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大班教案

時間:2023-04-27 08:06:21 教案 投訴 投稿

【精選】大班教案范文錦集七篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的大班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】大班教案范文錦集七篇

大班教案 篇1

  目標:

  1、通過欣賞碟片,簡單了解熱帶雨林。

  2、大膽把自己想象的小精靈畫出來。

  準備:

  有關熱帶雨林的碟片、記號筆、白紙。

  過程:

  1、幼兒觀看碟片,你知道剛才碟片里放的是哪個地方?你在哪里看到過的?你還知道非洲熱帶雨林的一些什么東西?

  2、有一個法國畫家叫高根,他離開巴黎到熱帶雨林中的一個小島上去生活,在那里他畫了許多的畫,(出示高根的畫),

  3、幼兒觀察畫,講一講畫上有什么?這些畫給你什么感覺?

  4、在熱帶雨林中有許多我們平時見不到的精靈,今天我們就來畫一張想象的熱帶雨林中的小精靈。這是我想象的.小精靈,教師展示自己的畫。

  5、幼兒作畫,教師鼓勵幼兒大膽想象,并大膽的把自己的畫表現(xiàn)出來。

  6、請個別幼兒講解自己的畫。

  7、幼兒向朋友講述自己的畫,展示每個孩子的畫。

大班教案 篇2

  活動目標:

  ⒈欣賞水墨畫枇杷,感受其獨特的濃墨重彩的意境。

 、矅L試用兩筆畫圓的方法表現(xiàn)枇杷的晶瑩、圓潤,并用濃淡墨表現(xiàn)葉子的層次性。

  ⒊增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  ⒋能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  事先觀察過枇杷樹的葉子以及果實,有初步的感知;

  范畫、視頻課件、宣紙、國畫顏料、墨汁、毛筆。

  活動過程:

 、背鍪捐凌,導入活動。

  師:這是什么?夏天到了,枇杷成熟了,一個個枇杷看上去那么誘人,那么你們知道枇杷長在哪里嗎?

 、不貞浻^察過的枇杷,進一步鞏固對枇杷的了解

  師:上次我們欣賞過枇杷,它的果實是怎么樣的?葉子呢?

  師小結:枇杷是一串一串的`長在樹上的,有的在前面,有的在后面只露出半個頭,還有的害羞的躲在后面。

  師:這么漂亮的枇杷,許多國畫大師也很喜歡,他們把樹上的枇杷畫了下來,我們來看看他們的作品。

 、承蕾p水墨畫作品“枇杷”,感受水墨畫的魅力

  ⑴出示水墨畫枇杷的圖片,引導幼兒觀察。

  師:這幅畫是用什么方法畫的?(介紹水墨畫,用毛筆和宣紙上繪畫)

  師:你看了有什么感覺?

 、床シ乓曨l課件,初步了解水墨畫作畫方法和步驟。

  師:你看懂了嗎?是怎么畫的呢?

  請幼兒講述,教師總結

  師:想不想自己來試一試?

 、到處熓痉独L畫枇杷

  教師示范畫講解繪畫枇杷步驟、方法,引導幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和顏料。

  步驟:用兩筆畫圓的方法來畫枇杷,表現(xiàn)出枇杷的遮擋關系。(左半圓、右半圓,中間留一個小白點。)

  用毛筆勾柄和臍

  用淡墨畫葉子、用濃墨勾畫葉脈。

 、队變鹤鳟,教師指導,播放古典音樂《沉魚》

  師:下面就請你也來畫一幅美麗的枇杷圖。

  幼兒作畫,教師巡回觀察指導,重點引導幼兒用兩筆畫圓的方法畫枇杷,在繪畫時能注意畫面的布局、枇杷的遮擋關系。在畫葉子時能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫。

  ⒎展示、講評

  與幼兒一起評價,圍繞美感、作畫方法、畫面布局等方面進行點評。

大班教案 篇3

  一、背景分析:

