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小班兒歌教案

時間:2023-04-24 18:42:41 教案 投訴 投稿

實用的小班兒歌教案錦集七篇

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班兒歌教案7篇,希望能夠幫助到大家。

實用的小班兒歌教案錦集七篇

小班兒歌教案 篇1

  活動目標:

  1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春天的主要特征。

  2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

  3、機房幼兒對春天的喜愛之情。

  活動準備:

  春天背景圖,歌曲中相關(guān)景色圖片。

  活動過程:

  一、律動、練聲

  1、《我們大家做得好》

  2、《這是小兵》

  3、《我們有一雙小小手》

  4、《小鳥醒來了》

  5、《我的好媽媽》

  二、導(dǎo)入活動

  1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  2、春天來了大自然是什么樣子的?

  3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物,如:花、蜜蜂、蝴蝶、

  柳樹等。

  4、教師小結(jié)春天的特征:春天來了,天暖和多了,經(jīng)常會下雨,各種

  顏色的花都開了,樹上長出了新的葉子,農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié),是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來一首關(guān)于春天的歌,歌曲的名字就叫《春天》

  三、欣賞歌曲

  1、教師清唱歌曲示范。提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

  2、教師在伴奏下再次范唱歌曲,提問:歌曲的名字叫什么?這首歌曲一共有幾段?第一段唱了些什么?第二段唱了些什么?蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么?小白兔兒為什么一跳一跳又一跳?(幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜,小白兔出來吃嫩嫩的青草。)

  3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。

  2、學(xué)唱歌曲第一段。

  3、幼兒演唱歌曲第一段。

  4、朗讀第二段歌詞。

  5、教唱第二段歌曲。

  6、幼兒演唱歌曲第二段。

  7、完整演唱歌曲。

  五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。

  兒歌:

  春天天氣真好,花兒都開了。楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

  蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

  活動反思:

  歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,歌詞很簡單,十分符合小班幼兒的特點,簡單明了的歌詞,朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易。本活動主要讓幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,了解春的主要特征:并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

  一、活動前自制歌曲圖譜

  小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠,為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容,我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜,直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞,這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜,通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來;演唱時,幼兒一下就理解并記住了歌詞,激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒,自然而然地在愉快的'氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了,有興趣來參與。

  二、活動中唱唱跳跳

  活動中為了解除枯燥的唱歌方式,我抓住小班幼兒好動的特點,在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作,幼兒唱一句歌詞,要求擺一個動作。在游戲的氛圍中,幼兒的參與活動的積極性較高,大部分幼兒能認真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容,能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動作創(chuàng)編的時候,女孩子都表現(xiàn)得很積極,創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子則比較被動,以后要多多鼓勵,男孩子也來積極地創(chuàng)編動作,選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。

小班兒歌教案 篇2

  活動內(nèi)容:兒歌《炒小菜》

  活動目標:

  1、在情景中幼兒自然習(xí)得兒歌,感受游戲的快樂。

  2、在游戲中,培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1 、直接進入情景

  師:有那么多的客人來到我們的家里來做客,我們可以怎么來接待我們的客人呢?

  (幼兒講述)

  2、說說你會給客人準備些什么菜呢?

  二、兒歌理解

  1、你們說了那么多的好吃的`菜來招待我們的客人,讓我也來給客人準備些好吃的菜。(師邊示范兒歌邊進行操作)

  2、提問:我給客人準備了些什么菜?是怎么燒的呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù),葷素的合理搭配)

  3、今天來了那么多的客人,他們也要來嘗嘗這些好吃的菜,你們會做這些菜嗎?

 。ㄔ谇榫爸杏變哼M行兒歌的學(xué)念)

  三、延伸

  1、請客人來嘗嘗我們好吃的菜(引導(dǎo)幼兒與客人進行交流)

