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小班音樂教案

時(shí)間:2023-04-26 19:50:04 教案 投訴 投稿

關(guān)于小班音樂教案模板5篇

  作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

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小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在音樂活動(dòng)中感受快和慢的變化。

  2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。

  3.在音樂活動(dòng)中感到快樂。

  4.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  5.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、錄音帶

  2、一只鼓

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮鹋d趣

  教師說:“我是小狗”,小朋友說:“小狗、小狗汪汪叫”

  依次模仿小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫

 。ǘ﹦(dòng)動(dòng)手

  教師:“程老師今天帶來了一個(gè)小鼓,現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓,請(qǐng)小朋友來聽一聽,我先敲第一遍:X X X X

  我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

  提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎? (第一遍慢,第二遍快。)

  教師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧,請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的'是快還是慢!庇螒蚍磸(fù)兩次。

 。ㄈ﹦(dòng)動(dòng)腳

  教師:“現(xiàn)在我再敲一敲這個(gè)小鼓,請(qǐng)小朋友來聽一聽我這次敲的聲音,我先敲第一遍:X X X (聲音重、有力)

  我再敲第二遍:X X X (聲音輕巧)

  提問:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎? (第一遍聲音大,第二遍聲音小。)

  教師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧,請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕!庇螒蚍磸(fù)兩次。

  (四)聽聽音樂

  1、教師:“小朋友能聽懂小鼓說話,有時(shí)候聲音可以大有時(shí)候可以小,有時(shí)候可以快,有時(shí)候可以慢,現(xiàn)在我們來聽聽錄音機(jī)里的兩段音樂,聽聽他們有什么不一樣,我們先聽第一段,”——播放快節(jié)奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手

  提問:“這段音樂聽起來怎么樣?”——節(jié)奏快

  2、我們?cè)賮砺犚欢我魳贰シ怕?jié)奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手

  提問:“這段音樂聽起來怎么樣?”——節(jié)奏慢

  3、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象

  師:“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動(dòng)物,想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?(哪些小動(dòng)物動(dòng)起來非?欤幌胍幌肼牭铰(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?

  比如快節(jié)奏音樂模仿小鳥、小魚、小馬;慢節(jié)奏音樂模仿大象、烏龜、小牛等

  (五)小結(jié)

  自然結(jié)束。

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)習(xí)歌曲《螢火蟲》,在游戲當(dāng)中學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

  2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí),做些動(dòng)作,來表達(dá)自己的情感。

  3、小朋友們一起學(xué)習(xí)歌曲《螢火蟲》,學(xué)會(huì)互動(dòng)和合作,這樣可以讓自己的情感得到升華。

  4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  戴在手腕上的花。

  活動(dòng)過程:

  1、老師將螢火蟲這一主題倒入,比如說給孩子們猜謎語(yǔ)。

  2、學(xué)習(xí)歌曲以及相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

  3、老師來示范演唱歌曲,然后將歌曲分解。

  4、讓小朋友多練習(xí)幾遍,直到孩子學(xué)會(huì)。

  5、小朋友跟老師一起演唱歌曲,并且談一談自己對(duì)歌曲的感受。

  課后反思:

  這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》,主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長(zhǎng)的樂句,幼兒通過紗巾的擺動(dòng)以及其他的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動(dòng)中,我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如:小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個(gè)游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的`身體各種肢體動(dòng)作來進(jìn)行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動(dòng)中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿;顒(dòng)中孩子的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰,過渡自然、大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

小班音樂教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

  2、在游戲的過程中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的'樂趣。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn) 按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備 貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干個(gè),錄音機(jī),磁帶

  四、活動(dòng)過程 (一)復(fù)習(xí)歌曲 1、小朋友們,我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍,進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞。

  2、今天老師給小朋友們講個(gè)故事,有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去,找吃的東西,后來找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了句想睡覺,正當(dāng)他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來了,來捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來把這首歌唱一遍。

  3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

  (二)講解游戲玩法和規(guī)則 小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作,后來一只小貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

  (三)延伸活動(dòng) 老師想請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)當(dāng)小貓,去捉老鼠,好不好?

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,用三種不同的動(dòng)作來表達(dá)表現(xiàn)。

  2、喜歡與同伴參與音樂游戲,體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲、三只熊圖片

  活動(dòng)內(nèi)容:

  一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內(nèi)容,用不同的動(dòng)作表示不同的形象)

  T:今天我們要到小熊家去做客,讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下他們吧!

  (出示三只熊的圖片)

  T:他們是誰(shuí)啊?

  C:熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶

  T:我們一起和他們打個(gè)招呼吧!

  C:熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好

  2、第一次欣賞歌曲。

  T:熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽,你們想聽嗎?

  C:想

  T:那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶長(zhǎng)的'是什么樣子的?(播放音樂)

  T:你們聽到歌里面唱到熊爸爸長(zhǎng)得怎么樣?

