要愛(ài)護(hù)他們,并喜歡看書。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:損壞圖書一本 好的圖書人手一本
2.材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)/藝術(shù)/.怎樣愛(ài)護(hù)圖書》
活動(dòng)過(guò)程:
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖書,了解撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。
提問(wèn):看一看,書是用什么材料做的?
討論:如果、撕、搶、扔,書會(huì)怎么樣?
出示損壞的圖書,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖書為什么會(huì)變成這樣子。
2.學(xué)習(xí)正確的拿書、翻書的方法。
3.示范拿書、翻書的方法。輕輕拿書,慢慢翻書,想與別人交換,要說(shuō):請(qǐng)你把書借給我看看好嗎? 我們換書看好嗎?
幼兒拿書練習(xí)、翻書。
小結(jié):圖書是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)它。
出示操作材料《怎樣愛(ài)護(hù)圖書》,引導(dǎo)幼兒在看看,說(shuō)說(shuō)中學(xué)習(xí)怎樣愛(ài)護(hù)圖書。
活動(dòng)延伸:
幼兒練習(xí)整理圖書角。
活動(dòng)反思:
《愛(ài)護(hù)圖書》是小班年齡段的社會(huì)活動(dòng)。我本來(lái)想達(dá)到的目標(biāo)是1.懂得要愛(ài)護(hù)圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作,學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”來(lái)設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。
這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng),“愛(ài)護(hù)小圖書”是一個(gè)非?斩吹,但又是需要我們?cè)谌粘I钪嘘P(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,在每次的圖書閱讀中似乎都會(huì)涉及到一些這方面的注意點(diǎn),如何通過(guò)形象、具體、生動(dòng)的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴,這是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)首先考慮的問(wèn)題,但在當(dāng)我走進(jìn)教室,進(jìn)行活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn),孩子們情感不投入,有些孩子看見(jiàn)老師扮演書寶寶還在那邊笑,所以我們調(diào)整了策略,通過(guò)播放錄音、觀察圖書寶寶封面來(lái)了解書寶寶傷心的原因,進(jìn)而導(dǎo)入課題,同時(shí)也提高孩子觀察能力。
我覺(jué)得我原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的`調(diào)整:1.在最后可加入修補(bǔ)圖書的環(huán)節(jié)。2.在討論的時(shí)候可引導(dǎo)幼兒多說(shuō)說(shuō)如何正確翻閱圖書的方法。3.在活動(dòng)結(jié)束后,可以在圖書架及每本圖書上都做了相對(duì)應(yīng)的顏色標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對(duì)應(yīng)的位置;顒(dòng)結(jié)束后,我們班的孩子對(duì)圖書寶寶都愛(ài)護(hù)有加,輕輕地,一頁(yè)頁(yè)的翻書。這個(gè)習(xí)慣還需在以后的日常生活中進(jìn)行。
小班社會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道自己很快就要升中班了,有上中班的愿望。
2、懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí),做弟弟妹妹的好榜樣。
3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、操作材料《我要升中班了》。
2、和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幼兒園的活動(dòng)室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。
師:我們馬上要到二樓去,你們猜猜,那是什么地方?
。ń處煵桓嬷鸢,幼兒自由猜測(cè))
二、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到某中班參觀,感受中班的`環(huán)境。
師:這是什么地方?你怎么知道的?我們一起來(lái)看看這里和小班有什么不同?(幼兒自由觀察中班的環(huán)境,并講述自己的發(fā)現(xiàn))
教師小結(jié):中班活動(dòng)室的墻飾和小班不同,中班哥哥姐姐的個(gè)子比我們高……
三、引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動(dòng)。
中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲,讓小班幼兒感受他們是怎樣當(dāng)哥哥姐姐的。
四、相互交流活動(dòng)情況,進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)中班哥哥姐姐的愿望
1、師:剛才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么?你們高興嗎?中班哥哥姐姐的本領(lǐng)大嗎?為什么?
