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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-26 08:13:07 教案 投訴 投稿

【實(shí)用】中班美術(shù)教案匯編七篇

  作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】中班美術(shù)教案匯編七篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愛(ài)聽(tīng)幻想故事:感受夸張的故事情境。

  2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),表達(dá)自己的想象。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫(huà)。

  2、紅、藍(lán)顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂(lè)《》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看看說(shuō)說(shuō)“小人國(guó)”的故事。

  1、回憶故事。

  師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽(tīng)的故事《小人國(guó)》嗎?故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家?小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的?那你們喜歡這個(gè)故事嗎?現(xiàn)在,讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧!

  2、出示課件,教師復(fù)述故事。

 。1)教師邊看課件邊聽(tīng)音樂(lè)講述故事《小人國(guó)》。

 。2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國(guó)的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?(幼兒自由講述)

 。3)你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎?為什么喜歡?

  二、觀察嘗試表現(xiàn)

  1、教師示范印畫(huà)小人的方法。

 。1)教師通過(guò)兒歌示范印畫(huà)小人。

  教師:“現(xiàn)在,金老師要來(lái)變魔術(shù)呢!把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫(huà)紙上?矗沂窃趺醋兊??jī)焊瑁荷斐鲂∈种,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來(lái)啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

 。2)添畫(huà)人物細(xì)節(jié)。

  教師:“接下來(lái),我也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)幫助我,打開(kāi)小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”

 。3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

  教師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點(diǎn)一點(diǎn),豎著點(diǎn)一點(diǎn),我的小人變好啦!”

  (4)個(gè)別幼兒示范。

  教師:“小人國(guó)里還有許多小人呢,你們喜歡哪個(gè)小人?請(qǐng)你把它畫(huà)出來(lái)好嗎?我們來(lái)看看他畫(huà)的小人在干什么?”

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

  2、畫(huà)一個(gè)人物后,添畫(huà)四肢動(dòng)作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

  四、分享交流。

  教師:“哇,格利佛身上又來(lái)了這么多小人!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰(shuí)的眼睛尖。

  五、結(jié)束。

  教師:小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì),小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽(tīng),舞會(huì)馬上開(kāi)始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!

  活動(dòng)反思:

  “小人國(guó)”這一活動(dòng)是將一個(gè)有趣而富有想象的故事情景貫穿始終,通過(guò)分段長(zhǎng)卷畫(huà)的形式,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式來(lái)畫(huà)小人國(guó)的人物,形成大小強(qiáng)烈對(duì)比;顒(dòng)中,我通過(guò)回憶、復(fù)述故事的形式,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小人,并通過(guò)向幼兒介紹手指點(diǎn)畫(huà)的方法,讓幼兒較為清楚地看清點(diǎn)畫(huà)的部位和方向,使幼兒發(fā)現(xiàn)手指點(diǎn)畫(huà)可以利用不同手指的.特點(diǎn),選擇手指不同的部位和變化手指的方向組合成人物的頭與身體,嘗試創(chuàng)造出千變?nèi)f化的組合圖像,避免幼兒誤以為只能用一個(gè)手指點(diǎn)畫(huà)。由于幼兒剛進(jìn)入中班,他們對(duì)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)會(huì)有較大的困難,為化解這一難點(diǎn),我仍沿用了小班習(xí)慣采用的線條表現(xiàn)的方式,在添加局部和四肢動(dòng)態(tài)時(shí),給幼兒更大的想象和思考空間。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是人物的造型,幼兒無(wú)心顧及顏色的變化,可以淡化顏色的表現(xiàn)。通過(guò)兩次的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)變化人物造型很感興趣,他們都能創(chuàng)造出不一樣的造型。不過(guò)大部分孩子還是局限于用一個(gè)手指,不會(huì)變化手指進(jìn)行,我覺(jué)得我在操作之前應(yīng)該給幼兒予提示。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固團(tuán)圓、搓、壓的技能,初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

  2、發(fā)展幼兒手部肌肉動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件(頭、身體、胳膊、腿)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  老師:小朋友喜歡玩娃娃家的游戲嗎?今天,我們大家就來(lái)做一個(gè)泥娃娃,娃娃是由哪幾個(gè)部分組成的`?