  (教師可以做動(dòng)作提示幼兒)

 。ㄖ攸c(diǎn)區(qū)分詞匯:胖嘟嘟、苗條、可愛)

  T:熊爸爸胖嘟嘟,熊媽媽很苗條,熊寶寶真可愛,用什么動(dòng)作能讓別人分清楚他們?nèi)齻(gè)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒做一些動(dòng)作)

  小結(jié):熊爸爸很有力氣,可以保護(hù)熊媽媽和熊寶寶,所以是胖嘟嘟的;熊媽媽最愛漂亮,苗條這個(gè)詞語(yǔ)真好聽;熊寶寶真可愛,大家都喜歡。

  二、演一演(模仿動(dòng)作表演,體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。)

  T:熊寶寶一家不僅會(huì)唱歌,還會(huì)用動(dòng)作來跳舞呢!讓我們一起跟著小熊一家跳一跳,唱一唱。

  重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲演唱,大膽表現(xiàn)。

  分組角色表演

  T:現(xiàn)在請(qǐng)你們上來扮演熊寶寶一家。

  T:小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。

  C:開心

  T:和小熊一家跳舞開不開心,讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  2、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動(dòng)物形象,而且憨厚可愛的大貓和機(jī)靈調(diào)皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛!敦堊嚼鲜蟆肥且还(jié)趣味性強(qiáng)的音樂游戲活動(dòng),在本次音樂活動(dòng)中,幼兒的參與性很高,能跟著我積極地模仿小老鼠不同的造型,并且能快樂地學(xué)唱歌曲。興趣是最好的老師,只有當(dāng)幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿了興趣,他們才能積極主動(dòng)地參與其中,關(guān)鍵在于教師如何調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使得課堂不乏趣味性,對(duì)此,我做了一定的思考。在活動(dòng)中,我給與了幼兒很多表演的機(jī)會(huì),讓大多數(shù)幼兒能參與到游戲當(dāng)中去,這樣能滿足小班幼兒的身心需要,在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律,在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容,在演一演的過程中鞏固歌曲內(nèi)容。游戲應(yīng)該是貫穿幼兒一日生活的主題活動(dòng),在課堂教學(xué)中,也應(yīng)該體現(xiàn)課堂游戲性,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲,最后"貓來了"是游戲的高潮,也是幼兒情緒高漲的階段,幼兒真正體驗(yàn)到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。

  在活動(dòng)的一開始,我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的`動(dòng)作,然后讓幼兒調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒想一想、學(xué)一學(xué)、做一做老鼠的不同動(dòng)作,由于上學(xué)期學(xué)過《小老鼠上登臺(tái)》這節(jié)音樂課,而且每天的做操訓(xùn)練使得幼兒對(duì)于小老鼠如何走路已經(jīng)非常熟悉,孩子們很快地做出了老鼠走路的動(dòng)作。接下來孩子把老鼠吃米、睡覺的動(dòng)作也很快地學(xué)會(huì)了。這為接下來的韻律動(dòng)作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  由于這首《貓捉老鼠》這首歌當(dāng)中,"跑來跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺"的重復(fù)部分比較多,幼兒在熟練掌握歌詞內(nèi)容方面,還有一定的困難,容易混淆,當(dāng)孩子在演唱歌曲的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)當(dāng)唱到第三句"跑來跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺"一直唱下去,而不知道再轉(zhuǎn)到"小小老鼠……"上面。針對(duì)這樣一種現(xiàn)象,我采取的手段是當(dāng)唱到第二個(gè)"小小老鼠"時(shí),我領(lǐng)唱時(shí)加大音量和用夸張明顯的動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠。我通過這樣的方式,把幼兒的思路及時(shí)即引過來,以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過多次的訓(xùn)練,接受能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)能夠獨(dú)立把歌曲唱出來。

  本次活動(dòng)目標(biāo)的第一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作",為了達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如"小老鼠肚子很餓了,想要找吃的東西,他心里很急,那小朋友應(yīng)該唱的快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)呢?"、"小老鼠吃飽了困了,想要靜靜地睡覺了,那你們應(yīng)該怎樣唱才不會(huì)吵到小老鼠呢?"這讓幼兒自然而然地說出應(yīng)該輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧,也需要老師巧妙地引導(dǎo)。

  為了讓幼兒體驗(yàn)到游戲情景的真實(shí)性,我事先給幼兒準(zhǔn)備了貓的頭飾,一方面加強(qiáng)了幼兒游戲的角色意識(shí),另一方面,也提高了幼兒游戲的積極性。在最后"大貓捉老鼠"的環(huán)節(jié)中,孩子們臉上激動(dòng)的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲,很多孩子還主動(dòng)要求老師再來一遍,這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了游戲的趣味性。

  反思:

  《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

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