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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-04-25 17:27:21 教案 投訴 投稿

關(guān)于小班社會(huì)教案模板匯總8篇

  作為一名教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家收集的小班社會(huì)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小班社會(huì)教案模板匯總8篇

小班社會(huì)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:滑梯是小朋友最喜歡玩的大型玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全地滑滑梯,當(dāng)他們來(lái)到滑梯前的時(shí)候,都會(huì)興奮不已,有時(shí)甚至爭(zhēng)著、搶著上滑梯,往往會(huì)造成一些危險(xiǎn)。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列活動(dòng),讓孩子們學(xué)會(huì)正確滑滑梯,并制定了一些規(guī)則,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候依次排隊(duì)滑滑梯,做一個(gè)小小文明人。

  活動(dòng)一:正確安全滑滑梯

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)用正確的方法滑滑梯。

  2.初步養(yǎng)成安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:兒歌《滑滑梯》(附后)。

  2.材料準(zhǔn)備:小雞頭飾每人一個(gè),卡紙剪成的“小蟲(chóng)子”若干,兩個(gè)可以移動(dòng)的小滑梯,一塊草地(自然草地、地毯均可)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師扮演雞媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪‰u。雞媽媽帶著雞寶寶去草地玩。

  雞媽媽?zhuān)汉⒆觽,今天天氣真好,媽媽帶你一起到草地上去捉蟲(chóng)子,好嗎?(師幼邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。)

  雞媽媽?zhuān)汉⒆觽,你們看,這兒有一座山呢,草地在山的那邊,我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩,你會(huì)爬山嗎?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

  雞媽媽?zhuān)汉⒆觽,你們看他滑得好不好?他是怎么滑的?(教師根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),如果哪個(gè)地方滑得不夠好,就再請(qǐng)一個(gè)小朋友去滑,最后進(jìn)行總結(jié)。)

  雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上去的時(shí)候,要兩只手扶好樓梯兩邊的把手,眼睛看好樓梯,一層一層地往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下來(lái),兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再慢慢滑下來(lái)。

  2.雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽?zhuān)耗銈儠?huì)過(guò)這座山嗎?我們現(xiàn)在一個(gè)接著一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲(chóng)子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況,引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  3.雞媽媽?zhuān)汉⒆觽,我們安全地過(guò)了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來(lái)捉蟲(chóng)子吧。

  4.雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽?zhuān)汉⒆觽,天快黑了,我們回家吧?教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,路上有另一個(gè)小滑梯。)

  雞媽媽?zhuān)汉⒆觽,你們看,回家的路上又有一座山呢,你們能安全地爬過(guò)山嗎?怎樣爬才最安全呢?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

  雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái),我的寶寶們都會(huì)爬山啊,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢地爬過(guò)這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點(diǎn)觀察,適當(dāng)引導(dǎo)。)

  雞媽媽?zhuān)汉⒆觽儯銈冋姘,一個(gè)個(gè)都安全地爬過(guò)了這座山,我們一起回家吧。

  附《滑滑梯》兒歌:滑滑梯,滑滑梯/你先我后別著急/上去好像爬高山/爬了一級(jí)又一級(jí)/下來(lái)好像坐飛機(jī)/忽忽悠悠落到地。

  活動(dòng)二:依次排隊(duì)不擁擠

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道許多人一起玩滑梯時(shí),要依次排隊(duì)玩。

  2.養(yǎng)成初步的規(guī)則意識(shí),學(xué)做小小文明人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒滑滑梯,體驗(yàn)人多時(shí)滑滑梯的感覺(jué)。

  2.材料準(zhǔn)備:歌曲《滑滑梯》VCD(歌詞附后),幼兒滑滑梯錄像片段,照相機(jī)等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  師:老師在幼兒園里看見(jiàn)有一些小朋友在滑滑梯,就把他們玩的樣子錄下來(lái)了,我們一起來(lái)看一看吧。(播放錄像:小朋友玩滑梯的時(shí)候擠在一起,爭(zhēng)搶著玩。)

  師:電視里的小朋友這樣滑滑梯,你喜歡嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣玩才對(duì)呢?

