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中班教案

時(shí)間:2023-04-26 19:21:45 教案 投訴 投稿

中班教案范文匯總六篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。

中班教案范文匯總六篇

中班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求:即"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……"我采用游戲方式,讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作,從而建構(gòu)數(shù)概念。在活動(dòng)中,通過(guò)游戲促使幼兒主動(dòng)練習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量,學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量多少的比較,讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念,使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少

  2.學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多;

  3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  骰子,蠟筆, 小魚(yú)若干,管子人手一根;操作材料若干份。

  活動(dòng)流程:

  一、出示大骰子,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  1、教師出示骰子問(wèn):"這是什么?知道怎樣玩的嗎?"(認(rèn)識(shí)數(shù)字)

  2、師:那我們一起來(lái)用玩骰子來(lái)玩?zhèn)游戲吧。

  二、學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多

  (一)游戲一:曬小魚(yú)(比較6以內(nèi)數(shù)量的多少)

  1、老師講解"曬小魚(yú)"游戲的規(guī)則和要求。

  2、老師和個(gè)別幼兒擲骰子,玩"曬小魚(yú)"游戲。

  3、思考:怎樣才能讓紅色魚(yú)和藍(lán)色魚(yú)變成一樣多?

  (二)游戲二:變小魚(yú)(幼兒嘗試把小魚(yú)變成與老師的小魚(yú)一樣多。)

  1、擲骰子:老師曬小魚(yú)

  2、擲骰子:幼兒曬小魚(yú)

  3、想辦法把小魚(yú)變成與老師的小魚(yú)一樣多。(豐富詞"添上"或"去掉")

  小結(jié):你們的`辦法真好,原來(lái)我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。

  三、幼兒操作。

  1、老師出示材料,講解材料的操作方法。

  2、幼兒操作并記錄。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒與同伴互相交流。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂(lè)曲明快、有力的特點(diǎn)。

  2、用熱情、有力、歡快地聲音學(xué)唱歌曲,嘗試與同伴合作表演歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)CD

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诟陕?/p>

  1、幼兒完整傾聽(tīng)整首歌曲,感受歌曲明快、有力的性質(zhì)。

  2、這首歌曲唱的是那些辛勤勞動(dòng)的'人們,你聽(tīng)到歌詞里唱了些什么?

  二、有力、快樂(lè)的勞動(dòng)者

  1、幼兒跟隨教師哼唱、并隨音樂(lè)有力地喊出“嗬嗨”“嘁哩哩哩”“嚓啦啦啦”等勞動(dòng)的號(hào)子。

  2、教師與幼兒合作演唱,教師唱主體部分,幼兒唱象聲詞部分,在演唱“嗬嗨”時(shí),揮動(dòng)拳頭表示加油。

  3、幼兒完整學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)勞動(dòng)者有力、快樂(lè)的樣子。

  三、大家一起加油干

  1、請(qǐng)一部分幼兒扮演正在辛勤勞動(dòng)的各種職業(yè)的人們,如廚師炒菜、工人搬東西、消防員救火等,要盡量表現(xiàn)出人們忙忙碌碌的樣子。

  2、播放音帶,幼兒跟隨音樂(lè)表演。

  3、幼兒按自己意愿更換角色,表演不同勞動(dòng)者的勞動(dòng)方式,增強(qiáng)演唱的趣味性。

中班教案 篇3

  我們班的幼兒已認(rèn)識(shí)了不少的小動(dòng)物,初步了解了一些關(guān)于小動(dòng)物的生活習(xí)性。但這些知識(shí)都是零碎的。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)缺乏完整性、連貫性,為了幼兒對(duì)已有知識(shí)進(jìn)一步加深了解,通過(guò)有趣的的故事,激發(fā)幼兒展開(kāi)想象,并樂(lè)意與大家分享,從而促進(jìn)幼兒在數(shù)數(shù)、情感、語(yǔ)言、想象方面的發(fā)展。

  活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上,理解什么是“合適的船”,并積極展開(kāi)想象;第二環(huán)節(jié),為不同的小動(dòng)物找“合適的船”;第三環(huán)節(jié),感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上,理解什么是“合適的船”,并積極展開(kāi)想象,為不同的小動(dòng)物找“合適的.船”。

  2.感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。

  3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、自由想象——在議議、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的基礎(chǔ)上,理解什么是“合適的船”,并積極展開(kāi)想象

  1.交代故事開(kāi)始部分,把幼兒引入故事特定情景

  你們知道海龜嗎?它住在哪里?