  對幼兒來說,發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長大了,可以幫助他們增強自信心,還可以讓他們更好地認識自己和周圍的同伴。

  在“我是大班哥哥姐姐”主題中,我們從多元的角度,讓幼兒展示自己與眾不同的特點,表現(xiàn)自己作為幼兒園里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色;同時還借助回顧自己的成長變化,讓他們體會“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高興的事。

  讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺,讓教師發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個獨特的孩子,讓幼兒、教師和家長合作形成的學習共同體一起成長。

  二、主題活動目標:

  ●激發(fā)幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感,初步樹立關心他們的責任感,體驗自己成長的快樂。

  ●培養(yǎng)幼兒獨立生活的'能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。

  ●增強幼兒的班級責任意識和任務意識。

  三、主題線索:

  我是大班哥哥姐姐了——幼兒園里最快樂、卡通大會餐、精彩演出樂、弟弟妹妹我來幫你、我們的幼兒園、

  看我的、大手牽小手、成長證明、我給老師照個像、慶祝教師節(jié)

  幼兒園里最快樂

  1、中大班幼兒與小班幼兒結對聯(lián)歡,共同體驗集體生活的愉快。

  2、激發(fā)中大班幼兒的責任感和自豪感。

  全園大帶小

  小禮物的各種材料,各種零食

  1、中大班幼兒在教室里制作小禮物并準備好吃的食物。

  2、送禮物給小班弟弟妹妹。

  3、哥哥姐姐和弟弟妹妹聯(lián)歡活動。

  開學三天的大帶小活動,不僅給小班的弟弟妹妹送去了來自朋友的安慰,對于大班的哥哥姐姐來說真正體驗到了成長的喜悅。

  卡通大會餐

  1、觀看有趣、滑稽的動畫片。

  2、感受幼兒園豐富多彩的生活,萌發(fā)喜愛上幼兒園的情感。

  全園

  電影廳多媒體設備及卡通碟片

  1、幼兒有次序分別進入電影廳。

  2、主持人宣布卡通節(jié)目開始。

  3、幼兒觀看卡通片。

  “你的小弟弟呢?”我發(fā)現(xiàn)山韜一個人在看。“他哭了!焙⒆硬恢涝趺崔k。原來做哥哥也不是很容易的。

  精彩演出樂

  1、通過有趣的幼兒節(jié)目、老師節(jié)目,激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。

  2、做文明小觀眾。

  混齡

  幼兒準備好文藝節(jié)目,老師排練好故事表演、木偶表演節(jié)目。

  1、主持人致新學期賀詞。

  2、演出活動開始。

  孩子們對老師表演的故事“拔蘿卜”非常感興趣,紛紛建議要在班里的表演角也來嘗試。對于他們表現(xiàn)出的熱情,我想作為教師的我不僅在材料上要給予支持,更要在實踐操作中給予必要的點撥。

  弟弟妹妹我來幫你

  1、知道大班小朋友應在生活中幫助弟弟妹妹。

  2、有做小主人的初步意識。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、在打擊樂演奏活動中,進一步學會控制和協(xié)調(diào)。并用自己固定的節(jié)奏型隨音樂演奏

  2、在掌握"馬蹄聲"與"歡呼聲"兩種節(jié)奏類型的基礎上,集體討論配樂方案并演奏。

  活動準備:

  1、欣賞歌曲"小牧民"。

  2、打擊樂器:鈴鼓、串鈴等。

  活動過程:

  1、重復欣賞歌曲:"小牧民",并與幼兒一起拍節(jié)奏。1~16小節(jié):拍"馬蹄聲"17~~20小節(jié):拍"歡呼聲"節(jié)奏,21~~22小節(jié):拍"馬蹄聲"節(jié)奏,最后小姐按節(jié)拍表示結束(×/×/×/×-/)

  2、討論配樂器

 。1)小牧民騎著馬跑來,用什么樂器呢?

  集體探索并嘗試演奏。(鈴鼓、串鈴等)

 。2)小牧民看到草原很高興,用什么樂器表示呢?