  二、欣賞歌曲

  師:今天老師還帶來(lái)一首關(guān)于滑滑梯的歌,老師很喜歡這首歌,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了些什么。

  師:①歌里唱了些什么?②我們小朋友懂得了應(yīng)該怎樣玩滑梯了嗎?

  師小結(jié):玩滑梯時(shí)如果人多,要先排好隊(duì),再一個(gè)跟著一個(gè)依次滑,不擁擠,不推拉。

  三、試玩滑梯

  師:小朋友們都知道應(yīng)該怎么做了,那么現(xiàn)在我們就一起去玩滑梯吧,比比哪些小朋友能夠管好自己,做個(gè)小小文明人。老師要給小朋友們拍照片喲。

  1.老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng),一邊走一邊唱《滑滑梯》歌曲。

  2.幼兒滑滑梯.教師觀察并提醒幼兒滑滑梯時(shí)要依次玩耍不擁擠,做一個(gè)講文明的人。

  3.抓住小朋友遵守規(guī)則或不守規(guī)則的瞬間,用照相機(jī)拍下來(lái)。

  四、觀看照片(小朋友玩1O分鐘左右,一起回教室看照片)

  師:剛才小朋友玩滑梯的時(shí)候,有的表現(xiàn)很好,有的就不太好,我們來(lái)看一看大家玩滑梯的.樣子吧。

  師:你喜歡照片里的誰(shuí)?為什么?

  師小結(jié):×××等小朋友滑滑梯的時(shí)候能夠安靜地排好隊(duì),不擁擠也不推拉,一個(gè)接著一個(gè)滑滑梯,這樣真好,我真喜歡。

  五、活動(dòng)延伸

  師:小朋友想想看,還有哪些地方、做什么事的時(shí)候需要依次排隊(duì)、不擁擠呢?(喝水的時(shí)候、上下樓梯的時(shí)候、蕩秋千的時(shí)候、搖搖馬的時(shí)候、坐汽車(chē)的時(shí)候……)

  附歌曲《滑滑梯》歌詞:排好隊(duì),滑滑梯,滑滑梯。大家不推也不擠,不推也不擠。慢慢上,別著急,啦啦啦啦滑滑梯。

小班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

  2、懂得親切感的意思,逐步養(yǎng)成樂(lè)意和老師、同伴擁抱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事《想要抱抱的'小豬》

  2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏。如:《兒歌》梁靜茹 《愛(ài)我你就抱抱我》

  活動(dòng)過(guò)程

  1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感師:我手抱玩具娃娃小熊說(shuō):“小熊喜歡于老師,于老師也喜歡小熊,所以我們互相抱抱,很開(kāi)心”。提問(wèn):有誰(shuí)愿意和于老師抱一抱?

  幼:(舉手回答)

  2欣賞故事《想要抱抱的小豬》

  師:伴隨輕音樂(lè)和圖片展示,我有感情地講述故事。

  師(故事講完后)提問(wèn):小動(dòng)物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱?

  幼(舉手回答)

  3、討論:抱抱的感覺(jué)師:故事中,最后小豬變干凈了,小動(dòng)物們就愿意和小豬抱一抱啦。那于老師想請(qǐng)問(wèn)小朋友們,你喜歡跟什么人抱抱?不喜歡跟什么人抱抱?

  幼:(舉手回答)師:說(shuō)了這么多,于老師要考考我們小朋友了,你們知道抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位嗎?