  海龜爺爺要過(guò)生日了,誰(shuí)會(huì)去祝賀它的生日呢?(自由想象)

  2.議論、交流

  1)出示故事中的角色:

  有哪些動(dòng)物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳?(小貓、小猴、小刺猬、小豬等)

  它們帶了什么禮物?(鮮花、果子等)

  手里沒(méi)有禮物的會(huì)怎樣祝賀海龜爺爺?shù)纳?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng),(引導(dǎo)幼兒了解一句祝福的話、一首歌曲同樣是很好的禮物)

  他們會(huì)怎么到海中的小島上為海龜爺爺慶祝生日呢?

  2)出示故事中的小船,討論交流,為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。

  小動(dòng)物會(huì)坐什么“船”去祝賀呢?

  小結(jié):原來(lái)動(dòng)物們可聰明了,想到用各種東西來(lái)做船。

  二、議論理解——為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。

  1.演示教具,欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。

  2.動(dòng)物乘坐的是什么“船”?

  3.聽(tīng)錄音故事完整欣賞,聽(tīng)講:

  小船是怎么來(lái)到海龜爺爺身邊的?

  故事的最后又有一只什么“船”?

  小結(jié):讓我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)有趣的故事吧,如果你已經(jīng)記住了里面的小船,可以跟著故事一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  三、遷移——感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)友好的美好情感

  今天海龜爺爺也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會(huì),你會(huì)怎么去呢?

中班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過(guò)發(fā)現(xiàn)椅子的各種玩法,知道一物多玩,提高動(dòng)作的靈巧性和協(xié)調(diào)性。在這過(guò)程中,愿意接受挑戰(zhàn),對(duì)戰(zhàn)勝困難充滿自信。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1. 嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲,充分練習(xí)平衡、跳躍等動(dòng)作。

  2. 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 人手一張小椅子2、輕柔音樂(lè)

  三、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬 利用情景進(jìn)入游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)

  師:今天天氣真好!我們一起去看看大海。

 。ㄓ變弘S著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)看海水真藍(lán)、我們到海里玩一玩吧!(幼兒隨著歡快的音樂(lè)做游泳操)鯊魚(yú)來(lái)啦!我們趕緊跳上“石頭”躲起來(lái)。(教師快速跳上最前面的一張椅子上,幼兒也爭(zhēng)先恐后地找一張椅子跳上去)。

  師:大鯊魚(yú)游走了,這些椅子幫了我們很大的忙。那今天張老師就來(lái)帶你們一起來(lái)進(jìn)行我們的勇敢者的游戲。在這個(gè)過(guò)程中,可能會(huì)遇到很多的困難,但我們一定要不怕困難,一定要勇敢地前進(jìn),好不好?

  我們先來(lái)和我們的椅子打個(gè)招呼,你們想一下,平時(shí)大人見(jiàn)面時(shí)是怎樣打招呼的?引導(dǎo)幼兒回答,有握手,擁抱,親吻等。下面我們用我們的'規(guī)則來(lái)和你的小椅子打招呼,,用你的小鼻子去和椅子來(lái)打招呼,首先來(lái)用鼻子親親椅子的頭,椅子的肚子,椅子的腿,很棒!現(xiàn)在老師又改規(guī)則了,親椅子腿的時(shí)候你的腿不能彎曲,該怎么辦呢?動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。很好,我喜歡有爭(zhēng)議的想法。太棒了,你真有想法。

 。ǘ 我和椅子做游戲

  師:我發(fā)信號(hào),你們一起來(lái)做動(dòng)作,好不好?先坐好,手放在膝蓋上。

  開(kāi)始:1、請(qǐng)把兩只手舉起來(lái),放下;請(qǐng)把你的左手舉起來(lái),放下;請(qǐng)把你的右手舉起來(lái),放下;請(qǐng)把你的左腿抬起來(lái),放下;請(qǐng)把你的右腿抬起來(lái),放下;請(qǐng)把你的雙手舉起來(lái)雙腿抬起來(lái),很好,放下;請(qǐng)拍手3次,來(lái),和我一起數(shù):123,請(qǐng)拍腳3次,請(qǐng)拍手和拍腳3次,很好。