  2、你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

小班兒歌教案 篇3

  活動目標

  喜歡讀兒歌。

  嘗試用肢體動作表達玩具的動態(tài)。

  懂得要愛護、愛惜玩具。

  活動準備

  準備玩具:汽車、積木、娃娃、小皮球。

  準備學(xué)習(xí)包《主題活動·不倒娃》。

  活動過程

  一、我愛玩具

  1、出示事先準備好的汽車、積木、娃娃、小皮球等玩具,請個別幼兒示范正確的玩法。

  2、教育幼兒玩玩具時要愛惜、愛護玩具。

  二、游戲《我是XX玩具》

  1、知道幼兒學(xué)習(xí)兒歌《玩具真有趣》

  2、其你給幼兒根據(jù)歌詞,創(chuàng)編動作扮演歌詞中的四種玩具。

  3、鼓勵幼兒找出班級的其他玩具,嘗試將它們的'名稱與玩法編入兒歌中。

  4、引導(dǎo)幼兒想象自己是其中的一件玩具,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)該玩具的各種動態(tài)。

  三、做做猜猜

  播放音樂,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)出自己喜歡的玩具,讓其他幼兒猜一猜。

  活動延伸

  1、請幼兒回家收集各種玩具的廣告單,將幼兒帶來的玩具廣告單投放到美工區(qū)中,鼓勵幼兒創(chuàng)作玩具廣告。

  2、在表演區(qū)投放相關(guān)音樂和玩具頭飾,鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)各種玩具。

  3、引導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包《不倒娃》。

小班兒歌教案 篇4

  【題材分析】

  《小雨珠》是一篇富有童趣的兒歌。它把小雨珠比做一個貪玩的小娃娃,長的胖乎乎的,一會學(xué)跳舞,一會學(xué)打鼓,累了就在花盆里睡著了,活潑可愛的形象躍然紙上。兒歌短小精悍,朗朗上口,非常適合小班孩子學(xué)習(xí)。

  【教材分析】

  這篇兒歌通過對小雨珠在下落過程中的形象和聲音來進行擬人化,富有想象力,但這也是這篇兒歌的難點與重點。要讓幼兒充分理解為什么小雨珠,落在窗戶上是在學(xué)打鼓,落在屋頂上是在學(xué)跳舞,落在花盆里是在打呼嚕。充分的理解也是為后來的仿編打下基礎(chǔ)。

  【學(xué)情分析】

  春天是一個多雨的季節(jié),淅淅瀝瀝的春雨給小朋友們帶來了很多的快樂,可以打著小傘在雨中嬉戲,踩水。雨點打在各種物體上的聲音也讓小朋友們興奮不已。每到下雨的時候,總有許多小朋友扒在窗臺上往外看,小嘴巴嘰嘰喳喳說個不停。之前小朋友們學(xué)唱了歌曲《大雨小雨》,對雨的聲音有了更多的理解。小朋友們非常喜歡可愛的形象,因為這與他們的生活很接近。他們喜歡念兒歌,并隨著兒歌的節(jié)奏進行表演。

  【活動目標】

  1、體會兒歌歡快活潑的情緒。

  2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  【活動準備】

  雨景的圖片,小雨珠的卡片,配樂兒歌磁帶。

  【活動過程】

  一、復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》,引出課題。

  提問:下雨的時候,雨點都落在了什么地方?

  二、欣賞配樂兒歌,初步了解兒歌內(nèi)容。

  1、出示小雨珠的卡片,向小朋友介紹客人的名字,并請小朋友們說一說小雨珠長的什么樣。練習(xí)說詞:胖乎乎

  2、以小雨珠愛玩為話題,請小朋友聽一聽兒歌中的`小雨珠到什么地方玩了?

  3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦,說一說兒歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。

  三、出示雨景的圖片,老師操作小雨珠的卡片,朗誦兒歌,并提問:

  1、小雨珠在屋頂上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。

  2、小雨珠在窗戶上干什么了?幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓,請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。

  3、小雨珠在花盆里干什么了?幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里,滲入泥土,就像睡覺了一樣,請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動作。

  四、幼兒練習(xí)朗誦兒歌。

  1、跟老師一起完整朗誦,鼓勵幼兒象小雨珠學(xué)習(xí),認真學(xué)本領(lǐng)。

  2、邊表演邊朗誦。

  3、幼兒與老師分句朗誦。

  4、幼兒分兩組朗誦。

  五、學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  提問:小雨珠還去什么地方玩了?他在那里干什么哪?老師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容,組織成兒歌的句子,并連成一首新的兒歌念給小朋友們聽。

小班兒歌教案 篇5

  活 動 目 標:

  發(fā)展語音,掌握常見的動詞、形容詞。

  活動內(nèi)容:語言領(lǐng)域—兒歌《小圓鏡》

  活動形式:集體、小組(8:40----9:10)

  1、喜歡傾聽和朗讀,能語音準確的朗誦兒歌。

  2、會用形容詞“漂亮”組詞和造句。

  活動準備:

  幼兒用書、錄音機、磁帶、

  活動過程:

  傳書練習(xí),請幼兒按小組迅速而正確的傳書。

  欣賞課文中的圖畫,請幼兒展開描述和聯(lián)想。

  圖畫中有誰,還有誰,他們在做什么?