  幼:(請(qǐng)坐的好的小朋友回答)師:(總結(jié))抱抱需要用到手、膀臂,胸膛。。

  4游戲:大家來(lái)抱抱師:下面要和小朋友們玩?zhèn)游戲,游戲規(guī)玩法是:幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某,點(diǎn)點(diǎn)頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂(lè)陶陶,樂(lè)陶陶!蹦钔曜詈笠痪湔覀(gè)好朋友擁抱在一起。

  師:我請(qǐng)一名幼兒上來(lái),和老師一起做個(gè)示范。(強(qiáng)調(diào),嘴里要念兒歌,最后一句說(shuō)完后,找好朋友擁抱。)師:小朋友你們看懂會(huì)了嗎?下面讓我們跟著背景音樂(lè),自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能用短句說(shuō)出爸爸、媽媽能干什么。

  2.學(xué)習(xí)使用贊揚(yáng)父母的語(yǔ)句,表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)戴之情。

  3.學(xué)習(xí)看書(shū)的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師:收集每位家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)的照片,準(zhǔn)備《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》。

  2.家長(zhǎng)參與:準(zhǔn)備自己工作學(xué)習(xí)的照片,與幼兒一起談?wù)撜掌瑑?nèi)容。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.觀看《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》中的.圖片

  (1)教師和幼兒一起看圖片,并讓幼兒學(xué)習(xí)用短句說(shuō)出“紅紅的爸爸在……”

  (2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用贊揚(yáng)爸爸、媽媽的語(yǔ)句。如,媽媽做的飯菜真好吃!爸爸擦的電風(fēng)扇真干凈!

  2.觀看照片

  (1)教師:你們看,展板上都是爸爸、媽媽的照片,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸、媽媽在做什么呢?

  (2)教師:爸爸、媽媽那么能干,我們是不是也應(yīng)該向紅紅那樣贊揚(yáng)他們呢?

  幼兒學(xué)用簡(jiǎn)短的話贊揚(yáng)自己的爸爸媽媽。

  3.學(xué)習(xí)兒歌《爸爸媽媽真能干》

  活動(dòng)延伸

  1.在日常生活中,通過(guò)多種活動(dòng)教幼兒學(xué)會(huì)贊揚(yáng)他人。

  2.繼續(xù)讓幼兒把爸爸、媽媽能干的事講給老師和小朋友聽(tīng),使幼兒在贊揚(yáng)中體會(huì)到爸爸、媽媽的辛苦,進(jìn)而產(chǎn)生關(guān)愛(ài)的行動(dòng)。

  3.組織幼兒參觀××小朋友爸爸、媽媽的工作單位。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)護(hù),體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

  2、嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),增進(jìn)與爸爸媽媽的情感。

  3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鳥(niǎo)一家的圖片各一張。

  2、生活中爸爸媽媽照顧孩子的PPT。

  3、幼兒已會(huì)唱歌曲:《好媽媽》,會(huì)念兒歌《我的爸爸》。

  4、貼了爸爸媽媽照片的愛(ài)心相框。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入。

  1、講故事:《小鳥(niǎo)的'爸爸媽媽》。

  2、故事中有誰(shuí)?鳥(niǎo)爸爸鳥(niǎo)媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的?

  3、小結(jié):小鳥(niǎo)真幸福,有鳥(niǎo)爸爸鳥(niǎo)媽媽為它找食物、做游戲、遮風(fēng)擋雨。你的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)你的呢?

  二、講講爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

  2、看PPT,說(shuō)說(shuō)圖上的爸爸媽媽在做什么?

  3、小結(jié):爸爸媽媽為你們做了這么多事,這么愛(ài)你們,你們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)爸爸媽媽呢?

  三、表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

  1、和邊上的小朋友討論交流一下,說(shuō)說(shuō)想為爸爸媽媽做些什么事。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己想為爸爸媽媽做的事,并進(jìn)行角色表演。

  四、結(jié)束部分。

  鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛(ài)愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)@樣的話,你們的爸爸媽媽會(huì)更開(kāi)心更愛(ài)你們的。

  延伸:講起自己的爸爸媽媽?zhuān)泻芏嘣捯f(shuō),這里的愛(ài)心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片,游戲結(jié)束后,可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)屗麄冎滥惆职謰寢尳惺裁疵、他們的屬相、做什么工作等等,好嗎?/p>

  活動(dòng)反思:

  《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”讓幼兒認(rèn)識(shí)他人,我覺(jué)得首先應(yīng)該從孩子身邊的人開(kāi)始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過(guò)活動(dòng),引發(fā)了孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭(zhēng)著回答問(wèn)題,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。

小班社會(huì)教案 篇5

  教學(xué)目的:

  1、知道在玩完玩具后能將玩具分類(lèi)放回到柜子里。

  2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏,養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。

  3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、各類(lèi)玩具。

  2、幼兒用書(shū)。

  3、課件。

  教學(xué)過(guò)程

  1、故事引題:

 。1)教師:今天我給大家講一個(gè)小故事,不過(guò)大家聽(tīng)完故事后要告訴我故事里都有誰(shuí)?故事里發(fā)生了什么事?

 。2)教師開(kāi)始講故事,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

  2、教師講完故事的上半段,以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過(guò)的玩具要將其放回原處。

 。1)教師:故事里都有誰(shuí)呢?這個(gè)故事講了一件什么事情呢?

 。2)幼兒回答。

 。3)教師:積木班長(zhǎng)為什么不高興了?為什么積木兄弟躺在地上哭?怎樣才能幫助它們呢?

 。4)幼兒思考,幫助故事中的角色想辦法。教師小結(jié):玩過(guò)的積木要把它們送回家,讓它們和自己的同伴在一起。

  3、教師繼續(xù)講故事的下半段,讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。

 。1)教師:想知道積木兄弟后來(lái)到底回家了嗎?請(qǐng)接著往下聽(tīng)。

 。2)教師講述故事。教師:積木兄弟回家了嗎?小朋友們是怎樣向值班老師保證的'?如果是你們,你們會(huì)怎么做呢?

 。3)幼兒回答。

  4、聯(lián)系將玩具送回自己的家,并學(xué)會(huì)將玩具歸類(lèi)。

  (1)教師:你們看,我面前的桌子上擺放著許多玩具,誰(shuí)來(lái)將它們送回家?

 。2)幼兒分批將玩具送回原處,教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。

 。3)請(qǐng)幼兒根據(jù)玩具的種類(lèi)再送一次玩具,做到真正把玩具送回家。

  5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣

 。1)教師:現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?

 。2)幼兒討論后回答。教師小結(jié):拿玩具的時(shí)候要記得玩具原先擺放的位置,在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。

  (3)請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),操作書(shū)上的游戲。

 。4)教師:在玩玩具時(shí),我們?cè)趺醋霾拍鼙Wo(hù)自己的安全呢?

  (5)幼兒回答。教師小結(jié):在玩玩具的時(shí)候,不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里;不用玩敲擊別人身體等。

小班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  產(chǎn)生觀察自己的興趣,喜歡自己

  用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察到的,并積極參與游戲

  活動(dòng)重點(diǎn)

  產(chǎn)生觀察自己的興趣,喜歡自己。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察到的,并積極參與游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《小朋友的書(shū)——我自己》

  大鏡子1~3面

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察教師的身體各個(gè)部位

  教師動(dòng)身體的哪部位,幼兒就說(shuō)出其名稱(chēng)。

  二、引導(dǎo)幼兒照鏡子

  要求幼兒把頭抬起來(lái),看鏡子里的自己。引導(dǎo)幼兒使用另一種方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

  三、幼兒照鏡子表述自己

  幼兒在鏡子面前做不同動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒表述:我看到了自己,我喜歡自己

  四、游戲“聽(tīng)指令做動(dòng)作”

  五、看書(shū),引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)其中的'內(nèi)容

  活動(dòng)反思

  因?yàn)闂l件的限制,沒(méi)有人手一面鏡子可以讓幼兒照,因此我讓幼兒找朋友,通過(guò)從朋友身上觀察身體的各個(gè)部位,從而認(rèn)識(shí)我們身上的五個(gè)寶。

  在最后環(huán)節(jié),我發(fā)動(dòng)幼兒一起玩了“聽(tīng)指令做動(dòng)作”的游戲,在輕松的氛圍中不僅讓孩子們玩得開(kāi)心,也鞏固認(rèn)識(shí)了五官的知識(shí)。