  2、請(qǐng)雙手插腰,雙腿并齊,身子和向前、后、左、右四個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),來(lái),聽(tīng)我的口令和我一起:1234,很好;站到椅子上,伸開(kāi)雙手,做蹲起動(dòng)作,重復(fù)3次,轉(zhuǎn)2次圓圈。

  3、請(qǐng)站到你的椅子的后邊,雙手扶住椅子,右腿慢慢抬起,頭向上看,鍛煉一下我們的平衡能力,很好來(lái):1234,換另一只腿,很好。鍛煉了平衡能力,再來(lái)看一下我們的彈跳能力。我說(shuō)上山,你就踩到小椅子上去,我說(shuō)下山,你就跳下來(lái)。明白了么?一定要聽(tīng)清楚老師的口令,好不好?來(lái),試一下。

  4、做了這么多的動(dòng)作,老師有點(diǎn)累了,你們要不要休息一下?好,現(xiàn)在我們躺在椅子上休息一下,但是我們的雙手雙腳都不能著地,明白么?你也可以趴在椅子上休息一下,對(duì),很好。用你的雙手握住雙腳,對(duì),成了一只小花籃了,讓我來(lái)看看這花藍(lán)的質(zhì)量怎么樣?不錯(cuò),很好。

 。ㄈ 勇敢者的游戲

  下邊我們要進(jìn)行屬于我們勇敢者的游戲了,你們敢不敢?很棒,你們都是勇敢自信的孩子。在進(jìn)行的過(guò)程中,一定要注意安全,一定要養(yǎng)成保護(hù)好自己的安全的好習(xí)慣,能不能做到?好,我們開(kāi)始:

  1、 跨欄組合

  把小椅子兩張組合在一起,形成8組跨欄,讓幼兒按順序依次跨越到對(duì)面。

  2、爬山洞

  把兩把小椅子反過(guò)來(lái)連成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過(guò)。

  3、鉆山洞

  男孩相對(duì)而站在小椅子上手搭對(duì)方肩膀,小女孩依次通過(guò)。男女孩互換再進(jìn)行一次。

  (四) 競(jìng)賽游戲

  男孩女孩各站一隊(duì),進(jìn)行搬椅子比賽,看哪一組最先把椅子搬完。

  游戲結(jié)束,孩子搬著自己的小椅子踏著音樂(lè)節(jié)拍走出音體室。

中班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能安靜的聽(tīng)故事,理解故事的內(nèi)容,并能說(shuō)出故事的大意。

  2.知道物體的形狀有相同的,也有不同的,它們有各自的功用。

  3.愿意關(guān)注周圍生活中的事物。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.根據(jù)故事繪制圖片,方形的軍旗子和圓形的象棋子。

  2.印有“□”和“○”的小卡片。

  3.搜集各種圓形、方形實(shí)物放在活動(dòng)室四處,以便幼兒尋找。

  4.準(zhǔn)備生活中圓形和方形實(shí)物的PPT圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.尋寶游戲。

  幼兒自選印有“□”或“○”的卡片,在活動(dòng)室內(nèi)尋找與之相應(yīng)的物品,看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到的“寶藏”多。

  2.互相展示尋寶結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些圓的或方的東西。

  教師展示PPT,讓幼兒觀察圖片中的物體形狀,并能說(shuō)出來(lái)。

  3.想象把觀察到的圓形或方形的實(shí)物,變成別的形狀會(huì)有怎樣的結(jié)果。

  4.欣賞故事《圓圓和方方》,并討論。

 。1)圓圓和方方為什么要吵架?

  (2)圓圓做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)?

  (3)方方夢(mèng)見(jiàn)了什么?

 。4)最后圓圓和方方為什么不吵了?