  3、練習演奏

  (1)教師指揮,幼兒做現(xiàn)有樂器的模仿動作。練習過程中,提醒幼兒要保持節(jié)奏速度,與集體保持協(xié)調(diào)一致(尤其是"馬蹄聲"節(jié)奏)

  (2)用樂器演奏,提醒演奏鈴鼓、串鈴的.小朋友,要用手腕用力。

  (3)交換座位,看指揮自由選擇樂器演奏。

  教后感:

  在 打擊"馬蹄聲"與"歡呼聲"兩種節(jié)奏類型時,幼兒還不能分辨清楚。演奏起來較困難。今后要讓幼兒多學習。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、結合生活經(jīng)驗認識生活中各種各樣的瓶子,認識瓶蓋,瓶口,瓶頸,瓶肚,瓶底,瓶耳,激發(fā)幼兒繪畫瓶子的興趣。

  2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象中的瓶子表現(xiàn)出來。

  3、敢于大膽創(chuàng)意,在自己的作品中獲得成功與自信。

  活動重點:

  能多畫出不同形狀的有創(chuàng)意的造型的瓶子。

  活動準備:

  收集各種各樣的瓶子繪畫紙水彩筆

  活動過程:

  一、結合生活實際和在生活中的積累與經(jīng)驗:說一說

  教師:小朋友們,你見過瓶子嗎?你在哪見過它?你見到的瓶子都有什么樣子的.?你能多說幾種嗎?你見的瓶子是干什么用的?

  教師引導并幫助幼兒總結。說一說生活中常見的瓶子和瓶子的作用。

  二、拓展繪畫內(nèi)容與思維:想一想

  今天老師這里也有好多的瓶子拿來給小朋友們展覽,我們一起看一看說一說吧。

  這些瓶子都挺漂亮的,都是設計師們設計出來的,他們是不是很有創(chuàng)意呢?那么小朋友們你希望瓶子是什么樣子的你會更喜歡呢?請幼兒說一說

  三、師幼同步,一起嘗試用繪畫的形式把想的表現(xiàn)出來:試一試

  剛才有小朋友都說了自己想要設計的瓶子那么我們就來動手畫一畫,把你想的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。老師也來畫,一會我們來比一比誰畫的最特別。

  請幼兒和老師一起畫。

  四、師幼之間將繪畫作品進行分享:展一展

  幼兒之間互相欣賞學習。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。

  五、師幼相互評價,找出自己感興趣的作品,說說什么地方吸引了自己:評一評

  教師引導幼兒從想象創(chuàng)造方面進行和技能技巧方面進行評價。

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、初步學習集體舞“口哨與小狗”,學習用右腳起步,有節(jié)奏地跟著音樂踢、踏步和走。

  2、知道手套在動作轉換及交換同伴時對方位的提示作用,以兒歌幫助記憶動作,感受音樂A、B、A樂段,并用動作表達。

  3、能體現(xiàn)出小紳士散步、跳舞時愉悅的心情,表現(xiàn)神氣活潑的樣子。

  活動準備:

  1、每人準備一只白色的手套。

  2、在場地上畫好一個大圓圈。

  3、一張畫有小紳士的圖片、一頂紳士帽和一只小狗玩具。

  活動建議:

  1、導入活動:介紹集體舞的名稱“口哨與小狗”(出示小紳士的圖片和小狗)指導幼兒觀察小紳士的圖片,并用動作表現(xiàn)神氣樣子。

  2、教師用兒歌引導幼兒完整聽一遍音樂。

  兒歌:我是頑皮的小紳士,

  廣場散步和跳舞,

  路邊的小狗我逗一逗,(汪汪。

  我差點怎么樣呢?