  幼兒議論、回答后,老師總結(jié):娃娃有一個(gè)圓圓的頭,寬寬的身體,兩只細(xì)細(xì)的胳膊和兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

  老師出示泥團(tuán),示范分泥:做娃娃的時(shí)候,先要把泥分為兩塊,每一塊再分為一大一小兩塊,大的分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學(xué)過(guò)的團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體、細(xì)細(xì)的胳膊和長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。

  出示已做好的各部分形象,示范連接:做好以后,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時(shí)候,要注意位置正確:頭是長(zhǎng)在身體上部的,腿是長(zhǎng)在身體下部的,胳膊是長(zhǎng)在肩膀的兩邊的。連接好以后,用牙簽在面部畫(huà)出眼睛、嘴巴,平放在泥工板上。

  3、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  下面請(qǐng)每個(gè)小朋友自己來(lái)做一個(gè)泥娃娃,分泥時(shí)要注意份量多少。

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時(shí)要稍用力,連接位置要正確,特別是胳膊與腿。

  4、老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià),誰(shuí)的娃娃最漂亮。

  活動(dòng)反思:

  玩泥對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),是非常熟悉而又百玩不厭的活動(dòng)。學(xué)前班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他們?cè)敢馓剿骰顒?dòng)的新玩法,敢于嘗試將簡(jiǎn)單造型組合成個(gè)復(fù)雜的形象。

中班美術(shù)教案 篇3

  教材簡(jiǎn)解:

  根據(jù)主題《娃娃玩秋》這個(gè)主題為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)秋天,領(lǐng)略秋天的美麗,引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)、探究、感受秋天的變化,知道秋天是個(gè)多彩的季節(jié)。從而激發(fā)幼兒去探索、去熱愛(ài)大自然。并在活動(dòng)中大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上天畫(huà)樹(shù)葉,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

  2、能掌握樹(shù)葉的畫(huà)法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒一張畫(huà)有樹(shù)干的圖畫(huà)紙、蠟筆。

  2、幼兒欣賞過(guò)秋季多彩的樹(shù)葉,觀察過(guò)樹(shù)葉的變化。

  活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):能掌握樹(shù)葉的畫(huà)法及大膽選用多種顏色進(jìn)行涂色。

  教學(xué)方法與手段:談話法、示范講解法、操作法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)以優(yōu)美的故事導(dǎo)入活動(dòng),吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們興趣。通過(guò)教師與幼兒的交流,從而讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

  1、通過(guò)故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋娃娃今天要給大樹(shù)媽媽送禮物,你們知道是什么禮物嗎?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)

  師:秋娃娃帶著蠟筆來(lái)給大樹(shù)媽媽送禮物。它飛啊飛,看見(jiàn)了一棵大樹(shù)媽媽身邊,它拿出紅畫(huà)筆,圍著大樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,樹(shù)葉變紅了,大樹(shù)媽媽換上了紅衣裳;它飛呀飛,又來(lái)到了一棵大樹(shù)媽媽身邊,這次它拿出了黃畫(huà)筆,圍著大樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),樹(shù)葉邊黃了,大樹(shù)媽媽換上了黃衣裳;秋娃娃飛啊飛,又來(lái)到了一棵大樹(shù)媽媽身邊,它拿出綠畫(huà)筆,圍著大樹(shù)樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),樹(shù)葉變綠了,大樹(shù)媽媽換上了綠衣裳……

  2、教師提問(wèn):一、秋娃娃帶著什么東西給大樹(shù)媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹(shù)媽媽呀?(其實(shí)秋娃娃給大樹(shù)媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的'、黃的、綠的)

  教師小結(jié):

  3、繼續(xù)故事:秋娃娃休息了一會(huì)準(zhǔn)備繼續(xù)給大樹(shù)媽媽送禮物,這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹(shù)媽媽身邊,你們來(lái)猜猜看這次秋娃娃會(huì)把送給大樹(shù)媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回答,待幼兒回答完畢后,教師出示事先準(zhǔn)備好的圖)

  二、基本部分:(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師示范講解如何來(lái)話樹(shù)葉,幼兒能直觀清晰的了解掌握樹(shù)葉的畫(huà)法,教師并用巧妙的語(yǔ)句,激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣。教師巡回指導(dǎo)的過(guò)程中輔助能力較弱的幼兒,幫助其更好的作畫(huà),同時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把顏色涂得更好,是活動(dòng)氣氛和諧。)

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)樹(shù)葉及顏色來(lái)給大樹(shù)媽媽穿上彩色衣服。

  師:秋娃娃飛得有點(diǎn)累了,你們?cè)覆辉敢鈳椭锿尥藿o大樹(shù)媽媽穿上彩色衣服?

