精選中班教案范文錦集五篇
在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:“教師要利用幼兒身邊感興趣的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象!敝邪嘤變簩(shù)字、圖形會發(fā)生濃厚的興趣,對它們的變化也有著強烈的求知欲。經(jīng)過對六種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、橢圓形)的初步學習,幼兒基本對這六種圖形有所認識,而計算課比較枯燥無味,有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復習課呢?因此,本次活動我皆在通過拼擺圖形,促進幼兒創(chuàng)新思維能力和動手操作能力的發(fā)展,并激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。
活動目標:
1、復習鞏固各種圖形的特征,能區(qū)分這幾種圖形。
2、能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、體驗操作的快樂,喜歡參加數(shù)學活動。
活動重點、難點:能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力
活動準備:
1、知識的準備:幼兒已經(jīng)認識幾何圖形。
2、物質(zhì)資料準備:奇妙箱,主題畫一幅,幼兒操作用的六種幾何圖形若干。
3、各種圖形卡片、記號筆人手一份。
活動過程:
“奇妙箱”里找圖形說特征——拼畫、添畫游戲“圖形變變變”——出示主題畫,引導幼兒豐富畫面——延伸:讓幼兒自己尋找其他圖形
(一)游戲:“奇妙箱”里找圖形娃娃
師:“今天,老師帶來了一只奇妙的箱子!保ǔ鍪酒婷钕洌,“你們想不想知道里面藏了什么秘密。俊
1、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?
拿出長方形,問:“這是什么啊?為什么說她是長方形的.?”問:“日常生活中,我們見過哪些東西是長方形的?”(引導幼兒討論)
2、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。
當幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品?
??游戲反復進行。
3、老師總結:奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(一邊說一邊出示相應的物品)三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角,而且四個角一樣大,四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大,對面的二條邊一樣長;梯形也有四條邊,上下對面的二條邊是平行邊,旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的,只是橢圓形是扁的。
(二)拼畫、添畫:游戲“圖形變變變”
老師:“小朋友的本領真大,所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等一下請你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。”(讓幼兒大膽想象,在幾何圖形上添畫成另一物品)
1、出示(教師用幾何圖形貼好的蔬菜圖形)
師:看,今天啊,老師把蔬菜寶寶呀為了一個樣,你們看像不像?(幼兒答:象)那你們看像什么蔬菜呢?(象蘿卜、青椒、黃瓜等)
2、師:你們想不想也來用圖形變成別的物品嗎?(想)
3、幼兒分組操作,教師巡回觀察指導。
4、集中分享交流:你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?
(三)出示主題畫,引導幼兒豐富畫面
師:請你們用盤子里的幾何圖形,給小鳥造一間漂亮的小房子,小房子旁邊要有樹,比一比誰設計的小房子最漂亮。
1、幼兒分組操作。
2、請幼兒展示自己的作品,并說說自己設計的房子用了哪些圖形?
活動延伸:
小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒,讓我們把自己的作品帶回家,給爸爸媽媽看,然后,讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形,下次上課帶回來給老師看,好嗎?
中班教案 篇2
活動目標
1、學習將6個窗花分成兩份,探索分合的不同答案,感知6的組成。
2、在觀察、比較中,初步感知數(shù)的分合的有序性。
3、在活動中能認真傾聽同伴的回答。
活動重點
學習6的組成。
活動難點
探索分合的不同答案。
活動準備
1、小猴子圖片、人手6朵窗花(幼兒用書第一頁)筆、記錄單。
2、幼兒操作材料p23、蠟筆。
活動過程
一、觀察、欣賞窗花,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、教師出示圖片小猴,請幼兒欣賞它手中的6個窗花,感受窗花的.美。
師:新年到了,小猴買了幾個窗花,一起來數(shù)一數(shù),有幾個?
這些窗花看起來怎么樣?(如色彩、紋樣、花紋的連續(xù)與對稱等)
2、以“過年了,幫助小猴貼窗花”為話題,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
師:小猴家有兩扇窗戶(出示窗戶圖),小猴想請你們幫忙貼窗花,你們愿意嗎?