  3、教師示范基本動作“踢、踏步和走”。

 。1)重點學習踢的`動作:指導幼兒屈膝,身體重心在左腿上,踢時腳要擦地。

 。2)用“戴手套的右手”提示幼兒哪是右腳,開始時以右腳起步做動作。

  4、組織幼兒分內(nèi)外圈站好,跟著A段的音樂學習基本動作:踢、踏步和走的動作。

  5、教師示范B段音樂交換舞伴的動作:“轉一圈,面對面,行禮!

  幼兒學習用“戴手套的右手”辨別左右,交換位置找下一個朋友跳舞。

  6、按音樂的A、B、A段把前面動作連起來做一次。然后提問:小紳士跳舞時碰到誰?(小狗)

  7、啟發(fā)幼兒自編音樂結束部分的動作。

 。1)小紳士是怎樣逗小狗?怎樣跑?

 。2)狗來了,小紳士怎樣蹲下?

  8、聽音樂把小紳士散步、跳舞、逗小狗的動作連起來完整跳一次。

  9、小結。指導幼兒講出手套的作用。

大班教案 篇7

  目標:

  1、通過英文游戲及匹配成對練習,理解學習童謠。

  2、體會童謠的趣味性,通過場景游戲勇敢地開展表述表演。預備:英文光盤,童謠背景圖片,打扮教學材料,

  流程:

  一、導出童謠

  1、Warmup:樂曲<;tomarket>;

  2、(幼兒教師展示童謠背景圖片)T:Ibringapicturetoday。Whatdoyousee?

  (勉勵孩子勇敢說一說圖片上的內(nèi)容。)

  C:Iseeahappypig。/Iseeamarket。/Iseeahouseandasleepypig。

  二、理解學習童謠

  1、T:Whathappenedtotheselittlepigs?Let’slistentotherhymetogether!

  (播放光盤)欣賞童謠1、遍

  T:Whatdidyougettherhyme?

  2、T:Let’senjoyitagain!Thistime,listencarefully。Howmanypigsarethereinthemarket?Whatdidtheydo?

  欣賞童謠

  2、遍(幼兒教師一邊念一邊表演)

  T:Whatdidyougetthestory?

  (勉勵孩子勇敢說一說自個兒聽見的童謠內(nèi)容)

  孩子講到的內(nèi)容,幼兒教師完好無損朗誦語句2遍,孩子跟讀。

  T:Whichpigwenttothemarket?接著請1名孩子送小胖豬回家,其中wenttothemarket與 criedweeweewee我會請幾名孩子說一說選取的原因,Whyyouchoosethislittlepig?小孩們沒有說出來的內(nèi)容,我便直接叮囑比方講 Whichlittlepighadroastbeef?先請小孩送小胖豬,送好整體孩子練習2遍,行么?)

  3、T:Let’slistenitagain。Pleasehelpmeputthenumberontherightpig。Whichisthefirst/thesecond…(把字母貼于小胖豬身上排列,理清童謠的.次序。)

  貼好之后玩2個游戲

  (1)幼兒教師講圖片內(nèi)容,孩子講圖片序列。接著互換

  T:Let’splayagame。Itellyouthesentence。Youtellmethenumberofit。ForexampleIsay:“Thislittlepigwenttothemarket!盰oushouldtellmeNo1。

  T:Nowchange。Isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays。

  (2)玩法:孩子分為2組,面對面站立,1組報出一個號碼,另1組講出圖片內(nèi)容,接著互換。我會預備星星貼紙開展計分。開展一個小小的比賽。

  T:I’lldivideyouinto2groups。 Group1standhereontheyellowline。Groupstandthereontheredline。 Group1sayanumber。Group2shouldtellmewhatthepicturesays。

  4、完好無損念童謠

  (1、遍我點背景圖片,孩子按次序念童謠;2、遍做動作,勉勵孩子邊念童謠邊做動作。)

  三、童謠表演

  1、2組孩子各自上前表演

  Group1:Youcanclapyourhands。

  Group2:Comeandshowtherhymetous。Ok?

  Change

  2、Let’splayagame

  孩子把自個兒打扮成小胖豬,接著開展游戲表演。

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