2、幼兒講述自己升中班后,想做一名怎樣的中班小朋友。
五、教師評(píng)價(jià):希望你們努力學(xué)習(xí),做一名合格的中班小朋友,做弟弟妹妹的好榜樣。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班,能高興地等待媽媽來(lái)。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂(lè)磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”
活動(dòng)過(guò)程:
感知體驗(yàn)
●通過(guò)“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶,讓幼兒感知寶寶上幼兒園,媽媽要上班。
1、是誰(shuí)在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)
小結(jié):猴寶寶在幼兒園想媽媽了。
2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園,又到那里去了呀?它在干什么呢?(觀看FLASH)
小結(jié):猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子,還要賣果子賺錢,很辛苦的。它也很想寶寶的,下班就來(lái)接寶寶。
3、(出示許多猴寶寶)哎呀,這么多猴寶寶都在哭,我們來(lái)抱抱它們吧!(發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作與語(yǔ)言)
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔, 經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里,有灰塵。沙子進(jìn)入眼用手搓,極不安全、衛(wèi)生。因此,我認(rèn)為組織該活動(dòng)是很有必要的,能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)幼兒很有教育意義。這次活動(dòng)就是根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒通過(guò)游戲活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):知道五官的名稱、用途
2、活動(dòng)難點(diǎn):能在日常生活中保護(hù)自己的五官
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、男孩頭像一幅、
2、鏡子若干、一瓶香水(供幼兒聞氣味)
3、一副沒(méi)有五官的'頭像圖片,耳朵、眼睛、鼻子、嘴的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、。利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數(shù)量及位置。
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說(shuō)話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒拿小鏡子自己觀察。
2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)::我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,
1、通過(guò)嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
2、引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)五官:
。1) 吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
。3) 不能用手摳鼻子。
四、出示沒(méi)有五官的頭像圖片和耳朵、鼻子等圖片,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒上來(lái)給頭像貼上五官,再引導(dǎo)全部幼兒鞏固五官的數(shù)量。
五、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
教學(xué)反思
1、幼兒積極參與,能激發(fā)幼兒的興趣。
2、思路明確,師幼互動(dòng),能使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中輕松愉快地學(xué)到知識(shí)。
3、活動(dòng)過(guò)程整體效果較好,幼兒積極性高,特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié),幼兒很感興趣,回答發(fā)言積極。
4、 在幼兒嘗試活動(dòng)的環(huán)節(jié)中,供幼兒嘗試的物品和方式太少,不能使幼兒得到鞏固練習(xí),應(yīng)在課外開(kāi)展拓展練習(xí)
小班社會(huì)教案 篇5
動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。
2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí);顒(dòng)準(zhǔn)備:掛圖,練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、小朋友,今天老
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情
2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí);顒(dòng)準(zhǔn)備:掛圖,練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一幅圖畫和一個(gè)小故事,請(qǐng)你們用小眼睛仔細(xì)看一看,用小耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。
2、出示掛圖,邊講述故事邊提問(wèn),鼓勵(lì)幼兒注意傾聽(tīng)。
3、提問(wèn):開(kāi)學(xué)了,猴寶寶要上幼兒園了,小動(dòng)物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見(jiàn)了,說(shuō)了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說(shuō)了什么?媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉,現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做呢?爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥,猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
二、完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、小朋友,剛剛我們都一起聽(tīng)了一遍故事,現(xiàn)在我們一起來(lái)講一遍故事吧!
2、教師邊提問(wèn),邊引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái):猴寶寶開(kāi)始是怎么去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說(shuō)寶寶的?猴寶寶聽(tīng)了小動(dòng)物們的話心里有什么感覺(jué),怎么說(shuō)的?后來(lái)爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了,上幼兒園怎么去的?
三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣上幼兒園的,遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。
1、小朋友,你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會(huì)自己走路上幼兒園,還能做什么事情呢?(幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)
2、請(qǐng)幼兒邊說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作,其他幼兒可以跟著學(xué)。(及時(shí)鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒。)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。
2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師:今天老師要表?yè)P(yáng)我們班上的一些小朋友,因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)他們
每天來(lái)上幼兒園都是高高興興的自己走路來(lái)的,而且從來(lái)都不會(huì)哭鼻子,而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯,而且一個(gè)人吃飯,吃得非常的快!每天來(lái)上幼兒園都會(huì)禮貌的和老師問(wèn)好,老師喜歡這樣的小朋友。
2、小動(dòng)物幼兒園也開(kāi)學(xué)了,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物是怎么上幼兒園的吧!
二、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、教師邊講故事邊提問(wèn),鼓勵(lì)幼兒注意傾聽(tīng)。
2、教師提問(wèn):開(kāi)學(xué)了,猴寶寶要上幼兒園了,小動(dòng)物們都是怎么去的猴寶寶有時(shí)怎樣去的呢?
3、猴寶寶表情怎樣?他又說(shuō)什么了?
4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉,現(xiàn)在的.猴寶寶會(huì)怎么做?
5、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥,猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
三、教師完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、猴寶寶開(kāi)始是怎樣去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說(shuō)猴寶寶的?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá))
2、猴寶寶聽(tīng)了小動(dòng)物的話心里有什么感覺(jué)?怎么說(shuō)的?(誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小猴子是怎么說(shuō)的)
3、后來(lái)和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣上幼兒園的,并遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立識(shí)。
1、教師:小朋友除了能自己走路上幼兒園,還能做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)
2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作,其他幼兒還可以
跟著學(xué)。(教師及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開(kāi)口去說(shuō),并且喜歡說(shuō))。
3、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)講述故事激發(fā)幼兒樂(lè)于與他人分享的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動(dòng)物分享了“秘密”減少了猜疑,家友好相處。
3、使幼兒懂得分享是一件很快樂(lè)的事情,知道生活中的許多事情可以分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音磁帶、插入教具。
2、背景圖;以森林為背景
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入故事
小朋友,你們有秘密嗎?(有)當(dāng)你有秘密時(shí)會(huì)怎么做?小動(dòng)物青蛙呱呱也有一個(gè)小秘密,你們知道他是怎么做的嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一下故事《分享秘密》好嗎?
二、講述故事
教師邊講故事邊與幼兒一起分析故事情節(jié),體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)“秘密”的感受。
三、幼兒討論
聽(tīng)完這個(gè)故事請(qǐng)小朋友討論一下:呱呱的秘密沒(méi)告訴大家時(shí),大家都是怎樣做的?呱呱怎樣才把秘密告訴大家的?大家知道了呱呱的.秘密后呱呱的心情怎樣? 大家的心情怎樣?
通過(guò)討論讓幼兒知道:好朋友和伙伴之間要真誠(chéng)相待、共同分享秘密、分享食物、分享快樂(lè)才能友好相處,分享秘密比秘密本身更重要。
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