  反思:產(chǎn)生喜歡自己的情感是這一活動(dòng)的目標(biāo),因此可以再設(shè)一節(jié)游戲活動(dòng),讓幼兒對(duì)著大鏡子照一照、做一做好看的動(dòng)作,了解身體的重要作用。兒童網(wǎng)站()

小班社會(huì)教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)意圖

  在活動(dòng)室里,每次進(jìn)行完活動(dòng),地上都有垃圾,語(yǔ)言教育多次,效果不好,我班幼兒非常喜歡繪畫(huà),好多能想到的他們都能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái),興趣是最好的老師,于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)刮花課—《垃圾房的苦惱》,可以讓幼兒在興趣中了解環(huán)境的重要,注意環(huán)保。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、教給幼兒刮畫(huà)的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫(huà)的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。

  2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境

  3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。

  2、每人一張涂好色的底板紙一張。

  3、刮畫(huà)工具人手一套(圓珠筆與削尖的`塑料管各一根)。

  四、教學(xué)過(guò)程

  (1)通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

  老師作高興狀,提問(wèn):小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,小朋友,你們一定也很高興,個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

 。2)老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問(wèn):

  1、這是誰(shuí)呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

  2、垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

 。3)放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

  1、聽(tīng)完故事后提問(wèn):小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

  2、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

 。4)提出刮畫(huà)要求,幼兒操作。

  1、提出刮畫(huà)師:現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹(shù)木,動(dòng)物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛(ài)護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來(lái)幫助它們好不好?今天,就請(qǐng)小朋友用刮畫(huà)的方法把你想出來(lái)的方法,想告訴大家的話畫(huà)出來(lái),用你們的畫(huà)告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的家園。

  2、提出刮畫(huà)要求:

  師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫(huà)底板和刮畫(huà)工具,你們就可以用這些東西畫(huà)出美麗的刮畫(huà),內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫(huà)。

 。5)幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂(lè))。

  要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。

  (6)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫(huà)基本上都完成了,那么,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,你的畫(huà)要告訴大家什么?(請(qǐng)若干幼兒講述)

 。7)老師小結(jié)。

  師:今天,小朋友畫(huà)了這么多好看的畫(huà),有的是告訴大家不要亂扔垃圾,有的是教育大家保護(hù)花草樹(shù)木,有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害,有的是告訴大家人類(lèi)和動(dòng)物要做好朋友,這些畫(huà)都很好看。老師相信,那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫(huà),一定會(huì)非常難為情,會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的。

  五、活動(dòng)延伸

  在家里和在外面時(shí),帶領(lǐng)家長(zhǎng)保護(hù)環(huán)境。

小班社會(huì)教案 篇8

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1. 使小朋友懂得公園里的花草、樹(shù)木很美,它們是有生命的,最美的一面展現(xiàn)給大家,大家都要愛(ài)護(hù)他們。

  2.芳草萋萋踏之何忍, 能做到不采摘花朵、樹(shù)葉。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖《護(hù)花小天使》

  三、 活動(dòng)過(guò)程

  1. 感受園內(nèi)春天的景色,激發(fā)幼兒愛(ài)花護(hù)花的.情感。

  春天到了,我們的幼兒園真美,你最喜歡什么?

  這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?為什么?

  這些花是誰(shuí)種的?為什么種這些花?

  小結(jié):幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的,有了花,幼兒園就會(huì)更美麗。

  2. 出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,講述掛圖的主要內(nèi)容。

  這是什么地方?

  小朋友在干什么?

  花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?

  3. 欣賞兒歌。

  教師有表情地朗讀。

  小結(jié):叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們,小朋友也愛(ài)這些花,但我們只能看、不能摘。

  兒歌

  花兒好看我不采

  公園里,花兒開(kāi),

  紅的紅,白的白。

  花兒好看我不采,

  大家都說(shuō)我最乖。

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