  欣賞課文,教師有感情的朗誦。

  關(guān)注點:幼兒是否專注的傾聽。

  提問:兒歌的名字是什么?兒歌中說了些什么?你喜歡兒歌中的`哪一句?

  關(guān)注點:幼兒能否積極回答老師提出的問題。

  學(xué)習(xí)朗讀兒歌《小圓鏡》。

  請你在兒歌中找出“漂亮”一詞,并用它說一句話。

  關(guān)注點:幼兒是否會運用這個詞來修飾名詞。

  朗讀游戲:小小郵遞員。幼兒邊說兒歌邊傳信封,兒歌停,信封停,傳到誰的手中,該幼兒抽出一封信,按上面的名字讀課文。

  活動結(jié)束:

  識字和朗讀練習(xí)

小班兒歌教案 篇6

  一.活動目標

  1. 樂于學(xué)兒歌,能愉快地和大家一起說兒歌。

  2. 樂于參加“找朋友”的游戲,享受集體游戲的樂趣。

  二.活動準備

  花兒、蝴蝶、蜜蜂的頭飾。

  幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。

  三.活動過程

  1. 談話導(dǎo)入。

  提問:花兒喜歡跟誰做朋友?

  2. 出示幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。

  師:我們一起來聽一聽兒歌《和昆蟲做朋友》。聽一聽花兒都和哪些昆蟲做朋友?

  3. 教師示范朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。

  提問:1.兒歌的.名字是什么?2.誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花兒。)3.為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友?(花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。)

  4. 請幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲,“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”,二人一組,手拉手說兒歌,當(dāng)說完兒歌后,他們可以找另一朵“花兒”做朋友。

  四.教師小結(jié)

  附:和昆蟲做朋友

  花兒和蝴蝶是好朋友,

  花兒和蜜蜂是好朋友,

  好朋友,招招手,

  來玩游戲不要走。

小班兒歌教案 篇7

  活動目標:

  1、初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌,能借助動作與游戲加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解。

  2、引導(dǎo)幼兒在角色扮演中,大膽表現(xiàn)自己的想法,提高幼兒的想象能力與語言表達能力。

  3、鼓勵幼兒積極參與游戲活動,培養(yǎng)幼兒對小金魚的喜愛之情。

  活動準備:

  1、若干盆小金魚。

  2、幼兒人手一份小金魚頭飾。

  3、快樂的游水音樂,《春天》伴奏曲。

  4、“小魚蟲”圖片若干、布置“池塘”游戲區(qū)。

  5、實物投影儀。

  活動過程:

  一、歌表演《春天》,引起幼兒對學(xué)習(xí)活動的興趣。

  1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天多漂亮呀,你們喜歡春天嗎?(喜歡)來,讓我們一起聽著春天的音樂跳個舞吧!

  2、集體一邊表演一邊進入活動室。

  二、在自由觀察中對金魚的特征有個初步的感觀了解。

  1、師:春姑娘還給我們帶來了一種可愛的小動物呢,它呀會在水里游來游去,猜猜看,是什么呢?(幼兒自由發(fā)表想法)

  2、(出示多個金魚缸)看!是什么呀?(小金魚)大家快去和小金魚說說話吧。

  3、幼兒自由參觀各個桌子上的小金魚,引導(dǎo)幼兒相互說說自己看到的金魚是什么樣子的?

  三、觀察實物投影儀中的小金魚,嘗試用簡短的語言來描述金魚的主要特征,學(xué)說兒歌的第一、二句“小金魚,眼睛大,游來游去不說話!

  1、師:說說看,你看到的小金魚長得是什么樣子呀?

