中班教案范文匯總六篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編整理的中班教�?篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……"我采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。在活動(dòng)中，通過游戲促使幼兒主動(dòng)練習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量，學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量多少的比較，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少
2.學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多;
3.在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
骰子，蠟筆， 小魚若干，管子人手一根;操作材料若干份。
活動(dòng)流程：
一、出示大骰子，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1、教師出示骰子問："這是什么?知道怎樣玩的嗎?"(認(rèn)識(shí)數(shù)字)
2、師：那我們一起來用玩骰子來玩?zhèn)�游戲吧。
二、學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多
(一)游戲一：曬小魚(比較6以內(nèi)數(shù)量的多少)
1、老師講解"曬小魚"游戲的規(guī)則和要求。
2、老師和個(gè)別幼兒擲骰子，玩"曬小魚"游戲。
3、思考：怎樣才能讓紅色魚和藍(lán)色魚變成一樣多?
(二)游戲二：變小魚(幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。)
1、擲骰子：老師曬小魚
2、擲骰子：幼兒曬小魚
3、想辦法把小魚變成與老師的小魚一樣多。(豐富詞"添上"或"去掉")
小結(jié)：你們的`辦法真好，原來我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。
三、幼兒操作。
1、老師出示材料，講解材料的操作方法。
2、幼兒操作并記錄。
四、活動(dòng)結(jié)束
幼兒與同伴互相交流。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲明快、有力的特點(diǎn)。
2、用熱情、有力、歡快地聲音學(xué)唱歌曲，嘗試與同伴合作表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂CD
活動(dòng)過程：
一、聽聽他們?cè)诟陕?/p>
1、幼兒完整傾聽整首歌曲，感受歌曲明快、有力的性質(zhì)。
2、這首歌曲唱的是那些辛勤勞動(dòng)的'人們，你聽到歌詞里唱了些什么？
二、有力、快樂的勞動(dòng)者
1、幼兒跟隨教師哼唱、并隨音樂有力地喊出“嗬嗨”“嘁哩哩哩”“嚓啦啦啦”等勞動(dòng)的號(hào)子。
2、教師與幼兒合作演唱，教師唱主體部分，幼兒唱象聲詞部分，在演唱“嗬嗨”時(shí)，揮動(dòng)拳頭表示加油。
3、幼兒完整學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)勞動(dòng)者有力、快樂的樣子。
三、大家一起加油干
1、請(qǐng)一部分幼兒扮演正在辛勤勞動(dòng)的各種職業(yè)的人們，如廚師炒菜、工人搬東西、消防員救火等，要盡量表現(xiàn)出人們忙忙碌碌的樣子。
2、播放音帶，幼兒跟隨音樂表演。
3、幼兒按自己意愿更換角色，表演不同勞動(dòng)者的勞動(dòng)方式，增強(qiáng)演唱的趣味性。
中班教案 篇3
我們班的幼兒已認(rèn)識(shí)了不少的小動(dòng)物，初步了解了一些關(guān)于小動(dòng)物的生活習(xí)性。但這些知識(shí)都是零碎的。幼兒的語言表達(dá)缺乏完整性、連貫性，為了幼兒對(duì)已有知識(shí)進(jìn)一步加深了解，通過有趣的的故事，激發(fā)幼兒展開想象，并樂意與大家分享，從而促進(jìn)幼兒在數(shù)數(shù)、情感、語言、想象方面的發(fā)展。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開想象;第二環(huán)節(jié)，為不同的小動(dòng)物找“合適的船”;第三環(huán)節(jié)，感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開想象，為不同的小動(dòng)物找“合適的.船”。
2.感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感。
3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件
【活動(dòng)過程】
一、自由想象——在議議、聽聽、說說的基礎(chǔ)上，理解什么是“合適的船”，并積極展開想象
1.交代故事開始部分，把幼兒引入故事特定情景
你們知道海龜嗎?它住在哪里?
海龜爺爺要過生日了，誰會(huì)去祝賀它的生日呢?(自由想象)
2.議論、交流
1)出示故事中的角色：
有哪些動(dòng)物要去祝賀海龜爺爺?shù)纳?(小貓、小猴、小刺猬、小豬等)
它們帶了什么禮物?(鮮花、果子等)
手里沒有禮物的會(huì)怎樣祝賀海龜爺爺?shù)纳?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，(引導(dǎo)幼兒了解一句祝福的話、一首歌曲同樣是很好的禮物)
他們會(huì)怎么到海中的小島上為海龜爺爺慶祝生日呢?
2)出示故事中的小船，討論交流，為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。
小動(dòng)物會(huì)坐什么“船”去祝賀呢?
小結(jié)：原來動(dòng)物們可聰明了，想到用各種東西來做船。
二、議論理解——為不同的小動(dòng)物找“合適的船”。
1.演示教具，欣賞故事至“海龜爺爺高興的不停地大聲招呼”。
2.動(dòng)物乘坐的是什么“船”?
3.聽錄音故事完整欣賞，聽講：
小船是怎么來到海龜爺爺身邊的?
故事的最后又有一只什么“船”?