  5.引導(dǎo)幼兒總結(jié):在生活中有的物品只能是圓的,比如球、輪胎等。有的'物品只能是方的,比如磚頭、電視機(jī)等。有的東西圓的和方的都可以,比如桌面,凳面等等。方形和圓形各有各的特點(diǎn)和用處。

  延伸活動(dòng):

  準(zhǔn)備“□”和“○”的小卡片,讓幼兒在小卡片上依照卡片的形狀畫(huà)出相應(yīng)的實(shí)物。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

  2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>

  3、知道做事不能丟三落四,要細(xì)心。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

  2、圖片(見(jiàn)配套幼兒畫(huà)冊(cè))、操作卡片。

  3、若干種蛋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、理解故事情節(jié)。

  a、教師有表情地講述故事內(nèi)容。

  提問(wèn):故事講了一件什么事情?故事中有誰(shuí)?鴨媽媽找到蛋了嗎?

  b、出示幻燈片,初步理解故事內(nèi)容。

  交流、討論:

  a、鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?

  b、在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?蛇蛋是什么樣的?學(xué)習(xí)詞語(yǔ):急急忙忙(可組織幼兒討論)。

  c、鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說(shuō)的?鵪鶉蛋是什么樣的?

  d、在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?烏龜?shù)笆鞘裁礃拥?學(xué)習(xí)詞語(yǔ):慢悠悠(可組織幼兒討論)。

  e、 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?鵝蛋是什么樣的?

  f、鴨蛋是誰(shuí)找到的?鴨蛋是什么樣的?

  g、你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語(yǔ):丟三落四(可組織幼兒討論)。

  h、再次聽(tīng)故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

  2、游戲操作活動(dòng):“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。

  為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋,讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里,回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。

  3、搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。

  教師:你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物?回去找一找,明天來(lái)和小伙伴們交流,好嗎?

  《找蛋》語(yǔ)言教案和反思:

  今天的語(yǔ)言活動(dòng)《 找蛋》,帶給了我很多的思考。

  一、語(yǔ)言活動(dòng)類型的確定

  或許我們但看材料和原有的活動(dòng)設(shè)計(jì),我們都會(huì)把它當(dāng)成一個(gè)故事教學(xué)來(lái)上。:我課上到一半就在想,是不是應(yīng)該上成看圖講述。其實(shí)本次活動(dòng)的文學(xué)作品內(nèi)容本身比較簡(jiǎn)單,故事中又沒(méi)有太多的詞匯需要豐富。但圖片中呈現(xiàn)的信息卻很清晰。和不同人物對(duì)話是幼兒一眼能發(fā)現(xiàn)的,同時(shí)本身故事的情節(jié)又比較簡(jiǎn)單,幼兒可以用1-2句話來(lái)講述圖片的內(nèi)容,因此我們覺(jué)得這樣的圖片比較適合幼兒開(kāi)展講述活動(dòng)。

  其實(shí)在新教材中,每個(gè)活動(dòng)只幫我們確定了領(lǐng)域的側(cè)重,但就語(yǔ)言活動(dòng)而言,它就有以下幾個(gè)類型:講述活動(dòng)、早期閱讀、文學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲等。我們?cè)诨顒?dòng)以前通過(guò)對(duì)教材的分析,對(duì)提供的材料的分析,對(duì)孩子學(xué)情的分析來(lái)確定活動(dòng)的類型,目標(biāo)的側(cè)重,才能使活動(dòng)更有效。

  二、教材分析對(duì)重難點(diǎn)突破策略確定影響

  語(yǔ)言活動(dòng)中,對(duì)教材的分析是否到位會(huì)直接影響到活動(dòng)的.效果。因此,我們?cè)诜治鑫膶W(xué)作品時(shí),不僅僅是要能挖掘出文學(xué)作品隱含的價(jià)值,還要在確定重難點(diǎn)后,再來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)教材中提供的信息對(duì)其隱含的教育價(jià)值的意義。

  三、看圖講述中圖片呈現(xiàn)方式對(duì)幼兒能力發(fā)展的作用

  因?yàn)槲覍⒈敬位顒?dòng)定位在看圖講述上,所以如何呈現(xiàn)圖片也是個(gè)問(wèn)題。

  對(duì)本次活動(dòng)來(lái)說(shuō)因?yàn)楣适碌那楣?jié)簡(jiǎn)單而不是很新奇,因此我覺(jué)得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話,幼兒可以通過(guò)對(duì)比來(lái)發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn),讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開(kāi)展想象。

  小百科:蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵,胚胎外包防水的殼。鳥(niǎo)類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。

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