  2、指導(dǎo)幼兒如何添畫(huà)樹(shù)葉及顏色:

  那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng),首先我們先要幫大樹(shù)媽媽畫(huà)上樹(shù)葉,先畫(huà)一個(gè)橢圓形,再把橢圓形分一半,注意咯要把小尾巴留出來(lái)一點(diǎn),然后畫(huà)上莖,這樣子一片樹(shù)葉就畫(huà)好了,我們要在樹(shù)干上多畫(huà)幾片樹(shù)葉,畫(huà)的滿滿的,最后幫樹(shù)葉穿上彩色的衣服。

  3、交代要求,幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:大樹(shù)媽媽等急了,我們快點(diǎn)給他穿上彩色衣服吧,,比比看誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。

  幼兒操作。注意提醒幼兒樹(shù)葉的形態(tài)可以是“站直”的,也可以是“躺著”的,大膽使用顏色及涂色均勻。

  三、評(píng)價(jià)作品:(設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)教師的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品,提高語(yǔ)言的概括能力,并對(duì)畫(huà)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。)

  作品展示,請(qǐng)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳最漂亮,哪棵大樹(shù)涂得顏色最均勻。

  四、結(jié)束:

  我們小朋友可真棒,都能幫大樹(shù)媽媽穿上漂亮衣裳,回到教室我們把這些漂亮的大樹(shù)貼在墻上好不好?

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

  2、能大膽下筆,激發(fā)對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。

  2、“群雞”圖片,電腦等。

  3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤(pán)子、抹布、報(bào)紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

  (1)教師出示教學(xué)掛圖“群雞”,并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞,請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?各部分長(zhǎng)得怎么樣?幼兒回答后教師總結(jié):小雞長(zhǎng)得很可愛(ài),圓圓的頭,圓圓的身體,還有尖尖的嘴,肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽,有的低頭吃蟲(chóng)子,還有的在做游戲。

 。2)出示小雞玩具,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法。

  師:“怎樣用毛筆來(lái)畫(huà)小雞呢?請(qǐng)你們看老師是怎么畫(huà)小雞。

  (教師示范)先用毛筆蘸顏料,讓毛筆躺下來(lái),稍稍用力畫(huà)出小雞的`頭和身體,身體比頭畫(huà)得大一點(diǎn),再用勾線筆畫(huà)出小雞的嘴巴、爪子和眼睛!

  3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  師:“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像,它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方,在干什么!

  教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。

  4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。

  活動(dòng)反思:

  讓幼兒開(kāi)始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對(duì)美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫(huà)長(zhǎng)期被兒童美術(shù)教育所忽略,認(rèn)為它陳舊、僵化,會(huì)束縛孩子。其實(shí),水墨畫(huà)自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們?cè)谒型嫫饋?lái),在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式,就開(kāi)辟出了一塊兒童繪畫(huà)活動(dòng)的新天地。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)的制作方法,學(xué)會(huì)制作風(fēng)車(chē)。

  2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的'方法進(jìn)行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一張彩紙

  2.風(fēng)車(chē)制作方法示意圖

  3.圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說(shuō)上面都畫(huà)了什么上面有小女孩 白云 太陽(yáng) 花朵 小草還有什么啊? 然后讓給幼兒補(bǔ)充 幼兒回答還有風(fēng)車(chē) 你們喜歡風(fēng)車(chē)嗎 這么好玩的大風(fēng)車(chē),小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊 是風(fēng)車(chē)的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車(chē)。

  二、老師教幼兒操作

  1、風(fēng)車(chē)制作方法示意圖

 。1)、把正方形的紙對(duì)折 變成長(zhǎng)方形

  (2)、把兩條邊對(duì)著中間的線折 折成長(zhǎng)方形 問(wèn):小朋友像什么 回答:門(mén) 風(fēng)扇

  (3)、上下兩條邊對(duì)折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

  (4)、把正方形打開(kāi) 上下兩條邊向中間的線對(duì)折 打開(kāi)

 。5)、長(zhǎng)方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開(kāi)向反方向折 打開(kāi)

  (6)、上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上

 。7)、把兩邊分開(kāi)折

  2、教師再教一遍

  3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講 使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅

  4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車(chē)折法。

  師:小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車(chē),折得又整齊又漂亮!