  2、(打開實物投影儀)師:我們一起來找一找金魚的眼睛在哪里?你覺得金魚的眼睛是大還是小呢?(引導(dǎo)幼兒做做“大眼睛”的動作,并跟老師說:“小金魚,眼睛大!保

  3、師:小金魚聽見小朋友夸它的眼睛大,心里可高興了,看,它們在水里游來游去多快樂呀。ɡ蠋熍拇蚪痿~缸,幼兒觀察實物投影儀中的小金魚在歡快的游水。老師用語言感染、刺激幼兒“游來游去”。)

  4、師:小金魚游來游去多好玩,如果你是小金魚,會怎樣在水里游來游去呢?(鼓勵幼兒一邊說“游來游去”,一邊表演不同的游水姿勢,提高幼兒的動作創(chuàng)編能力。)

  5、師:小朋友表演的“游來游去”真好看,連小金魚都在表揚我們呢!哎呀!小金魚來了這么長的時間,小朋友還沒有跟它說說話呢,來,你想跟它說什么呢?(幼兒輪流跟實物投影儀中的小金魚說說話,鼓勵幼兒隨意說什么都可以,只要聲音響亮一點就可以了。)游戲完后,教師提問:“小朋友都跟金魚說過話了,那你聽見小金魚跟你說話了嗎?(沒有)原來,小金魚是不會說話的。(教師用兒歌語言進行小結(jié)“游來游去不說話!惫膭钣變焊f。)

  6、集體朗誦、表演兒歌中的第一、二句。

  四、討論:小金魚喜歡吃什么?

  1、師:小金魚到我們幼兒園來玩,我們要用好吃的東西來招待他們呀,誰知道小金魚喜歡吃什么呢?(鼓勵幼兒大膽猜測)

  2、(出示小圖片“小魚蟲”)師:看,這是什么?(告訴幼兒這是“小魚蟲”)是小金魚最喜歡吃的`。

  3、師:小金魚看見了小魚蟲,會怎么樣來吃呢?請你用動作來告訴我。

  4、幼兒想象、表現(xiàn)小金魚吃小魚蟲的樣子。

  5、老師表演、小結(jié)“看見了小魚蟲,啊嗚一口吃掉它!”請你做做“啊嗚一口”是什么樣子的?

  6、跟老師一邊表演一邊朗誦:“看見了小魚蟲,啊嗚一口吃掉它!”

  五、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的最后一句“歡歡喜喜抿起了小嘴巴!

  1、師:現(xiàn)在,小金魚的肚子吃飽了,猜猜看,它感到怎么樣呢?(高興、快樂、笑了)

  2、理解“歡歡喜喜”的意思:還有一個好聽的詞語也是表示一個人很開心,叫“歡歡喜喜”。(幼兒跟說)

  3、師:小金魚歡歡喜喜吃飽了肚子,會干什么呢?(幼兒自由猜測)

  4、老師表演動作,幼兒用語言來表達老師表演的動作,老師小結(jié):“歡歡喜喜抿起了小嘴巴。”幼兒在動作中跟老師朗誦這一句話。

  六、欣賞老師完整地、有表情、有動作的朗誦一遍兒歌。

  七、幼兒佩戴小金魚的頭飾,隨著好聽的音樂,采用不同的形式跟老師學(xué)習(xí)朗誦兒歌:

  1、集體跟老師邊朗誦邊做動作。

  2、分男女幼兒朗誦表演。

  3、幼兒分成“金魚、小魚蟲”進行朗誦表演活動。

  4、把兒歌朗誦給小金魚聽,完后問問小金魚:“小金魚,我念得好聽嗎?”

  5、進入“小池塘”進行表演、朗誦活動。

  七、幼兒相互之間拍拍肚子、比比誰的肚子吃得飽、吃得大?表現(xiàn)出可愛的模樣。引導(dǎo)幼兒去喂食小金魚,活動結(jié)束。(結(jié)束后,教師可以隨意播放《小金魚》的歌曲錄音,激勵幼兒參與下一個活動的興趣。)

  附兒歌:

  小金魚

  小金魚,眼睛大,

  游來游去不說話。

  看見了小魚蟲,

  啊嗚一口吃掉它,

  歡歡喜喜抿起了小嘴巴。

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