小結(jié)：讓我們?cè)賮砜纯催@個(gè)有趣的故事吧，如果你已經(jīng)記住了里面的小船，可以跟著故事一起來說一說。
三、遷移——感受動(dòng)物之間相互關(guān)愛、團(tuán)結(jié)友好的美好情感
今天海龜爺爺也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳諔c祝會(huì)，你會(huì)怎么去呢?
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
通過發(fā)現(xiàn)椅子的各種玩法，知道一物多玩，提高動(dòng)作的靈巧性和協(xié)調(diào)性。在這過程中，愿意接受挑戰(zhàn)，對(duì)戰(zhàn)勝困難充滿自信。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1． 嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，充分練習(xí)平衡、跳躍等動(dòng)作。
2． 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 人手一張小椅子2、輕柔音樂
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 利用情景進(jìn)入游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)
師：今天天氣真好！我們一起去看看大海。
�。ㄓ變弘S著音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）看海水真藍(lán)、我們到海里玩一玩吧�。ㄓ變弘S著歡快的音樂做游泳操）鯊魚來啦！我們趕緊跳上“石頭”躲起來。（教師快速跳上最前面的一張椅子上，幼兒也爭(zhēng)先恐后地找一張椅子跳上去）。
師：大鯊魚游走了，這些椅子幫了我們很大的忙。那今天張老師就來帶你們一起來進(jìn)行我們的勇敢者的游戲。在這個(gè)過程中，可能會(huì)遇到很多的困難，但我們一定要不怕困難，一定要勇敢地前進(jìn)，好不好？
我們先來和我們的椅子打個(gè)招呼，你們想一下，平時(shí)大人見面時(shí)是怎樣打招呼的？引導(dǎo)幼兒回答，有握手，擁抱，親吻等。下面我們用我們的'規(guī)則來和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子來打招呼，首先來用鼻子親親椅子的頭，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！現(xiàn)在老師又改規(guī)則了，親椅子腿的時(shí)候你的腿不能彎曲，該怎么辦呢？動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。很好，我喜歡有爭(zhēng)議的想法。太棒了，你真有想法。
�。ǘ� 我和椅子做游戲
師：我發(fā)信號(hào)，你們一起來做動(dòng)作，好不好？先坐好，手放在膝蓋上。
開始：1、請(qǐng)把兩只手舉起來，放下；請(qǐng)把你的左手舉起來，放下；請(qǐng)把你的右手舉起來，放下；請(qǐng)把你的左腿抬起來，放下；請(qǐng)把你的右腿抬起來，放下；請(qǐng)把你的雙手舉起來雙腿抬起來，很好，放下；請(qǐng)拍手3次，來，和我一起數(shù)：123，請(qǐng)拍腳3次，請(qǐng)拍手和拍腳3次，很好。
2、請(qǐng)雙手插腰，雙腿并齊，身子和向前、后、左、右四個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，來，聽我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸開雙手，做蹲起動(dòng)作，重復(fù)3次，轉(zhuǎn)2次圓圈。
3、請(qǐng)站到你的椅子的后邊，雙手扶住椅子，右腿慢慢抬起，頭向上看，鍛煉一下我們的平衡能力，很好來:1234，換另一只腿，很好。鍛煉了平衡能力，再來看一下我們的彈跳能力。我說上山，你就踩到小椅子上去，我說下山，你就跳下來。明白了么？一定要聽清楚老師的口令，好不好？來，試一下。
4、做了這么多的動(dòng)作，老師有點(diǎn)累了，你們要不要休息一下？好，現(xiàn)在我們躺在椅子上休息一下，但是我們的雙手雙腳都不能著地，明白么？你也可以趴在椅子上休息一下，對(duì)，很好。用你的雙手握住雙腳，對(duì)，成了一只小花籃了，讓我來看看這花藍(lán)的質(zhì)量怎么樣？不錯(cuò)，很好。
（三） 勇敢者的游戲
下邊我們要進(jìn)行屬于我們勇敢者的游戲了，你們敢不敢？很棒，你們都是勇敢自信的孩子。在進(jìn)行的過程中，一定要注意安全，一定要養(yǎng)成保護(hù)好自己的安全的好習(xí)慣，能不能做到？好，我們開始：
1、 跨欄組合
把小椅子兩張組合在一起，形成8組跨欄，讓幼兒按順序依次跨越到對(duì)面。
2、爬山洞
把兩把小椅子反過來連成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過。
3、鉆山洞
男孩相對(duì)而站在小椅子上手搭對(duì)方肩膀，小女孩依次通過。男女孩互換再進(jìn)行一次。
�。ㄋ模� 競(jìng)賽游戲
男孩女孩各站一隊(duì)，進(jìn)行搬椅子比賽，看哪一組最先把椅子搬完。
游戲結(jié)束，孩子搬著自己的小椅子踏著音樂節(jié)拍走出音體室。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能安靜的聽故事，理解故事的內(nèi)容，并能說出故事的大意。
2.知道物體的形狀有相同的，也有不同的，它們有各自的功用。
3.愿意關(guān)注周圍生活中的事物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.根據(jù)故事繪制圖片，方形的軍旗子和圓形的象棋子。
2.印有“□”和“○”的小卡片。
3．搜集各種圓形、方形實(shí)物放在活動(dòng)室四處，以便幼兒尋找。
4.準(zhǔn)備生活中圓形和方形實(shí)物的PPT圖片。
【活動(dòng)過程】
1.尋寶游戲。
幼兒自選印有“□”或“○”的卡片，在活動(dòng)室內(nèi)尋找與之相應(yīng)的物品，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到的“寶藏”多。