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng) ,請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車(chē)最漂亮。

中班美術(shù)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在觀察、感知剪刀,了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽把自己看到的剪刀描繪下來(lái),能表現(xiàn)剪刀的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。

  2、在看看、想想、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。

  3、樂(lè)于觀察、積極探索,喜愛(ài)繪畫(huà)活動(dòng)。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5、感受作品的美感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、兒童剪刀若干把。

  2、PPT。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、互動(dòng)談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、師:你們見(jiàn)過(guò)剪刀嗎?你用過(guò)剪刀嗎?你用過(guò)什么樣的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?

  2、小結(jié):剪刀可以幫助我們把東西剪開(kāi),剪成各種各樣我們想要的形狀,功能可強(qiáng)大了。

  二、引導(dǎo)觀察,了解剪刀的整體和局部特征。

  1、整體觀察

  師:你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。)

  2、局部觀察

  教師拿起一把剪刀,引導(dǎo)幼兒觀察剪刀局部特征。

  提問(wèn):

  1、你的`剪刀、刀把是什么樣子?

  2、刀刃上有什么?

  3、刀刃長(zhǎng)什么樣?有什么用?

  4、剪刀關(guān)長(zhǎng)什么樣?有什么用?

  三、教師局部示范

  1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動(dòng)觀察,提問(wèn):你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?

  2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫(huà)下來(lái)。

  3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺(jué)困難的部位進(jìn)行示范作畫(huà),提問(wèn):你們覺(jué)得剪刀的哪個(gè)地方最難畫(huà)?(教師根據(jù)幼兒的思路,以邊互動(dòng)觀察邊作畫(huà)的形式示范作畫(huà)。)

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  提出寫(xiě)意要求:你們要細(xì)致觀察,把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫(huà)出來(lái),在作畫(huà)前要注意構(gòu)圖,要把剪刀畫(huà)在紙的中間,畫(huà)得大一些,然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。

  五、講評(píng)、欣賞

  1、同伴欣賞評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。

  2、教師肯定評(píng)價(jià),特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。

  小百科:剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具,兩刃交錯(cuò),可以開(kāi)合。在中國(guó),因紡織業(yè)發(fā)展,剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)大樹(shù)進(jìn)行主題性裝飾與表現(xiàn),并用自己的方式裝飾大樹(shù)背景。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,表現(xiàn)未來(lái)的神奇。

  3、萌發(fā)幼兒對(duì)美的事物的感受與表現(xiàn)。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)景布置、作畫(huà)工具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  小朋友,老師發(fā)現(xiàn)了一片神奇的森林,那里有很多神奇的大樹(shù),樹(shù)上長(zhǎng)滿了很多神奇的東西,現(xiàn)在,讓我們一起去看一看這片神奇的森林好嗎?

  二、拓展想象,幼兒創(chuàng)作

  1、剛才你看到的神奇的大樹(shù)都長(zhǎng)著哪些神奇的東西?

  2、說(shuō)一說(shuō)自己心中神奇的大樹(shù)

  3、請(qǐng)幼兒畫(huà)一棵自己心中神奇的大樹(shù),并用自己的方式裝飾大樹(shù)的.背景

  三、引導(dǎo)講評(píng)

  1、把我們自己畫(huà)的神奇的大樹(shù)都種到神奇的森林里去吧!

  2、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),這棵大樹(shù)神奇在哪里?

  活動(dòng)反思:

  《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”,所以我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒有自主選擇的空間。樹(shù)是幼兒熟悉的事物,每次我們?cè)谏⒉降臅r(shí)候孩子們都會(huì)和小樹(shù)大樹(shù)們問(wèn)問(wèn)好,和大樹(shù)上的小鳥(niǎo)揮揮手,可以看出孩子們對(duì)樹(shù)很感興趣。

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