二、幼兒操作活動,感知、學習6的分合。
1、“我?guī)托『镔N窗花”。
引導幼兒觀察桌面上的材料,并介紹活動要求。
師:看看在桌子上,老師給你們準備了什么?(這是小猴子送給你們的,他需要你們幫忙)
師:請小朋友把盤中的6個窗花分成兩份放在窗戶上,試試看有幾種不同的分法,將每次的結果用筆記錄下來,注意不能重復,也不能漏記。比如看,我將一朵窗花放在左邊的玻璃上,剩下幾朵?放在哪?應該怎么記錄?(教師簡單示范一種)
2、共同認識6的分合,初步感知分合的有序性。
利用實物投影儀,展示幾名幼兒的分合記錄,教師和幼兒共同檢查是否正確,如有不正確,集體進行討論并改正。
師:誰已經(jīng)幫助小猴想出了辦法了?來給我們看看。大家覺得對不對?哪里不對?
3、教師和幼兒共同統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)6有幾組不同的分合并記錄。
師:剛剛我們看了兩個小朋友的記錄,大家都記的不錯,F(xiàn)在我們來回顧下。
4、觀察、比較兩份幼兒的記錄單,初步引導幼兒發(fā)現(xiàn)分合的有序性。
師:你們來看看這兩張記錄單有什么不同的地方?
你覺得哪一張記錄單記錄的方法更清楚,為什么?
5、讀一讀分合記錄有序的記錄單,感知數(shù)的分合的有序性。
師:我們一起來說一說這張記錄單。
三、鞏固練習:涂氣球。
人手一份操作材料,請幼兒將每排的6個氣球涂成紅、橙兩色,每排紅色(或橙色)氣球的數(shù)目不能相同。
重點關注:要讓幼兒注意兩列數(shù)字分別代表什么?
中班教案 篇3
有益的學習經(jīng)驗:
懂得在家中或其他場所,不影響別人做事與休息。
準備:
1.圖片:家的背景(兩個房間隔一道門)。
2.貼絨:猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。
3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。
活動與指導:
1.觀看貼絨故事《客人在家時》,由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。
故事大意:一天,兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩,要友好,小猴答應了,帶小兔進了里屋玩開汽車游戲,而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒,兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當、嘩啦!”的聲音,談話進行不下去了,跑進屋一看,原來是汽車玩具撞倒了花架子,兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的.,只是囑咐“小心點!”就又出去了?墒牵瑑蓚媽媽的話說了還不到一半就又進行不下去了,原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來,邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈。真吵!猴媽媽生氣了,
“小猴,你是怎么帶小兔玩的,怎么這樣沒禮貌!毙『镉X得很冤枉,他和小兔玩的挺友好的,怎么一下變成沒禮貌了呢?
2.提問:
(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?
(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對,哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?
3.小結:客人來了,友好招待小朋友一起玩是對的,但要講求方式。不能只顧自己高興,而影響了別人做事,打擾別人談話是沒禮貌的行為。
4.出示圖片三幅,說說這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌?為什么這么做?