2.互相展示尋寶結(jié)果，并說說生活中還有哪些圓的或方的東西。
教師展示PPT，讓幼兒觀察圖片中的物體形狀，并能說出來。
3.想象把觀察到的圓形或方形的實(shí)物，變成別的形狀會(huì)有怎樣的結(jié)果。
4.欣賞故事《圓圓和方方》，并討論。
（1）圓圓和方方為什么要吵架？
（2）圓圓做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？
�。�3）方方夢(mèng)見了什么？
�。�4）最后圓圓和方方為什么不吵了？
5.引導(dǎo)幼兒總結(jié)：在生活中有的物品只能是圓的，比如球、輪胎等。有的'物品只能是方的，比如磚頭、電視機(jī)等。有的東西圓的和方的都可以，比如桌面，凳面等等。方形和圓形各有各的特點(diǎn)和用處。
延伸活動(dòng)：
準(zhǔn)備“□”和“○”的小卡片，讓幼兒在小卡片上依照卡片的形狀畫出相應(yīng)的實(shí)物。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>
3、知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。
2、圖片(見配套幼兒畫冊(cè))、操作卡片。
3、若干種蛋。
活動(dòng)過程：
1、理解故事情節(jié)。
a、教師有表情地講述故事內(nèi)容。
提問：故事講了一件什么事情?故事中有誰?鴨媽媽找到蛋了嗎?
b、出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。
交流、討論：
a、鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?
b、在草叢里鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?蛇蛋是什么樣的?學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙(可組織幼兒討論)。
c、鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說的?鵪鶉蛋是什么樣的?
d、在沙灘邊鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?烏龜?shù)笆鞘裁礃拥?學(xué)習(xí)詞語：慢悠悠(可組織幼兒討論)。
e、 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰?她是怎么說的?鵝蛋是什么樣的?
f、鴨蛋是誰找到的?鴨蛋是什么樣的?
g、你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語：丟三落四(可組織幼兒討論)。
h、再次聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2、游戲操作活動(dòng)：“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。
為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。
3、搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。
教師：你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物?回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎?
《找蛋》語言教案和反思：
今天的語言活動(dòng)《 找蛋》，帶給了我很多的思考。
一、語言活動(dòng)類型的確定
或許我們但看材料和原有的活動(dòng)設(shè)計(jì)，我們都會(huì)把它當(dāng)成一個(gè)故事教學(xué)來上。：我課上到一半就在想，是不是應(yīng)該上成看圖講述。其實(shí)本次活動(dòng)的文學(xué)作品內(nèi)容本身比較簡(jiǎn)單，故事中又沒有太多的詞匯需要豐富。但圖片中呈現(xiàn)的信息卻很清晰。和不同人物對(duì)話是幼兒一眼能發(fā)現(xiàn)的，同時(shí)本身故事的情節(jié)又比較簡(jiǎn)單，幼兒可以用1-2句話來講述圖片的內(nèi)容，因此我們覺得這樣的圖片比較適合幼兒開展講述活動(dòng)。
其實(shí)在新教材中，每個(gè)活動(dòng)只幫我們確定了領(lǐng)域的側(cè)重，但就語言活動(dòng)而言，它就有以下幾個(gè)類型：講述活動(dòng)、早期閱讀、文學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽說游戲等。我們?cè)诨顒?dòng)以前通過對(duì)教材的分析，對(duì)提供的材料的分析，對(duì)孩子學(xué)情的分析來確定活動(dòng)的類型，目標(biāo)的側(cè)重，才能使活動(dòng)更有效。
二、教材分析對(duì)重難點(diǎn)突破策略確定影響
語言活動(dòng)中，對(duì)教材的分析是否到位會(huì)直接影響到活動(dòng)的.效果。因此，我們?cè)诜治鑫膶W(xué)作品時(shí)，不僅僅是要能挖掘出文學(xué)作品隱含的價(jià)值，還要在確定重難點(diǎn)后，再來細(xì)細(xì)體會(huì)教材中提供的信息對(duì)其隱含的教育價(jià)值的意義。
三、看圖講述中圖片呈現(xiàn)方式對(duì)幼兒能力發(fā)展的作用
因?yàn)槲覍⒈敬位顒?dòng)定位在看圖講述上，所以如何呈現(xiàn)圖片也是個(gè)問題。
對(duì)本次活動(dòng)來說因?yàn)楣适碌那楣?jié)簡(jiǎn)單而不是很新奇，因此我覺得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話，幼兒可以通過對(duì)比來發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn)，讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開展想象。
小百科：蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。
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