圖一:兩個大人談話時,孩子站一旁插話。
圖二:媽媽下夜班休息時,孩子門外玩。
圖三:爸爸伏案工作時,孩子想和他玩。
5.小結:禮貌的孩子知道什么時候該打擾,什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。
中班教案 篇4
教學目標:
1、了解購物清單的用途,通過購物單和圖畫中的線索提示預測故事。
2、理解水果區(qū)、蔬菜區(qū)、飲料區(qū)、文具區(qū)、廚具區(qū)等,知道同類物品擺放在一起。
3、學用句型“**去***買***”進行簡單表述。
教學準備:
經(jīng)驗準備:幼兒有和爸爸媽媽一起去超市購物的經(jīng)驗,知道超市購物的基本流程,看到過超市宣傳單。
材料準備:大書、與超市相關的圖片、海報資料、一張大白紙記錄超市資源
教學過程:
一、導入活動
出示超市海報,這是什么?你們在哪里看到過這樣的海報呢?(超市)
你們?nèi)ミ^超市嗎?(去過)去超市做什么?(買東西)買東西可以說是購物。到超市買東西購物時你們都會看到什么?(幼兒自由回答如:購物車、存包柜、吃的、水果、收銀臺等)
引出今天要和小朋友們一起看的大書《去超市》
二、閱讀圖畫
封面:封面上有誰?他們在哪兒?從哪里可以看出是在超市的外面?他們的心情怎么樣?從哪里看出來他們心情好很高興?重點引導幼兒觀察人物的.臉部表情在笑。(教師總結描述、一家三口高高興興的來到了超市,他們要進超市去購物,媽媽推著購物車,他們來到了超市的入口。
第一頁:觀察圖畫,請幼兒說說這是超市的什么位置。(里面)請小朋友按從左到右的順序說說除了小朋友一家人外,在超市的入口還看到了什么?(超市導購圖、購物筐、入口
通道標志、通知等),同時在大白紙上用圖文寫下這些發(fā)現(xiàn)的東西(在后續(xù)的閱讀中不斷地補充,并嘗試按照人、事、物分類記錄)
第二頁:(遮蓋大部分圖畫,只露出小男孩)小男孩在看什么?你覺得他手里拿的是什么東西呢?(揭示購物清單)這是做什么的?你覺得小男孩小男孩現(xiàn)在要買什么?(揭開水果區(qū)部分的圖畫)(看看這個地方有許多的水果?你覺得這個地方應該叫什么呢?(揭開所有遮蓋帶幼兒認讀“水果區(qū)”)小男孩找到了購物單上的第一樣——草莓,接下來他們要買的是什么?引導觀察得出胡蘿卜,在哪里可以找到胡蘿卜呢?(揭開蔬菜區(qū)的圖文遮擋)
第三頁:媽媽買來了什么?除了胡蘿卜之外這個區(qū)域還有什么?你在超市里這個區(qū)還到過什么?看看購物單和上一頁有什么不同?(畫了勾)在這里劃了勾是什么意思?接下來他們還會去哪兒?(在大圖上填充本頁購物車、水果區(qū)、蔬菜區(qū)內(nèi)容)
第四頁:(遮擋“玩具區(qū)”漢字)是誰想要買蘋果汁?他們來到了哪里?(在大白紙上添加“飲料區(qū)”)現(xiàn)在小男孩應該在購物單上畫什么?(勾)觀察購物單他們下面要去買什么?在哪里可以買到?這個區(qū)域應該叫什么名字?除了買皮球,還會買什么?(揭開遮擋玩具區(qū)的紙)
第五頁:翻到第五頁驗證剛才的猜測,在大白紙上添加玩具區(qū)。小男孩想買什么樣的皮球?他找到了嗎?看購物單推測他們接下來還要去買什么?在什么區(qū)域?(這里需要孩子很強的經(jīng)驗做鋪墊,根據(jù)幼兒情況老師靈活處理),這個區(qū)域還買什么東西?(用完整的話說玩具槍
第六頁:(驗證剛才的猜測,在大白紙上添加“文具區(qū)”)爸爸想買什么?(本子)接下來他們要去買什么?
第七頁:是誰想買勺子?(媽媽)這個區(qū)應該叫什么名字?(在大白紙上添加廚具區(qū))看看購物單想一想他們接下來要做什么?
第八頁:現(xiàn)在他們來到了哪里?(在大白紙?zhí)砑邮浙y臺和阿姨)為什么?他們接下來該做什么?收銀員阿姨會對他們說什么呢?
第九頁:引導幼兒完整講本書的結尾。
總結分享:
總結書名《去超市》,逐頁翻看大書,借助超市資源表回憶故事,進行語言梳理,請幼兒說一說他們在超市中還看到什么書中沒有提到的區(qū)域,教師和幼兒一起進一步完善超市資料表。
課后反思:
去超市購物,是孩子都有的生活經(jīng)驗,超市里琳瑯滿目的商品總是吸引著孩子們。這是什么,那是什么,永遠都有看不完的新鮮。
“去超市”,對于中班孩子來說是顯聞易見的,課前就能說出逛超市的經(jīng)歷,超市有什么等;因此在本節(jié)課過程中,孩子接受很快,是一節(jié)孩子感興趣的閱讀課。
中班教案 篇5
一、活動目標:
1、看圖講故事,進一步了解蔬菜的名稱,感知故事中數(shù)量遞增以及對話重復的特點。
2、探索根據(jù)故事的結構,續(xù)編故事,清楚地講出參加蔬菜的數(shù)量,名稱以入與南瓜房子的對話。
3、表演故事,并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編故事并作畫。
二、活動準備:
各種蔬菜圖畫和頭飾、筆、錄音機、《卡通的歌》磁帶。
三、活動過程:
。ㄒ唬1、音樂活動:卡通的歌
師生隨著音樂,表演歌曲《卡通的歌》。
歌曲里有誰呢?《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼(南瓜房子你好!你好。
老師戴手套(南瓜房子)說:小朋友們好,今天我邀請大家來參加一個蔬菜各舞會,你們想請哪些蔬菜來參加舞會呢?(幼兒說出自己知道的蔬菜寶寶)
幼兒講出一個蔬菜,出示一個。
師:蔬菜寶寶都開心地來了,看看都有幾個呢?南瓜房子不喜歡大家擁擠,我們給它們從小到大排排隊,按順序去參加舞會吧!
(一個紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個洋蔥頭、四個小土豆、五個紅辣椒)
師:哎喲喲,哎喲喲,等等我呀,香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來了。
(對不起,你們不可以進來。)師:咦?怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎?(因為它們是水果。)師:哦,香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參加,有禮貌的和南瓜房子說:再見!
2、看圖講故事
帶領幼兒看圖完整的`講述故事,重點講述蔬菜的數(shù)量、名稱和對話。
(二)、表演游戲
師:南瓜房子的蔬菜舞會開始啦,我們也一起去參加吧!請到蔬菜房子里去選一個自己喜歡的蔬菜,誰來扮演有禮貌的水果娃娃呢!那我們一起來表演吧!
交換角色表演一遍。
(三)創(chuàng)編故事,幷知道數(shù)量的遞增,按順序創(chuàng)編故事。
師:今天我邀請了蔬菜寶寶來參加舞會,你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來一起參加,你們想帶誰來呢?
幼兒自由說:(蘿卜、青菜、茄子……)
師:別忘了哦,戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來的數(shù)字順序排隊進去的哦,那剛剛小朋友說的蔬菜寶寶是幾個呢?誰先進去。
鼓勵幼兒接著往下續(xù)編故事,不斷增加蔬菜的數(shù)量。
5個紅辣椒后面會是數(shù)量幾呢?
。6個茄子、7個蘿卜、8棵青菜……)
師:我們把剛才想帶的蔬菜寶寶先畫出來,組訂成一本南瓜房子圖書。
幼兒作畫:分成四組,每組5人。
師:畫好了和你的好朋友交流,相互說說自己的蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會該怎么說。
出示手套南瓜房子;師:小朋友們,我把你們畫的蔬菜寶寶做成好看的圖畫書,一起去參加蔬菜舞會。
聽音樂結束活動。
【中班教案】相關文章:
中班教案中班教學活動教案10-10
教案中班教案02-23
中班綜合教案:舞龍_中班綜合教案07-08
中班教案03-01
中班的教案11-05
小雞教案中班教案01-21
中班綜合教案:神奇的號碼 _中班綜合教案07-08
中班綜合教案:春天的朋友_中班綜合教案07-08
中班綜合教案:大南瓜_中班綜合教案07-07
中班教案:魔法學校_中班其他教案07-07